《2022年阅读文言文 4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年阅读文言文 4（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精心整理欢迎下载阅读文言文【甲】当余之从师也，( 略) 【乙】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”1. 解释文中加点的词。（ 1）腰：（2）知：2. 翻译下列 语句。（ 1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（ 2）温故而知新，可以为师矣。3.【甲】 段主要采用了 _的表现手法， 突出“余之勤且艰” 的求学经历； 【乙】段则是典型的_体，表述了孔子的为学之道。4. 分别从【甲】【乙】两段中找出表述学习态度的句子，并抄写在下面。5. 请结合【甲】段内容，谈谈你对“见
2、不贤而内自省”一句话的理解 。（ 3 分）6解释下面加点的词。（2 分）勝人持汤沃灌汤：同舍生皆被绮绣被：7下列 句中加点词的用法和例句不相同的一项是（）（ 2 分）例句：腰白玉之环A山不在高，有仙则名B 天下缟素C吾妻之美我者D一狼洞其中8用 现代汉语 写出下面句子的意思。（2 分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。9文中宋濂的求学 经历给了 我们 哪些启示？（2 分）吕蒙入吴， 王劝其学。 乃博览群籍， 以易 为宗。 常在孙策坐酣醉，忽于眠中， 诵易一部。 俄而起惊。 众人皆问之。 蒙云：“向梦见伏羲、文王、 周公， 与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文
3、耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。（选自太平广记）10. 根据古 汉语 字典提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2 分）向梦见伏羲、文王、周公（）A刚才 B假如 C接近D向着日月广明之道（）A道路 B道理 C引导D方法11. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（ 2 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页精心整理欢迎下载A乃博览群籍凡三往，乃见B以易为宗虽不能察，必以情C忽于眠中皆朝于齐D实是欲界之仙都与我言论世祚兴亡之事12. 下列选项中对画线句子理解 正
4、确的一项是（）（2 分）A. 众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵易经。B. 众人 坐着都知道吕蒙说胡话在朗读易经。C. 在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。D. 在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读易经。13. 文中 吕蒙 的好学体现在哪些地方？用自己 的话回答。（ 2 分）14. 请用“ / ”标示 下列 语句的句中语意停顿。（每句标一处）（2 分）（ 1）媵人 持 汤沃灌（2）腰白玉 之 环15. 解释下列加点词语。（4 分）（ 1）同舍生皆被绮绣（）（2）主人日再食（）（ 3）右备容臭（）（4）缊袍敝衣（）16. 用现代汉语 翻译下面句子。（2 分）不知口体之奉不若人也。17. 选段依次从、住、食
5、、四方面写出了求学的情形，但这些之所以未动摇的求学意志，那是“”。（最后一处用原文语句回答）（4 分）【材料链接】以下是送东阳马生序删节内容的部分译文：（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里18. 由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己 “勤且艰”的求学 经历告诉他有何用意？（3 分）19. 请用“ / ”标示 下列 语句的句中语意停顿。（每句标一处）（2 分）（ 1）媵人 持 汤沃灌（2）腰白玉 之 环20. 解释下列加点词语。（4 分）（ 1）同舍生皆被绮
6、绣（2）主人日再食（ 3）右备容臭（4）缊袍敝衣21. 用现代汉语 翻译下面句子。（2 分）不知口体之奉不若人也。22. 选段依次从、住、食、四方面写出了求学的情形，但这些之所以未动摇的求学意志，那是“”。（最后一处用原文语句回答）（4 分）【材料链接】以下是送东阳马生序删节内容的部分译文：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页精心整理欢迎下载（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里23. 由链接的材料可以看出，
7、马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己 “勤且艰”的求学 经历告诉他有何用意？（3 分）【甲】 甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博
8、士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。24解释下列词语。（2 分A援疑质理：_ B刮目相待：_ 25下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（）（ 2 分）A每假借于藏书之家大兄何见事之晚乎B余幼时即嗜学士别三日，即更刮目C以是人多以书假佘蒙辞以军中多务D未尝稍降辞色蒙辞以军中多务26翻译下列句子。(3 分) 尝超百里外，从乡之先达执经叩问。译文： _ 27从甲、乙两段所述读书人的故事中，你悟出了哪些读书学习
9、的道理？请用自己的话归纳出三条。（ 3 分）答： _ 【已】匡衡 , 勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【注释】匡衡：西汉经学家，以说诗）著称。曾位至丞相。逮：到，及。大姓：富户；大户人家。与：帮助。大学：很大的学问。28解释下面句中加下划线词的意思。（2 分）(1) 家贫，无从致书以观()(2)录毕，走送之() 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页精心整理欢迎下载(3) 同
10、舍生皆被绮绣()(4)腰白玉之环 () 29. 用现代汉语翻译下面句子。（4 分）(1) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2) 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。30. 【甲】【乙】两文主人公的成才之路有哪些相同之处？（2 分）31. 你从中悟出怎样的道理？（2 分）( 二) 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蝉灰丝时蒙卷轴。注：通籍：做官。落落：形容多而连续不断的堆积。素蝉(y n)：指书里的蠹虫。灰丝：指灰尘和虫丝。32解释下面加点词语在句中的意思。(2 分) 每假借于藏书之家假： _ 录毕，走送之：_
