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1、三单元作文三单元作文-合理安合理安排文章的结构写作指导分排文章的结构写作指导分解解n学习目标：n1、学会写好开头n2、学会写好结尾n3、整体把握安排文章的结构一、安排文章结构的重要性：一、安排文章结构的重要性：中心是文章的灵魂，中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。结构是文章的骨骼。二、最基本的的文章结构要求二、最基本的的文章结构要求凤头凤头 猪肚猪肚 豹尾豹尾 过渡过渡让结构美起来让结构美起来（之一）（之一）开好头开好头 收好尾收好尾任务一：高尔基说高尔基说：“开头第一句是最难的，好像开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能音乐里的定调
2、一样，往往要费好长时间才能找到它。找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的，托尔斯泰是很重视作品的开头的，战争与和平的开头，他先后经过次战争与和平的开头，他先后经过次的反复修改，才感到满意。安娜的反复修改，才感到满意。安娜卡列尼娜卡列尼娜的开头，他曾经用了十种不同的写法，最的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。后才确定下来的。开头要吸引人开头要吸引人一一 是开门见山；是开门见山；二二 是形象引人，抓住读者；是形象引人，抓住读者；三三 是定好基调，引出下文。是定好基调，引出下文。 文章的开头要做到三条：文章的开头要做到三条：开头，有各种各样的方法。但你无开头，有各种各样的方法。但你无
3、论使用什么方法，最基本的一条，论使用什么方法，最基本的一条，就是要达到让文章一开始就吸引住就是要达到让文章一开始就吸引住读者的目的读者的目的。好的开头，可以用开门见山的方法。文章的好的开头，可以用开门见山的方法。文章的一开头就一开头就紧扣题目紧扣题目（尤其是考场作文），点（尤其是考场作文），点明与题目有关的人、事、物。用开门见山的明与题目有关的人、事、物。用开门见山的方法入题快，符合读者（或阅卷者）心理，方法入题快，符合读者（或阅卷者）心理，又节省篇幅。又节省篇幅。友情提示：友情提示：（一）开门见山（一）开门见山作者也可以一开头就倾注自己的真挚感情，用作者也可以一开头就倾注自己的真挚感情，用来
4、打动读者，从而激发起读者的共鸣，调动起读者来打动读者，从而激发起读者的共鸣，调动起读者的阅读情绪。的阅读情绪。 或是一开头就提出一个能引起读者关心的问题，或是一开头就提出一个能引起读者关心的问题，先声夺人，用来吸引读者读下去。先声夺人，用来吸引读者读下去。1、“面对着温馨的家，她心中有一种说不出的甜面对着温馨的家，她心中有一种说不出的甜蜜。蜜。”2 2、 橘黄的灯光，红色的玫瑰，紫色的咖啡橘黄的灯光，红色的玫瑰，紫色的咖啡他就这么静静地坐在那，似乎在等待着谁他就这么静静地坐在那，似乎在等待着谁. .（二）情感倾注法（二）情感倾注法 一开头就把不寻常的结果告诉读者，一开头就把不寻常的结果告诉读者
5、，让读者急于想了解事情的全过程而阅读下让读者急于想了解事情的全过程而阅读下去，也是一种好的开头。不少作家常常运去，也是一种好的开头。不少作家常常运用爆炸新闻开头法、精彩场面开头法、异用爆炸新闻开头法、精彩场面开头法、异常情节开头法等依靠情节来先吸引住读者。常情节开头法等依靠情节来先吸引住读者。 例：例：1 1、这次他又输了。这次他又输了。 2 2、这一次他什么也没捞着，真是、这一次他什么也没捞着，真是“赔了赔了夫人又折兵夫人又折兵”。（三）设置悬念法（三）设置悬念法还有一种还有一种“突起突起”开头法。文章一开头就开头法。文章一开头就有意突兀而起，给人以精警、挺拔、气势不有意突兀而起，给人以精警
6、、挺拔、气势不凡的印象，同时又可收到简洁明快的阅读效凡的印象，同时又可收到简洁明快的阅读效果。比如：果。比如：1陋室铭：陋室铭：“山不在高，有仙则名；水不山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。在深，有龙则灵。”2安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜：“奥布浪斯基家里的奥布浪斯基家里的一切都乱了。一切都乱了。”3“我早晚要干掉他。我早晚要干掉他。”那个胖子一边走一那个胖子一边走一边嘟哝着。边嘟哝着。4她就是这样的一个人。她就是这样的一个人。（四）突起开头法（四）突起开头法 你在阅读名著时，能不能特别留意一下，你在阅读名著时，能不能特别留意一下，它们的开头是怎么样的；你在读完一篇佳作它们的开头是怎么样的；你
7、在读完一篇佳作以后，能不能再去翻翻，它们的开头是怎么以后，能不能再去翻翻，它们的开头是怎么样的。样的。 翻翻自己写过的文章，看看哪些文章的翻翻自己写过的文章，看看哪些文章的开头是好的开头。开头是好的开头。只要能一开始就把读者吸引住，这样的只要能一开始就把读者吸引住，这样的开头就是好的开头。开头就是好的开头。友情提示：友情提示：怎样写好文章的结尾怎样写好文章的结尾一篇好文章，除了有引人入胜的开一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。俗头，还应该有耐人寻味的结尾。俗话说：话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。编篓，重在收口。” 那么，怎样写那么，
8、怎样写好文章的结尾呢？好文章的结尾呢？一件艺术作品成功与否，很大程度在于它最一件艺术作品成功与否，很大程度在于它最后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是整后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是整篇文章的最精彩之处，是一曲交响乐最华美的乐章。篇文章的最精彩之处，是一曲交响乐最华美的乐章。 因此，文章的结尾一定要写好。因此，文章的结尾一定要写好。对于偏题作文，一个好的结尾能起到补对于偏题作文，一个好的结尾能起到补救中心、突出主旨的作用。救中心、突出主旨的作用。一般讲，文章的结尾要比开头重要些。一般讲，文章的结尾要比开头重要些。一、自然结尾法一、自然结尾法即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙
9、述完即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。了，文章随之结尾。例如：例如：飞夺泸定桥：飞夺泸定桥：“红军主力渡过了天险大渡河，红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。”满分作文绝妙开头示范：满分作文绝妙开头示范：二、点题结尾法这是一种常见的结尾方法。二、点题结尾法这是一种常见的结尾方法。例如例如济南的冬天：济南的冬天：“这就是冬天的济南。这就是冬天的济南。”这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是常用的结尾法。写作时，要注意：章，是常用的结尾法。写作时，要注意：如何总结如何总结全文，如何提炼文
10、章中心思想，切忌重复文章基本全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等内容，或重复开头等。例如：例如：1 1、一夜的工作：、一夜的工作： “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？们看见过这样的总理吗？”2 2、这样的朋友，难道不值得一交这样的朋友，难道不值得一交吗？吗？结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结这种结尾法尾法适合于以写人为主的记叙文适合于以写人为主的记叙文。写作文时
11、，要注。写作文时，要注意设问、反问的意设问、反问的目的是抒发真情实感，目的是抒发真情实感，不要牵强附不要牵强附会。会。三、发问结尾法即结尾时以发问的形式三、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。（反问或设问）提出问题。例如：例如：金色的鱼钩：金色的鱼钩：“擦干了眼泪，我把老班长留下擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红
12、锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。写作这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。四、抒发感情结尾法即结尾时对描述的事物抒四、抒发感情结尾法即结尾时对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。发真情实感，饱含赞美之情。例如：例如：1小马过河结尾：小马过河结尾：“原来河水既不像老牛原来河
13、水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。”这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。光听人家怎么说，而应该自己去试一试。2、其实，事情就是这么的简单，只不过有时需要其实，事情就是这么的简单，只不过有时需要一点勇气与行动。一点勇气与行动。五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发，用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种发，用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷言已尽，意无穷”的感觉。的感觉。 例如：例如：七根火柴：七根火
14、柴：卢进勇用异样的声调数着：卢进勇用异样的声调数着：“一、二、三、一、二、三、四四”这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，写作时这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。描写而描写。六、描写式结尾六、描写式结尾 这种结尾法适合于童话、寓言故事，写作时要这种结尾法适合于童话、寓言故事，写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。地写出来。例如：例如：1 1、故乡：、故乡：“ 希望本无所谓有无所谓无。这正希望本无所谓
15、有无所谓无。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。便成了路。”2 2、是的，只要我们人人都献出一点爱，世界一定是的，只要我们人人都献出一点爱，世界一定会变成美好的人间。会变成美好的人间。 这样结尾紧扣主题，不仅能引起读者对文章全这样结尾紧扣主题，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。读者受到启示和鼓舞。 七、展望未来结尾法即在叙述现状之后结尾七、展望未来结尾法即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励人们更好的生活。展望未来，鼓舞人心，激
16、励人们更好的生活。开头：开头：对于中国的牛，我有特别的感情。对于中国的牛，我有特别的感情。结尾：结尾：默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。 1、中国的牛、中国的牛开头结尾整体赏读开头结尾整体赏读任务二：2 2噢，我明白了噢，我明白了 开头：开头： “特大喜讯，我们班有四个同学的作文特大喜讯，我们班有四个同学的作文获奖了获奖了! !”这是我们班的小灵通在向同学们这是我们班的小灵通在向同学们报告最新消息。报告最新消息。 同学们一齐把目光射向他，齐声问道：同学们一齐把目光射向他，齐声问道：“哪四个同学哪四个同学? ?”可是由于他可是由于他“能力能力”有限，具有
17、限，具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。哎，体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。真扫兴，只好且听下回分解了。 结尾：结尾：噢噢!我明白了我明白了3明天会更好明天会更好开头开头： 我是一个爱听歌的人，我最喜欢的我是一个爱听歌的人，我最喜欢的一首歌是一首歌是明天会更好。明天会更好。结尾：结尾： 风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。“珍惜每一天吧珍惜每一天吧! !”我对自己说，我对自己说，“瞧，躲瞧，躲在云层里的太阳又出来了，前面有阳光，在云层里的太阳又出来了，前面有阳光，不是吗不是吗? ?今天很好，明天会更好今天很好，明天会更好!
