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1、探究二力平衡条件实验7/19/20241小卡片小卡片/纸板：纸板：质量小，忽略重力对实验的影响质量小，忽略重力对实验的影响选择较光滑桌面：选择较光滑桌面：减小摩擦力对实验的影响减小摩擦力对实验的影响7/19/20242探究平衡力大小是否相同探究平衡力大小是否相同操作：操作：改变一侧钩码数量，观察纸片是否保持静止改变一侧钩码数量，观察纸片是否保持静止现象：现象：纸片无法保持静止，会向一侧运动纸片无法保持静止，会向一侧运动7/19/20243探究平衡力是否在同一直线上探究平衡力是否在同一直线上操作：操作：将纸片转动一个角度，松手后，观察纸片是将纸片转动一个角度，松手后，观察纸片是否保持静止否保持静
2、止现象：现象：纸片会转动，直到两边的拉线处于同一直线纸片会转动，直到两边的拉线处于同一直线7/19/20244探究平衡力是否作用在同一物体上探究平衡力是否作用在同一物体上操作：操作：将纸片一剪两半，观察纸片是否保持静止将纸片一剪两半，观察纸片是否保持静止7/19/202451.（2010宿迁）在宿迁）在“探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件”实验实验中，中，小明小明选择选择了如了如图图的装置，把小卡片两端的装置，把小卡片两端细线绕过细线绕过滑滑轮轮，并挂上，并挂上钩码钩码实验实验中中选择选择小卡片的目的是小卡片的目的是 (填填“考考虑虑”、“不不考考虑虑”）小卡片的重力；）小卡片的重力；7/1
3、9/20246为为了探究两个平衡力是否在同一条直了探究两个平衡力是否在同一条直线线上，上，进进行如下操作行如下操作: (填填“挤压挤压”、“翻翻转转”或或“旋旋转转”）小）小卡片，松手后卡片，松手后观观察小卡片是否平衡察小卡片是否平衡7/19/20247(3)小明利用小明利用弹弹簧簧测测力力计计代替代替图图中的中的钩码进钩码进行了探行了探究，究，发现发现两个力的大小两个力的大小还还有有较较小的差距你小的差距你认为认为形成差距的原因是形成差距的原因是 .(答出一条即可答出一条即可)测力计未校零测力计未校零两个滑轮的摩擦不同两个滑轮的摩擦不同读数误差读数误差7/19/202482.(2011无无锡
4、锡）如）如图图甲是小甲是小华华同学探究二力平衡条件同学探究二力平衡条件时时的的实验实验情景情景(1)小小华华将系于小卡片将系于小卡片(重力可忽略不重力可忽略不计计)两端的两端的线线分分别别跨跨过过左右支架上的滑左右支架上的滑轮轮，在，在线线的两端挂上的两端挂上钩码钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通并通过调过调整整 来改来改变变拉力的大小拉力的大小7/19/20249（2)当小卡片平衡当小卡片平衡时时，小，小华华将小卡片将小卡片转过转过一个角度，一个角度，松手后小卡片松手后小卡片 (选选填填“能能”或或“不能不能”)平衡。平衡。设计设计此此实验实验步步骤骤
5、的目的是的目的是为为了探究了探究 ，不在同一直线上的两个力能否平衡不在同一直线上的两个力能否平衡7/19/202410(3) 为为了了验证验证只有作用在同一物体上的两个力才能只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在平衡，在图图甲所示情况下，小甲所示情况下，小华华下一步的操作是：下一步的操作是： . 7/19/202411(4) 在探究同一在探究同一问题时问题时，小明将木，小明将木块块放在水平桌面放在水平桌面上，上，设计设计了如了如图图乙所示的乙所示的实验实验，同学，同学们认为们认为小小华华的的实验优实验优于于小明的小明的实验实验其主要原因是其主要原因是A小卡片是比小卡片是比较较容易容易获获取的
6、材料取的材料B小卡片容易扭小卡片容易扭转转C减少摩擦力减少摩擦力对实验结对实验结果的影响果的影响D容易容易让让小卡片在水平方向上保持平衡小卡片在水平方向上保持平衡7/19/202412（5）小明同学也）小明同学也对对同一同一问题进问题进行了探究，但他在行了探究，但他在左右支架上装配两个滑左右支架上装配两个滑轮时轮时没有安装成相同高度，没有安装成相同高度，你你认为认为能否用小明的装置能否用小明的装置进进行行实验实验7/19/2024133.（2010沈阳）在探究沈阳）在探究“二力平衡条件二力平衡条件”的的实验实验中：中：(1)甲、乙两甲、乙两组组同学分同学分别选择别选择器材后，器材后，设计组设计
7、组装的装的实验实验装置如装置如图图所示。老所示。老师师指出乙指出乙组组同学同学选择选择的器的器材更加合理，其原因是：材更加合理，其原因是：_。小车与桌面间的摩擦力较小，可乎略不计小车与桌面间的摩擦力较小，可乎略不计7/19/202414(2)在探究力的大小在探究力的大小对对二力平衡的影响二力平衡的影响时时定滑定滑轮轮的的作用是作用是 .(3)保持保持 F1与与 F2相等，用手将小相等，用手将小车车扭扭转转到到图图中的中的位置，松手后，小位置，松手后，小车车将无法在此位置平衡。将无法在此位置平衡。实验实验中中设计这设计这一步一步骤骤的目的是的目的是为为了探究二力平衡了探究二力平衡时时，两个力必两
