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1、文文 笔笔 精精 华（六）华（六）温温 泉泉 本本文文是是碧碧野野叙叙事事散散文文山山泉泉水水暖暖中中的的一一部部分分，原原发发表表于于当当代代19811981年年第第3 3期期，收收于于中中国国新新文文艺艺大大系系（1976197619821982）散散文文集集。文文章章主主要要记记叙叙湖湖北北大大巴巴山山区区温温泉泉寺寺妇妇女女的的动动人人事事迹迹。温温泉泉寺寺店店铺铺的的金金嫂嫂和和银银姑姑是是姑姑嫂嫂俩俩，她她们们一一年年到到头头热热情情地地为为山山区区建建设设者者服服务务，让让他他们们在在热热气气腾腾腾腾的的温温泉泉里里洗洗澡澡消消除除疲疲劳劳，把把温温泉泉寺寺大大殿殿装装扮扮成成幽
2、幽雅雅整整洁洁的的旅旅客客之家。是以自然的温泉映衬人间的温泉。之家。是以自然的温泉映衬人间的温泉。 节节选选部部分分是是起起交交代代和和烘烘托托气气氛氛作作用用的的，可以看成一个相对独立的短文。可以看成一个相对独立的短文。 课课 文文 链链 接接学习目标学习目标1 1、了解作者笔下温泉的特点和作用。、了解作者笔下温泉的特点和作用。 2 2、感受文学语言的熏陶。、感受文学语言的熏陶。3 3、培养学生热爱自然、保护自然的意、培养学生热爱自然、保护自然的意识。识。自学提纲自学提纲1 1、熟读课文，理清文章的思路。、熟读课文，理清文章的思路。2 2、文中除了温泉，还描写了那些景物、文中除了温泉，还描写
3、了那些景物？3 3、找出描写温泉特点的句子，体会其、找出描写温泉特点的句子，体会其特点。特点。 第一部分（第第一部分（第1 1段），从峭壁上的段），从峭壁上的字上的苔痕，带出温泉和古寺，表现了字上的苔痕，带出温泉和古寺，表现了温泉自然悠久的历史。温泉自然悠久的历史。 第二部分（第第二部分（第2 23 3段），具体地描段），具体地描写温泉的情貌。写温泉的情貌。 第三部分（第第三部分（第4 4段），温泉的流向段），温泉的流向和作用。和作用。1 1、熟读课文，理清文章的思路。、熟读课文，理清文章的思路。2 2、文中除了温泉，还描写了那些景物？、文中除了温泉，还描写了那些景物？ 峭壁上的字、苔痕、石室
4、以及峭壁上的字、苔痕、石室以及周围的环境。周围的环境。 3 3、找出描写温泉特点的句子，、找出描写温泉特点的句子，体会其特点。体会其特点。 “古雅质朴古雅质朴”是它的自然悠久的历史，是它的自然悠久的历史，“晶莹可爱晶莹可爱”是是它天生丽质的品格，它天生丽质的品格，“花繁叶茂花繁叶茂”是它造福环境的结果，是它造福环境的结果，“一片平滩一片平滩”是它最终的流向。是它最终的流向。 具体描写温泉情貌的两段文字是短文的精华所在：具体描写温泉情貌的两段文字是短文的精华所在：“一串串像珍珠似的泉泡，不停歇地从池底鹅卵石层里骨突一串串像珍珠似的泉泡，不停歇地从池底鹅卵石层里骨突突地升起，这泉泡映着幽蓝的天光和