18、!” 是的，明天一定会更好。是的，明天一定会更好。4一记耳光的风波一记耳光的风波开头：开头：前几天，我犯了个无心的错误，一直让前几天，我犯了个无心的错误，一直让我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌现出一股深深的歉意。现出一股深深的歉意。结尾：结尾：“昨天的事，不是已经过去了么昨天的事，不是已经过去了么? ?”小清依小清依然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难受，好难受受，好难受5第二次投稿第二次投稿开头：开头： “张淑玲，语文老师叫你去一下。张淑玲，语文
19、老师叫你去一下。”结尾：结尾：我的第二次投稿，无忧焉我的第二次投稿，无忧焉! !6 6我发现棋如人生开头：我发现棋如人生开头： 从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。这小小的棋盘也反映着偌大的人生。结尾：结尾： 其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。所以，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。与其说棋如人生，不如说人生如棋。7
20、 7尊重，永远的感情尊重，永远的感情 开头：开头： 血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。持，只需要相互之间的尊重。结尾：结尾： 母亲呀，谢谢你的尊重母亲呀，谢谢你的尊重! ! 只要我尊重她，她也尊重我，这份幸只要我尊重她，她也尊重我，这份幸福，这份感情永远不变福，这份感情永远不变! !对吧对吧? ?母亲。母亲。 不管什么方法结尾，都应该不管什么方法结尾，都应该简洁明简洁明了了，如果长篇大论，就会冲淡正文，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以喧宾夺主，给读者以“画蛇添足画蛇添足”之感，之感，文章的感染力就大大削弱了。我们要文章的感染
21、力就大大削弱了。我们要认真阅读优秀文章，多揣摩，多借鉴，认真阅读优秀文章，多揣摩，多借鉴，逐步掌握作文结尾的方法。逐步掌握作文结尾的方法。【开篇部分：】【开篇部分：】 爱是什么？爱是什么？或许很多人都认为或许很多人都认为爱是爱是惊天动地荡气惊天动地荡气回肠，回肠，爱是爱是轰轰烈烈抵死缠绵，轰轰烈烈抵死缠绵，爱是爱是花前月下的甜言花前月下的甜言蜜语。但我认为那只不过是一种情感的表达，并不是蜜语。但我认为那只不过是一种情感的表达，并不是真正的爱。真正的爱。（疑问、排比）（疑问、排比） 从爸爸妈妈的身上，我才明白到，从爸爸妈妈的身上，我才明白到，爱爱是是经得起经得起平淡的流年平淡的流年。 （点题，引
22、出下文点题，引出下文）例文例文爱是平淡的流年爱是平淡的流年任务三：例文分析【中间部分：】【中间部分：】 爸爸妈妈结婚十几年了，每天仍然要为许爸爸妈妈结婚十几年了，每天仍然要为许许多多鸡毛蒜皮的事情唠叨个不停。妈妈总是许多多鸡毛蒜皮的事情唠叨个不停。妈妈总是说爸爸：说爸爸：“老是忘记随手关灯！这个月的电费老是忘记随手关灯！这个月的电费又要账了啊！又要账了啊！”爸爸也老是对妈妈说：爸爸也老是对妈妈说：“不要不要买那么多，多了用不来啊！买那么多，多了用不来啊！” .（总体总体概括概括） 父母的一生似乎在演绎着这些琐碎的事，父母的一生似乎在演绎着这些琐碎的事，但在关键但在关键时刻时刻，总让我感受到他们
