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1、滨海县明达中学20082009 学年度期中考试高二生物试卷（选修）一、选择题：本题包括26 小题。每小题2 分，共 52 分。每小题只有一个选项最符合题意。1人们谈虎色变的艾滋病是由一种逆转录病毒，即HIV 引起的； HIV 存在于患者或携带者的血液、精液、唾液、尿液和乳汁中；HIV 能够攻击人体的免疫系统，导致患者丧失一切功能。下列说法不正确的是：( ) A艾滋病是目前威胁人类生命最严重的疾病BHIV 能在逆转录酶的作用下，以RNA 为模板形成DNA C生活中有可能因与患者握手而感染HIV D补牙时，可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染HIV 2人体的肌肉细胞直接从下列哪种液体中
2、吸收葡萄糖：（）A.血浆 B.淋巴 C.消化液 D.组织液3人剧烈活动后, 隔一段时间血浆的pH会： （）A.大于 7.35 7.45 B.远小于 7.35 7.45 C.维持在 7.35 7.45 D.稳定在 3 4 4下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是：（）A.稳态有利于酶促反应的正常进行B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.当稳态遭到破坏是，可导致疾病发生D.当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病5在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向) ，其中正确的是：（）6人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是
3、通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是： ( ) A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B兴奋通过突触时由电信号(电位变化 ) 转化为化学信号( 递质释放 )，再转化为电信号 C构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D兴奋在突触处只能单向传递7已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是：( ) A 突触前神经元持续性兴奋 B突触后神经元持续性兴奋 C. 突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
4、 - - - -第 1 页，共 10 页8下列活动中不需要大脑皮层参与的是： ( ) A 思维 B感觉 C非条件反射 D条件反射9饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是：（）A B C D 10与人体青春期生长发育关系不大的激素是： ( ) A 性激素 B胰岛素 C生长激素 D甲状腺激素11人在饥饿状态下，体内血液中：（）葡萄糖大幅度下降葡萄糖浓度相对稳定胰岛素含量减少胰岛素含量增加胰高血糖素含量增加胰高血糖素含量减少A12某人的甲状腺因病被切除，如不补充相应的激素，将会出现的症状之一是：（）A体温升高 B 耗氧量下降 C 心跳
5、加快 D食量大增13下列哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退：（）A.甲状腺 B.垂体 C.性腺 D.胸腺14关于体液免疫的叙述中正确的是：（）A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B抗体是由B淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒D记忆 B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T 细胞15下列现象中，能体现生长素浓度对植物不同器官的影响有相同效果的是：（）A向地性和背地性 B向光性和顶端优势C背地性和向光性 D向地性和带芽的扦插枝条生根16下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是：( ) A适宜浓度的生长素可促进扦插的枝条生根B植物的茎在背光的一侧生长素分布很少，细胞分裂快
6、C幼嫩的细胞比老一些的细胞对生长素反应灵敏D生长素与子房发育成果实有关17如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的结果不会：（）A甲向右侧弯曲生长B乙直立生长C丙向左侧弯曲生长D甲、乙、丙都弯向光源生长18水平位置盆栽的蚕豆幼苗，一段时间后根仍向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长。这是因为：（）重力影响，使生长素移到靠近地面的一边光线影响，使生长素移到靠近地面的一边根对生长素浓度的反应敏感精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页茎对生长素浓度的反应敏感A B C D
7、19用同位素14C 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C 的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( ) A处理甲图中A 端，不可能在甲图中B 端探测到14C 的存在B处理乙图中A 端，能在乙图中的B 端探测到14C 的存在C处理乙图中的B 端，能在乙图中的A 端探测到14C 的存在D处理甲图中的B 端，能在甲图中的A 端探测到14C 的存在20观察右图，分析下列相关叙述中，错误的是（）A种群呈现“ J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越，生存空间无限B呈现“ S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力不断加大C在自
