《2022年人教版五年级语文下册精读课文练习题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年人教版五年级语文下册精读课文练习题(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级小学语文下册课内阅读训练题(一)草原阅读提高题这次,我看到了草原。那里的天别处的更可爱,空气是那么(新鲜清鲜) , 天空是那么(晴朗明朗) ,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下, () ,而并不() 。四面都是小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美柔软) ,就像只用绿色渲染,不用墨线色勒的中国画寻样,到处() ,轻轻流入云际。这种境界,使人(惊叹惊讶),叫人舒服,愿久立四望,想坐下低吟一首奇丽的小诗。1、在( )里填上适合的词语2、用“”在文段中的括号里选择恰当的词。3、在里填上适
2、合的关联词语3、我能写出下列词语的近义词。 (3 分)奇丽()愉快()舒服()4 、 文 中 有2个 表 示 “ 绿 ” 的 意 思 的 词 语 , 分 别 是和。 我 还 从 课 外 积 累 了2 个 , 分 别 是和。5、用“”画出文中的拟人句。6、用“”画出文中的一个比喻句,这句话中把比作了。7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好,你能说说好在哪里吗?8 、 “一”有一下解释: A、相同B、数量词C、专一D、满,全( 3 分)“一碧千里”的“一”应取解释;“一模一样”的“一”应取解释;“高歌一曲”的“一”应取解释。9、这段主要写。10、作者主要抓住了、来描写草原的
3、,从中流露出作者的心情,哪些词句能看出作者的这种心情,请用“”画出来。11、 作者是按的写作顺序来描写草原的. 12、 “这种境界”,指的是什么境界?13、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?14、在这个自然段中,你最喜欢哪句话?为什么?(5 分)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页【语段二】我们访问的是陈巴尔虎旗。 汽车走了一百五十里, 才到达目的地。一百五十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西, 除了一些忽飞忽落的
4、小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。1.给下面的字选择正确的意思,填在相应的扩号里。疾(1)疾病(2)痛苦(3)痛恨(4)急速猛烈群马疾驰 ()疾恶如愁()疾风知劲草()疾苦 ()2、从文中为下面解释找出相应的词
5、语,填在括号里。言谈举止等自然,不拘束。()衣襟和绸带迎风飘舞。()3、从文中找出一对反义词。()()4、 “疾”的意思有:疾病;痛苦;痛恨;急速,猛烈。(2分)“群马疾驰”中的“疾”的意思是() ; “疾风知劲草”中“疾”的意思是() 。5.用“”画出文中的比喻句。并仿写一句。6、草原上行车十分洒脱,从哪看出?请用“”画出句子。 “洒脱”这个词可以换成什么词?(3 分)7、这段主要写了()8、文中的“玻璃的带子”指() ,写出了河的()特点,破折号表示(), 最 后 的 感 叹 号 表 达 了() 。文中的“像被一阵风吹来似的”说明 () 。“彩虹”形容() ,读了这句话让我们体会到() 。
6、9、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?做什么呢?白杨爸爸()着孩子,()着窗外闪过去的白杨树,又精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页()入深思。突然,他的嘴角又()起一丝微笑,那是因为他() 火车前进方向的右面, 在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。1、在括号里填上恰当的动词。2 、 结 合课 文 知 道 ,这 是 爸 爸第次 深 思 。 他 在 深 思() 。A、思过去,思自己。B、思子女,思未来。3、 “一棵高大的白杨树”暗指, “几棵小树”暗指这种写法叫。4、 “浮起一丝微笑”说
7、明爸爸。5、 “几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是()A、孩子们也会像爸爸那样克服困难,扎根边疆,建设边疆。B、小白杨树不怕环境恶劣,坚强,不软弱,也不动摇,是戈壁滩的卫士。6“ 爸 爸 微 笑 ” 的 原 因 表 面 上 是, 实 际是。7.白杨一文表面上写,实际上是要写,作者 借 白 杨 树 的来 比 喻 边 疆 建 设 者的, 借 小 白 杨 树 迎 着 风 沙 成 长 比喻。这是借物人的写法。冬阳童年骆驼队夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下
8、来吧。就这样,我写了一本城南旧事。我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓慢悦耳的铃声。童年重临于我的心头。1、 城南旧事是一部自传体,它以朴实、纯真的笔调,描绘了20 世纪 20 年代,评价公小英子在北京城南经历的童年往事,向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。作者是,的著名女作家。2、指出画横线句子运用的修辞方法。3、谈谈你对最后一段话的理解。4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情?告诉我们一个什么道理?一、阅读冬阳?童年 ?骆驼队选段,回答下面的问题。骆驼队来了,停在我家门前。它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽
9、,头上冒着热气,是一股白色精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页的烟,融入(干旱干冷)的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼是一步一步走来的。爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤,骆驼在吃草。“我站在骆驼面前,看它们咀嚼( juji o)的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样(安静平静)的态度,它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错的磨来磨去, 大鼻孔里冒着热气, 白沫子沾满在胡须上。 ”我看得呆了,自己的牙齿也动起来。老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,
