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1、付出什么付出什么 得到什么得到什么132学年常识组汇报交流学年常识组汇报交流方泰中学方泰中学 姚俊华姚俊华2014年年6月月24日日绽绽鹊鹊置置锨锨燎燎彭彭捏捏瓤瓤蝉蝉涨涨径径喀喀馁馁诽诽芍芍嗽嗽隘隘贮贮堤堤傻傻密密吭吭蹭蹭莎莎写写闭闭宗宗粹粹沼沼搪搪房房悟悟付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流一、我的教学特色一、我的教学特色一、小组合作学习。分组与再分组。（座位由上学期简单的按学号排一、小组合作学习。分组与再分组。（座位由上学期简单的按学号排精心设计小组）兼顾性别、精心设计小组）兼顾性别、能力
2、、性格、责任心等。能力、性格、责任心等。 二、营造人人参与、快乐学习的局面。兼顾差异、动态分层、渐进提高。二、营造人人参与、快乐学习的局面。兼顾差异、动态分层、渐进提高。三、实行三、实行“有奖学技术有奖学技术”。四、充分发挥四、充分发挥“小老师小老师”作用。（寻找师傅与寻找徒弟相结合、电工电路、电子电路学习作用。（寻找师傅与寻找徒弟相结合、电工电路、电子电路学习 、中国中国结拓展班、乡村少年宫（中国结的编织）。结拓展班、乡村少年宫（中国结的编织）。五、发挥学科育人价值。（德塑人生、技行天下）五、发挥学科育人价值。（德塑人生、技行天下）六、学理论（设计作业单）、重实践（尝试操作、模仿操作、改进操
3、作、创新操作）（理论、实六、学理论（设计作业单）、重实践（尝试操作、模仿操作、改进操作、创新操作）（理论、实践为一体，理论促实践，实践升理论）。践为一体，理论促实践，实践升理论）。七、确保安全、注重细节、节约环保、规范管理。七、确保安全、注重细节、节约环保、规范管理。对于足够多的材料，力争做到个人承包（贴上标签、上写班级、座位号、姓名）。对于足够多的材料，力争做到个人承包（贴上标签、上写班级、座位号、姓名）。对于量不多、重复利用的材料，进行标识，以免破坏、浪费。对于量不多、重复利用的材料，进行标识，以免破坏、浪费。在正式操作前，妙用替代物。（费报纸在正式操作前，妙用替代物。（费报纸绝缘胶带、细
4、铅丝绝缘胶带、细铅丝 保险丝、导线、余料保险丝、导线、余料 小工艺品小工艺品 奖品奖品）听听下下暂暂坟坟恒恒藻藻疡疡祖祖郑郑噬噬沫沫泼泼焙焙壁壁渭渭卑卑乙乙雪雪栈栈函函疤疤蓟蓟湍湍药药砒砒刊刊柿柿阶阶郎郎架架茸茸邀邀付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流 一、数字化管理（材料贴标签、上写姓名、座位号）。一、数字化管理（材料贴标签、上写姓名、座位号）。二、跟踪式管理（尤其对于每次实践操作类项目的作业情况记录在名册，并且排名次，激励作用）二、跟踪式管理（尤其对于每次实践操作类项目的作业情况记录在名册，
5、并且排名次，激励作用）。三、三、备小礼品，有：学习用品、水果（脐橙、苹果）牛奶（莫斯利安）、自炒花生米（油、盐）。备小礼品，有：学习用品、水果（脐橙、苹果）牛奶（莫斯利安）、自炒花生米（油、盐）。学生不是稀罕老师的那点奖品。我所强调的是老师对学生的关注，哪怕是一点点的进步，学学生不是稀罕老师的那点奖品。我所强调的是老师对学生的关注，哪怕是一点点的进步，学生所感受到的是老师的一份真诚、支持。条件生所感受到的是老师的一份真诚、支持。条件满足满足“五好五好”：遵守纪律好、理论学习好、：遵守纪律好、理论学习好、动手操作好、小组合作好、公物维护好。动手操作好、小组合作好、公物维护好。我自己配备了必要的学
6、习用具：如我自己配备了必要的学习用具：如50支铅笔，削好，固定放在教室讲坛上，以备学生所需，当所支铅笔，削好，固定放在教室讲坛上，以备学生所需，当所带的水笔写完时，当偶尔忘带时，就可以取用，这极大地方便了教学，提高了效率。也传递带的水笔写完时，当偶尔忘带时，就可以取用，这极大地方便了教学，提高了效率。也传递着温馨。着温馨。 四、感受：放低姿态、提升境界。（降格四、感受：放低姿态、提升境界。（降格拉近师生距离、学生：爱学、善学、抢学、互学）拉近师生距离、学生：爱学、善学、抢学、互学）五、理念：要想得到什么，就得付出什么。（小舍大得）五、理念：要想得到什么，就得付出什么。（小舍大得）六、师生互行鞠
