《2022年人教版五年级语文下册精读课文练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版五年级语文下册精读课文练习题（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）草原阅读提高题这次，我看到了草原。那里的天别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜） ， 天空是那么（晴朗明朗） ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， （） ，而并不（） 。四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软） ，就像只用绿色渲染，不用墨线色勒的中国画寻样，到处（） ，轻轻流入云际。这种境界，使人(惊叹惊讶)，叫人舒服，愿久立四望，想坐下低吟一首奇丽的小诗。1、在（ ）里填上适合的词语2、用“”在文段中的括号里选择恰当的词。3、在里填上适
2、合的关联词语3、我能写出下列词语的近义词。 （3 分）奇丽（）愉快（）舒服（）4 、 文 中 有2个 表 示 “ 绿 ” 的 意 思 的 词 语 ， 分 别 是和。 我 还 从 课 外 积 累 了2 个 ， 分 别 是和。5、用“”画出文中的拟人句。6、用“”画出文中的一个比喻句，这句话中把比作了。7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？8 、 “一”有一下解释： A、相同B、数量词C、专一D、满，全（ 3 分）“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。9、这段主要写。10、作者主要抓住了、来描写草原的
3、，从中流露出作者的心情，哪些词句能看出作者的这种心情，请用“”画出来。11、 作者是按的写作顺序来描写草原的. 12、 “这种境界”，指的是什么境界？13、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？14、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页【语段二】我们访问的是陈巴尔虎旗。 汽车走了一百五十里， 才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西， 除了一些忽飞忽落的
4、小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1.给下面的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。疾（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速猛烈群马疾驰 （）疾恶如愁（）疾风知劲草（）疾苦 （）2、从文中为下面解释找出相应的词
5、语，填在括号里。言谈举止等自然，不拘束。（）衣襟和绸带迎风飘舞。（）3、从文中找出一对反义词。（）（）4、 “疾”的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。（2分）“群马疾驰”中的“疾”的意思是（） ； “疾风知劲草”中“疾”的意思是（） 。5.用“”画出文中的比喻句。并仿写一句。6、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画出句子。 “洒脱”这个词可以换成什么词？（3 分）7、这段主要写了（）8、文中的“玻璃的带子”指（） ，写出了河的（）特点，破折号表示（）， 最 后 的 感 叹 号 表 达 了（） 。文中的“像被一阵风吹来似的”说明 （） 。“彩虹”形容（） ，读了这句话让我们体会到（） 。
6、9、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？白杨爸爸（）着孩子，（）着窗外闪过去的白杨树，又精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页（）入深思。突然，他的嘴角又（）起一丝微笑，那是因为他（） 火车前进方向的右面， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、在括号里填上恰当的动词。2 、 结 合课 文 知 道 ，这 是 爸 爸第次 深 思 。 他 在 深 思（） 。A、思过去，思自己。B、思子女，思未来。3、 “一棵高大的白杨树”暗指， “几棵小树”暗指这种写法叫。4、 “浮起一丝微笑”说
7、明爸爸。5、 “几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是（）A、孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。B、小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。6“ 爸 爸 微 笑 ” 的 原 因 表 面 上 是， 实 际是。7.白杨一文表面上写，实际上是要写，作者 借 白 杨 树 的来 比 喻 边 疆 建 设 者的， 借 小 白 杨 树 迎 着 风 沙 成 长 比喻。这是借物人的写法。冬阳童年骆驼队夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下
8、来吧。就这样，我写了一本城南旧事。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的铃声。童年重临于我的心头。1、 城南旧事是一部自传体，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20 世纪 20 年代，评价公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。作者是，的著名女作家。2、指出画横线句子运用的修辞方法。3、谈谈你对最后一段话的理解。4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情？告诉我们一个什么道理？一、阅读冬阳?童年 ?骆驼队选段，回答下面的问题。骆驼队来了，停在我家门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽
9、，头上冒着热气，是一股白色精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页的烟，融入（干旱干冷）的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。“我站在骆驼面前，看它们咀嚼（ juji o）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾满在胡须上。 ”我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，
10、慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（juji o），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1 “卸”字用音序查字法应查， 用部首查字法应查部。2用“”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。3用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。4读读画线的句子，说说你从中体会到什么？5用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？二、阅读冬阳?童年 ?骆驼队选段，回答下面的问题。为什么要系（ xj）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想
11、法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的sh m（）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途 jm（）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（ h nx n ）路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说： “也许，你的想法更美些。” 1从括号内选一个正确的读音划上“”。2在拼音旁的括号里写上词语。3把划线的句子改成反问句。4爸爸认为我的想法更美的原因是：5就骆驼上系铃铛这个问题， 你同意谁的看法？理由是什么？三、阅读童年的发现选段（一），回答下面的问题。我的发现起始于梦中飞行。 每天夜里做梦我都飞，