23、间浓浓的爱。（，总让我感受到他们间浓浓的爱。（引出下文引出下文） 那次，父亲去朋友家做客，喝了不少的酒有些醉了。那次，父亲去朋友家做客，喝了不少的酒有些醉了。在回来的半路上酒性忽然发作，一不小心，车子开到在回来的半路上酒性忽然发作，一不小心，车子开到路旁的水沟里面去了，全身多处受了伤。路旁的水沟里面去了，全身多处受了伤。 “姐，爸爸摔到水沟里去了，浑身是伤。姐，爸爸摔到水沟里去了，浑身是伤。”电话那边电话那边的弟弟不停地哭啼着。我放下电话，浑身发抖，泪如的弟弟不停地哭啼着。我放下电话，浑身发抖，泪如雨下，恨不得马上飞回家。雨下，恨不得马上飞回家。 我箭似地飞回家，跑到门口的时候，眼前的一幕让我
24、箭似地飞回家，跑到门口的时候，眼前的一幕让我立刻止住了脚步：我立刻止住了脚步：母亲正用湿润的棉花，轻轻地，母亲正用湿润的棉花，轻轻地，一上一下地为父亲擦洗伤口。一上一下地为父亲擦洗伤口。（细节描写）（细节描写） 那棉花，好像树叶划过水面那样轻轻地，一次又一次地那棉花，好像树叶划过水面那样轻轻地，一次又一次地滑过父亲的身体，滑进了父亲的心扉，带走了丝丝血迹。滑过父亲的身体，滑进了父亲的心扉，带走了丝丝血迹。这时，母亲深情地注视着父亲，用微笑的面容期待着父这时，母亲深情地注视着父亲，用微笑的面容期待着父亲做出情感回应。亲做出情感回应。我看的更入神了，观察着父亲的反应，我看的更入神了，观察着父亲的反
25、应，几秒种后，几秒种后，父亲果然望着母亲会心地一笑父亲果然望着母亲会心地一笑，这种笑是很，这种笑是很纯真的，是从心底流淌出来的，我的心顿时一阵热乎乎纯真的，是从心底流淌出来的，我的心顿时一阵热乎乎的，一把冲向前搂住了我亲爱的父母。（的，一把冲向前搂住了我亲爱的父母。（细节描写细节描写）【结束部分：】【结束部分：】 这就因为爱啊！因为爱，才会接受对方的缺点；因为这就因为爱啊！因为爱，才会接受对方的缺点；因为爱，才会不嫌弃对方十几年如一日的生活着；因为爱，爱，才会不嫌弃对方十几年如一日的生活着；因为爱，才会共同度过生活中的患难；因为爱，才会去把自己的才会共同度过生活中的患难；因为爱，才会去把自己的
26、一生托付给对方；因为爱，才会在协调中维系这份爱。一生托付给对方；因为爱，才会在协调中维系这份爱。（对爱的感悟，点题对爱的感悟，点题） 我我问问妈妈妈妈，爱爱是是什什么么。妈妈妈妈回回答答我我：“爱爱是是一一辈辈子子的的事事，要要经经得得起起岁岁月月的的考考验验，不不管管过过了了多多少少年年，经经历历了了多多少少困困难难，也也不不会会放放弃弃的的，就就是是爱爱。”（妈妈妈妈对对爱爱的诠释，点题）的诠释，点题） 是是啊啊，真真正正的的爱爱是是要要经经得得起起平平淡淡的的流流年年。或或许许我我们们并并没没有有高高不不可可攀攀的的志志向向，没没有有遥遥不不可可及及的的欲欲望望，没没有有太太大大的的起起伏伏也也没没有有太太大大的的困困难难，但但我我们们有有着着最最为为真真实实的的生生活活。当当几几十十年年过过去去后后，回回头头一一看看，就就会会看看见见一一路路上写满了幸福。（上写满了幸福。（感悟，议论，点题感悟，议论，点题） 爱，就是身边的空气，是平淡的流年。（爱，就是身边的空气，是平淡的流年。（首尾呼首尾呼应，点题）应，点题） 以以“快乐的三人世界快乐的三人世界”为题，写一篇为题，写一篇600字以上的文章。以记叙为主，写出真情实感。字以上的文章。以记叙为主，写出真情实感。注意要开好头收好尾。注意要开好头收好尾。写作实践
