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1、读书破万卷下笔如有神新丰三小集体备课记录时间1123 地点阅览室备课内容第六单元主题备课学科语文年级二主讲人陈占顺参加教师刘爱华仲秀萍施卫芳一、教材分析本单元设计了要好好学字、 朱德的扁担、 梅兰芳学艺、 大禹治水孔繁森五篇主体课文。要好好学字 讲的是在革命根据地延安，毛主席教育两位小八路要好好学写字的事； 朱德的扁担 讲的是为了坚守井冈山革命根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事，表现了革命领袖以身作与战士们同甘共苦的高贵品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱； 梅兰芳学艺 讲的是梅兰芳小时侯拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为闻名的京剧大师的故事，说明勤
2、学苦练可以弥补先天的不足； 大禹治水讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千心万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的事迹；孔繁森讲述了孔繁森收养藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质。 练习六 围绕本单元内容， 设计了对字词句的拓展练习与巩固和口语交际训练。二、教学重点、难点教学目标：正确认读只认不写的字，读准字音，理解字义，组词、扩词，正确、规范的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神书写生字；正确、流利、有感情地朗读、背诵
3、课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思；能正确读出长句子中的停顿；通过朗读课文，理解课文意思。教学重、难点：读准生字的字音，能规范的书写生字，在朗读中理解课文内容，受到教育。三、教学措施及策略本单元这 5 篇课文所介绍的主人公，可以说都离学生的生活经验很远，所以在教学时可以安排学生查找一些相关的资料，了解这几位主人公的故事，这样更有助于丰富人物形象，帮助学生理解课文，体会人物品质。例如：在学习要好好学字、 朱德的扁担这2 篇课文前可以让学生收集毛主席和朱德总司令的一些故事，让这2 位伟人在学生头脑中的形象丰满起来，学生敬爱领袖的感情有了，学习文章时自然体会就更深了。学完这2 篇课文
4、后还可以让学生收集一下其它革命领导人的故事，在班内开展“心目中最敬爱的领袖故事”这样的故事会。 梅兰芳学艺 可以让学生收集相关的人物资料，梅兰芳学艺的故事等，同时可以借此了解民族国粹京剧，也可以课外学唱几段京剧。甚至感兴趣的同学还可以去了解我国其它的戏曲曲种。 大禹治水 是一篇古代神话故事，学生对神话这类的故事是很感兴趣的，兴趣是最好的老师，我们不仅可以让他们收集一些大禹的资料，还可以收集一些类似的神话故事来开个神话故事精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神会。 孔繁森 孔繁森只是千千万万优秀援藏干
5、部中的一员，学生对他是很陌生的，对国家支援西部这样的举措也是比较陌生的，我们都可以课外通过资料的收集让学生了解一下。通过研读我们不难发现，人物故事的文本特点大多是注意通过刻画人物的动作、语言、形态以及心理描写来表现人物的思想感情，写作方法也多为紧扣中心事件来突出人物形象。因此，我认为在教学人物故事类的课文时，应抓住中心事件和人物的内心世界，通过品读关键词句在反复朗读中，不断加深对人物内心的理解，不断加深对人物动作、神态、思想、情感变化和发展的体会和感悟。四、作业设计要好好学字一、看拼音，写词语。y n n y d o m nb o uzh d o c n jihudzh x二、选字填空。1延言
6、语（）（）长发（）（）安精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神2、路陆走（）（）地登（）（）灯3加家回（）（）号参（）国（）三、在括号里填上合适的词语。（）的小八路（）地写字（）的毛主席（）地回答（）的小朋友（）地点头四、照样子，填上合适的词。例：毛主席写了三个字。毛主席弯下腰写了三个字。1王平讲故事。王平讲故事。2李白看天上的明月。李白看天上的明月。五、按课文内容填空，并完成练习。问他们：“你们 我是谁吗？”他俩：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就，在自己写了“毛泽东”三个字。