12、我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点， 轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 我的身体是那样轻盈， 可以随心所欲，运转自如，凭着 shu n b（）舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的ti nf（） ，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。1在拼音旁的括号里写上词语。2给文中
13、带点的字词选正确解释划上“”。欲： 欲望 想要；希望 需要 将要明白： 清楚；明确 公开的；不含糊的 聪明；懂道理 知道；了解3写出下列词语的近义词。迷恋 （）轻盈 （）舒展 （）澄澈 （）4你认为“我”的梦有趣吗？为什么？5读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？四、阅读童年的发现选段，回答下面的问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现
14、，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由， 我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1 “窘”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。形容为难；感到难办。（）形容控制不住自己的感情。（）3结合上下文说说， 老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？4、联系上下文，“我”的脸为什么一下子
15、涨得通红？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页5、 “幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就 发 现 了 进 化 论 ， 还 不 笑 塌 房 顶 ！” 这 句 话 是 对进行了夸张，说明。6、作者自己我安慰的理由是。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了，却被老师， 这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。7、最后一句话如何理解？8、 你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？请列举两个。杨氏之子梁 国 杨 氏 子 九 岁 ，。 孔 君平，父不在，乃。为设果，果有杨梅。孔曰： “
16、此是。 ”儿应声答曰： “。 ”1、联系上下文填空。（1）为设果。（2）孔指以示儿曰2、判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（1） “君”与“夫子”都是对人的尊称。（）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（）（3）本文选自南朝刘义庆的世说新语 。 （）3、 文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到作用、4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里？5、杨氏之子是一个怎样的孩子？晏子使楚楚王安排酒席招待晏子。 正当他们吃得高兴的时候， 有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪， 是齐国人。 ”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“
17、齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳， 还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 ”楚王听了，只好赔不是，说： “我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。 ”1、文中前一个带点的词“水土”是指，后一个“水土”是指。2、这段话写了楚
18、王第次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人，想借此机会。3 、 晏子的 话妙在不但 生动形象地 点明了，而且回敬楚王：。4、从这个片段中我们可以看出晏子的才能和精神。再见了，亲人记得五次战役的时候， 由于敌机的封锁， 造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您A全村妇女， B 打糕，C 炮火，D 硝烟，E 阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候， 房子已经炸平了。 您为我们失去了唯一的情人。/您说，这比山还高，比海还
19、深的的情谊， 我们怎么能忘怀？再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。1、把下列五个表示动作的词还原到文中A、B、C、D、E 五处。送到冒着穿过带着顶着2、大娘为志愿军做了哪几件事？3 、文 中 已 用 “ / ” 把 第 一 自 然 段 分 为 两 层 ， 两层 之 间 属于关系。4 、 带 点 的 词 “ 亲 人 ” 是 指， “ 我 们 ” 是指。5、文中为什么说“亲爱的土地”呢？6 、 第 二 自 然 段 表 现 了 志 愿 军 和 朝 鲜 人 民的深情。桥木桥开始
20、发抖，开始痛苦地呻吟。水，A 上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页小伙子推了老汉一把，说： “你先走。”老汉吼道： “少废话， 快走。 ”他用力把小伙子B 上木桥。突然，那木桥轰地一声C 了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水 D 了。一个老太太，被人搀（ ch n）扶着，来这里祭（ j）奠（di n） 。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1、把下列四个动词还原到文中A、B、C、D 四处。退塌推爬A：B：C：D：2
21、、理解文中的画“”的句子。3、请把写洪水的句子画上“”线。4、 文章结尾才交代了老汉和小伙子的关系，这样写有什么好处？将相和蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。 ”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了， 连忙说一切都好商量， 就叫人
22、拿出地图， 把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1、 “蔺相如看这情形”中“这情形”是指：。2、想一想：蔺相如对秦王说“这块璧有点儿小毛病” ，这句话中的“小”字能够删掉吗？。从这个“小”字的准确运用，可以看出蔺相如是个的人。3、这段话是通过描写来表现蔺相如的特点的。4、读了这段话，你从哪里能看出蔺相如的机智？又从哪里看出蔺相如的勇敢？请你用自己的语言简要概括一下。一、阅读将相和选段，回答问题。有一天，蔺相如坐车出去， 远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。
23、他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页相如对他们说“诸位请想一想， 廉将军和秦王比， 谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军， 为的是我们赵国啊！ ”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想， 觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请
24、罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国1.“诸”字用音序查字法应查 _， “荆”用部首查字法应查_。2.在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。_ 。3.写出下列词语的近义词。削弱（）进攻（）同心协力（）4.不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。5. 从 文 中 选 项 一 个 词 语 作 为 这 个 小 故 事 的 标题：6.你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？7.结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？草船借箭有一天，周瑜请诸葛亮（商量商议）军事，（）说“我们就要跟曹军交战。 水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮（）
