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1、 26.26.那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎刘艳娟刘艳娟爬山虎爬山虎 自读课文,边读边想:课自读课文,边读边想:课文主要写了什么事?文主要写了什么事? 第一件:叶圣陶先生给我第一件:叶圣陶先生给我修改作文的事。修改作文的事。 第二件:第二件:“我我 ”到叶老家到叶老家里做客。里做客。 看这满墙的爬山虎,你有什么感受看这满墙的爬山虎,你有什么感受?作者眼中的爬山虎又是怎样的呢?请?作者眼中的爬山虎又是怎样的呢?请大家默读课文,找一找、画一画:我在大家默读课文,找一找、画一画:我在哪里见到了爬山虎?课文哪些地方描写哪里见到了爬山虎?课文哪些地方描写了爬山虎?了爬山虎?读一读:读一读:刚进里院,一
2、墙绿葱葱的爬山虎扑刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。使得夏日的燥热一下子减入眼帘。使得夏日的燥热一下子减少了许多,阳光都变成绿色的,像少了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙落日的余晖染红窗棂,院里那一墙爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。停地摇曳着,显得虎虎有生气。 在我的眼前,那片爬山虎为什在我的眼前,那片爬山虎为什么总是那么绿着?么总是那么绿着?叶老先生的音容
3、笑貌、亲切教叶老先生的音容笑貌、亲切教诲,一直留在自己的脑海里,诲,一直留在自己的脑海里,激励着我前进。激励着我前进。讨论:课文为什么以讨论:课文为什么以“那片绿绿那片绿绿的爬山虎的爬山虎”为题?为题? 因为在叶老家做客见到那片爬山因为在叶老家做客见到那片爬山虎,叶老教导我懂得了应该怎样做人、虎,叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了,但怎样作文。时间过去近三十年了,但当时情景如在眼前,一想起叶老,就当时情景如在眼前,一想起叶老,就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎,所以仿佛又看到那片绿绿的爬山虎,所以此为题。此为题。 学了这篇课文,你有什么感学了这篇课文,你有什么感受、收获?受、收获?