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1、1 / 21 2008 年 5 月心理咨询师国家职业资格三级( 理论部分 ) 试卷2008 年 5 月心理咨询师国家职业资格三级(理论部分(试卷以下内容会员跟帖回复才能看到= 第一部分职业道德一、 职业道德基础理论与知识部分(一)单项选择题(第18 题)1、关于职业良心的说法中,正确的是()(A)如果公司老板对员工好,那么员工干好本职工作就是有职业良心(B)公司安排做什么,自已就做什么是职业良心的本质(C)职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工作(D)一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求2、我国公民道德建设的基本原则是()(A)集体主义(B)爱国主义(C)个人主义(D)利己主义3、关
2、于职业技能,正确的说法是()(A)职业技能决定着从业人员的职业前途(B)职业技能的提高,受职业道德素质的影响(C )职业技能主要是指从业人员的动手能力(D)职业技能的形成与先天素质无关4、一个人在无人监督的情况下,能够自觉按道德要求行事的修养境界是()(A)诚信(B)仁义(C)反思(D)慎独5、对待工作岗位,正确的观点是()(A)虽然自己并不喜欢目前的岗位,但不能不专心努力(B)敬业就是不能得陇望蜀,不能选择其他岗位(C)树挪死,人挪活,要通过岗位变化把本职工作做好(D)企业遇到困难或降低薪水时,没有必要再讲爱岗敬业6、关于诚信,正确的说法是()(A)忠诚单位领导(B)任何时候都不说假话(C)
3、真实无欺,遵守约定和践行承诺(D)善意的谎言体现了诚信的社会价值7、关于办事公道,正确的说法是()(A)坚持办事公道,要求当事人不讲人情(B)人们得到了他应该得到的东西,是为公道(C)一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人(D)公道自古不变,其标准历来是统一的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页2 / 21 8、关于节约,正确的说法是()(A)节约与以人为本的理念不相符合(B)在物质条件充分的情况下,无须崇尚节约(C)今天所倡导的节约主要指物质生产领域,而非个人生活领域(D)不管职业高低,人人都要厉得节约二、多项
4、选择题(第916 题)9、职业道德的特征包括()(A)鲜明的行业性(B)适用范围上的有限性(C)法律强制性( D )利益相关性10、社会主义核心价值本系包括()(A)马克思主义指导思想(B)中国特色社会主义共同理想(C)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(D)社会主义荣辱观11、职业技能的特点包括()(A)遗传性(B)专业性(C)层次性(D)综合性12、坚守岗位的基本要求是()(A)遵守规定(B)履行职责(C)临危不惧(D)相机而动13、从业人员做到真诚不欺,要()(A)出工出力(B)不搭“便车”(C )坦诚相待(D )宁欺自己,勿骗他人14、从业人员做到坚持原则,要()(
5、A)立场坚定不移 (B) 注重情感(C)方法适当灵活(D)和气为重15、执行操作规程的具体要求包括()(A)牢记操作规程(B)演练操作规程(C)坚持操作规程(D)修改操作规程16、从业人员节约资源,要做到()(A)强化节约资源意识(B)明确节约资源责任(C)创新节约资源方法(D)获取节约资源报酬二、职业道德个人表现部分(第1725 题)17、超市正在营业,突然停电了,超市内一片黑暗,人们给给呼喊着,拥促着向外挤,超市陷入了混乱。这时,你会()(A)担心超市会发生踩踏事故(B)估计超市会丢失很多东西(C)设想警察会立即赶到超市以维持秩序(D)相信超市经理和全体员工会迅速行动起来做好工作18、邻居
6、家周末搞活动,声音很大,严重影响了你的休息,你会()精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页3 / 21 (A)通过敲打墙壁,提示邻居(B)登门说明,让邻居注意(C)认为邻居的活动一会儿就会结束,自己可以再忍受一会儿(D )虽然自己很生气,但又不想让邻居扫兴19、J 某是一家著名证券公司的高级管理人员,他把业余时间全部用在研究国际关系和军事问题上,你认为()(A)干什么吆喝什么,J 某似乎有点不务正业(B)这只是 J 某的个人爱好而已,无可厚非(C)这种研究也许对他的本职工作有很大帮助(D)他应该转行做研究工作,而不是管
7、理工作20、一个多年不见的亲戚突然来访,你正在忙于工作,无暇接待,你会()( A)让他耐心等待,然后忙自己的事情(B)边工作边询问一些关于他家的事情,但主要在干自己的工作(C)要他出去转转,等到下班时再来找自己(D )责怪他为什么不事先打个招呼21、你和几个同学聊天,其中两个因对某个问题的看法不同而争吵起来,你会()(A)急忙制止他们,借故把其中一个人叫走( B)立即岔开话题,把话题引导到别处(C)任他们争吵下去,看看谁的辩论水平高(D)表扬他们的辩论水平,并说明自己的观点22、某员工刚来公司工作半年,就被提拔为总经理助理。虽然他的工作得到了员工们的一致认可,但你()(A)仍然觉得提拔有点快了
