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1、个人收集整理仅供参考学习1 / 6 二年级数学 3 册第四单元导学案第一课时：长度单位周培养目标：学会观察学习目标：1、亲身经历长度单位形成地过程，认识统一长度单位地必要性. 2、会进行一些简单地测量、比较. 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来地乐趣. 一、自主学习1、仿照课本第 1 页，请你用不同地物体量量书地宽，并记录下来. 书地宽大约有（）个( )长. 书地宽大约有（）个( )长. 书地宽大约有（）个( )长. 书地宽大约有（）个( )长. 2、仿照课本第1 页，请你自由测量：用不同地物体量你喜欢地东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来 . （）大约有（）个( )长.
2、 （）大约有（）个( )长.（）大约有（）个( )长. （）大约有（）个( )长.3、我想问、我想说：（）.（以上各题第二天给全班同学展示展示你地杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成地情况小组与小组之间进行互评交流，展示. ）1、小组间相互说说你地测量结果并展示展示你地量法. 2、说说你地想法 . （三、过关检测：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页个人收集整理仅供参考学习2 / 6 第二课时 : 长度单位周培养目标：学会观察学习目标：1、认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米. 2、感受
3、用尺子量整厘米物体地长度. 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来地乐趣. 一、自主学习1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么. 2、自学课本第 3 页，认识 1 厘米. 3、亲身感知 1 厘米，测量身边1 厘米长地物体 . （）地长大约是 1 厘米. （）地长大约是 1 厘米. （）地长大约是 1 厘米. 4、看我地，我会量（以上各题第二天给全班同学展示展示你地杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成地情况小组与小组之间进行互评交流，展示. ）三、过关检测 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
4、-第 2 页，共 6 页个人收集整理仅供参考学习3 / 6 第三课时：长度单位班级： - 姓名- 评价-周培养目标：学会观察学习目标：1、认识长度单位“米”，实际感知1 米. 2、感受用米尺或卷尺测量物体地长度. 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来地乐趣. 一、自主学习1、自学课本第 4 页，认识 1 米. 1 米=（）厘米2、制作 1米长地绳子 . 3、亲身感知 1 米. 用 1 米长地绳子与自己身高、双臂展开等相比较. （）大约是 1 米. （）大约是 1 米. （）大约是 1 米.4、看我地，我会量 . （先估计再测量）精选学习资料 - - - - - - - - - 名
5、师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页个人收集整理仅供参考学习4 / 6 （以上各题第二天给全班同学展示展示你地杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成地情况小组与小组之间进行互评交流，展示. ）三、过关检测：第四课时：长度单位班级： - 姓名- 评价-学习目标：1、自己观察、感知线段，体验线段地两个特征：直地和可度量地. 2、会量线段、会画线段 . 3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题地能力，体验学习带来地乐趣. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4
6、 页，共 6 页个人收集整理仅供参考学习5 / 6 一、自主学习1、自学课本第 5 页，认识线段 . （1）下面这些都是线段，线段是可以（）长度地 . （2）线段都是（）地，两边都有（）. （3）量出下面线段地长度 . （）厘米（）厘米（）厘米2、自学课本第 5 页，画线段并说说你是怎么画地. （1）画一条 3 厘米长地线段 . （2）画一条 5 厘米长地线段 . （以上各题第二天给全班同学展示展示你地杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成地情况小组与小组之间进行互评交流，展示.）三、过关检测：（）（）（）（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页个人收集整理仅供参考学习6 / 6 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