10、慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼(juji o),总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。1 “卸”字用音序查字法应查, 用部首查字法应查部。2用“”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。3用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。4读读画线的句子,说说你从中体会到什么?5用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么?二、阅读冬阳?童年 ?骆驼队选段,回答下面的问题。为什么要系( xj)一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想
11、法,我对爸爸说:“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的sh m()上,没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途 jm()的旅程,才给骆驼带上了铃铛,增加一些行( h nx n )路的情趣。”爸爸想了想,笑笑说: “也许,你的想法更美些。” 1从括号内选一个正确的读音划上“”。2在拼音旁的括号里写上词语。3把划线的句子改成反问句。4爸爸认为我的想法更美的原因是:5就骆驼上系铃铛这个问题, 你同意谁的看法?理由是什么?三、阅读童年的发现选段(一),回答下面的问题。我的发现起始于梦中飞行。 每天夜里做梦我都飞,
12、我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点, 轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白烨林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 我的身体是那样轻盈, 可以随心所欲,运转自如,凭着 shu n b()舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里。我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的ti nf() ,可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。1在拼音旁的括号里写上词语。2给文中
13、带点的字词选正确解释划上“”。欲: 欲望 想要;希望 需要 将要明白: 清楚;明确 公开的;不含糊的 聪明;懂道理 知道;了解3写出下列词语的近义词。迷恋 ()轻盈 ()舒展 ()澄澈 ()4你认为“我”的梦有趣吗?为什么?5读完这篇短文,你觉得作者是个怎样的孩子?具体从什么地方体会到的?四、阅读童年的发现选段,回答下面的问题。又过了三四年,我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇,大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现
14、,情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由, 我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1 “窘”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。2从文中为下列解释找出相应的词语,填在括号里。形容为难;感到难办。()形容控制不住自己的感情。()3结合上下文说说, 老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的?4、联系上下文,“我”的脸为什么一下子
15、涨得通红?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页5、 “幸亏她没容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就 发 现 了 进 化 论 , 还 不 笑 塌 房 顶 !” 这 句 话 是 对进行了夸张,说明。6、作者自己我安慰的理由是。他之所以这样安慰自己,是因为他发现了,却被老师, 这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。7、最后一句话如何理解?8、 你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗?请列举两个。杨氏之子梁 国 杨 氏 子 九 岁 ,。 孔 君平,父不在,乃。为设果,果有杨梅。孔曰: “
16、此是。 ”儿应声答曰: “。 ”1、联系上下文填空。(1)为设果。(2)孔指以示儿曰2、判断下面的说法,对的打“”,错的打“”。(1) “君”与“夫子”都是对人的尊称。()(2)句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。()(3)本文选自南朝刘义庆的世说新语 。 ()3、 文章的第一句话点明了人物以及人物特点,起到作用、4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里?5、杨氏之子是一个怎样的孩子?晏子使楚楚王安排酒席招待晏子。 正当他们吃得高兴的时候, 有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪, 是齐国人。 ”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“
17、齐国人怎么这样没出息,干这种事?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜,可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳, 还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。 ”楚王听了,只好赔不是,说: “我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。 ”1、文中前一个带点的词“水土”是指,后一个“水土”是指。2、这段话写了楚
