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1、第一单元 诗歌之部第五课第五课 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别【学习要点学习要点】1探究李白诗歌的浪漫主义特征。探究李白诗歌的浪漫主义特征。2探究诗歌的主旨和意境。探究诗歌的主旨和意境。 要学会要学会哟哟课堂探讨课堂探讨 简要概括诗人写了梦境中的那些场面，作者为什么要花如此多简要概括诗人写了梦境中的那些场面，作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢的笔墨来描写梦境呢?对表现主题有什么作用对表现主题有什么作用 ?探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 你知道吗？你知道吗？这是一道概括诗歌内容的题目，注意梳理文意和所写内容的变化，这是一道概括诗歌内容的题目，注意梳理文意和所写内容的变化，答为什么这样写时注意
2、结合文章的主旨进行分析。答为什么这样写时注意结合文章的主旨进行分析。课堂探讨课堂探讨 做的怎样？做的怎样？场面：月夜场面：月夜剡溪清幽剡溪清幽 白昼白昼山中壮美山中壮美 傍晚傍晚洞外恐洞外恐怖怖 夜晚夜晚洞中仙乐。梦中仙境象征作者追求的理想境界。洞中仙乐。梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现写仙境的美妙是为了反衬现 实的丑恶。写自己对神仙世界的实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前 后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是
3、诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达半部分用梦的形式曲折地表达 出来，而后半部分诗人则是直出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安 能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”课堂探讨课堂探讨 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别富于浪漫主义的色彩体现在哪些方面？富于浪漫主义的色彩体现在哪些方面？探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 你知道吗？你知道吗？这是一首诗歌风格的题目，浪漫主义主要体现在想象和夸张手这是一首诗歌风格的题目，浪漫主义主要体现在想象和夸张手法的运用。法的运用。课堂探讨课堂探
4、讨 做的怎样？做的怎样？一是有丰富的想像。诗人善于描写想像中的世界，写熊咆龙吟，一是有丰富的想像。诗人善于描写想像中的世界，写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马写得活灵活现，令写得活灵活现，令人惊心动魄。诗人用想像世界的美好反衬现实世界的丑恶，用人惊心动魄。诗人用想像世界的美好反衬现实世界的丑恶，用自己在想像世界中游历，表示不肯与现实中的权贵们沆瀣一气。自己在想像世界中游历，表示不肯与现实中的权贵们沆瀣一气。二是用夸张的手法。诗人大胆地运用夸张来写想像中的事物，二是用夸张的手法。诗人大胆地运用夸张来写想像中的事物，塑造想像中的形象。在夸张的描写中，融
5、会着诗人的感情。例塑造想像中的形象。在夸张的描写中，融会着诗人的感情。例如，对天姥山横空出世的形象的描写，正蕴含着诗人对天姥山如，对天姥山横空出世的形象的描写，正蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。的景仰和向往之情。课堂提高课堂提高 请将梦游天姥吟留别与李贺的梦天进行比较，分析两请将梦游天姥吟留别与李贺的梦天进行比较，分析两诗在主题和意境上的差异。诗在主题和意境上的差异。梦天梦天李贺李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一
6、泓海水杯中泻。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】从主题看，从主题看，梦天梦天中诗人求生的意志、对天国的向中诗人求生的意志、对天国的向往与人生的短促、现实的困厄构成尖锐的矛盾，困扰诗人的心往与人生的短促、现实的困厄构成尖锐的矛盾，困扰诗人的心灵。这首诗是诗人苦闷的象征。而灵。这首诗是诗人苦闷的象征。而梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别有有“人人生如梦生如梦”的消极方面，更有蔑视权贵，追求个性自由的积极方的消极方面，更有蔑视权贵，追求个性自由的积极方面。这首诗是诗人昂扬振奋、潇洒出尘的气质的写照。从意境面。这首诗是诗人昂扬振奋、潇洒出尘的气质的写照。从意境看，李白的诗是明朗、坦率的，李贺的诗则是幽深、神秘的；看，李白的诗是明朗、坦率的，李贺的诗则是幽深、神秘的；李白的诗是充分男性化的，充满阳刚之气，李贺的诗则是充分李白的诗是充分男性化的，充满阳刚之气，李贺的诗则是充分女性化的，显得阴柔、纤弱。女性化的，显得阴柔、纤弱。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 【解析解析】试题分析：注意从意境特征和诗歌主旨的角度回答。试题分析：注意从意境特征和诗歌主旨的角度回答。找到窍门了吗？找到窍门了吗？