5、苍翠的山色，显得特突地升起，这泉泡映着幽蓝的天光和苍翠的山色，显得特别晶莹可爱。别晶莹可爱。”这段文字运用了比喻、摹声等手法，从形、这段文字运用了比喻、摹声等手法，从形、色、质等方面把泉水写活了。色、质等方面把泉水写活了。最后的特写，更突出了泉水最后的特写，更突出了泉水的可爱。温泉的泉水可爱，温泉的环境同样怡人：的可爱。温泉的泉水可爱，温泉的环境同样怡人：“水汽水汽蒸腾，温暖湿润，花草繁茂。即使是在深秋初冬草丛仍蒸腾，温暖湿润，花草繁茂。即使是在深秋初冬草丛仍然青翠，野花仍然鲜明。然青翠，野花仍然鲜明。”这是以环境衬温泉这是以环境衬温泉。 温泉晶莹可爱，温泉的环境如诗如画。温泉令人向往。温泉晶
6、莹可爱，温泉的环境如诗如画。温泉令人向往。巩固练习巩固练习1 1、理解并概括文章的主题和艺术特色。、理解并概括文章的主题和艺术特色。 以美的景物衬托美的人物，使两以美的景物衬托美的人物，使两者交相辉映；者交相辉映；“江山如画，人物风流江山如画，人物风流”山寺古泉被写的如诗如画。山寺古泉被写的如诗如画。 2 2、想像一下，文末说、想像一下，文末说“（温泉）流向（温泉）流向寺前的一片平滩，灌溉着几十亩稻田寺前的一片平滩，灌溉着几十亩稻田”，最终这片稻田该是一种什么样的，最终这片稻田该是一种什么样的前景？前景？ 你从短文中学到了哪些写作技巧？你从短文中学到了哪些写作技巧？ （1 1）要要注注意意点点
7、题题首首段段在在山山泉泉水水暖暖全全文文中中起起点题作用。点题作用。 （2 2）要要讲讲究究顺顺序序短短文文是是按按照照景景物物的的位位置置来来写写的的。从从寺寺壁壁上上的的字字、苔苔痕痕写写到到泉泉水水，从从石石室室写写到到温温泉泉，再再由由温温泉泉写写到到石石室室周周围围的的环环境境，最最后后写写了了温温泉泉的的流流向向，有条不紊。有条不紊。 （3 3）要要尽尽可可能能多多地地调调动动一一些些写写作作技技巧巧如如第第2 2段段中中描描绘绘温温泉泉泉泉泡泡冒冒出出来来时时的的状状况况，就就用用了了比比喻喻、摹摹声声等等手手法法把把泉泉水水写写活活了了。最最后后对对泉泉泡泡来来了了个个大大特特
8、写写，从从泉泉泡泡中中看看天天光光山山色色，突突出出了了泉泉水水的的晶晶莹莹可可爱爱。又又如如第第3 3段段写写石石室室周周围围的的环环境境，就就抓抓住住了了温温泉泉的的特特点点，既既写写泉泉冒冒出出时时的的情情景景，又又写写泉泉水水带带来来的的温温暖暖，构构成成了了“花花草草繁繁茂茂”的的美美妙妙环环境境。再再如如第第4 4段段写写泉泉水水的的流流势势和和灌灌溉溉作作用用，揭揭示示了了泉泉水水与与人人的的关关系系，温温泉泉造造福福人人类类，把把“暖暖”上上升升了了一一个高度。个高度。 小结小结 这篇短文是按景物的位置来写这篇短文是按景物的位置来写的。从寺壁上的字、太痕写到泉水，的。从寺壁上的字、太痕写到泉水，从石室写到温泉，再由温泉写到石从石室写到温泉，再由温泉写到石室周围的环境，最后写了温泉的流室周围的环境，最后写了温泉的流向，有条不紊。他把山泉写得如诗向，有条不紊。他把山泉写得如诗如画。如画。 课后作业课后作业 1 1、反反复复朗朗读读短短文文，力力求求熟熟读读成成诵诵并并把把课课文文认认真真抄抄写写一一遍遍，力力求漂亮。求漂亮。 2 2、课课外外收收集集与与之之类类似似的的文文章章，丰富自己的写作素材库。丰富自己的写作素材库。