8、,不利于他的成长(B)始终觉得他有什么“背景”(C)认为总经理偏心于他(D)认为他仍有待改进23、一般在业余时间里,你和同事们爱谈论的话题是()(A)社会新闻(B)上司的花边消息(C)生产和销售(D)朋友的轶闻趣事24、如果你所在的公司效益良好,但同时上司整日花天酒地,你会()(A)很担心,但不知道该怎么办(B)担心未来会出问题,找机会离开该公司(C)私下抱怨、担心、但表面上装作若无其事的样子(D)认为如此作风还能取得好业绩,佩服他们25、假如你的某个老同学要你帮他一个“小忙”,虽然这事违反了规定,但显然不会出问题,你会()(A)不帮,并给予说明(B)帮他,但告诉他下不为例(C)帮他,但告诉同
9、学不要对外讲(D )帮他,认为理所当然精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页4 / 21 第二部分理论知识( 26125 题,共 100 道题,满分为100 分)一、单项选择题26、科学心理学的创始人是()(A)W*詹姆斯(B)H*艾宾浩斯(C)W*冯特(D)S*弗洛伊德27、“心理学的任务,在于查明S 和 R 之间的规律性关系”,持这种观点的学派是()(A)机能主义心理学(B)构造主义心理学(C)人本主义心理学(D)行为主义心理学28、红色让人感到温暖,这是一种()现象(A)感觉适应(B)感觉对比(C)感觉后像(D)
10、联觉29、白纸在橙色灯照条件下,看起来依然是白色的,这是因为知觉具有()(A)选择性(B)恒常性(C)理解性(D)整体性30、遗忘的进程通常是()(A)先慢后快(B)先快后慢(C)倒 U 型曲线(D)U 型曲线31、布洛卡中枢即()(A)听觉性言语中枢(B)视觉性言语中枢(C)运动性言语中枢(D)书写性言语中枢32、在觉醒状态下的觉知被称为()(A)意识(B)注意(C)认识(D)知觉33、态度的ABC模型中, B指()(A)行为(B)情感(C)感觉(D)行为倾向34、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递者,要引发最大的态度转变量,这种差异应该()(A)适
11、中(B)较大(C)较小(D)最大35、按情绪状态可把情绪分为()(A)心境、激情、应激(B)道德感、理智感和美感(C)基本情绪和复合情绪( D)快乐、愤怒、悲哀和恐惧36、关于利他行为,下列说法错误的是()(A)噪音等恶劣的环境会减少利行为(B)助人的榜样,会增加人们的利他行为(C )他人在场,往往会产生社会助长效应,对利他行为有积极影响(D)长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助37、羞耻是一种()的社交情绪(A)积极(B)作用不明(C )消极(D )有积极作用,也有消极作用38、动机强度和活动效率的关系大致是()型曲线。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
12、 - - - - -第 4 页,共 21 页5 / 21 (A)倒 U (B)U (C)线性(D)N 39、在群体活动时,个体的侵犯性一般会()(A)减少( B)保持稳定(C)增加(D)受到抑制40、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()(A)先天的成熟( B)动作(C)后天的经验(D)吸吮41、艾里克森认为童年期良好的人格特征是()(A)希望品质(B)意志品质(C)目标品质(D)能力品质42、观察学习是指()(A)有意识地学习他人身上的优点(B)学生在老师指导下的野外学习(C)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习(D)个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应43、自我意识发展的
13、第一个飞跃表现为()(A)能有自己独特的感受(B)能意识到自己的存在(C)能将自己作为活动的主体来认识(D )能用适当人称代词(如我,你)称呼自己和他人44、幼儿游戏主要是一种()(A)互动游戏(B)实物游戏(C)规则游戏(D)象征性游戏45、口头言语发展的关键时期是()(A)婴儿期限(B)童年期(C)幼儿期(D)婴儿早期46、幼儿思维的主要特征是()(A)直观动作思维(B)形象逻辑思维(C)具体形象思维(D )抽象逻辑思维47、变态心理学侧重说明异常心理的()(A)诊断(B)咨询(C)治疗(D)特点48、弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做()(A)防御机制( B)本能动力(C)心理异常(D)快
14、乐原则49、以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是()(A)非标准区分(B)常识性区分(C)标准化区分(D)心理学区分50、感觉减退多见于()(A)抑郁状态( B)感染后虚弱状态(C)睡眠障碍(D)精神运动性抑制51、有嫉妒妄想的人可表现为()(A)坚信配偶不忠(B)见到他人强于自己而生气(C)痴迷某种观念(D )想象他人强于自己而生气52、违拗是一种()精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页6 / 21 (A)认知功能失调(B)意志行为障碍(C)人格结构变化(D)精神运动兴奋53、在顺序量表中,变量具有(