11、33用现代汉语写出下面的句子意思。(2 分) 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。_ 34文段 ( 一) 作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么?试作简要说明（至少说出两条）。(2分) _ 35. 文段 ( ) 和文段 ( 二) 的作者都写到了幼年读书的情况，从选文看相同点和不同点各是什么 ?请作简要分析。(4 分) 相同点： _ 不同点： _ 【乙】说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆吾之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩
12、。 读书欲睡， 引锥自刺其股， 血流至足。 期年，揣摩成， 曰： “此真可以说当世之君矣！”【注释】纴（r n）纺织。36. 送东阳马生序节选自_ ，作者 _ ，明初文学家。（1 分）37. 解释下列加点词语在文中的意思。（2 分）四支僵劲不能动腰白玉之环去秦而归苏秦喟然叹曰38. 下面是选文中画线的语句，请用现代汉语翻译，写在答题卡上。（2 分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。39. 为什么“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”？请用原文语句回答。（1 分）40. 乙文中哪些语句体现了苏秦读书刻苦？（2 分）41. 读完甲、乙两选文，谈谈你在读书求学方
13、面得到的启示。（2 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页精心整理欢迎下载 参考答案 1. （1）腰：腰佩。（ 2）知：通“智”，聪明。2. （1）我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们。（2）温习旧的知识能有新的体会、发现，可以凭（这一点）当老师了。3. 对比语录4. 【甲】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也【乙】“知之为知之，不知为不知”或“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”5. 示例：作者身处锦衣玉袍的富家子弟中，一点也不羡慕，不自惭形秽，因为他内心有精神的安慰和思想的寄托，反而能够更加勤奋的学习。这就
14、是对自我的反省。6. （1）热水 （2）通“披”，穿（ 2 分，每题 1 分）7.C（2 分）8. 因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。（2 分，意思符合即可）9. 学习要勤奋刻苦。学习要以读书为乐。（2 分，每点 1 分）10. （1）A （2）B（2 分，每小题 1 分）11.D（2 分）12.C（2 分）13. 博览群书梦中诵书（ 2 分，每点 1 分，意思符合即可）14. （1）媵人 / 持汤沃灌（2）腰/ 白玉之环（ 2 分，每小题 1 分）15.（1）通“披”，这里是穿的意思（2）每天（3）气味，这里指香气（4）破（ 4 分，每小题 1 分）16 不觉得吃的穿的不如
15、人。（2 分）17. 行（走）衣（穿）艰苦（艰难）以中有足乐者 （4 分，每处 1 分）18. 作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐， 勤奋学习。（ 3 分，意思对或言之有理均可）19. （1）媵人 / 持汤沃灌（2）腰/ 白玉之环（ 2 分，每小题 1 分）20.（1）通“披”，这里是穿的意思（2）每天（3）气味，这里指香气（4）破（ 4 分，每小题 1 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页精心整理欢迎下载21. 不觉得吃的穿的不如人。（2 分）22. 行（走）衣（穿）艰苦（艰难）以中有
16、足乐者 （4 分，每处 1 分）23. 作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐， 勤奋学习。（ 3 分，意思对或言之有理均可）参考答案：24（ 2 分）A提出疑难，询问道理。B另眼相看，用新的眼光看待。25（ 2 分） B 26（ 3 分）（我）曾经跑到百里以处的方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。27（3 分）参考要点： （1）读书要动手（手自笔录）；（2）要大量阅读（遍观群书）；（ 3）借书要讲信用（计日以还；不敢稍逾约）（4）要质疑问难，虚心请教（援疑质理，俯身倾耳以请）；（ 5）要有名师指点（从乡之先达执经叩问；先达德隆望尊，门我弟子填其室）；（6）学习要
17、谦虚、恭敬（未尝稍降辞色；立侍左右）；（7）学习要有严师参考答案：28(1) 得到 (2) 跑(3) 通“披” (4) 腰佩29(1) 因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。(2) 匡衡就把墙壁凿了个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。30. 家贫且能勤奋刻苦读书。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页精心整理欢迎下载31读书要不畏条件艰苦、学习应该勤奋努力刻苦、读书要虚心善学等，言之成强32（ 1）假：借。（2）走：跑。（每空1 分，共 2 分）33有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到
18、，不敢说一个字回复。（得分点：“或”，“叱咄”“色”“至”）（或：有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话）34作者勤奋读书，不畏严寒，从藏书之家借书抄录，得以遍观群书。他寻求名师指点，跑到百里之外，向有道德学问的前辈请教。色愈恭，礼愈至，态度谦和恭敬。（答出两点即可，共2 分）35相同点：都很爱读书，但家境贫寒，没办法买书看；都有过借书的经历。（2 分）不同点：文段（一）写了作者能够借到书，抄录阅读，得以遍观群书，刻苦读书的状态。文段（二）写了作者很难借到书却又很想读书的心理。（2 分）36、宋学士文集宋濂（每空0.5 分，共 1 分）37、通“肢”腰佩。用作动词。离开的
19、样子（每个0.5 分，共 2 分）38、当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。（1 分）回到家里，妻子不下织机，嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。（1 分）39、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（1 分）40、乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。（1 分）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。（1 分）41、两文都是写勤奋学习的。（结合文章主旨答即可，1 分）在现实生活中，我们的生活都比较安逸，缺少勤学苦练的精神，读了语段后，我真正认识到书山有路勤为径的道理。（围绕现实生活答即精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