18、王第次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人,想借此机会。3 、 晏子的 话妙在不但 生动形象地 点明了,而且回敬楚王:。4、从这个片段中我们可以看出晏子的才能和精神。再见了,亲人记得五次战役的时候, 由于敌机的封锁, 造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您A全村妇女, B 打糕,C 炮火,D 硝烟,E 阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多次阻击战。您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候, 房子已经炸平了。 您为我们失去了唯一的情人。/您说,这比山还高,比海还
19、深的的情谊, 我们怎么能忘怀?再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。1、把下列五个表示动作的词还原到文中A、B、C、D、E 五处。送到冒着穿过带着顶着2、大娘为志愿军做了哪几件事?3 、文 中 已 用 “ / ” 把 第 一 自 然 段 分 为 两 层 , 两层 之 间 属于关系。4 、 带 点 的 词 “ 亲 人 ” 是 指, “ 我 们 ” 是指。5、文中为什么说“亲爱的土地”呢?6 、 第 二 自 然 段 表 现 了 志 愿 军 和 朝 鲜 人 民的深情。桥木桥开始
20、发抖,开始痛苦地呻吟。水,A 上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页小伙子推了老汉一把,说: “你先走。”老汉吼道: “少废话, 快走。 ”他用力把小伙子B 上木桥。突然,那木桥轰地一声C 了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后,洪水 D 了。一个老太太,被人搀( ch n)扶着,来这里祭( j)奠(di n) 。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1、把下列四个动词还原到文中A、B、C、D 四处。退塌推爬A:B:C:D:2
21、、理解文中的画“”的句子。3、请把写洪水的句子画上“”线。4、 文章结尾才交代了老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处?将相和蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。 ”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了, 连忙说一切都好商量, 就叫人
22、拿出地图, 把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1、 “蔺相如看这情形”中“这情形”是指:。2、想一想:蔺相如对秦王说“这块璧有点儿小毛病” ,这句话中的“小”字能够删掉吗?。从这个“小”字的准确运用,可以看出蔺相如是个的人。3、这段话是通过描写来表现蔺相如的特点的。4、读了这段话,你从哪里能看出蔺相如的机智?又从哪里看出蔺相如的勇敢?请你用自己的语言简要概括一下。一、阅读将相和选段,回答问题。有一天,蔺相如坐车出去, 远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。
23、他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页相如对他们说“诸位请想一想, 廉将军和秦王比, 谁厉害?”他们说“当然秦王厉害!”蔺相如说“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军, 为的是我们赵国啊! ”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想, 觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请
24、罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国1.“诸”字用音序查字法应查 _, “荆”用部首查字法应查_。2.在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。_ 。3.写出下列词语的近义词。削弱()进攻()同心协力()4.不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法。5. 从 文 中 选 项 一 个 词 语 作 为 这 个 小 故 事 的 标题:6.你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗?7.结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?草船借箭有一天,周瑜请诸葛亮(商量商议)军事,()说“我们就要跟曹军交战。 水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮()
25、说“用弓箭最好。”周瑜()说“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要(推却推脱)。”诸葛亮()说“都督(嘱托委托) , 当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜() 问“十天造得好吗?”诸葛亮() 说“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜()问“先生预计几天可以造好?”诸葛亮()说“只要三天。”周瑜()说“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮()说“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席(招待招呼)他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭
26、。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.“督”字用音序查字法应查 _,“甘”用部首查字法应查_。2.把文中括号内不恰当的词划掉。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页3、把文中的“说”和“问”字换成另外的词,或者在“说”和“问”字的前面加上一些表示人物神态、心理、动作的词,使文章更生动具体。4.请将文中画横线的句子改为陈述句。5.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状?6 文中写到“周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,”周瑜高兴是因为:从中反映出周瑜人。7.请发挥你的想象力,诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前,到底想过些什么?8、概括这一