8、然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线D种群增长的“J”型曲线有K 值，只是K 值较大，图中没有表示出来21在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下表：播种量的比例收获种子的产量大麦燕麦大麦燕麦0.2 0.4 0.6 0.8 0.8 0.6 0.4 0.2 42 81 98 105 133 56 32 13 如果在温室中, 混合播种50% 的大麦和50% 燕麦 , 其他条件不变任其发展,若干年后温室中的植株数（）A大麦和燕麦各占一半B 大麦远远多于燕麦C燕麦远远多于大麦D 大麦和燕麦均减少22研究土壤小动物时，错误的做法是 ( ) A取样用的塑料袋上标明地点和时间 B用趋光法或者趋热法
9、收集小动物C用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度 D不知名的动物标记为”待鉴定XX ”23把小白鼠和青蛙从约25的温室中移至5的环境中饲养，小白鼠和青蛙的耗氧量的变化将是（）A.小白鼠减少，青蛙增加B.小白鼠和青蛙都增加C.小白鼠和青蛙都减少D.小白鼠增加，青蛙减少24 外来物种侵入到一个新的环境，可能会（）其种群数量在一段时间内呈“J”型增长其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约其种群可能会威胁到境内物种多样性其种群会由于不适应环境而被淘汰ABCD25下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（）A我国的人口将逐渐步入老龄化阶段B20XX 年，广东省人口的出生率为1.329% C橡树种子散布能力差，
10、常在母株附近形成集群D因微甘菊入侵，松树种群死亡率较高精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页26下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是（）A群落的空间结构特征是长期自然选择的结果B群落的空间结构有利于对资源的充分利用C群落的空间结构缓解了种间竞争，促进了种间互助D导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分二、多选题：（本题包括6 小题，每题3 分，共 18 分。每题不止一个选项符合题意。）27有关初生演替和次生演替的叙述，不正确的是A沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替,冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是
11、次生演替B初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内演替明显C初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D初生演替能形成森林，次生演替不能形成森林28下图表示某种鱼迁入一个生态系统后种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述不正确的是（） A 在 t1t2时，种群数量呈上升趋势 B 若在 S型曲线中种群最大数量为N，则在 t1时种群的数量为 N2 C 捕获该鱼的最佳时期为t1时D在 t0t2时间内，种群数量呈” J”型增长29下列病人中，适合使用胸腺素的是（）A艾滋病人B过敏性哮喘病人C器官移植病人D结核病人30下列关于抗原的叙述中错误的是A、抗原能与相应的抗体或效应T 细胞结合，发生
12、特异性免疫反应B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应C、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原D、蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应31下列关于生长素应用的叙述，正确的是A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理黄瓜的花（单性花）并套袋就可能得到无籽果实B.用一定浓度的生长素类似物溶液处理棉花的花蕾能防止其落花落果C.用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽D.用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽就能解除其顶端优势32下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，错误的是A 胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量B 胰岛 A 细胞和 B 细胞分泌的激素协同调节血糖平衡C 细胞内葡萄糖的
13、氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高D 糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的第卷（非选择题共 50 分）三、非选择题 ：本大题包括 7 个小题，共 50 分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页33 （5 分）用云母片 ( 不透水 ) 及锡纸制品处理生长一致的燕麦幼苗，然后给予单侧光照射，培养一段时间后，胚芽鞘将：（1）A 生长，（2）B 生长，（3）C 生长，（4）D 生长，（5）E生长。34 （ 10 分）如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题：(1) 促进芽生长的最适宜浓度是_