7、1这段写了和的对话。2用“”画出毛主席说的话。3毛主席“弯下腰”写名字表明了： 毛主席看不清自己写的字。（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神b 毛主席太累了。（）c 毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望，要他们好好学习，好好干革命。（）4用“ ”画出小八路说的话。小八路的话中，字表现了他们对毛主席的尊敬。朱德的扁担一、看拼音，写词语。t ng zhhu shqu n shuw i nh ng j n sh nch n sh u zhsh n n二、多音字组词。ch（）ti o（）n n（）处挑难
8、ch（）ti o（）n n（）三、照样子，填上合适的词。例：带领（队伍）坚守（）粉碎（）储备（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神战胜（）帮助（）累坏（）四、选词填空。1储备储藏红军战士（）了足够的粮食。小动物把过冬的粮食（）在洞里。2敬爱亲爱我和（）的小伙伴一起度过快乐的节日。（）的毛主席是人民的好领袖。3 坚守坚持不管别人怎么说，他一直（）自己的意见。解放军叔叔（）在海防前哨。五、按课文内容填空。1年，朱德同志带领队伍到，跟会师了。2朱德同志也跟战士们。他穿着，戴着，挑起，跟大家。大家劝他不
9、要挑，他。有个同志就把他那根。不料，朱德同志连夜又，并写上“”三个字。大家见了，越发，不好意思再。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神梅兰芳学艺一、看拼音，写词语。xuyd ny o huzhzhshji n ji n l nhukli n j n d n二、划出下列汉字的正确读音。剧（jj） 紧（j n j n ） 者（zzh）刘（lilu）练（ni n li n） 勤（q n q n ） 芳（f nf n）泽（ z zh）三、写出下列字的部首。灵（） 紧（） 延（） 翠（） 差（）赔（） 登（
10、） 盘（） 旋（） 较（）四、连线。飞翔的眼睛拜师闻名游动的决心世界学艺明亮的鸽子京剧苦练学艺的鱼儿勤学大师五、写出下列词语的近义词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神注视（）闻名（）灵活（）六、照样子，用带点的词造句。1他常常紧盯空中飞翔的鸽子。常常2梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。终于七、按课文内容填空。梅兰芳学艺的没有 。 他常常 空中飞翔的鸽子， 或者 水底游动的。 日子一长，他的 渐渐 起来。人们都说，梅兰芳的会 了。1 这段话共有句话。2用“ ”画出梅兰芳苦练眼神的句子。3“梅兰芳
11、的眼睛会说话了”中“会说话”是指4从文中找出相应的词。意思相近的词：经常（）慢慢（）意思相反的词：坚定（）迟钝（）大禹治水一、看拼音，写词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神ch nd o ju x n d i l nzh l n d nw i ddx nb i x n二、多音字组词。m（）d o（）x n （）没倒行m i（）d o（）h n （）三、连线。淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山四、照样子，把句子换个说法。例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。1大
12、禹把洪水制服了。2老百姓被洪水害苦了。五、照样子，写词语。千（山）万（水）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）六、根据课文内容填空，并完成练习。（一）禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。 禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。1这段话告诉我们大禹治水的很大。2假如你是和大禹一起治水的人，当大禹路过自己家门的时候，你会对他说：“。”（二）禹下决心要。他吃尽了，走遍了，仔
13、细地察看。他带领挖通了九条大河，劈开了，引导流入了大海。1这段话有句。2大禹是怎样治理洪水的？用“ ”画出有关句子。3这段话中有两个成语，你能找出来吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神附： 梅兰芳学艺同课异构教案14梅兰芳学艺教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2学会本课 9 个生字，两条绿线内的6 个生字只识不写，认识2 个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。3通过眼神前后变化的对比，抓住重点字词理解体会梅兰芳是如何勤学苦练的，懂得勤学苦练能弥补天生的不足，从小