15、)(A)相等单位(B)等级(C)绝对零点( D )等比54、常模样本量的大小,一般不小于()(A)100 或 500 ( B)800 或 1000 (C)20 或 25 (D)30 或 100 55、常模分数又叫()(A)导出分数(B)原始分数(C)总体分数( D)粗分数56、以 50 为平均数, 10 为标准差表示的标准分,通常叫()(A)Z 分数(B)标准九分数(C)T 分数(D )离差智商57、同质性信度主要代表测验内部()间的一致性。(A)两半测验(B)题目与分测验(C)所有题目(D )分测验58、在心理测验中,效度是指一个心理测验的()(A)稳定性(B)准确性(C)可信度(D)区分性
16、59、认识领悟疗法的创始人是()( A)艾利欺(B)钟友彬(C)许又新( D )弗洛伊德60、()属于正确的性动机()性爱、情爱相互依存融为一体()性角色、性身份融为一体()感性、理性相互依存融为一体()性医学、性道德融为一体61、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于()(A)行为学派(B)认知学派(C)动力学派(D)人本主义学派62、与求助者会谈时,心理咨询师的态度应该是()(A)积极(B)非评判性(C)顺从( D )有指导性63、了解求助者各方面情况的会谈是()会谈(A)摄入性(B)治疗性(C)鉴别性( D)咨询性64、心理咨询师的提问只是表达自己的看法,而非推动求助者的自我探索,这是()提
17、问(A)表达性(B)解释性( C )修饰性(D)责备性65、若从成长发育角度收集临床资料,则关注点在于求助者的()(A)能力情况(B)气质特点(C)成长环境(D)学习功能66、求助者能认识到自己心理行为存在异常,并能对其做出解释,说明求助者对症状有()(A)判断力(B)解释力(C)理解力(D)自知力67、一般心理问题主要是()(A)心理疾病(B)人格偏差(C)情绪问题(D)心境地障精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页7 / 21 碍68、着心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉,则他可能认为()(A)求助者有内在潜力
18、去面对挑战和成长(B)求助者有能力改变但这种能力很有限(C)求助者面临重大人生抉择时需要帮助(D)求助者天生具有消极堕落的自然倾向69、仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得()(A)情理交融(B)轻松愉快(C)公事公办(D)亲切友好70、如果心理咨询师与求助者的目标不一致,并难以统一,则咨询目标的确定应该()(A)以当前问题为主(B)以咨询师的目标为主(C)以长远发展为主(D )以求助者的目标为主71、咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是()(A)诊断(B)咨询( C )巩固(D)评估72、使用开放式询问时,为了避免求助者产生被剖析的感觉,应该使询问()(A)符合一定心理治疗理论框架
19、(B)符合求助者密切关注的问题(C)建立在良好咨询关系基础上(D)有助于校正求助者的价值观73、影响力最明显的一种影响性技术是()(A)解释(B)自我开放(C)指导(D)内容表达74、阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者()(A)在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象(B)对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象(C)在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍(D)由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象75、求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是()(A)共情(B)关注( C )移情(D )投射76、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为()( A)行为治疗( B)行为矫正(C)学习疗法( D )面
20、质技术77、WAIS-RC适用的年龄范围是()(A)8 岁以下(B)15 岁以下(C)16 岁以上(D) 18 岁以上78、CRT可用于()(A)人格评估(B)态度测量(C)跨文化研究(D)言语能力分析79、1908 年比内 - 西蒙量表的主要创新点是()(A)使用比率智商(B)使用智力年龄(C)设计了成人版(D)设计了儿童版80、MMPI包含的重复题数量是()个(A)16 ( B)8 (C )12 (D)0 81、16PF 在编制过程中主要使用了()(A)方差分析( B)因素分析(C)经验效标(D)理论效标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
