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1、名师精编精品教案教 案 首 页教材版本人教版学段小学三年级学科语文章节第五单元课题名赵州桥课时第二课时执教教师单位江西萍乡师范附属小学教师姓名贺芳教学目标1.了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达手法，了解古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。2.有感情地朗读课文。3.学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重点了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达手法。教学难点理解赵州桥设计上的特点及其好处。教具多媒体课件时间安排一、 复习导入（约2 分钟）二、品读“雄伟” ，总结学法（约25 分钟）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页
2、名师精编精品教案三、运用学法，品读“美观”（约 10 分钟）四、总结全文，情感升华（约3 分钟）课后小结在本课时的教学中，我通过引导学生品读词句、感情朗读以及运用课外知识链接等多种教学形式让学生深刻地体会到赵州桥雄伟的特点；根据文本第二、三自然段结构相似的特点，在教学第二自然段时引导学生归纳出学习方法，再运用学法自学第三自然段，充分地体现了“教师主导，学生主体”的原则；同时，我始终将课文的最后一段作为情感线索贯穿课堂始终，从而使本文的情感目标在水到渠成中得以实现。备注教 案 内 容精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页
3、名师精编精品教案一、 复习导入回忆上节课内容：为什么赵州桥世界闻名？相机板书：雄伟美观导入：是呀，之所以说赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，是因为它非常雄伟，而且十分美观。 它的这些特点又体现在哪些地方， 作者又是如何体现它的这些特点的呢？二、品读“雄伟”1读第二自然段，想想：这段话是围绕哪句话来写的？（学生反馈后出示课件：赵州桥非常雄伟。）2同学们觉得从哪些句子中可以感受到赵州桥的雄伟？请用“”画出来。读一读，并想想：作者是怎样体现赵州桥雄伟的特点的？根据学生反馈相机指导理解以下句子：a（课件）桥长五十多米，有九米多宽。中间行车马，两旁走人。谁能读读这个句子？老师提个要求，在读之前想想，突出哪些
4、词语，可以体现赵州桥的雄伟呢？想好以后，再读，好吗 ? 老师发现，你在读的时候，突出了一些数字词语（在课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页名师精编精品教案件中重音标出表数字的词语）你觉得这些数字能体现赵州桥的雄伟，对吗？那你知道五十多米有多长吗？谁能举例比划比划？告诉同学们， 五十多米， 大概就是我们学校操场的宽度，九米多宽就相当于我们教室的长度。听到这，有疑问吗？那同学们见过或知道比这大得多，宽得多的桥吗？（课件展示：南京长江大桥的图片和相关数据资料。）看看雄伟的南京大桥，再回头看看古老的赵州桥，此时你想说什么？
5、导入：确实，和现在的大桥相比，赵州桥似乎算不了什么，但大家可知道，在一千多年前，没有起重机，没有先进的架桥设施，靠的就是劳动人民的一双手，一副肩膀，却架起了如此一架桥，再来读这一句，相信你会有不同的感受。现在谁能告诉大家，你为什么把文中的数字读得很重很响？小结：同学们不但读懂了文本，还读懂了作者的心思。作者就是通过列举数字来表现赵州桥的雄伟，我们把这种说明事物的方法叫做列数字。进一步激发情感： :同学们试想， 远在一千四百多年前，没有汽车，没有起重机，没有任何建桥的的先进设施，我们的劳动人民要架起一座五十多米长，九米多宽的桥横跨在三精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
6、 - - - - - - -第 4 页，共 10 页名师精编精品教案十七米多宽的河面上，是何其不易，他们可能会遇到哪些困难呢？同学们的想象真丰富，尽管是困难重重，我们的劳动人民还是克服困难，终于架起了这座世界闻名的石拱桥。此时，面对赵州桥 （课件，展示赵州桥的图片） 你有什么感受？你会生发出怎样的感慨？怪不得作者也由衷地感慨道：（课件）出示文中最后一段：赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。（齐读）b（课件）出示句子：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个大桥洞，大桥洞的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这句话写什么？（设计特点）和其他的桥相比，赵州桥在设计上，有
