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1、精心整理欢迎下载阅读文言文【甲】当余之从师也,( 略) 【乙】子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”1. 解释文中加点的词。( 1)腰:(2)知:2. 翻译下列 语句。( 1)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。( 2)温故而知新,可以为师矣。3.【甲】 段主要采用了 _的表现手法, 突出“余之勤且艰” 的求学经历; 【乙】段则是典型的_体,表述了孔子的为学之道。4. 分别从【甲】【乙】两段中找出表述学习态度的句子,并抄写在下面。5. 请结合【甲】段内容,谈谈你对“见
2、不贤而内自省”一句话的理解 。( 3 分)6解释下面加点的词。(2 分)勝人持汤沃灌汤:同舍生皆被绮绣被:7下列 句中加点词的用法和例句不相同的一项是()( 2 分)例句:腰白玉之环A山不在高,有仙则名B 天下缟素C吾妻之美我者D一狼洞其中8用 现代汉语 写出下面句子的意思。(2 分)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。9文中宋濂的求学 经历给了 我们 哪些启示?(2 分)吕蒙入吴, 王劝其学。 乃博览群籍, 以易 为宗。 常在孙策坐酣醉,忽于眠中, 诵易一部。 俄而起惊。 众人皆问之。 蒙云:“向梦见伏羲、文王、 周公, 与我言论世祚兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄言,政空诵其文
3、耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】世祚:指国运。玄:深奥。政:只,仅仅。(选自太平广记)10. 根据古 汉语 字典提供的部分义项,为下列加点的词选择恰当的解释。(2 分)向梦见伏羲、文王、周公()A刚才 B假如 C接近D向着日月广明之道()A道路 B道理 C引导D方法11. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()( 2 分)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精心整理欢迎下载A乃博览群籍凡三往,乃见B以易为宗虽不能察,必以情C忽于眠中皆朝于齐D实是欲界之仙都与我言论世祚兴亡之事12. 下列选项中对画线句子理解 正
4、确的一项是()(2 分)A. 众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵易经。B. 众人 坐着都知道吕蒙说胡话在朗读易经。C. 在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。D. 在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读易经。13. 文中 吕蒙 的好学体现在哪些地方?用自己 的话回答。( 2 分)14. 请用“ / ”标示 下列 语句的句中语意停顿。(每句标一处)(2 分)( 1)媵人 持 汤沃灌(2)腰白玉 之 环15. 解释下列加点词语。(4 分)( 1)同舍生皆被绮绣()(2)主人日再食()( 3)右备容臭()(4)缊袍敝衣()16. 用现代汉语 翻译下面句子。(2 分)不知口体之奉不若人也。17. 选段依次从、住、食
5、、四方面写出了求学的情形,但这些之所以未动摇的求学意志,那是“”。(最后一处用原文语句回答)(4 分)【材料链接】以下是送东阳马生序删节内容的部分译文:(马生)等太学生们在太学学习,朝廷每天供给膳食,父母每年有皮袍葛衣送来,坐在高大的屋子里诵读诗书,有司业、博士做他们的老师,凡是应该有的书都集中在这里18. 由链接的材料可以看出,马生的学习条件十分优越,那么,作者把自己 “勤且艰”的求学 经历告诉他有何用意?(3 分)19. 请用“ / ”标示 下列 语句的句中语意停顿。(每句标一处)(2 分)( 1)媵人 持 汤沃灌(2)腰白玉 之 环20. 解释下列加点词语。(4 分)( 1)同舍生皆被绮
6、绣(2)主人日再食( 3)右备容臭(4)缊袍敝衣21. 用现代汉语 翻译下面句子。(2 分)不知口体之奉不若人也。22. 选段依次从、住、食、四方面写出了求学的情形,但这些之所以未动摇的求学意志,那是“”。(最后一处用原文语句回答)(4 分)【材料链接】以下是送东阳马生序删节内容的部分译文:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精心整理欢迎下载(马生)等太学生们在太学学习,朝廷每天供给膳食,父母每年有皮袍葛衣送来,坐在高大的屋子里诵读诗书,有司业、博士做他们的老师,凡是应该有的书都集中在这里23. 由链接的材料可以看出,