14、，生长素的这一浓度对根生长的效应是 _ _。(2) 曲线 AB段表示 : 。（2 分）(3)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_ _ _，对芽生长的效应是_ _ _。(4)B 点所对应的生长素浓度对茎的效应是_ （2 分）(5) 从图中可以看出，植物体的根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序 .（2 分）35 （10 分）右图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。（1） TRH 是_激素， TSH 是 _激素。（2）促甲状腺激素激素可以调节_的分泌活动。（3）甲状腺激素随_运输到全身，提高细胞_，使机体产生更多的热量。（4）当血液中的甲状腺激素达到一定水
15、平时，反过来会影响_和 _的分泌活动，这种调节方式称为 _调节。（5）与神经调节相比，这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的下丘脑TRH TSH 甲状腺激素精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页特点分别是 _、_。36 （6 分）正常人一昼夜形成的原尿大约为150L，而排出的尿液却只有1.5L 左右，其原因是原尿在经过肾小管时，大量的物质又被重吸收。对正常人肾小囊腔中的原尿和排出的尿液的成分进行分析，可以推测肾小管的功能。请根据以下数据回答：成分原尿中的含量（mg/100mL ）尿液中的含量（mg/100mL ）
16、尿素30 2000 Na320 350 K20 150 肌酐1 150 葡萄糖100 0 （1）全部重吸收的物质是，这种物质被重吸收的方式是。（2）Na能被肾小管重吸收，但尿液中的Na浓度反而比原尿中还高，原因是。（3） 如果向此人血液中注射醛固酮，则尿液中 Na含量将会，K含量将会。（4）如果尿液化验时发现有葡萄糖，不可能的原因是（）A.一次性口服大量的糖B.肾功能障碍C.胰岛 B 细胞受损D.甲状腺激素分泌过多37. （6 分）将酵母分为a、b、c、d 四组，用不同的方式培养，其种群增长曲线如图所示。请据图回答下列问题。（1） a呈现 _型增长。（2） d 呈现 _型增长，在100h200
17、h，d 的增长率趋于 _。若在现有条件下继续培养，其种群数量趋于_。 （A 增多B 减少）（3）随着更换培养液的时间间隔的延长，酵母种群的增长率趋于_。（4） d 曲线中的K 值代表的含义是_。38. （5 分）正常情况下， 人体内血液、 组织液和细胞内液中K+的含量能够维持相对稳定。（1）尝试构建人体内K+离子的动态平衡模型（在图形框中用箭头表示不考虑血c（每 24h 换一次培养液）20 40 60 80 100 120 140 0 50 100 150 200250300时间（ h）酵母数a（每 3h 换一次培养液）b（每 12h 换一次培养液）d（不换培养液）K 精选学习资料 - - -
18、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页细胞、血管壁细胞等特殊细胞）。食物中的K+消化道的K+随粪便排出的K+（2）消化道中K+进入小肠绒毛上皮细胞的方式是。（3）K+主要经肾脏随尿液排出，其排出特点是。所以长期不能进食的病人，应注意适当补充钾盐。39(8 分 )为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。（2）
19、在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片，其主要目的是为了减少，同时还应使扦插环境保持较高的，避免扦插枝条干枯。血钾组织液中的K+尿液中的 K+细胞内液中的K+精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页滨海县明达中学20082009 学年度期中考试高二生物试卷（选修）参考答案一、选择题15 C D C D C 610 A B C D B 1115 B B B A C 1620 B D C C D 2126 B D D B 27.ABD 28 CD 29 AD 30 BCD 31 BC 32 ABD 二、
20、非选择题33、 （ 5 分）直立 , 弯向光源 , 不弯曲 , 停止生长 , 停止生长34、 （ 10 分）(1)10-9、抑制作用(2) 开始时，随着浓度的增加，促进作用加强，达到最适宜浓度后，随着浓度的增加，促进作用减弱。 （2 分）(3) 促进作用、促进作用(4) 不促进，也不抑制（2 分）(5) 根、芽、茎（2 分）35 （ 10 分）（1）促甲状腺激素释放、促甲腺（2）甲状腺（3）血液、代谢速率（4）促甲状腺激素激素释放激素、促甲状腺激素、反馈（5）缓慢、广泛36 （ 6 分）（1）葡萄糖主动运输（ 2）大量的水被重吸收，尿液被浓缩精选学习资料 - - - - - - - - - 名
21、师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页（3）减少增加（4）D37 （ 6 分）（1） J（2）S0（或零）B（或减小）（3）降低（或减小） （ 4）环境容纳量38 （ 5 分）（ 1） （略） （2）主动运输（3）多吃多排，少吃少排，不吃不排39 （ 8 分）（1）改进方法：在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验，从而找到促进枝条生根的适宜浓度。理论依据：生长素促进生根的浓度范围是一定的，浓度过高或过低都不能促进生根（2）插条蒸腾失水湿度精选学习资料 -
22、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页滨海县明达中学 2008-2009学年度期中考试高二生物试卷答题纸（必修）一、二、选择题（用2B 铅笔涂在答题卡上）三、非选择题33.（5 分）（1）（2）（3）（4）（5）34.（10 分）（1）、（2）（3）、（4）（5）35.（10 分）（1）、（ 2）（3）、（4）、（5）、36. （ 6 分）（1）、（ 2）（3）、（ 4）37 （ 6 分）（1）（2）、（3）（4）38 （ 5 分）（1）（2）（3）39 （8 分）（1）（2）、班级：姓名：考试号：座位号：血钾组织液中的K+尿液中的K+细胞内液中的K+精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页