7、什么不同之处？（课件展示简笔构造图）这种设计，看起来是如此简单，它确实能经受大水的冲击吗？确实坚固结实吗？从书中找句子说明。c（课件）出示句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。问： 从这句话中知道了什么？那“创举”是什么意思？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页名师精编精品教案为什么说这种设计在设计史上是一个创举呢？请同学们迅速默读这段文字，尤其注意红色字体的句子。（课件）课外知识连接：赵州桥是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界
8、的桥梁建筑有着深远的影响。赵州桥最大的贡献，在于它的“敞拱肩” 的创造。 在大拱的两肩， 砌了四个并列的小孔，既减轻了重量，又节省了石料，又便于排洪，且增美观。这种“敞拱肩”的运用，为世界桥梁史上的首创。在欧洲，最早的敞拱肩桥比中国的赵州桥晚了近1100 年。师提问：读了这段文字以后，知道为什么称之为创举了吗？导入：就是这种前所未有的设计，使赵州桥走过了一一千四百多个春夏秋冬。在这漫漫岁月中，不知有过多少次风雨的冲击，不知有过多少次地震的震荡，赵州桥却凭着它雄伟而坚固的身躯，接受了一次又一次血雨腥风般的考验。它古老而从容，此时，面对赵州桥，你会由衷地发出怎样的感慨？不妨读出你此时的感受。（引导
9、学生：让你骄傲的仅仅是这桥吗？）导入：是呀！赵州桥怎不让人为之赞叹呢?请继续默读以下文字：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页名师精编精品教案（课件：课外知识链接）1991 年，美国土木工程学会认定中国赵州桥为世界第十二处“国际土木工程历史古迹”，充分证明了赵州桥在世界建桥史中的地位。让我们带着这份自豪与骄傲齐读第二自然段。导入：岂止是在座的同学为赵州桥感到骄傲，任何一个热血中国人都会无比自豪的感叹- （课件）齐读：赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。1、总结写法和学法A 总结写法：作者是怎样一步
10、步把赵州桥的雄伟、坚固写清楚，写生动的？师小结：第二自然段紧紧围绕“赵州桥非常雄伟”这一句先后介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料和形状特点。可见， （课件）写作小技巧1：要把一个意思写具体，我们可以从几个方面入手，紧紧围绕你要表达的意思展开。B 总结学法找- 画- 想- 读一、运用学法，品读“美观”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页名师精编精品教案1、 （课件）学习提示：（1）找：这段话是围绕那句话写的？请找出来。（2）画：从哪些句子中感受到这一特点？请画出来。（3）想：作者是怎样体现这一特点的？（4）读：请读出你
11、的感受。2、学生根据自学提示学习。3、反馈，交流。相机指导以下内容：a、 “赵州桥不但坚固，而且美观。 ”这句话这样写好吗？B、写法指导： （课件）写作小技巧2：可见，要把一个意思写清楚，也可以紧紧围绕这个意思按一定的顺序描写。5、激发情感： （课件图片）瞧，桥面两侧的石栏上，各种鸟兽龙腾虎跃，欲飞若动，造型逼真的吸水兽更是栩栩如生，桥身横跨河面宛如一道长虹，气势宏伟。此时，你又什么感受？不由想说什么？6、作者也不由发出感慨： （课件）最后一段：赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。四、 总结全文，情感升华课文学到这， 我相信同学们一定有了不少的收获，能说说精选学习资料 -
12、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页名师精编精品教案吗? 对照板书，总结：今天，我们随着作者的笔触，欣赏了举世瞩目的赵州桥，它独特的设计，优美的造型，让我们铭记于心。古往今来，有多少文人墨客对它给予盛赞：（课件）宋代赵州刺史杜德源有诗赞曰：驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。元代刘百熙有诗赞曰：水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。同学们想，古人也好，现代文人也罢，他们夸的仅仅是桥吗?那他们还要夸谁呢？是呀，桥是我们伟大的劳动人民的智慧结晶，让我们由衷地赞叹 - （课件）赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。板书 : 19 赵州桥雄伟表现了劳动人民的智慧和才世界闻名干，是我国宝贵的历史遗产美观精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页名师精编精品教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页
