《广东省清远市英德市第八中学七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界（回顾与思考）课件 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省清远市英德市第八中学七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界（回顾与思考）课件 （新版）北师大版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 ABCDEFGHLO走进生活走进生活1.1.1.1.生活中有哪些你熟悉的图形？举例说明。生活中有哪些你熟悉的图形？举例说明。生活中有哪些你熟悉的图形？举例说明。生活中有哪些你熟悉的图形？举例说明。2.2.2.2.你喜欢哪些几何体？举出一个生活中的物体，使它你喜欢哪些几何体？举出一个生活中的物体，使它你喜欢哪些几何体？举出一个生活中的物体，使它你喜欢哪些几何体？举出一个生活中的物体，使它尽可能多地包含不同的几何体。尽可能多地包含不同的几何体。尽可能多地包含不同的几何体。尽可能多地包含不同的几何体。3.3.3.3.用自己的语言说一说棱柱的特征。用自己的语言说一说棱柱的特征。用自己的语言说一说棱柱
2、的特征。用自己的语言说一说棱柱的特征。4.4.生活中有哪些常见物体可以由平面图形旋转得到？生活中有哪些常见物体可以由平面图形旋转得到？生活中有哪些常见物体可以由平面图形旋转得到？生活中有哪些常见物体可以由平面图形旋转得到？回顾思考回顾思考5.5.找出两种几何体，使得分别用一个平面去截它们，可以得找出两种几何体，使得分别用一个平面去截它们，可以得找出两种几何体，使得分别用一个平面去截它们，可以得找出两种几何体，使得分别用一个平面去截它们，可以得到三角形形状的截面。到三角形形状的截面。到三角形形状的截面。到三角形形状的截面。6.6.举出一种几何体，使得它的主视图、左视图和俯视图都一举出一种几何体，
3、使得它的主视图、左视图和俯视图都一举出一种几何体，使得它的主视图、左视图和俯视图都一举出一种几何体，使得它的主视图、左视图和俯视图都一样，你能举出几种？与同伴进行交流样，你能举出几种？与同伴进行交流样，你能举出几种？与同伴进行交流样，你能举出几种？与同伴进行交流。7.7.学完学完学完学完了本章后，你有哪些收获和体会？与同伴进行交流。了本章后，你有哪些收获和体会？与同伴进行交流。了本章后，你有哪些收获和体会？与同伴进行交流。了本章后，你有哪些收获和体会？与同伴进行交流。生活中的立体图形生活中的立体图形圆柱圆柱圆锥圆锥正方体正方体长方体长方体棱柱棱柱 球球常见的几何体有：常见的几何体有：台圆锥棱你
4、能否将下列几何体进行分类？并请说出分类的依据你能否将下列几何体进行分类？并请说出分类的依据.几何体特征几何体特征按照柱、锥、球分类：按照柱、锥、球分类：按照有无曲面分类：按照有无曲面分类：【例例2】如图所示的几何体各由几个面围成的？面与面相交成如图所示的几何体各由几个面围成的？面与面相交成几条线？它们是直的还是曲的？几条线？它们是直的还是曲的？1、棱柱的侧棱长相等。、棱柱的侧棱长相等。2、棱柱的上、下底面相同。、棱柱的上、下底面相同。3、棱柱的侧面形状都是长方形。、棱柱的侧面形状都是长方形。4、棱柱的侧面个数等于底面边数。、棱柱的侧面个数等于底面边数。展开与折叠展开与折叠棱柱的特点棱柱的特点？
5、1、侧面个数等于底面边数、侧面个数等于底面边数.2、两个底面分居侧面两端、两个底面分居侧面两端.3、四棱柱的平面展开图要有五条相连的棱、四棱柱的平面展开图要有五条相连的棱. 平面图形是否可以经过折叠围成棱柱？平面图形是否可以经过折叠围成棱柱？一个正方体要剪开多少条棱才能展开成平面图形？一个正一个正方体要剪开多少条棱才能展开成平面图形？一个正方体能展开成多少种平面图形？方体能展开成多少种平面图形？中间四个面上下各一面中间四个面上下各一面 中间三个面中间三个面 一二隔河见一二隔河见 中间两个面中间两个面 楼梯天天见楼梯天天见 中间没有面中间没有面 三三连一线三三连一线下图中的图形经过折叠后形成哪些
6、立体图形？下图中的图形经过折叠后形成哪些立体图形？长方体长方体圆锥体圆锥体正方体正方体八棱柱八棱柱用一个平面去截正方体，截面可能是哪些形状？用一个平面去截正方体，截面可能是哪些形状？截一个几何体截一个几何体从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看主视图主视图左视图左视图俯视图俯视图几何体的视图几何体的视图如图所示，是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，如图所示，是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，请画出这个几何体的主视图和左视图请画出这个几何体的主视图和左视图例例1下列四个图形中能折叠成正方体的是哪些图形？下列四个图形中能折叠成正方体的是哪些图形？AAB BCCDD巩固运用巩固运用例例例
7、例. .下面是由几个相同立方块组成的几何体的俯视图，下面是由几个相同立方块组成的几何体的俯视图，下面是由几个相同立方块组成的几何体的俯视图，下面是由几个相同立方块组成的几何体的俯视图，小正方形上的数字表示在该位置的小立方块的个数，小正方形上的数字表示在该位置的小立方块的个数，小正方形上的数字表示在该位置的小立方块的个数，小正方形上的数字表示在该位置的小立方块的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图。请画出这个几何体的主视图和左视图。请画出这个几何体的主视图和左视图。请画出这个几何体的主视图和左视图。2 23 32 22 21 1主视图主视图主视图主视图左视图左视图左视图左视图x x1 1y y
8、2 2 2z z2 2 21 1主视图主视图主视图主视图俯视图俯视图俯视图俯视图例例例例. .用小立方块搭一个几何体，使它的主视图和俯视图如下用小立方块搭一个几何体，使它的主视图和俯视图如下用小立方块搭一个几何体，使它的主视图和俯视图如下用小立方块搭一个几何体，使它的主视图和俯视图如下图所示，俯视图中的小正方形中的字母表示该位置小立方块的图所示，俯视图中的小正方形中的字母表示该位置小立方块的图所示，俯视图中的小正方形中的字母表示该位置小立方块的图所示，俯视图中的小正方形中的字母表示该位置小立方块的个数，试回答下列问题；个数，试回答下列问题；个数，试回答下列问题；个数，试回答下列问题；（1 1）
9、x x、z z各表示多少？各表示多少？各表示多少？各表示多少？（2 2）y y可能是多少？这个几何体最少由几个小立块搭成？最多可能是多少？这个几何体最少由几个小立块搭成？最多可能是多少？这个几何体最少由几个小立块搭成？最多可能是多少？这个几何体最少由几个小立块搭成？最多呢？呢？呢？呢？几何体的特征；几何体的特征；展开与折叠；展开与折叠；截一个几何体；截一个几何体；正方体的三视图正方体的三视图归纳拓展归纳拓展观察如图所示的图案，他们都是由边长为观察如图所示的图案，他们都是由边长为1cm的小正方形的小正方形按一定规律拼接而成的，依次规律，则地按一定规律拼接而成的，依次规律，则地16个图案中的小正方个图案中的小正方形有（形有（ ）个）个