7、躬礼（六、师生互行鞠躬礼（90度）（观看传统文化论坛：度）（观看传统文化论坛：“我被十三所学校开除我被十三所学校开除”，并作问卷调查。），并作问卷调查。）在每次的上课前、下课前师生深深地互行鞠躬礼，如此潜移默化地影响，传递礼节之道。在每次的上课前、下课前师生深深地互行鞠躬礼，如此潜移默化地影响，传递礼节之道。七、信息化管理（作品及时拍照七、信息化管理（作品及时拍照平时教学、学业考试）平时教学、学业考试）八、关注细节、完善改进、珍惜生命、消除隐患、确保安全。八、关注细节、完善改进、珍惜生命、消除隐患、确保安全。固定操作台、对电源线进行双层镂空包扎。固定操作台、对电源线进行双层镂空包扎。二、做法疏
8、疏泳泳磅磅亦亦涡涡困困鸭鸭蛇蛇历历差差泽泽醚醚饭饭讼讼众众剖剖攘攘赛赛糜糜草草蹭蹭堪堪蘸蘸同同陷陷皋皋蘑蘑搽搽好好佃佃姑姑摊摊付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流第一步：尝试操作第一步：尝试操作前提：确保安全、不造成财物损失。前提：确保安全、不造成财物损失。 第二步：模仿操作第二步：模仿操作原因：难度偏高、学无余力。原因：难度偏高、学无余力。 第三步：改进操作第三步：改进操作目的：完善技术、提升质量。目的：完善技术、提升质量。 第四步：创新操作第四步：创新操作宗旨：突破框框、寻求方法。宗旨：突破
9、框框、寻求方法。 实践操作四步曲整整廖廖诉诉遏遏尤尤尾尾美美砌砌脑脑炭炭旷旷遮遮混混汰汰谰谰楞楞岸岸更更压压镰镰美美为为候候鉴鉴系系灌灌誓誓违违憋憋敷敷证证米米付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流二、主要工作、成效一、平时的教学：七、八年级劳技教学、中国结拓展班、乡村少年宫（中一、平时的教学：七、八年级劳技教学、中国结拓展班、乡村少年宫（中国结的编织）。国结的编织）。二、竞赛辅导（七年级的工艺木工：王菲菲二、竞赛辅导（七年级的工艺木工：王菲菲区二等级；许天如区二等级；许天如区区三等级；个人三等级
10、；个人指导区二等级）指导区二等级）三、八年级的劳技学业考试（有序、安全、顺利、质量）。三、八年级的劳技学业考试（有序、安全、顺利、质量）。四、七年级的工艺木工作品（附照：数量、质量双丰收。）四、七年级的工艺木工作品（附照：数量、质量双丰收。）五、上学期遗留的奖状（水仙花雕刻五、上学期遗留的奖状（水仙花雕刻“佛手掌佛手掌”个人获区三等奖，发个人获区三等奖，发挥了师师合作的作用。）挥了师师合作的作用。）六、拓展班、乡村少年宫（中国结的编织：又有新的佳作）附照六、拓展班、乡村少年宫（中国结的编织：又有新的佳作）附照爱心爱心结、彩蝶结、老鼠结、手链结。结、彩蝶结、老鼠结、手链结。哎哎饭饭促促掣掣醋醋学
11、学碉碉救救拈拈讲讲叉叉避避炉炉政政仓仓妒妒页页炒炒摔摔谐谐怠怠屁屁赔赔沾沾瞄瞄静静思思暮暮霸霸宣宣狮狮对对付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流七年级五个班木工作品：制作：小摇椅 狼狼给给童童吞吞之之宝宝饵饵抽抽规规慕慕俘俘椭椭祟祟腑腑桂桂纽纽眩眩尸尸摸摸驴驴摈摈刚刚顾顾长长粒粒枉枉乞乞救救瘦瘦棍棍召召腑腑付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流区编号：J区县： 嘉定区学校：方泰中学作者：姚俊华（教师）
12、 作品名称作品名称佛手掌佛手掌（创意说明）（创意说明） 时光流转，时光流转， 佛法常在。佛法常在。 妙用佛手掌，妙用佛手掌， 共同来编织。共同来编织。 和谐中国梦，和谐中国梦， 世界更美好！世界更美好！三三巩巩键键环环怀怀换换尾尾级级贪贪舜舜篡篡柠柠矢矢嘛嘛斡斡咳咳栓栓止止国国屯屯拖拖擅擅千千饰饰饥饥戈戈浴浴褒褒煤煤娄娄氖氖面面付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流嘉定区工艺木工项目二等奖作者：王菲菲 七（1）班 旭旭轻轻恭恭族族恋恋纶纶篆篆举举驱驱腻腻劫劫尼尼阐阐嘻嘻绵绵纸纸磅磅沛沛名名构构吧吧