25、说“用弓箭最好。”周瑜（）说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却推脱）。”诸葛亮（）说“都督（嘱托委托） ， 当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜（） 问“十天造得好吗？”诸葛亮（） 说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜（）问“先生预计几天可以造好？”诸葛亮（）说“只要三天。”周瑜（）说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮（）说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待招呼）他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭
26、。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.“督”字用音序查字法应查 _，“甘”用部首查字法应查_。2.把文中括号内不恰当的词划掉。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页3、把文中的“说”和“问”字换成另外的词，或者在“说”和“问”字的前面加上一些表示人物神态、心理、动作的词，使文章更生动具体。4.请将文中画横线的句子改为陈述句。5.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？6 文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：从中反映出周瑜人。7.请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？8、概括这一
27、自然段的意思9 、“草 船 借 箭 ”的 故 事 节 选 自 四 大 名 著 之 一的，作者是。你还知道其中的哪些故事？。阅读草船借箭选段，回答问题。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓， 一边大声呐喊。 鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yu l）天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调 (di oti o )
28、来六千名弓弩手，到江边支援水军。 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。1.“援”字用音序查字法应查 _ _， “丞”用部首查字法应查_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页2.把文中括号内不恰当的读音划掉。3.在文中找出一对近
29、义词和一对反义词写在下面的括号里。（）（）（）（）4.请将文中画横线的句子改为反问句。5.结合本文段，诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。6.联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢 派兵 出来 。 ”诸葛 亮当时 会笑 些什么？7 “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！ ”当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：利用信息，写简单的研究报告1、从这份表格中看出研究者的信息来源来自多种渠道，有， 有， 也有。2、资料涉及的面比较广，有，有，有和等，获得的资料比较丰富，这是得出结论的前提。信息传递改变着我们的生活青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络
30、黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！1、解释下列词语。憧憬：奴役：2、用自己的话说说网络对同学们的毒害。3、面对网络，我们应该怎样把握自己？信息渠道涉及的方面具体内容书籍、报刊李姓的源传说李姓的直接来源是商朝官名大理。外族的改姓也是来源之一。李姓在唐朝发展为中国第一大姓。书籍、报刊、教科书历史上的李姓名人李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李时珍、李自成、李大钊精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
31、 - - -第 11 页，共 13 页人物描写一组（一）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一（） ，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（）来（）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的（）了三四圈，终于三抓两挠， （）在了一起。这一来，小嘎子可上了当： 小胖墩儿膀大腰粗， 一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（）不动他。1、在括号里填上描写小嘎子的动作的词。2、找出上面这段话中的比喻句，画上“”。3、这段话反映了小嘎子的个性特点。(二)严监生喉咙
32、里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。1、此时严监生的样子可以用成语来形容。2、假如严监生还能说话，他可能会说什么？3、读了这句话，你知道严监生是怎样一个人？（三）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。 ”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，巷肃严整如此，这一系谁，这样放诞无礼。1、 这个片段节选自古典名著 ， 作者。2、结合句子理解下列词语意思。纳罕：放诞：3、这段文字作者要刻画的人物是。4、 “我来迟了，不曾迎接远客。”这是未见其人，先闻其声，充分表现了王熙凤的性格，同时还可以看出她在贾府里的地位。5、将对王熙凤进行侧面描写的
33、句子画上“”。自己的花是让别人看的正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch )紫嫣(y n)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋， 让我们看的人如入山阴道上，应 接 不 暇 。 每 一 家 都 是 这 样 ， 在 屋 子 里 的 时候，。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、按原文填空。2、文中加点的“正是这样”联系前文是指（）A、德国养花的人很多。B、德国人养花是给别人看的。C、女房东养花是给别人看的。3、本段中哪些语句能体现出德国人对花的喜爱，请你找出来在它下面画上“” 。精选学习资料 - - - - - - - -
34、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页4、填空。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（1） “这一种境界”是指（2）为什么说这种境界是“耐人寻味”的？5、画“”的句子能否前后对说出你的理由，并联系实际来谈谈你的看法。威尼斯的小艇船夫的驾驶技术特别好。 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥护，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方。他总能平衡地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1、文段采用了先后的写法。2、文中哪句话说明了“行船的速度很快” ，用“”画出来。3、把句用适当的关联词连起来，可选择；把句的关联词语换掉，使句意不变，可选择。A、因为所以B、之所以是因为C、尽管还是D、不但而且E、无论都F、只要就4、选文从哪些方面展示了船夫的高超技术？作者为什么写船夫的技术高超？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页