27、自然段的意思9 、“草 船 借 箭 ”的 故 事 节 选 自 四 大 名 著 之 一的,作者是。你还知道其中的哪些故事?。阅读草船借箭选段,回答问题。这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓, 一边大声呐喊。 鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐(yu l)天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实, 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调 (di oti o )
28、来六千名弓弩手,到江边支援水军。 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。天渐渐亮了,雾还没有散。这时候,船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了。1.“援”字用音序查字法应查 _ _, “丞”用部首查字法应查_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页2.把文中括号内不恰当的读音划掉。3.在文中找出一对近
29、义词和一对反义词写在下面的括号里。()()()()4.请将文中画横线的句子改为反问句。5.结合本文段,诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。6.联系上下文,发挥想象,诸葛亮笑着说“雾这样大,曹操一定不敢 派兵 出来 。 ”诸葛 亮当时 会笑 些什么?7 “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭! ”当曹操听到这话后,可能会对诸葛亮说:利用信息,写简单的研究报告1、从这份表格中看出研究者的信息来源来自多种渠道,有, 有, 也有。2、资料涉及的面比较广,有,有,有和等,获得的资料比较丰富,这是得出结论的前提。信息传递改变着我们的生活青春年少的我们憧憬着美好的未来,而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络
30、黑洞里的同学们,当你坐在电脑前、手握鼠标时,请先调整好自己的心态,要利用好网络资源,而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚,束缚心灵,不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华!1、解释下列词语。憧憬:奴役:2、用自己的话说说网络对同学们的毒害。3、面对网络,我们应该怎样把握自己?信息渠道涉及的方面具体内容书籍、报刊李姓的源传说李姓的直接来源是商朝官名大理。外族的改姓也是来源之一。李姓在唐朝发展为中国第一大姓。书籍、报刊、教科书历史上的李姓名人李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李时珍、李自成、李大钊精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
31、 - - -第 11 页,共 13 页人物描写一组(一)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一() ,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的()来()去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似的()了三四圈,终于三抓两挠, ()在了一起。这一来,小嘎子可上了当: 小胖墩儿膀大腰粗, 一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是()不动他。1、在括号里填上描写小嘎子的动作的词。2、找出上面这段话中的比喻句,画上“”。3、这段话反映了小嘎子的个性特点。(二)严监生喉咙
32、里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。1、此时严监生的样子可以用成语来形容。2、假如严监生还能说话,他可能会说什么?3、读了这句话,你知道严监生是怎样一个人?(三)一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。 ”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,巷肃严整如此,这一系谁,这样放诞无礼。1、 这个片段节选自古典名著 , 作者。2、结合句子理解下列词语意思。纳罕:放诞:3、这段文字作者要刻画的人物是。4、 “我来迟了,不曾迎接远客。”这是未见其人,先闻其声,充分表现了王熙凤的性格,同时还可以看出她在贾府里的地位。5、将对王熙凤进行侧面描写的
33、句子画上“”。自己的花是让别人看的正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch )紫嫣(y n)红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋, 让我们看的人如入山阴道上,应 接 不 暇 。 每 一 家 都 是 这 样 , 在 屋 子 里 的 时候,。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、按原文填空。2、文中加点的“正是这样”联系前文是指()A、德国养花的人很多。B、德国人养花是给别人看的。C、女房东养花是给别人看的。3、本段中哪些语句能体现出德国人对花的喜爱,请你找出来在它下面画上“” 。精选学习资料 - - - - - - - -
34、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页4、填空。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。(1) “这一种境界”是指(2)为什么说这种境界是“耐人寻味”的?5、画“”的句子能否前后对说出你的理由,并联系实际来谈谈你的看法。威尼斯的小艇船夫的驾驶技术特别好。 行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥护,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方。他总能平衡地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。1、文段采用了先后的写法。2、文中哪句话说明了“行船的速度很快” ,用“”画出来。3、把句用适当的关联词连起来,可选择;把句的关联词语换掉,使句意不变,可选择。A、因为所以B、之所以是因为C、尽管还是D、不但而且E、无论都F、只要就4、选文从哪些方面展示了船夫的高超技术?作者为什么写船夫的技术高超?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页