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1、学习必备欢迎下载第五单元热爱生命一、 【单元教材分析】本组教材的单元主题是“热爱生命”， 共四篇课文，包含了两篇精读课文触摸春天 、 生命 生命和两篇略读课文永生的眼睛 花的勇气，这四篇课文都配有精美的情景图画， 帮助同学们理解， 给人一种对生命美好的向往，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“阅读链接”；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的生命的话题展开交流、以写出自己的感悟为内容进行习作练习。通过学习本组教材，使学生在听、说、读、写、查等活动中，尽可能多地了对生命的认识，激发对生命的热爱，从对生命的感悟中，树立珍惜生命、善待生命的意识。二、 【教学目标】1认识 25 个生字，会写
2、 17 个生字。2有感情地朗读课文，理解课文内容，深入体会文中人物的思想感情。体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识； 培养关心热爱自然界一切生命、 帮助他人延续生命的态度。背诵自己喜欢的部分。3学习结合上下文、结合已有的生活和知识经验以及时代背景来理解含义较深刻的句子。4练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。三、 【教学重、难点】1引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。 2 体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。四、 【教学措施】学习本组课文，感悟
3、课文内容、认识主人公增长见闻、品味语言领悟写法、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页学习必备欢迎下载陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。想象课文描写的情景， 留心文章的表达方法。调动学生已有的阅读积累和旅游的经历，并围绕这一主题进行资料搜集、整理、阅读交流分享等活动贯穿教学的全过程。本单元的其他内容和活动，都是围绕“热爱生命”专题安排的。课后的资料袋， 语文园地中的“口语交际”和“习作”， 是以生命的可贵展开的口语交际，以具体的实例为参考为内容的习作。成语故事衔接得当。18永生的眼睛教学目标：1. 认识 6 个生
4、字。2. 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关心他人，无私奉献的优秀品质。3. 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。学习重难点：教学的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。课前准备： 课件教学课时： 一课时教学设计：一、课前自学自学本课新词，理解词语意思，想想课文讲了一件什么事？二、课内导学（一）激趣谈话，导入新课：1 . 盲姑娘只能用手来触摸春天、用心来感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们游乐恢复健康的可能。 2 . 板书课题，激发读书兴趣。精选学习资料 - - - -
5、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页学习必备欢迎下载生命是美好的， 谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了盲重见光明是怎样做的吧。（二）提出问题，引导自学1. 出示自学要求。（1）打开课本，认真朗读课文，并自学生字词。（2）根据“阅读提示”中的学习要求默读课文，思考问题。2. 学生按要求自学。（三）抓住要点，引导合作1. 指名按自然段读课文，引导学生进行正音。2. 用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。3. 讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家深情并茂地读一读，并说
6、说为什么回感动你。4. 小组内说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？（四）质疑点拨，引导总结 1. 以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。2. 课文最后一段连续用到了“骄傲“这个词，让我们把带有”骄傲“一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中一会到了什么？3. 交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事物本身阐发议论。三、导练1. 抄写好词佳句。2. 向你身边的人讲述这个故事， 并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
7、第 3 页，共 10 页学习必备欢迎下载四、布置作业1. 抄写积累本课好词佳句。2 写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。五、板书：18. 永生的眼睛母亲捐献角膜父亲捐献角膜眼睛（爱）永生我也要捐献角膜20* 花的勇气教学目标：1. 认识 4 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4. 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重难点：重点是体会作者情感的变化。教学课时： 一课时教学准备： 课件教学设计：一、课前自学自学本课新词，理解词语意思，想想课文讲了一件什么事？二、课内导学（一）激趣导入教师导语： “春天
8、是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页学习必备欢迎下载香。而娇艳的花朵，无意是春天里最绚丽多彩的一笔。它用缤纷的色彩，娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。然而当你对于千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？板书课题：20*花的勇气认真读书吧，相信你一定会有收获的。（二）提出问题，引导自学1. 出示自学要求。（1）打开课本，认真朗读课文，并自学生字词。（2）根据“阅读提示”中的学习要求默读课文，思考问题。2. 学生按要求自学。（三）抓住要点，引导合作1. 小组合作：互
9、相检查课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。2. 自学反馈：指名按自然段朗读课文，师生共同正音。师生共同质疑问难。3. 整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了意见什么事？4. 维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表现作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？（四）品读感悟，引导总结1. 把自己喜欢的部分多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣摩作者内心感受。必要时可以和身边的同学交换意见。2. 文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段花的勇气