21、 -第 7 页,共 21 页8 / 21 82、若人格类型为中间型,则EPQ各量表 T 分的范围是()(A)545175 (B)175301 (C )301433 (D)433567 83、SCL-90 的总分能反映受测者的()(A)病情严重程度(B)智力水平(C)平均健康程度(D)人格特征84、SDS中反向工程的数量是()个(A)6 (B)10 (C)8 (D )12 85、按照中国常模,SAS标准分的分界值是()( A)40 (B)50 (C)60 (D )70 二、多项选择题86、对于态度转变的P-O-X 模型,正确的说法包括()(A)P-O 之间的关系最重要(B) P-O联系为肯定时的
22、平衡为强平衡(C)P-O 关系为否定时的平衡为弱平衡(D)P-O 关系为否定时的不平衡为强不平衡87、脑干包括()(A)丘脑(B)延脑(C)脑桥(D)中脑88、绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是()(A)同时对比现象(B)相继对比现象(C)彩色对比现象(D)感觉适应现象89、错觉的性质包括()(A)是对客观事物的歪曲知觉(B)错觉所产生的歪曲带有固定的倾向(C)只要知道错觉产生的原因,错觉是可以克服的( D)只要具备产生错觉的条件,错觉就一定会发生90、动机冲突的形式主要有()(A)双趋式冲突(B)双避式冲突(C)趋避式冲突(D)双重趋避式冲突91、态度的特点包括()(A)稳定性(B)内在性(
23、 C )间接性(D)针对性92、G*奥尔波特认为,个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响,他人存在形式包括()(A)虚拟的存在(B)现实的存在(C)想象的存在(D)隐含的存在93、个体社会化的主要载体包括( ) (A) 家庭(B)大众传媒(C)学校(D )交通工具94、角色失调包括()精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页9 / 21 ( A)角色冲突( B)角色失败(C)角色不清( D )角色误解95、 F*奥尔波特认为社会心理学家的研究对象包括()(A)社会行为(B)社会影响(C)社会意识(D)本能行为96、幼儿
24、记忆的特点有()(A)无意识记占主导地位(B)形象记忆占主要地位(C)意义记忆占主导地位(D )词语记忆占主导地位97、青春期心理发展的矛盾性表现包括()(A)心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾(B)心理断乳与精神依赖之间的矛盾(C)心理闭锁性与开放性之间的矛盾(D )社会焦虑与社会性需要之间的矛盾98、中年期的人格变得较为成熟,具体表现为()(A)内省日趋明显(B)男性更加男性化,女性更加女性化(C)为人处世日趋圆滑( D)心理防御机制运用得越来越少99、消极的依恋类型包括()(A)安全型依恋( B)亲子依恋(C)反抗型依恋(D )回避型依恋100、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括
25、()(A)成熟(B)经验(C)同化(D)社会环境101、正常心理活动的功能包括保障()(A)顺利地适应环境( B)正常地人际交往(C)正确地反映世界(D)幸福地享受人生102 痴呆是一种()( A)智能障碍(B)后天获得的损害(C)意识障碍(D)先天获得的损害103、正常心理中,心理不健康包括()(A)严重心理问题(B)各种神经症(C)各种人格障碍(D )可疑神经症104、躯体疾病患者的一般心理特点包括()( A)对自身价值的态度变化(B)注意力集中在自身体验上(C)对客观世界的态度不变(D)时间感觉发生变化105、效标效度的主要评估方法有()(A)相关法(B)区分法(C)失误法(D)命中率法
26、106、测验题目常见的排列方式有()(A)并列直进式(B)专列式(C)混合螺旋式(D )公共汽车式107、百分位常模包括()(A)百分等级(B)百分点(C)四分位数(D)十分位数108、常模的构成要素包括()精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页10 / 21 (A)团体分数(B)原始分数(C)导出分数(D )对常模团体的具体描述109、破坏性压力可以造成()(A)破坏行为(B)灾难综合征(C)兴奋行为(D )创伤后应激障碍110、向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解()(A)什么是心理咨询( B)咨询师临床
27、水平(C)求助者权利义务(D)心理咨询的过程111、控制会谈和转换话题的技巧包括()(A)释义( B)使用情感的反射作用(C)中断(D)使用是非鲜明的质颖112、选择会谈内容的原则包括()( A)应该能适合咨询师专业水平(B)应该能符合求助者接受能力( C )对病因有直接或间接针对性(D )必要时讨论精神分裂症症状113、对求助者形成初步印象的内容包括()(A)对心理问题严重程度形成大致判断(B)对可能采取的干预措施的初步设计(C)对引发问题的深层原因的初步分析(D)对心理问题的类型形成大致的诊断114、为了有效地积极关注,应该注意()(A)避免盲目乐观(B)重视负性情绪(C)反对过分消极(D