14、练好基本功。教学流程：板块一：认识大师。1课件出示梅兰芳照片。小朋友，你们知道他是谁吗？课件出示名字“梅兰芳” ， “兰”“ 芳”带拼音。 “兰”和“芳”都是生字，“兰”是前鼻音， “芳”是后鼻音，大家要注意读准这两个字音。小朋友，你们知道梅兰芳是干什么的吗？课件出示文字：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。课件点击词语变黄：大师什么样的人才能被称为大师？小结：能称为“大师”可不是普通的人，例如绘画本领特别高的人叫绘画大师；摄影技术十分高超的人叫摄影大师。能把魔术变得出神入化的人叫魔术大师。梅兰芳的京剧表演艺术十分高超，就叫（课件点击词语变黄： 京剧大师）。这位“京剧大师”，不仅在国内演出京剧深受观众
15、的喜爱，而且还先后十多次前往美国、苏联、日本等国进行访问演出，并被美国的两所大学授予文学博士学位，是（点击词语变黄：世界闻名）世界闻名的京剧大师2京剧是我国的国粹，已经被列入第一批国家非物质文化遗产名录。我们现在就来欣赏一段梅兰芳表演的京剧。课件播放梅兰芳京剧选段及精美剧照。师述：听，他的唱腔是多么圆润；看，他的扮相是多么秀美。这是霸王别姬中的虞姬，这是贵妃醉酒中的杨玉环，这是天女散花中的仙女，这是穆桂英挂帅中的穆桂英。梅兰芳在舞台上男扮女装表演旦角五十多年，塑造了无数优美的艺术形象，形成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共
16、 16 页读书破万卷下笔如有神了风格独特的“梅派”艺术，深受国内外观众的喜爱。3此时此刻，我想小朋友的脑海中一定和老师一样跳出了一个问题，能把你的问题告诉大家吗？插件出示：说一说课件出示问题：梅兰芳为什么能成为世界闻名的京剧大师？这节课，我们就来学习他小时候学艺的故事。4课件补充完整题目：学艺（ “艺”注音）“艺”是生字，“学艺”是什么意思？点拨： “学艺”在这里是指学唱京戏。板块二：初读课文。1梅兰芳小时候是怎样学艺的？请小朋友们自己读课文。注意字字读准，句句读通。课件出示读书要求：自读课文，读准读通。2指导生字读音。课件出示本课生字（注音）：拜傅鸽底勤剧兰芳紧或者注视灵活这一课共有15 个
17、生字，小朋友，你觉得哪些字的读音，是应该提醒同伴注意的？自己先读读。课件点击变黄：勤紧灵注意“勤”“ 紧”是前鼻音， “灵”是后鼻音。课件点击变黄：者注视这三个字都是翘舌音。请小朋友们再读读这些字，注意读准字音。3课件出示词语学艺动摇或者注视渐渐灵活苦练终于小朋友，这是课后的8 个词语，你们能准确认读吗？试试看。4指导读好断句。课件出示文中语句：梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。小朋友们，这篇课文中这几句话读的时候要注意停顿。听老师读。板块三：感受眼神变化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1
18、2 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神1.小朋友们，梅兰芳这位世界闻名的京剧大师是不是条件天生就好呢？请小朋友们读一读课文第一自然段。交流点拨：课件出示文中语句：师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。课件点击字体变黄：不是唱戏的料子小朋友们看，这句话中“料子”是什么意思？什么叫做“唱戏的料子”？“不是唱戏的料子” ，又是什么意思？“不是唱戏的料子”，是说梅兰芳不具备唱好京戏的条件。这是因为眼睛没有神儿。课件点击字体变黄：眼睛没有神儿。课件出示梅兰芳小时候的照片小朋友你们看，梅兰芳小时候眼睛有点近视，眼皮总是下垂，眼睛看东西不能传神。句式训练。课件出示训练句式：因为梅兰芳，所以师傅说。师傅说
19、梅兰芳不是，是因为。小朋友们，能根据第一自然段的意思，把上面的句子补充完整吗？2后来人们又是怎样评价他的眼睛呢？请小朋友读课文，用“”画出相关的语句，再读一读。课件出示文中语句：人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。课件点击字体变黄：眼睛会说话小朋友， “眼睛会说话”是不是说眼睛真的像嘴巴一样能发出声音说出话来？小朋友，你们谁的眼睛会说话？表演给大家看看。课件出示：表演“眼睛会说话”课件出示梅兰芳的演出剧照。这是梅兰芳演出的剧照， 梅兰芳的“眼睛会说话了”，从他的眼睛里，你们体会到了什么？小结：梅兰芳能够用眼睛准确生动地表达内心的喜怒哀乐，这就叫“眼睛会说话”。3课件出示文中语句：师傅说他的眼睛没有