7、马生的学习条件十分优越,那么,作者把自己 “勤且艰”的求学 经历告诉他有何用意?(3 分)【甲】 甲 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。【乙】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博
8、士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,长兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。24解释下列词语。(2 分A援疑质理:_ B刮目相待:_ 25下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一项是()( 2 分)A每假借于藏书之家大兄何见事之晚乎B余幼时即嗜学士别三日,即更刮目C以是人多以书假佘蒙辞以军中多务D未尝稍降辞色蒙辞以军中多务26翻译下列句子。(3 分) 尝超百里外,从乡之先达执经叩问。译文: _ 27从甲、乙两段所述读书人的故事中,你悟出了哪些读书学习
9、的道理?请用自己的话归纳出三条。( 3 分)答: _ 【已】匡衡 , 勤学而无烛。邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。【注释】匡衡:西汉经学家,以说诗)著称。曾位至丞相。逮:到,及。大姓:富户;大户人家。与:帮助。大学:很大的学问。28解释下面句中加下划线词的意思。(2 分)(1) 家贫,无从致书以观()(2)录毕,走送之() 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精心整理欢迎下载(3) 同
10、舍生皆被绮绣()(4)腰白玉之环 () 29. 用现代汉语翻译下面句子。(4 分)(1) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(2) 衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。30. 【甲】【乙】两文主人公的成才之路有哪些相同之处?(2 分)31. 你从中悟出怎样的道理?(2 分)( 二) 余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蝉灰丝时蒙卷轴。注:通籍:做官。落落:形容多而连续不断的堆积。素蝉(y n):指书里的蠹虫。灰丝:指灰尘和虫丝。32解释下面加点词语在句中的意思。(2 分) 每假借于藏书之家假: _ 录毕,走送之:_
11、33用现代汉语写出下面的句子意思。(2 分) 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。_ 34文段 ( 一) 作者“虽愚,卒获有所闻”的原因是什么?试作简要说明(至少说出两条)。(2分) _ 35. 文段 ( ) 和文段 ( 二) 的作者都写到了幼年读书的情况,从选文看相同点和不同点各是什么 ?请作简要分析。(4 分) 相同点: _ 不同点: _ 【乙】说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不与言。苏秦喟然叹曰:“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆吾之罪也。”乃夜发书,陈箧数十,得太公阴符之谋,伏而诵之,简练以为揣摩
12、。 读书欲睡, 引锥自刺其股, 血流至足。 期年,揣摩成, 曰: “此真可以说当世之君矣!”【注释】纴(r n)纺织。36. 送东阳马生序节选自_ ,作者 _ ,明初文学家。(1 分)37. 解释下列加点词语在文中的意思。(2 分)四支僵劲不能动腰白玉之环去秦而归苏秦喟然叹曰38. 下面是选文中画线的语句,请用现代汉语翻译,写在答题卡上。(2 分)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不与言。39. 为什么“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”?请用原文语句回答。(1 分)40. 乙文中哪些语句体现了苏秦读书刻苦?(2 分)41. 读完甲、乙两选文,谈谈你在读书求学方
13、面得到的启示。(2 分)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精心整理欢迎下载 参考答案 1. (1)腰:腰佩。( 2)知:通“智”,聪明。2. (1)我却穿着破旧的衣服,生活在他们当中,一点不羡慕他们。(2)温习旧的知识能有新的体会、发现,可以凭(这一点)当老师了。3. 对比语录4. 【甲】以中有足乐者,不知口体之奉不若人也【乙】“知之为知之,不知为不知”或“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”5. 示例:作者身处锦衣玉袍的富家子弟中,一点也不羡慕,不自惭形秽,因为他内心有精神的安慰和思想的寄托,反而能够更加勤奋的学习。这就
