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1、1 / 7 初一 年级 生物学科教案、学案一体化设计课型新授课题水分进入植物体内途径课时1 执笔教师教学目标知识目标 : 1.说出大量根毛对植物吸水的意义。2说明水分在植物体内的运输途径。初步了解茎的结构和各部分的作用。能力目标 : 运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。情感态度价值观 : .要珍惜水资源 ,养成科学用水的意识和习惯教法设计比较教案法实验探究法合作讨论法总结归纳法学法设计仔细观察，主动思考，小组讨论，培养分析和解决问题的能力。发现并掌握知识的内在联系，对知识进行综合得出结论，培养推理思维能力。教案程序设计教材处理设计师生活动设计一 、 温
2、故知 新 （ 5分）二、探究新知（10分）根尖的结构包括哪四部分 ? （复习提问）说明根适合吸水的特点（自主探究 , 合作交流）一、温故：1根尖的结构由哪几部分组成?其中哪部分有有导管 ? 3植物主要靠 -从土壤中吸收水分。二、知新：学习任务一：说明根适于吸水的特点（一）预习与回顾1植物吸水的主要器官是2我们以前学过的根尖，其结构从下向上依次是、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页2 / 7 . 对照图片猜想 : 水分是如何进入 植 物 体 内 又 是 如 何 运 输的?( 开启思维 , 培养对知识的归纳与总结能力
3、) 3根吸水的主要部位是。（二）阅读 P52观察与思考，回答下列问题：1成熟区有什么特点？2大量的根毛对吸水有什么意义？学习任务二：描述水分的运输途径（一） 结合 P53观察与思考，探究水分在茎内的运输途径是怎样的？探究问题：实验用具：实验回顾精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页3 / 7 三、反馈练习（13分）对照课本自学基础知识实验材料：实验过程：实验现象：三、自学课本 P5254 内容, 聪明的你能回答出来吗 ? ?1. 植物主要靠 -吸水. 所以在日常生活中移载植物时, 要-,这主要是为了防止损伤 -. ?2.
4、 根吸水的部位主要是 -,因为那里面有大量的 -. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页4 / 7 四 、 拓 展探 究 （ 5分）拓展探究 :( 让学生加深对知识的理解与应用, 并能对知识进行综合与比较 ) 进一步加深对知识的巩固与理解( 自己复习 , 小组内交流 , 教师检测?3. 把茎放进红墨水里 , 发现横切面的 -部分变红了 , 是因为那里面的-能运输水分和溶解在水里的物质如果观察纵切面发现-变红了 . ?4. 叶片通过 -制造的有机物通过 -从上到下运输到茎和根. ?5. 茎能不断长粗是因为在 -和-之间有
5、 -.它能不断 -,形成新的 -和- 细胞. 有些植物的茎中没有 -,因而不能长得很粗 . 四. 拓展探究 (对问题的 综合与理解 , 你能做得怎么样 ?)?1. 取带叶子的枝条，放人盛有稀释红墨水的瓶中，置于温暖有阳光的地方。当叶脉变得微红时，取出枝条，用清水洗去枝条表面的红墨水。用刀片横切茎，且用放大镜观察，可以看见有许多红色的结构，这些结构是( ) ?A存在于韧皮部的导管 B存在于木质部的导管?C存在于韧皮部的筛管 D存在于木质部的筛管精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页5 / 7 五 、 运 用新 知 （ 5分
6、）六 、 达 标自 查 （ 4分）达标自查 : （学生小组内交流思路、独立解答、全班交流，教师矫正）运用投影归纳小结 （生独立总结，师点拨） 2.观察上述导管与筛管示意图, 你能把它们的作用进行 比较 然后详细描述出来吗 ? 五、联系生活实际 , 回答: 你能用所学知识解释一下：旅游胜地曲阜的孔林内，有些空心的大树已经活了很长时间，现在，每年夏天仍然枝繁叶茂，你能解释原因吗试试看，你准行1除了导管以外，在植物体内还有一种物质运输管道叫做_管，它是具有运输 _的作用。观察它的结构知道，它是由许多细胞构成的，上下细胞间横壁上有许多_ 。2在_和_之间有几层形成层细胞，它向外分裂产生_ ，向内分裂产
7、生 _。通过形成层不断分裂，可以使植物。的茎不断长粗。但草本植物的茎中没有_，所以草本植物的茎不能长得很粗。走进生活1准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨，这是因为。2把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这汁液是从那里来的？3小芳门前有两棵树，一棵老树：树干里面的大部分都空了，可是枝叶仍旧活着，小芳经常和小伙伴们在大树洞里面捉迷藏；一棵是今年刚刚栽的小树苗，小芳和小伙伴们一起为小树带戒指（将树干上的树皮环割了一圈）过了几天，小树苗枯死了，小芳感到很纳闷，你能用所学知识向精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7
8、 页6 / 7 七 、 回 顾反 思 （ 3分）她解释解释一下吗？六、达标自查?1植物从土壤中吸收水分时，水分最先进入的是( ) ?A导管 B筛管 C根毛 D表皮细胞?2甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是( ) ?A由叶制造后通过筛管运输来的?B由根从土壤里吸收，通过筛管运输来的?C由叶制造后通过导管运输来的?D由根从土壤里吸收，通过导管运输来的?3双子叶木本植物的茎能逐年加粗的原因是，它的茎内具有( ) ?A形成层 B木质部 C韧皮部 D伸长区?4植物根尖吸收的水分 , 大部分 ( ) ?A、用于光合作用 B、用于呼吸作用 C、用于蒸腾作用 D、从根直接回土壤?5植物吸水的主要部位是
9、-。七、课堂小结，升华提高 ：亲爱的同学们，通过本节课的学习，你有收获吗精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页7 / 7 板书设计第二节 水分进入植物体内的途径一、 根适于吸水的特点：二、 水分的运输途径：导管和筛管的结构及作用课后反思本节课用一棵染色的花而导入新课中，使学生的注意力充分集中到课堂上，这节课重心放在让学生设计实验，探究茎的哪些部分用于运输水分这方面，因为发觉学生的探究实验能力还不够掌握，而这个课题难度也适中。如果可以充分调动学生的积极性，参与讨论和制定计划中去，相信很多学生也能想出很好的方案。小组讨论时，个别学生并不能真正进入，如果再开展小组讨论活动，可以指定几个学生当小组长，记录员，这些学生起主导作用，这样课堂纪律较易控制，而且学生也会进入角色。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
