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1、1 / 13 教育学期末复习资料（中央、专科）来源：中央电大论坛 12 月 30 日教育学专科题型及评分标准专科题型及评分标准：一、选择题（每小题2 分，共 12 分）二、填空题（每空1 分，共 8分）三、名词解释（每小题5 分，共 10 分）四、简答题（每小题9 分，共 27 分）五、论述题（共20 分）六、实例分析（23 分）（分析文字在300字以上）专科论述题评分标准：（一）要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在1520 分内酌情给分；（二）要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10 15 分内酌情给分；（三）只答要点，最多给10 分。专科各类题型复习重点：选择题1世界上最早的一部
2、教育专著是_。A论语B师说C学记D大教案论精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页2 / 13 E普通教育学2一般来说，学校产生于_。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会E社会主义社会3我国教育史上，最早提出启发式教案思想的是_。A孔子B孟子C荀子D朱熹E韩非子4教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的_。A教育论B大教案论C普通教育学D师论E理想国5在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教案做合一”教育主张的人民教育家是_。A蔡元培B陶行知精选学习资料 - - - - - - - -
3、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页3 / 13 C杨贤江D晏阳初E黄炎培6实用主义教育思想的代表人物是_。A夸美纽斯B洛克C卢梭D赫尔巴特E杜威7最早提出活动课程思想的是_，他主张让儿童在大自然中通过锻炼、劳动与观察来学习。A夸美纽斯B赫尔巴特C布鲁纳D卢梭E杜威8传统教育派教育思想的主要特点是_。A教师中心B儿童中心C教材中心D课堂中心E学校中心精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页4 / 13 9我国学制的类型结构有_。A普通教育B业余教育C职业教育D成人教育E特殊教育10生产力
4、发展水平决定教育的_。A机会B规模C性质D速度E理念11决定教育性质的因素是_。A生产力的发展水平B政治经济制度C社会文化类型D社会文化观念E人口质量12青少年身心发展的一般规律是_。A顺序性B阶段性C均衡性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页5 / 13 D不均衡性E个别差异性13人的智力因素主要指注意力、记忆力、_等五个方面。A观察力B情感力C思维力D想像力E意志力14童年期指的是_。A 1岁至 3 岁B3 岁至 6、 7岁C6、7 岁至 11、12 岁D 1112 岁至 14、15 岁E14、15 岁至 17、
5、18 岁15“温故而知新”，是指教案应遵循_。A循序渐进原则B理论联系实际原则C巩固性原则D因材施教原则E全面发展原则16便于因材施教的教案组织形式是_。A分科教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页6 / 13 B个别教案C问题教案D班级授课制E分组教案17以语言为主的教案方法有_。A讲授法B谈话法C演示法D讨论法E参观法18意志品质教育是_教育的重要内容之一。A爱国主义教育B集体主义教育C社会公德教育D健康心理品质教育E社会主义教育19班主任是通过_了解和研究学生的。A观察B谈话C研究分析书面材料D调查访问E参观
6、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页7 / 13 20教师劳动的价值，一般来说具有_价值。A政治价值B道德价值C经济价值D文化价值E发展价值21教师的劳动促进了劳动力的再生产，显示出教师劳动的_。A政治价值B道德价值C经济价值D文化价值E发展价值22教师的劳动特点有_。A创造性B长期性C示范性D被动性E复杂性23在家庭教育中，家长的榜样是最有说服力的教育，这表明在家庭教育中家长应该做到 _。A全面施教B民主平等C以身作则精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7
7、页，共 13 页8 / 13 D爱严相济E要求一致24父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的_特点。A先导性B感染性C权威性D针对性E终身性25社区教育的特点有开放性、广泛性和_。A多样性B稳定性C补偿性D融合性E终身性填空题1教育的研究对象是研究教育现象，揭示_。2德国哲学家赫尔巴特的普通教育学，是教育学成为独立学科的代表作，其教育思想被视为是_教育派的代表。3古希腊思想家苏格拉底的教案法“产婆术”，在西方被称为_或苏格拉底法。4影响人的身心发展的基本要素有_、环境、教育。5青少年身心发展的一般规律是_。6小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到_。精选学习资料 - - - - - -
8、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页9 / 13 7被毛泽东誉为“学界泰斗、人世楷模”的我国近代民主革命家、教育家是_。8中小学教育具有基础性、全面性、_的特点。9教育现代化的核心是_的现代化。10维果茨基关于_的研究，为尽力性与量力性相结合的教案原则提供了心理学的依据。11学校教育的最根本任务是促进学生的_。12教案原则是进行教案所必须遵循的_。13教案方法的指导思想是实行_，反对注入式。14教案是学校的中心工作，是贯彻国家的_，实现教育目的的基本途径。15活动课程是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得_的课程。16在教案过程
