《【精品】人教版小学五年级数学下册《 分数的产生和意义》课件(可编辑)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【精品】人教版小学五年级数学下册《 分数的产生和意义》课件(可编辑)(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学五年级数学下册 分数的产生和意义课件每人平均分到块,包小结:小结:在进行测量、分物或计在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整算时,往往不能正好得到整数的结果,在这种情况下就数的结果,在这种情况下就产生了分数。产生了分数。 你能举例说明你能举例说明 的含义吗?的含义吗?每根是这把香蕉的 每份是这盘面包的 都可以都可以看做一个看做一个整体整体,一个整体可,一个整体可以用自然数以用自然数“1”1”来表示,通来表示,通常把它叫做常把它叫做单位单位“1”1”一个物体一个物体、一些物体、一些物体 对于这个整体对于这个整体你还能想出其它的例子吗?你还能想出其它的例子吗? 把单位把单位“1”1
2、”平均分成平均分成若干份,表示这样一份若干份,表示这样一份或几份的数,叫分数。或几份的数,叫分数。 平均分平均分12233456把单位把单位“1”平均分成若平均分成若干份,表示其中一份的干份,表示其中一份的数的叫数的叫分数单位分数单位。如:如: 的分数单位是的分数单位是2313小游戏:小游戏: 请一位同学说出一个分数,请一位同学说出一个分数,另一位同学说出它的分数单另一位同学说出它的分数单位,并说明他有几个这样的位,并说明他有几个这样的分数单位。分数单位。三、思考:下图中涂色部分占全图的几分之几?三、思考:下图中涂色部分占全图的几分之几?( ) ( )1. 1. 读出下面分数,并说说它们的具体含义。读出下面分数,并说说它们的具体含义。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 这节课你学到了什么,和这节课你学到了什么,和大家分享一下!大家分享一下!