《分数的初步认识 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分数的初步认识 (2)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一一半半一一半半“一半一半”用数字怎么表示呢用数字怎么表示呢？把一块月饼把一块月饼平均平均分成两份，分成两份，每份是这块月饼的一半，也每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作就是它的二分之一，写作 想一想想一想下面图形中的涂色部分，能用下面图形中的涂色部分，能用 表示吗？为什么？表示吗？为什么？（ ）（ ）（ ）（ ）没有平均分！没有平均分！（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来，并说说理请写出来，并说说理由由。下图中阴影部分是这个大圆的下图中阴影部分是这个大圆的吗？吗？它们分别占了大正方形的几分之一它们分别占了大正
2、方形的几分之一?41818116161 1小小魔术师小小魔术师n在这接近尾声的时候，谁能来总在这接近尾声的时候，谁能来总结一下，这节课我们学到了什么结一下，这节课我们学到了什么？你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？ 1 4 3你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越少。分子都是分子都是1的两个分数，分母越大，分数越小。的两个分数，分母越大，分数越小。在这接近尾声的时候，谁能来总结在这接近尾声的时候，谁能来总结一下，这节课我们学到了什么？一下，这节课我们学到了什么？小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小小猪想：猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？
