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1、1课堂教育 自读要求：自读要求： 1. 1.自读课文，读准字音，读通句子。自读课文，读准字音，读通句子。 2. 2.作者对母鸡有怎样的不同态度和认作者对母鸡有怎样的不同态度和认识？识？ 3. 3.母鸡具有哪些优秀的品质？母鸡具有哪些优秀的品质？2课堂教育我会读：我会读： 反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦 如怨如诉如怨如诉 颤颤巍巍颤颤巍巍 疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫 一撮儿毛一撮儿毛 w w ： 厌恶厌恶 憎恶憎恶 ：恶劣：恶劣 恶果恶果 ：恶心：恶心 恶恶 恶恶3课堂教育pi 我一向讨厌母鸡 。我不敢再讨厌母鸡了。 4课堂教育5课堂教育（1 1）作者眼中
2、的母鸡是怎么样的？）作者眼中的母鸡是怎么样的？（2 2）作者对母鸡的态度前后发生了）作者对母鸡的态度前后发生了怎样的改变？（用横线划出）怎样的改变？（用横线划出）6课堂教育 它由前院嘎嘎到后院，由后院再它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没玩没了，并且没有什嘎嘎到前院，没玩没了，并且没有什么理由，么理由，_ 讨厌！讨厌！7课堂教育它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下
3、一撮儿毛来。讨厌！讨厌！8课堂教育 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被吵得受不了。被吵得受不了。讨厌！讨厌！9课堂教育讨讨厌厌无病呻吟无病呻吟欺善怕恶欺善怕恶拼命炫耀拼命炫耀嘎嘎嘎嘎 没完没了没完没了 细声细气细声细气颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 小疙瘩小疙瘩不反抗不反抗 欺侮欺侮 可恶可恶 下毒手下毒手 乘其不备乘其不备 狠狠狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得
4、受不点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。了。夸张夸张10课堂教育我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。没完没了，并且没有什么理由，讨厌！没完没了，并且没有什么理由，讨厌！使人心中立刻结起小疙瘩来。使人心中立刻结起小疙瘩来。更可恶的是更可恶的是就是聋子也会被它吵得受不了。就是聋子也会被它吵得受不了。越越来来越越讨讨厌厌11课堂教育 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定就是一为它是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。位英雄。 12课堂教育 它负责、慈爱、勇敢、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡辛苦，因为
5、它有了一群鸡雏。雏。13课堂教育 它它负责负责、慈爱慈爱、勇敢勇敢、辛辛苦苦，因为它有了一群鸡雏。，因为它有了一群鸡雏。14课堂教育默读47自然段:文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来多读几次，并在旁边写出自己的感受。 15课堂教育 它它负责、慈爱、勇敢、辛苦负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定就是一为它是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。位英雄。 16课堂教育 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只脖儿，表示出世界上并没有可怕的
6、东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来戒起来, ,歪着头听；挺着身儿预备作战；看看歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。身边来。 我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。17课堂教育18课堂教育我会说： 当母鸡发现了一点可吃的东西，就当母鸡发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：咕咕地紧叫，好像在说：“。”19课堂教育 发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它叫，啄一啄那个东西，马上便放下，
7、让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。它自己却消瘦了许多。 我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。 ？20课堂教育 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。天不知教多少次。 我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。21课堂教育 假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，
8、它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是来了黄鼠狼。来看看，是不是来了黄鼠狼。 我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。22课堂教育 我会说： 在夜间若有什么动静，母鸡便放在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫声啼叫, ,顶尖锐，顶凄惨，好像在说顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“。”23课堂教育24课堂教育25课堂教育26课堂教育27课堂教育28课堂教育29课堂教育30课堂教育 它它负责、慈爱、勇敢、辛苦负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定因为它是母亲。一个母亲必定就是一位英
9、雄。就是一位英雄。 31课堂教育母鸡负责，因为（母鸡负责，因为（ ）。）。母鸡慈爱，因为（母鸡慈爱，因为（ ）。）。母鸡勇敢，因为（母鸡勇敢，因为（ ）。）。母鸡辛苦，因为（母鸡辛苦，因为（ ）。）。母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为（因为（ ）。）。它伟大，因为它是（它伟大，因为它是（ ）。）。如果请你给文章取个题目，你会取什么？如果请你给文章取个题目，你会取什么？32课堂教育 “它伟大，因为它是母亲，一个它伟大，因为它是母亲，一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一位英雄。”这句话这句话是什么意思？是什么意思？ 这句话写出了母鸡伟大的母爱，这句话写出了母鸡伟大的母
10、爱，为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。儿女。33课堂教育我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 34课堂教育我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例
11、来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说35课堂教育我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说36课堂教育我会填：我会填：
12、篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说37课堂教育我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；
13、拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从具体事例来描写。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说38课堂教育我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从
14、具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 封面封面学习提示学习提示我会想我会想请欣赏请欣赏我想说我想说我会填我会填请阅读请阅读我会说我会说39课堂教育 一声宝贝我爱你，阴阳难隔慈母心一声宝贝我爱你，阴阳难隔慈母心 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得
15、变形了。 当人群走到下一个建筑物时，发现有个孩子还活着。当人群走到下一个建筑物时，发现有个孩子还活着。经过一番努力，人们小心地把压在她身上的废墟清理开，经过一番努力，人们小心地把压在她身上的废墟清理开，从她的身体下面抱出了一个三、四月大的娃娃，孩子包裹从她的身体下面抱出了一个三、四月大的娃娃，孩子包裹在一个红色带黄花的小被子里，因为母亲身体的庇护，他在一个红色带黄花的小被子里，因为母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着。毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着。 随行的医生过来，解开被子准备做检查时，却发现有随行的医生过来，解开被子准备做检查时，却发现有一部手机塞在被子里。手机
16、屏幕上有一条已经写好的短信：一部手机塞在被子里。手机屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看看惯了生离死别的医生，却在这一刻落泪了。手机传递着，惯了生离死别的医生，却在这一刻落泪了。手机传递着，每个看到短信的人都被这阴阳难隔的慈母深情感动得潸然每个看到短信的人都被这阴阳难隔的慈母深情感动得潸然泪下。泪下。41课堂教育一个母亲必定就是一位英雄。一个母亲必定就是一位英雄。（1 1）说说赞美妈妈的话。）说说赞美妈妈的话。（2 2）把赞美妈妈的话誊写在）把赞美妈妈的话誊写在精美的卡片上，送给自己的精美的卡片上，送给自己的
17、妈妈。妈妈。 42课堂教育向你推荐几篇写母爱的文章？老舍老舍我的母亲我的母亲郭沫若郭沫若芭蕉花芭蕉花屠格涅夫屠格涅夫麻雀麻雀王宗仁王宗仁藏羚羊的跪拜藏羚羊的跪拜43课堂教育篇章结构篇章结构作者情作者情感感写作特点写作特点表现动表现动物手法物手法语言特语言特点点猫猫两部分：两部分：古怪；淘古怪；淘气可爱气可爱从头到从头到尾都洋尾都洋溢着喜溢着喜爱之情爱之情先总后分；先总后分；拟人拟人从具体从具体事例来事例来描写描写语言生语言生动，通动，通俗易懂俗易懂母鸡母鸡两部分：两部分：孵鸡雏孵鸡雏前；孵前；孵鸡雏后鸡雏后由由“讨讨厌厌”到到“不敢不敢讨厌讨厌”先总后分；先总后分；先分后总；先分后总；拟人拟人从具体从具体事例来事例来描写描写语言生语言生动，通动，通俗易懂俗易懂猫和母鸡写法的异同：44课堂教育