9、中，调动学生学习的_是教师有效地进行教案的一个重要因素。17通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的一种方法是_。18有一种课程，它未在课程计划中反映，也不通过正式教案进行，然而却对学生的知识、情感、意志、行为等方面起潜移默化的作用，它被称为_课程。19维果茨基关于_的研究，为尽力性与量力性相结合的教案原则提供了心理学的依据。20通过事实和道理，以真情实话来启发引导学生，提高其思想认识的教育方法是_。21教师备课的主要内容有_，_，设计教法。22因材施教原则是依据学生_规律提出的。23展示正面人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为来影响人思想品
10、德的教育方法是 _。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页10 / 13 24利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化和熏陶，潜移默化的培养人思想品德的一种方法是_。25通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的一种方法是_。26德育的实质在于把外在的_内化为受教育者个体的_。27严格要求与_学生，是实现民主、平等的师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。28课外教育的基本组织形式有_活动、 _活动和个人活动三种。29与课堂教案相对应的一个概念是_，
11、它与课堂教案共同构成完整的学校教育。30课外教育的基本组织形式有群众性活动、_活动和个人活动三种。31前苏联教育理论家、实践家苏霍姆林斯基非常重视课外教育，认为课外教育与课堂教案同等重要，主张_培养人才。32班主任要正确而有效地组织班级工作，其前提条件是要全面_。33教师的劳动具有复杂性、_、长期性、示范性等特点。34教师不仅要做经师，更要成为_，帮助学生形成完美的人格，具有高尚的品质和坚定的信念。35教师的根本任务是_。36社区教育的实质是实现教育的_与社会的教育化的统一。名词解释1教育（狭义）2教育规律3教育方针4教育制度5素质教育精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
12、总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页11 / 13 6义务教育7个别差异8说理教育法9社区教育10教育合力简答题1简述教育的经济功能。2简述年轻一代身心发展的规律。3简述教育在人的发展中的主导作用。4简述中小学教育的特点。5简述学生掌握知识的基本阶段。6简述什么是一堂好课？7简述我国中小学常用的教案原则。8简述如何引起学生的学习动机。9简述教案过程应遵循哪些规律。10简述中小学德育的基本原则。11简述如何贯彻知行统一的德育原则？12简述课外教育的基本内容。13简述如何创建优秀的班集体。14简述教师应具备的基本素养。15简述班级体的教育功能。论述题精选学习资料 - - -
13、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页12 / 13 1论述什么是非智力因素？为什么要培养学生的非智力因素？如何培养？2联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。3结合实际，论述如何贯彻理论联系实际的教案原则。4联系课程改革实际，谈谈如何贯彻教师主导与学生自觉性相结合的原则。5联系实际说明德育过程具有渐进性和反复性的特点。6结合实际，谈谈德育教育中如何贯彻严格要求与尊重信任相结合的原则？7结合实际，谈谈如何贯彻以积极因素克服消极因素的原则。8联系实际，谈谈你对教师劳动的创造性的认识。如何做案例分析题举例说明该贴介绍了一般案例的分析步
14、骤，并结合所给案例提供了一个案例分析的参考答案。关于考前的复习方法一、突出重点：1根据今天所给的重点，在文字教材中找到题目的答案，作为复习重点，在考前三天专注复习这些内容。二、全面复习阅读文字教材，并完成期末复习指导小册子上的作业题。1首先要以较快的速度通读文字教材一遍，不要求记忆细节，留有印象即可。2找一张大纸，画出该课程的知识结构图。可从章到节、目等，层层画出。具体可参考教材 332页的“中小学思想品德教育”知识结构图。3根据期末复习指导小册子，确定知识结构图中的重点内容，然后细化。将标题转化成问题，并尝试回答。4自测题可在上述学习之后做，以检测知识掌握情况，以便及时发现问题。三、按照记忆
15、规律制定复习计划上述学习活动完成后，应按照遗忘规律，先快后慢地反复复习几次，以使知识得到巩精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页13 / 13 固。如，当天所学知识当时应回顾一遍，临睡前再复习一遍，第二天再复习一遍，然后是第七天。可以将教材内容按章节分成模块，分块学习，一次学习不可贪多。此外，对于概念及理论的学习，还可以采用比较法、联想法、概括法。如我们可以把“广义的教育”与“狭义的教育”，“教育者”与“教师”，“教案原则”与“德育原则”，或“狭义的教育（学校教育）”与“教师”等等概念进行对比理解记忆。上述方法对考试中的简答题，论述题与案例分析题中的要点的回答，会很有帮助。要想答好后两种题型，还必须认真研读教材的详细内容及其他相关教育理论，在理解的基础上，结合自身的教育实践经验回答问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页