14、是对自我的反省。6. (1)热水 (2)通“披”,穿( 2 分,每题 1 分)7.C(2 分)8. 因为心中有足以快乐的事,就不觉得吃的穿的不如别人了。(2 分,意思符合即可)9. 学习要勤奋刻苦。学习要以读书为乐。(2 分,每点 1 分)10. (1)A (2)B(2 分,每小题 1 分)11.D(2 分)12.C(2 分)13. 博览群书梦中诵书( 2 分,每点 1 分,意思符合即可)14. (1)媵人 / 持汤沃灌(2)腰/ 白玉之环( 2 分,每小题 1 分)15.(1)通“披”,这里是穿的意思(2)每天(3)气味,这里指香气(4)破( 4 分,每小题 1 分)16 不觉得吃的穿的不如
15、人。(2 分)17. 行(走)衣(穿)艰苦(艰难)以中有足乐者 (4 分,每处 1 分)18. 作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件,以读书为乐, 勤奋学习。( 3 分,意思对或言之有理均可)19. (1)媵人 / 持汤沃灌(2)腰/ 白玉之环( 2 分,每小题 1 分)20.(1)通“披”,这里是穿的意思(2)每天(3)气味,这里指香气(4)破( 4 分,每小题 1 分)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精心整理欢迎下载21. 不觉得吃的穿的不如人。(2 分)22. 行(走)衣(穿)艰苦(艰难)以中有
16、足乐者 (4 分,每处 1 分)23. 作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件,以读书为乐, 勤奋学习。( 3 分,意思对或言之有理均可)参考答案:24( 2 分)A提出疑难,询问道理。B另眼相看,用新的眼光看待。25( 2 分) B 26( 3 分)(我)曾经跑到百里以处的方,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。27(3 分)参考要点: (1)读书要动手(手自笔录);(2)要大量阅读(遍观群书);( 3)借书要讲信用(计日以还;不敢稍逾约)(4)要质疑问难,虚心请教(援疑质理,俯身倾耳以请);( 5)要有名师指点(从乡之先达执经叩问;先达德隆望尊,门我弟子填其室);(6)学习要
17、谦虚、恭敬(未尝稍降辞色;立侍左右);(7)学习要有严师参考答案:28(1) 得到 (2) 跑(3) 通“披” (4) 腰佩29(1) 因为我心中有自己的乐趣,不感到吃穿的享受不如别人了。(2) 匡衡就把墙壁凿了个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。30. 家贫且能勤奋刻苦读书。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精心整理欢迎下载31读书要不畏条件艰苦、学习应该勤奋努力刻苦、读书要虚心善学等,言之成强32( 1)假:借。(2)走:跑。(每空1 分,共 2 分)33有时遇到他大声斥责,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到
18、,不敢说一个字回复。(得分点:“或”,“叱咄”“色”“至”)(或:有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话)34作者勤奋读书,不畏严寒,从藏书之家借书抄录,得以遍观群书。他寻求名师指点,跑到百里之外,向有道德学问的前辈请教。色愈恭,礼愈至,态度谦和恭敬。(答出两点即可,共2 分)35相同点:都很爱读书,但家境贫寒,没办法买书看;都有过借书的经历。(2 分)不同点:文段(一)写了作者能够借到书,抄录阅读,得以遍观群书,刻苦读书的状态。文段(二)写了作者很难借到书却又很想读书的心理。(2 分)36、宋学士文集宋濂(每空0.5 分,共 1 分)37、通“肢”腰佩。用作动词。离开的
19、样子(每个0.5 分,共 2 分)38、当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里。(1 分)回到家里,妻子不下织机,嫂子不给他做饭,父母不跟他说话。(1 分)39、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(1 分)40、乃夜发书,陈箧数十,得太公阴符之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。(1 分)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。(1 分)41、两文都是写勤奋学习的。(结合文章主旨答即可,1 分)在现实生活中,我们的生活都比较安逸,缺少勤学苦练的精神,读了语段后,我真正认识到书山有路勤为径的道理。(围绕现实生活答即精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页