28、)立足实事求是115、常用的修通技术包括()(A)与不合理信念辩论(B)阳性强化(C)合理情绪想象技术(D)社会学习116、合理情绪疗法的ABC理论中, ABC包括()(A)诱发事件(B)个体对这一事件的看法(C)个体对不合理信念的驳斥(D )个体在这一事件发生后出现的情绪反应117、合理情绪疗法的局限性表现在()(A)不注意发挥心理测验的作用(B)对有领悟困难的人难以秦效(C)疗效与心理咨询师的信念有关(D)疗效比较难以进行客观的评估118、适宜的求助者应具备的条件包括()(A)智力正常(B)年龄适宜(C)人格正常(D)动机正确119、倾听时容易出现的错误包括()(A)不做道德性判断(B)急
29、于下结论(C)轻视求助者问题( D )转移求助者话题120、MMPI的缺点是()(A)主观题较多(B)受文化背景影响( C )测试时间长(D)受动机冲突精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页11 / 21 影响121、16PF 量表中乐群性高分者的人格特征是()(A)冷淡(B)环性情感(C)外向(D)分裂情感122、LES适用的疾病包括()()自知力丧失的重性精神病()神经症()自知力恢复的重性精神病()身心疾病123、社会支持评定量表的统计指标包括()分(A)客观支持(B)总平均(C)主观支持( D )分量表124
30、、 EPQ的分量表包括()量表。(A)Q (B)L (C)E (D ) M 125、使用中国比内测验应该注意()。(A)态度和善( B)房间安静(C)主被试侧坐(D)不限制时间第二部分理论知识 (16 125 题,共 100 道题,满分为100 分) 一、单项选择题(2685 题,每题1 分,共 60 分) 26 、科学心理学的创始人是( C ) (A)W詹姆斯(B)H艾宾浩斯(c)w 冯特(D)S弗洛伊德 27 、“心理学的任务,在于查明s 和 R之间的规律性关系”,持这种观点的学派是( D ) (A) 机能主义心理学 (B) 构造主义心理学 (C) 人本主义心理学 (D) 行为主义心理学
31、28 、红色让人感到温暖,这是一种( D ) 现象 (A) 感觉适应 (B) 感觉对比 (C) 感觉后像 (D) 联觉 29 、白纸在橙色灯照条件下,看起来依然是白色的,这是因为知觉具有 ( B ) (A) 选择性 (B) 恒常性 (C) 理解性 (D) 整体性 30 、遗忘的进程通常是( B ) (A) 先慢后快 (B) 先快后慢 (C) 倒 U型曲线 (D)U型曲线 31 、布洛卡中枢即( D ) (A) 听觉性言语中枢 (B) 视觉性言语中枢 (C) 运动性言语中枢 (D) 书写性言语中枢 32 、在觉醒状态下的觉知被称为( A ) 。(A)意识 (B) 注意 (C) 认识 (D) 知觉
32、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页12 / 21 33 、态度的ABC模型中, B指( D ) (A) 行为 (B) 情感 (C) 感觉 (D) 行为倾向 34 、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递者,要引发最大的态度转变量,这种差异应该( A ) (A) 适中 (B) 较大 (C) 较小 (D) 最大 35 、按情绪状态可把情绪分为( A ) (A) 心境、激情、应激 (B) 道德感、理智感和美感 (C)基本情绪和复合情绪(D) 快乐、愤怒、悲哀和恐惧 36 、关于利他
33、行为,下列说法错误的是( C ) (A)噪音等恶劣的环境会减少利他行为 (B) 助人的榜样、会增加入们的利他行为 (C) 他人在场,往往会产生社会助长效应,对利他行为有积极影响 (D) 长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助 37 、羞耻是种( D ) 的社交情绪 (A) 积极 (B) 作用不明 (C) 消极 (D) 有积极作用,也有消极作用 38 、动机强度和活动效率的关系大致呈( A ) 型曲线 (A) 倒 U (B)U (C) 线性 (D)N 39 、在群体活动时,个体的侵犯性一般会( C ) (A) 减少 (B) 保持稳定 (C) 增加 (D) 受到抑制 40 、皮亚杰的心理发展现认为
34、心理起源于( B ) (A) 先天的成熟 (B) 动作 (C) 后天的经验 (D) 吸吮 41 、艾里克森认为童年期良好的人格特怔是( D ) 。 (A) 希望品质 (B) 意志品质 (C) 目标品质(D)能力品质 42 、观察学习是指( D ) (A) 有意识地学习他人身上的优点 (B) 学生在老师指导下的野外学习 (C) 一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习 (D) 个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应 43 、自我意识发展的第一个飞跃表现为( D ) (A) 能有自己独特的感受 (B) 能意识到自精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