8、个力必须满须满足哪个条件？足哪个条件？_ 7/19/2024154（2008桂林）桂林）.在在“探究二力平衡条件探究二力平衡条件”的活的活动动中，中，主要是通主要是通过过探究力探究力对对物体的作用效果来物体的作用效果来实现实现探究探究目的的。如目的的。如图图所示是可供所示是可供选择选择的两种探究方案。的两种探究方案。（1）图图 a 的探究方案中研究的探究方案中研究对对象是小卡片，象是小卡片，图图 b 的探究方案中研究的探究方案中研究对对象是象是 .7/19/202416（2）小明选择了图）小明选择了图 a 所示所示的探究方案。他将系于小卡的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左片两对角
9、的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在右支架上的滑轮后，就在两两线线端挂上端挂上钩码钩码。这这是用于探是用于探究两个力的究两个力的 和和 对对物体平衡的影响；物体平衡的影响；7/19/202417（3）探究活）探究活动动中中还还要求要把小卡片要求要把小卡片转过转过一个角一个角度，然后再松手。度，然后再松手。这样这样做的目的是用于探究不做的目的是用于探究不在在 上上的两个力的两个力对对物体平衡的影响。物体平衡的影响。7/19/202418（ 4） 两个探究方案相比两个探究方案相比较较，你，你认为认为哪个方案的哪个方案的探究探究过过程程对实验结论对实验结论 的影响小一些？的影响小一些？为为什么？什
10、么？a a方案对实验的影响小一些小卡片的重力可忽方案对实验的影响小一些小卡片的重力可忽略不计，它只受两个拉力作用略不计，它只受两个拉力作用或因为或因为b b方案中小车受到摩擦力作用的影响方案中小车受到摩擦力作用的影响7/19/2024195.（2011宜昌）在探究宜昌）在探究“二力平衡的条件二力平衡的条件”的的实验实验中，某同学采用的中，某同学采用的实验实验装置如装置如图图所示：所示：（1）当物体）当物体处处于静止状于静止状态态或或 状状态时态时我我们认们认为为它受到的力是相互平衡它受到的力是相互平衡。7/19/202420（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入）实验时，小明发现当向左盘
11、和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态此一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的平衡的小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是的原因是 ，木块与桌面之间有摩擦木块与桌面之间有摩擦用小车代替木板用小车代替木板这时木块在水平方向受到的力（填这时木块在水平方向受到的力（填“平衡平衡” “不不平衡平衡”） 要避免这种现象产生，请你对该实验装要避免这种现象产生，请你对
12、该实验装置提出改进意见：置提出改进意见：_。7/19/2024216.（1）当卡片静止）当卡片静止时时，发现发现拉拉线线不在同一直不在同一直线线上上（如（如图图甲所示），于是他得出：二力平衡甲所示），于是他得出：二力平衡时时，两，两个力可以不在同一直个力可以不在同一直线线上，你上，你认为认为造成造成这这种情况种情况的原因是的原因是_；要得到科学的；要得到科学的结论结论，请请你你给给他提出一条改他提出一条改进进建建议议是：是：_卡片质量较大卡片质量较大( (卡片重力不能忽卡片重力不能忽略）略）换用较轻的卡片换用较轻的卡片 7/19/202422（2）实验实验改改进进后出后出现现了如了如图图乙所示
13、的平衡乙所示的平衡现现象，象，若使卡片在若使卡片在图图示位置失去平衡，你将通示位置失去平衡，你将通过过 或或 方法方法实现实现。使两边挂的钩码质量不等使两边挂的钩码质量不等将卡片扭转一个角度将卡片扭转一个角度用剪刀将卡片剪开用剪刀将卡片剪开7/19/2024237. 研究研究“二力平衡的条件二力平衡的条件”实验实验中中获获得如下得如下实验实验数数据据 。他。他们们得出一个物体在二力作用下保持静止的得出一个物体在二力作用下保持静止的条件是：条件是：这这两个力方向相反，并且在一条件直两个力方向相反，并且在一条件直线线上，大小之差的上，大小之差的绝对值绝对值是一个定是一个定值值。7/19/20242
14、4二力作用下保持静止的条件是：二力作用下保持静止的条件是：二二力方向相反，并力方向相反，并且在一条件直且在一条件直线线上，大小之差的上，大小之差的绝对值绝对值是一个定是一个定值值。（1）你）你认为认为他他们们的的结论结论是（是（选选填填“正确正确”或或“不正不正确确”）,请说请说出你判断的依据。出你判断的依据。不正确不正确 没考虑木块与桌面间的摩擦没考虑木块与桌面间的摩擦7/19/2024258. 在在“探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件”实验过实验过程中：程中：（ 1 ）设计组设计组装的装的实验实验装置如装置如图图所示所示，老老师师指出指出实验实验桌面越光滑越好，其原因是桌面越光滑越好，其原因是 （2）向两端的小）向两端的小盘盘里加砝里加砝码码，当两个，当两个盘盘内砝内砝码码的的质质量量 ，小汽小汽车车静止。静止。7/19/202426（3）保持两）保持两盘盘砝砝码质码质量相等，把小汽量相等，把小汽车车扭扭转转一个一个角度后松手，角度后松手，发现发现小汽小汽车车 ,这是由于小汽这是由于小汽车车所受的两个拉力所受的两个拉力 F1、F2 . 7/19/202427
