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1、学习必备欢迎下载口算乘法教学设计【教学内容】 数学人教版三年级下P41 及相关习题【教学目标】1、学生能理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数(进位)的算理,掌握口算方法。2、学生经历两位数乘一位数(进位)口算方法的形成过程,感受算法多样化。3、学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题,感受口算乘法在日常生活中的运用。【教学重点】熟练掌握两位数乘一位数(百以内)的口算方法。【教学难点】理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。【教学过程】(一)口算练习,导入新课出示口算题:学生口答,并任选两题说说口算的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
2、-第 1 页,共 6 页学习必备欢迎下载教师:请同学们仔细观察每一组题目,你有什么发现?同学们真是善于观察,今天我们一起来学习新知识!(板书:口算乘法)【设计意图】 通过对旧知的复习巩固,建立各知识点之间的联系,为新知的学习作铺垫。(二)创设情境,探究新知1观察收集信息,提出问题。出示教材第 41 页例 1 主题图。(1)请仔细观察主题图,你从图中有找到了哪些数学信息?(2)根据学生收集的数学信息,进行板书:每筐装15 盒草莓,买了 3 筐。(3)你能根据刚才收集的信息,提出一个数学问题吗?(4)让学生将条件和问题完整地说一说。【设计意图】 把问题置于情境之中, 有利于培养学生的问题意识,并补
3、充他人捕捉到的信息, 有利于培养学生的思维判断能力。注意强调条件及问题的完整性。2动手操作,探究新知。(1)学生独立列式,汇报结果。 (板书: 153?)(2)小组讨论口算方法,并指定学生汇报。教师注意引导学生用规范语言表述,并板书学生的口算方法。方法一:153 表示 3 个 15相加,即 151515301545。ppt 演示计算过程,如下图:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页学习必备欢迎下载方法二:列竖式进行计算。教师板书列竖式的计算过程。方法三: 15 分成 5 和 10,10330,5315,301545。演
4、示计算过程,如下图:将 15 拆成整十数 “10”和一位数 “5”, 先算每筐 10 盒,3 筐就是 10330(盒) ,再算每筐 5 盒,3 筐就是 5315(盒) ,两次计算结果相加,就可得到总数是45 盒。(3)教师对学生的口算方法给予肯定,并归纳总结板书,使学生充分感受口算方法的多样化。(4)分析上述几种方法,讨论这几种方法的特点,并说说你最喜欢的方法以及原因。学生先讨论交流,教师最后总结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页学习必备欢迎下载第一种方法是用连加解决问题的,过程比较麻烦。如果是计算15 6,一个一
5、个地加,要加5 次才能得出结果。第二种方法是想竖式口算的,容易忘记进位而导致错误。第三种方法是把两位数拆成整十数和一位数,分别乘另一个乘数后,再把两次计算结果相加。计算比较简便,也不会因为有进位而出错3巩固练习,内化新知。(1)用自己喜欢的方法完成下列练习。14 3 = 16 4 = (2)学生汇报自己的算法,感受将两位数拆成整十数和一位数的口算方法的优势。4深入探究,发现规律。想一想: 1503。小组讨论交流口算方法,指定学生汇报。引导学生知识迁移,将150 拆成 100 和 50,1003300,503150,300150450。拓展: 150035、回归课本,提出质疑本节课学习的内容是教
6、材P41 页,请同学们翻开41 页,阅读例 1,如有疑问的或不懂的请提出来。6、完成教材 41 页“ 做一做 ” 。14 3 = 13 5 = 15 6 = 23 4 = 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页学习必备欢迎下载140 3 = 130 5 = 1 5 0 6 = 230 4 = 教师引导学生观察、比较、思考,发现每组题目得数之间的规律。学生口述,教师纠正规范语言描述,共同归纳出计算规律:口算几百几十乘一位数时,先不看零, 口算出结果再在结果后面添上零。利用规律, 156 23 4 1506 230 4【设计
7、意图】 在探究算法的环节,充分放手让学生去交流、讨论,体现学生的主体地位。 在练习中,将多种算法进行对比, 体验最佳算法。(三)积极思考,提升练习1完成教材 43 页练习九第 1 题。 独立完成,学生汇报, 集体订正。2、摘苹果3完成教材 43 页练习九第 3 题。学生收集数学信息,突出“ 限乘 21 人” ,培养学生安全乘车的意识。【设计意图】 本课练习设计了三个层次,基础应用旨在进一步巩固两位数乘一位数、 几百几十数乘一位数的口算算法,并学会利用新知解决生活中的数学问题。(四)课堂小结,畅谈感受精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页学习必备欢迎下载今天你学到了什么?【设计意图】 引导学生用数学的眼光、精炼的语言提炼所学的知识,培养学生的概括能力和语言表达能力。(五)布置作业,巩固提升小 P25 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页