35、- - - - -第 12 页,共 21 页13 / 21 己的存在(C)能将自己作为活动的主体来认识 (D) 能用适当人称代词( 如我,你 ) 称呼自己和他人 44 、幼儿游戏主要是一种( D ) (A) 互动游戏 (B) 实物游戏 (C) 规则游戏 (D) 象征性游戏 45 、口头言语发展的关键时期是( C ) 。(A) 婴儿期 (B)童年期 (c)幼儿期 (D) 婴儿早期 46 、幼儿思维的主要特征是( C ) (A) 直观动作思堆 (B) 形象逻辑思维 (C) 具体形象思维 (D) 抽象逻辑思维 47 、变态心理学侧重说明异常心理的( D ) (A) 诠断 (B) 咨询 (C) 治疗
36、(D) 特点 48 、弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做( A ) (A) 防御机制 (B) 本能动力 (C) 心理异常 (D) 快乐原则 49 、以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是 ( B ) (A) 非标准区分 (B) 常识性区分 (C) 标准化区分 (D) 心理学区分 50 、感觉减退多见于( A ) (A) 抑郁状态 (B) 感染后虚弱状态 (C) 睡眠障碍 (D) 精神运动性抑制 51 、有嫉妒妄想的人可表现为( A ) 。 (A) 坚信配偶不忠 (B) 见到他人强于自己而生气 (C)痴迷某种观念 (D) 想象他人强于自己而生气 52 、违拗是一种( B ) (A) 认
37、知功能失调 (B) 意志行为障碍 (C) 人格结构变化 (D) 精神运动兴奋 53 、在顺序量表中,变量具有( B ) (A)相等单位 (B) 等级 (C) 绝对零点 (D) 等比 54 、常模样本量的大小,一般不小于( D ) (A)100或 500 (B)800或 1000 (C)20或25 (D)30或 100 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页14 / 21 55 、常模分数又叫( A ) (A) 导出分数 (B) 原始分数 (C) 总体分数 (D) 粗分数 56 、以 50 为平均数, 10 为标准差表
38、示的标准分,通常叫( C ) 。 (A)z分数 (B) 标准九分数 (C)T分数 (D)离差智商 57 、同质性信度主要代表测验内部( C ) 间的一致性 (A) 两半测验 (B) 题目与分测验 (C) 所有题目 (D) 分测验 58 、在心理测验中,效度是指一个心理测验的( B ) (A) 稳定性 (B) 准确性 (C) 可信度 (D) 区分性 59 、认识领悟疗法的创始人是( B ) (A) 艾利斯 (B) 钟友彬 (C) 许又新 (D) 弗洛伊德 60 、( A ) 属于正确的性动机 (A) 性爱、情爱相互依存融为一体 (B) 性角色、性身份融为一体 (C) 感性、理性相互依存融为一体
39、(D) 性医学、性道德融为一体 61 、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( C ) (A) 行为学派 (B) 认知学派 ) (C) 动力学派 (D) 人本主义学派 62 、与求助者会谈时,心理咨询师的态度应该是( B ) (A) 积极 (B) 非评判性 (C) 顺从 (D) 有指导性 63 、了解求助者各方面情况的会谈是( A ) 会谈 (A) 摄入性 (B) 治疗性 (C) 鉴别性 (D) 咨询性 64 、心理咨询师的提问只是表达自己的看法,而非推动求助者自我探索,这是( B ) 提问 (A) 表达性 (B) 解释性 (C) 修饰性 (D) 责备性 65 、若从成长发育角度收集临床资料,则
40、关注点在于求助者的( A ) (A) 能力情况 (B) 气质特点 (C) 成长环境 (D) 学习功能 66 、求助者能认识到自己心理行为存在异常,并能对其做出解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页15 / 21 释,说明求助者对症状有( D ) 。 (A) 判断力 (B) 解释力 (C) 理解力 (D) 自知力 67 、一般心理问题主要是( C )。(A)心身疾病 (B) 人格偏差 (C) 情绪问题 (D)心境障碍 68 、若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉,则他可能认为( A ) , (A) 求助者有内在潜
41、力去面对挑战和成长 (B) 求助者有能力改变但这种能力很有限 (C) 求助者面临重大人生抉择时需要帮助 (D) 求助者天生具有消极堕落的自然倾向 69 、仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得( C ) (A) 情理交融 (B) 轻松愉快(C)公事公办 (D)亲切友好 70 、如果心理咨询师与求助者的目标不一致,并难以统一,则咨询目标的确定应该( D ) 。 (A) 以当前问题为主 (B)以咨询师的目标为主 (C) 以长远发展为主 (D) 以求助者的目标为主 71 、咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是( B ) (A) 诊断 (B) 咨询 (C) 巩固(D)评估 72 、使用开放式询