10、。现在就请各位精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页学习必备欢迎下载就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。教师根据学生的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。3. 交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。4. 总结。三、导练1. 抄写好词佳句。2. 比一比，再组词。监（ ）厘（ ）吕 （ ）刷（ ）滥（ ）缠（ ）昌 （ ）涮（ ）四、布置作业1. 抄写积累本课好词佳句。2. 完成配套练习题。五、板书：20. 花的勇气寻花-盼花看花语文园地五教学目标：1.继续深化学生对生命的理
11、解和认识，激发对生命的思考和热爱。2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口语和书面的表达能力。3.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。4.积累关于生命的名言警句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页学习必备欢迎下载5.理解成语故事，体会其中蕴含的道理。课前准备：1.整理本组课文收集的相关资料。2.搜集关于生命的名言警句。教学过程：第一课时（口语交际）一、谈话导入生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸， 是我们每一个人都应该认真思考的问题。通过这组课文的学习
12、，相信大家一定对生没有了更深刻的理解和认识，直接可就让我们共同交流一下吧。二、自主准备1. 默读提示，了解本次口语交际的内容。2. 投影出示： a. 说说自己了解到的生命现象。b. 讲讲自己知道的热爱生命的故事。c. 谈谈自己获得的感受，得到的启发。3. 回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。4. 选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎么说。5. 自己轻声练习讲述。三、畅所欲言。1. 自己选择伙伴互相交流，互相批评、指正。教师参与部分小组的交流，给予个别指导。2. 每小组推荐一名同学上台交流， 要求讲话学生清楚流畅地表达，听者认真，安静地倾听。教师引
13、导学生大胆进行评议、辩论。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页学习必备欢迎下载四、总结评价1. 自我评价 : 自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否踊跃，与同学的交流、合作是否积极等。2. 学生评价 : 你认为这节课谁的表现最佳，为什么？3. 教师评价：总结本节课学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。第二、三课时习作一、谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们畅谈了自己对生活的理解和感悟，老师认为大家的发言都很有见地。把你们所谈的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大
14、家根据同学们的发言，把自己感受最深的内容写下来吧。二、阅读提示，明确要求1. 学生默读提示，画出要求。2. 投影出示习作要求 : a: 内容具体b: 写出真实感受c: 题名自定三、写初稿，反复修改1. 学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。2. 好文章是写出来的！ 请同学完成初稿后， 自己认真进行修改。3. 小组内互读互改，提出修改建议。4. 按照小组提出的建议，再次修改自己的习作。四、朗读佳作，共同赏评1. 每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以使片断。教师引导学生进行赏析。2. 请部分学生介绍自己习作中的成功之处。精选学习资料 - - - - - - - -
15、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页学习必备欢迎下载五、誉写作文，制作墙报。1. 再次修改自己的习作，直到满意后再抄写在作文本上。2. 整理习作和资料，办一期以“热爱生命”为专题的板报。第四课时一、复习导入1. 读词语卡中的词语。2. 听写其中的词语。二、我的发现1. 同学们，学习完本组课文后，你发现一些句子有较深的含义么？下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。2. 学生交流小林和小东的发现。 教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。如：仔细想、联系时代背景，联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。3. 快
16、速浏览本组课文，你还能发现哪些含义深刻的句子，说说这些句子的深层含义或言外之意。三、日积月累1. 出示日积月累的句子，先指导学生读正确，然后说一说自己的理解或认识，之后请学生快速背诵。2. 教师补充出示一些名言，请学生读一读，说一说，背一背。 A. 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 -丁玲B.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 - 列夫. 托尔斯泰c. 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 - 车尔尼雪夫斯基d. 一个人的价值，应该看他贡献什么， 而不应该看他取得什么。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
17、 - - - - - -第 9 页，共 10 页学习必备欢迎下载 - 爱因斯坦e. 人只有献身社会，才能找出那短暂而又风险的生命的意义。 - 爱因斯坦3. 请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言，共同进行赏评。四、成语故事1. 自己读故事，感受句子的含义，画出不懂之处。2. 小组交流，谈谈自己对这个成语故事的理解， 互相质疑解难。3. 全班交流，说一说这个成语故事蕴含的道理，结合实际，谈谈自己对这个成语的体会。4. 练习讲述这个故事。五、布置作业1. 背诵抄写“日积月累” 。2. 课外阅读成语故事。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页