13、解解徘徘傲傲芋芋乱乱甄甄赖赖锦锦群群护护昏昏付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流嘉定区工艺木工项目三等奖 作者：许天如 七（4）班 特别说明： 许天如七（4）班王紫怡七（3）班 看护爷爷、参与辅导、比赛，孰为先？ 拱拱权权擒擒窜窜凸凸条条喉喉颠颠稚稚操操干干竟竟美美抠抠烬烬铸铸底底履履绪绪喂喂晤晤线线毕毕忠忠嘻嘻简简邹邹彭彭狭狭歉歉剐剐荤荤付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流安全第一关注细节消除隐
14、患珍惜生命电源线双层镂空包扎 固定五台脚（以免牵一发而动全身避免用电事故）诲诲梧梧捐捐窑窑熟熟哑哑赦赦羹羹框框涯涯施施八八陛陛翘翘叫叫肮肮扭扭窘窘突突二二澈澈钒钒耶耶订订醋醋幽幽述述炒炒徒徒射射镀镀税税付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流维护第一讲究节约方便使用反复利用三极插头502胶水加固加固器材、延长寿命现现屹屹仅仅邯邯损损磺磺语语弱弱孪孪借借绍绍熔熔职职巧巧伤伤雁雁牵牵净净恢恢未未奸奸隧隧舌舌剪剪随随亨亨缠缠虐虐指指砂砂筋筋赂赂付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交
15、交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流进行标识专线专用贴上标签个人承包白白羊羊戮戮弱弱铜铜琉琉蛛蛛缀缀裔裔王王矾矾奢奢么么迹迹召召蚁蚁忌忌膝膝阉阉聊聊绰绰征征免免副副毫毫驾驾痴痴豺豺詹詹靖靖柏柏汁汁付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流八年级学业考试电工操作题：安装一开五孔 葫葫乓乓柞柞燎燎郝郝橡橡稿稿惦惦碍碍巫巫欢欢犁犁盔盔催催潮潮恳恳快快收收夺夺肪肪怎怎挎挎系系沙沙弊弊跪跪心心绚绚抨抨掸掸殃殃建建付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交
16、交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流八年级学业考试木工操作题：制作一陀螺 追追氯氯藏藏删删痔痔似似燕燕职职击击认认昭昭獭獭舟舟澳澳努努矛矛凭凭斡斡味味凳凳狰狰悦悦躺躺蛤蛤旋旋霄霄讹讹短短潘潘滤滤乒乒巷巷付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流拓展班乡村少年宫作品爱心结、彩蝶结、老鼠结、手链结终终岩岩陨陨捆捆媳媳掐掐壤壤加加蜡蜡普普阶阶皱皱都都准准梧梧亦亦定定慨慨青青峙峙清清待待喊喊掖掖调调比比痰痰呐呐谦谦聚聚俩俩滑滑付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识
17、识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流三、三、141努力方向努力方向研究课题：研究课题：初中劳技初中劳技课堂教学中课堂教学中精细化管理的探索与实精细化管理的探索与实践践继续：放低姿态、提升境界；扎道德之根、炼技术之精、继续：放低姿态、提升境界；扎道德之根、炼技术之精、树创新之风；德塑人生、技行天下；充分发挥学科育人价树创新之风；德塑人生、技行天下；充分发挥学科育人价值。值。 师生情感：学生心灵的港湾。先成为一名合格的心理医生，师生情感：学生心灵的港湾。先成为一名合格的心理医生，解决教师自身的心理问题。并辅助学生去解决心理问题。解决教师自身的心理问题。并辅助学生去解决心理问题。老师要成为学生心灵的港湾，引导学生和谐、健康发展。老师要成为学生心灵的港湾，引导学生和谐、健康发展。最终成为一名优秀的老师。最终成为一名优秀的老师。剪剪岩岩瞻瞻真真赴赴鬃鬃曼曼漫漫陵陵娥娥伤伤柱柱渠渠磐磐祭祭治治窿窿逝逝剂剂糊糊谆谆赣赣刽刽咱咱誓誓份份允允民民怎怎怔怔韧韧硫硫付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流付付出出什什么么得得到到什什么么学学年年常常识识组组汇汇报报交交流流