42、问时,为了避免求助者产生被剖析的感觉,应该使询问( C ) (A) 符合一定心理治疗理论框架 (B) 符合求助者密切关注的问题 (C) 建立在良好咨询关系基础上 (D) 有助于校正求助者的价值观 73 、影响力最明显的一种影响性技术是( C ) (A) 解释 (B) 自我开放 (C) 指导 (D)内容表达 74 、阻抗的一种形式是健忘其含义是求助者( A ) 。 (A) 在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象 (B)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页16 / 21 对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象 (C) 在意识障
43、碍基础上出现的一种记忆障碍 (D)由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象 75 、求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是 ( C ) (A)共情 (B) 关注 (C) 移情 (D) 投射 76 、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为( A ) (A)行为治疗 (B) 行为矫正(C )学习疗法 (D) 面质技术 77 、WAIS-RC适用的年龄范围是( C ) 。 (A)8岁以下 (B)15岁以下 (C)16岁以上 (D)18岁以上 78 、CRT可用于 ( C ) 。 (A) 人格评估 (B) 态度测量 (C) 跨文化研究(D )言语能力分析 79 、1908 年比内 - 西蒙量
44、表的主要创新点是( B ) 。 (A) 使用比率智商 (B) 使用智力年龄 (C) 设计了成人版 (D) 设计了儿童版 80 、MMPI包含的重复题数量是( A ) 个。( A)16 (B)8 (C)12 (D)0 81 、16PF在编制过程中主要使用了( A ) (A)方差分析 (B) 因素分析 (C) 经验效标 (D) 理论效标 82 、若人格类型为中间型,则EPQ各量表 T 分的范围是( D ) 。(A)545175 (B)17 5301 (C)30 1433 (D)43 3567 83 、SCL-90 的总分能反映受测者的( A )。 (A) 病情严重程度 (B) 智力水平 (C) 平
45、均健康程度 (D) 人格特征 84 、SDS中反向工程的数量是( B ) 个。 (A)6 (B) 10 (C)8 (D )12 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页17 / 21 85 、按照中国常模,SAS标准分的分界值是( B ) 。(A)40 (B)50 (C)60 (D)70 二、多项选择题(86 125 题,每题1 分) 86 、对于态度转变的P-O-X 模型,正确的说法包括( ABC ) (A)P-O之间的关系最重要 (B) P-O联系为肯定时的平衡为强平衡 (C) P-O关系为否定时的平衡为弱平衡 (
46、D)P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡 87 、脑干包括 ( BCD ) (A) 丘脑 (B) 延脑 (C) 脑桥 (D) 中脑 88 、绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是( AC ) 。 (A) 同时对比现象 (B) 相继对比现象 (C) 彩色对比现象(D)感觉适应现象 89 、错觉的性质包括( ABD ) (A) 是对客观事物的歪曲知觉 (B) 错觉所产生的歪曲带有固定的倾向 (C) 只要知道错觉产生的原因,错觉是可以克服的 (D) 只要具备产生错觉的条件,错觉就一定会发生 90 、动机冲突的形式主要有( ABCD ) 。 (A) 双趋式冲突 (B) 双避式冲突 (C) 趋避式冲突 (D
47、) 双重趋避式冲突 91 、态度的特点包括( ABD ) (A) 稳定性 (B) 内在性 (C) 间接性 (D) 针对性 92 、G 奥尔波特认为,个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响,他人存在形式包括( BCD ) (A) 虚拟的存在 (B) 现实的存在 (C) 想象的存在 (D) 隐含的存在 93 、个体社会化的主要载体包括( ABC ) (A) 家庭 (B) 大众传媒 (C) 学校 (D) 交通工具 94 、角色失调包括( ABC ) (A) 角色冲突 (B) 角色失败 (C) 角色不清 (D) 角色误解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
48、- - -第 17 页,共 21 页18 / 21 95 、F奥尔波特认为杜会心理学的研究对象包括( AC ) (A) 社会行为 (B) 社会影响 (C) 社会意识 (D) 本能行为 96 、幼儿记忆的特点有( AB ) 。 (A) 无意识记占主导地位 (B)形象记忆占主要地位 (C) 意义记忆占主导地位 (D) 词语记忆占主导地位 97 、青春期心理发展的矛盾性表现包括( ABC ) (A) 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 (B)心理断乳与精神依赖之间的矛盾 (C) 心理闭锁性与开放性之间的矛盾 (D) 杜会焦虑与社会性需要之间的矛盾 98 、中年期的人格变得较为成熟,具体表现为( A
