《2022年人教版小学三年级上册美术教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学三年级上册美术教学计划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 教 学 计 划小学 美术科教学计划xxx 年 9 月 1 日基本情况三年级人数97 任课教师原素质情况：三年级共有学生97 人。学生学习自觉性较强，班干部能发挥较好的作用，大部分学生学习积极性较高，对美术学科有较浓的兴趣，在美术课上的注意力与完成练习任务方面都能较好落实。问题仍在于不少学生绘画技巧掌握不足，色彩的处理有待提高，在动手操作实践方面也较不足，应多加强指导，提供机会进行训练。全册教学总目的要求通过本学期美术教学，使学生掌握一些基本的美术基础知识，并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。具体如下：1、学会初步的绘画欣赏的方法以及对一些优秀作品的模仿方法。2
2、、认识线条、三角形、方形、圆形和其它形，能够运用这些基本的形状对一些物品的概括描画出来。3、认识颜色及其各种颜色的表现功能，能够比较合理地进行色彩的搭配。4、学会一些基本的绘画构图知识。5、学会一些简单的小制作、纸帖画、浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作全册重难点1、考虑到三年级学生年龄较小的特点，因此在绘画种类上主要以铅笔，蜡笔和彩笔为主，兼带一些其它。暂时不考虑教国画、水彩、版画等。2、本学期在绘画教学中主要以临摹为主的启发式教学，记忆画和想象画为辅。3、美术作品欣赏课的教学中，运用最佳的教学方法来达到的效果，从而指导学生的实际操作。4、构图知识不足，造型能力差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难
3、克服的问题。在教学中应该反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页2 教改措施1、要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。2、引导学生理解美术语言，认识和理解表现形式风格的多样性。3、让美术课中作业展示部分成为美术课的高潮和画龙点睛部分，以激发学生学习美术的兴趣，促其萌发成就感，并以此提高学生的艺术修养。教学课时进度安排周别时间课题目的要求要点重难点教具教时一9.1-9.5常规教育行为规范、学习习惯养成教育2 二9.
4、8-9.12 魔 幻 的 颜色1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）能够调出预想的色彩，并用 它 们 涂 抹成 一 幅 绘 画作品。实 物投 影仪2 三9.15-9.19 万花筒1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来表现色彩。用 绘 画 ， 剪纸， 拼贴等方式 表 现 类 似于 万 花 筒 的图案。2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页3 四9.22-9.26 大 人 国 与小
5、人国1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国” 或“小人国”。用 对 比 的 方法， 来突显主人公的“大”或“小”。课件2 五国庆节放假六10.6-10.10 前前后后1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。画 面 是 否 表现 出 了 物 体的前后关系。各 种大 小不 一的 物品2 七10.13-10.17登山游戏以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再做棋子和转盘。设 计 的 游 戏棋 有 趣 又 好玩课件2 八10.
6、20-10.24黑与白巧妙运用黑与白这两种颜色绘制出对比鲜明的图画结构简练、造型夸张，黑与白巧妙组合，对比强烈课件2 九10.27-10.31快 乐 的 回忆把回忆中令人快乐的事情用绘画的形式表现出来从 人 物 的 表情、 动态和背景 表 现 出 快乐的氛围课件2 十11.3-11.7星 空 的 联想1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻指 导 学 生 用刮 蜡 的 绘 制技 法 和 表 现课件2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页4 片，开拓学生思路。2、指导学生用刮蜡的绘制技法和
7、表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。形式。创作出富 有 个 性 特点 和 形 式 感的星空图。十一11.10-11.14 天 然 的 纹理1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3 种不同的肌理。能 否 说 出 不同 肌 理 给 人的不同感受。课件2 十二11.17-11.21 美丽的花1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。2、能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。3、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生
8、的观察力，感受力和动手能力。能 运 用 不 同大小的点，流畅 富 有 变 化的 单 线 条 来写 生 各 种 植物， 并将点与线 结 合 添 加上 背 景 使 画面 的 构 图 更完整。实物2 十三11.24-11.28 各 式 各 样的鞋1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，掌 握 值 日 时人 物 的 各 种动态变化，通过 绘 画 表 现值日的情景。通
9、过 观 察 讨论， 知道鞋子的 外 形 特 征与组成部分，实物2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页5 学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、培养学生的造型能力，试尝各种不同材料的运用。学 会 用 各 种材料，使用各种 方 法 设 计制 作 一 双 有趣 且 有 特 色的鞋子。十四12.1-12.5团包纸工1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
10、3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。学 生 根 据 想象，创造，将皱 纸 团 包 成各 种 简 单 的外形，并尝试将 制 作 完 成的 皱 纸 团 粘接 组 合 成 不同 造 型 的 小艺术品。2 十五12.8-12.12化 平 凡 为神奇用身边的各种物品制作新的形象可 根 据 所 选择 材 料 的 特性 ， 采 用 粘贴、插接、弯折 等 方 法 制作课件作品2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页6 十六12.15-12.19 梦 幻 的 城堡1、通
11、过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。指 导 学 生 用各 种 材 料 采用折，剪， 镂，绘制等方法，创 作 出 富 有个 性 特 点 和形 式 感 的 新颖城堡。课件卡纸剪 刀等2 十七12.22-12.26 我 设 计 的自行车1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车。2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3、通过
12、讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。引 导 学 生 富有 创 意 的 运用 各 种 类 型的材料，在创作 在 体 验 设计 自 行 车 美感， 在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步 形 成 创 造性的构思。实 物投 影仪2 十八12.29-1.2 新 颖 的 电脑1、指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2、指导学生采用绘制，剪帖等方法对电脑模型进行简单的装饰。3、引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。指 导 学 生 采用绘制，剪帖等 方 法 对 电脑 模 型 进 行简单的装饰。电脑2 十九1.5-1.9 会 响 的 玩具1、指导学生利用
13、容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。2、指导学生采用绘制，剪指 导 学 生 采用绘制，剪贴等 方 法 对 玩具 进 行 简 单会 响的 玩具2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页7 贴等方法对玩具进行简单的装饰。3、引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。的装饰。二十1.12-1.16 电脑美术1、指导学生在Windows 图画程序中绘制简洁的图案。2、 指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。引 导 学 生 通过 创 意 和 操作 感 受 电 脑美 术 课 的 乐趣 和 设 计 制作 成 功 的 喜悦。电脑2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