20、神儿，不是唱戏的料子。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。请小朋友们自由地读一读这两句话，体会眼神前后的变化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神板块四：领悟勤学苦练。1过渡：读着这两句话，我想小朋友们应该和丁老师一样，心中又有了这样一些问题（课件出示问题）：梅兰芳是怎样让眼睛会说话的？我们学习第二自然段，先看看书上的插图，然后再读读句子。2课件出示文中语句：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。课件点击字体变黄：紧盯注视什么样叫“盯”？“紧盯”“ 注视”是什么意思？小结： “盯”就是眼
21、睛一眨不眨，眼光集中在一点上。 “紧盯”“ 注视”，就是讲梅兰芳练眼神练得很认真很专心。3体验感受：梅兰芳常常紧盯空中飞翔的鸽子，鸽子飞到哪，目光就要看到哪儿，眼睛一眨都不能眨，眼珠还要不停地转动。我们一起来体会一下。请你紧盯住一只鸽子，不能看丢了。（出示鸽子影片。）师画外音： 这是空中飞翔的鸽子。天空可大了，鸽子自由自在地飞翔着。你现在就是梅兰芳，你要紧盯住一只飞翔的鸽子，眼睛要一直追随着它，一眨都不能眨。看，它飞上去了，你的眼神要紧紧跟着，它飞下来了，又往远处飞走了。小朋友们，刚才你们紧盯了一只鸽子，有什么感觉？小结：看来，紧盯空中飞翔的鸽子，注视水中游动的鱼儿，可不是一件容易的事。这样的
22、练习不是一天两天，也不是一个月两个月，而是整整十年，练了三千六百多个日子。辛苦吗？但梅兰芳不怕苦。4梅兰芳是世界闻名的京剧大师，他的眼睛都会说话了，他的技艺是多么高超呀！但是，这高超的技艺不是天生的，是梅兰芳苦练出来的。请小朋友们把第二自然段连起来读一读，边读边想象梅兰芳的勤奋与专心。5我们把这一自然段背下来好吗？这一段先写课件出示：决心没有动摇紧盯、注视眼睛会说话小朋友按着这样的顺序背一背。6请小朋友们想象一下，梅兰芳除了起早贪黑、十年如一日地练眼神，他还会练习什么？（动作、唱腔、身段）小结：梅兰芳就是靠着这样的勤学苦练，使他的双眼双眼渐渐灵活起精选学习资料 - - - - - - - -
23、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神来；就是靠这样的勤学苦练，让自己的眼睛眼睛会说话了；梅兰芳就是靠着这样的勤学苦练，成为了世界闻名的京剧大师。板块五 :总结升华，拓展延伸1小朋友，从梅兰芳身上你们学到了什么？小结：只要有决心，只要肯下工夫，就能弥补先天的不足，练出过硬的本领，我们可以用一组成语来表达，这就是课件出示练习中的成语：勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追这是练习6中的一组成语，请小朋友自己读一读，再联系梅兰芳学艺的故事说说它们的意思。2小朋友，今天我们学习梅兰芳学艺这一课，知道了梅兰芳经过勤学苦练练就了高超的表演技艺。下面听老
24、师给你们讲一个故事。课件出示：蓄须明志1938 年，梅兰芳蛰居香港。 1941 年 12 月，太平洋战争爆发，香港很快沦陷了。当时梅兰芳未及撤离。一天，日军侵港司令酒井派人强行将梅接去，当时梅兰芳蓄须已久，酒井惊讶地问他为何留须，他回答说：“我是唱旦角的，年岁大了，扮相、嗓子都不如以前，应该退出舞台了。”酒井无奈，终于没有提出什么要求。又有一次，在酒井举行的茶会上，许多新闻记者想把梅兰芳和酒井握手的镜头抢拍下来，用作宣传。梅兰芳都机智地避开了。以后，日军几次请梅兰芳唱一出京剧，他又以牙痛为由回绝了。小朋友们听完这个故事，你们觉得梅兰芳除了具有高超的演技，他还是个什么样的人？总结：梅兰芳之所以成
25、为世界著名的京剧大师，不仅是因为他具有高超的演技，还因为他具有高尚的品质。3课件出示：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。请小朋友们读读这两个句子，比比有什么不同？课件点击字体变黄：终于“这个词语中，你们体会到了什么？出示：经过（） ， （）终于（） 。你们能用“终于”说一句话吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 16 页读书破万卷下笔如有神小朋友们，用朗读把你的感受表达出来，读一读、背一背第三自然段。板块六：分析字形，指导书写1课件出示全课生字。小朋友，这 9 个生字是这篇课文要求会写的字。2课件出示“紧”“ 灵”“紧”“ 灵”这两个生字中，出现了两个新的偏旁。 “紧”的叫系字部，“灵”的上半部是把“山”字横过来了，叫横山头。3课件出示全课生字。现在请小朋友们想办法记住这些字的字形。指导描红：芳、灵、或、紧4课件出示“芳、灵、或、紧”的笔顺图。请小朋友们看着笔顺图，练习书空笔顺。5动画逐笔描红“芳、灵、或、紧” 。学生书空。6动画演示“或、紧”的书写要领。或：或字横画短，左边渐渐宽，右也渐渐宽。紧：上边宽宽戴大帽，中间系紧短又瘦，小的两点不太小。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 16 页