49、C ) (A) 内省日趋明显 (B)男性更加男性化,女性更加女性化 (C) 为人处世日趋圆滑 (D) 心理防御机制运用得越来越少 99 、消极的依恋类型包括( CD ) (A) 安全型依恋 (B) 亲子依恋 (C) 反抗型依恋 (D) 回避型依恋 100 、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( ABD ) (A) 成熟 (B) 经验 (C) 同化 (D) 社会环境 101 、正常心理活动的功能包括保障( ABC ) (A) 顺利地适应环境 (B)正常地人际交往 (C) 正确地反映世界 (D) 幸福地享受人生 102 、痴呆是一种 ( AB ) 。 (A) 智能障碍 (B) 后天获得的损害
50、 (C) 意识障碍 (D) 先天获得的损害 103 、正常心理中,心理不健康包括( AD ) (A) 严重心理问题 (B) 各种神经症 (C) 各种人格障碍 (D) 可疑神经症 104 、躯体疾病患者的一般心理特点包括精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页19 / 21 ( ABD ) (A) 对自身价值的态度变化 (B)注意力集中在自身体验上 (C) 对客观世界的态度不变 (D) 时间感觉发生变化 105 、效标效度的主要评估方法有( ABD ) (A) 相关法 (B) 区分法 (C) 失误法 (D)命中率法 10
51、6 、测验题目常见的排列方式有( AC ) (A) 并列直进式 (B) 专列式 (C) 混合螺旋式 (D) 公共汽车式 107 、百分位常模包括( ABCD ) (A)百分等级 (B) 百分点(C)四分位数 (D) 十分位数 108 、常模的构成要素包括( BCD ) 。 (A)团体分数 (B) 原始分数 (C) 导出分数 (D) 对常模团体的具体描述 109 、破坏性压力可以造成( BD ) (A) 破坏行为 (B) 灾难综合征( C )兴奋行为 (D) 创伤后应激障碍 110 、向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解( AD ) (A) 什么是心理咨询 (B) 咨询师临床水平 (C
52、)求助者权利义务 (D) 心理咨询的过程 111 、控制会谈和转换话题的技巧包括( ABC ) (A) 释义 (B) 使用情感的反射作用 (C) 中断 (D) 使用是非鲜明的质疑 112 、选择会谈内容的原则包括( BC ) (A) 应该能适合咨询师专业水平 (B) 应该能符合求助者接受能力 (C) 对病因有直接或间接针对性 (D) 必要时讨论精神分裂症症状 113 、对求助者形成初步印象的内容包括( AD ) (A) 对心理问题严重程度形成大致判断(B)对可能采取的干预措施的初步设计 (C) 对引发问题的深层原因的初步分析 (D) 对心理问题的类型形成大致的诊断精选学习资料 - - - -
53、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页20 / 21 114 、为了有效地积极关注,应该注意( ACD ) (A) 避免盲目乐观 (B) 重视负性情绪 (C) 反对过分消极 (D) 立足实事求是 115 、常用的修通技术包括( AC ) 。 (A) 与不合理信念辩论 (B) 阳性强化 (C) 合理情绪想象技术 (D) 社会学习 116 、合理情绪疗法的ABC理论中, ABC包括 ( ABD ) (A) 诱发事件 (B) 个体对这一事件的看法 (C) 个体对不合理信念的驳斥 (D) 个体在这一事件发生后出现的情绪反应 117 、合理情绪疗法的局限性
54、表现在( BC ) (A) 不注意发挥心理测验的作用 (B)对有领悟困难的人难以奏效 (C) 疗效与心理咨询师的信念有关 (D) 疗效比较难以进行客观的评估 118 、适宜的求助者应具备的条件包括( ABCD ) (A) 智力正常 (B) 年龄适宜 (C) 人格正常 (D) 动机正确 119 、倾听时容易出现的错误包括( BCD ) (A) 不做道德性判断 (B) 急于下结论 (C) 轻视求助者问题 (D) 转移求助者话题 120 、MMPI的缺点是 ( BC ) (A) 主观题较多 (B) 受文化背景影响(C)测试时间长 (D) 受动机冲突影响 121 、16PF量表中乐群性高分者的人格特征
55、是( BC ) (A) 冷淡 (B) 环性情感 (C) 外向 (D) 分裂情感 122 、LES适用的疾病包括( BCD ) (A) 自知力丧失的重性精神病 (B) 神经症 (C)自知力恢复的重性精神病 (D) 身心疾病 123 、社会支持评定量表的统计指标包括( AC ) 分, (A) 客观支持(B ) 总平均 (C) 主观支持 (D) 分量表 124 、EPQ的分量表包括 ( BC ) 量表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 21 页21 / 21 (A)Q (B)L (C)E (D)M 125 、使用中国比内测验应该注意( AB ) (A) 态度和善 (B) 房间安静 (C) 主被试侧坐 (D) 不限制时间精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页