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新课标小学数学四年级下册教材分析新课标小学数学四年级下册教材分析数学广角教学建议数学广角教学建议数学广角教学建议数学广角教学建议丁家湾小学：罗小东丁家湾小学：罗小东数数 学学 广广 角角一、教材编排一、教材编排例例1 1：一条线段的植树问题（两端都栽）一条线段的植树问题（两端都栽）例例2 2：一条线段的植树问题（两端不栽）一条线段的植树问题（两端不栽）例例3 3：封闭图形的植树问题（方阵问题）封闭图形的植树问题（方阵问题） 锯木头问题锯木头问题 敲钟问题敲钟问题 车站问题车站问题 圆形植树问题圆形植树问题 座位问题座位问题数数 学学 广广 角角二、教学建议二、教学建议1 1、由浅入深，逐步建模、由浅入深，逐步建模 解题方法解题方法 解题规律解题规律2 2、巧借肢体，辅助理解、巧借肢体，辅助理解 将将100100米的小路假设米的小路假设为为1010米，每隔米，每隔5 5米栽一米栽一棵树。棵树。（105105）+1=3+1=3（棵）（棵）（10051005）+1=21+1=21（棵）（棵）假设假设最外最外层每层每边放边放4 4个棋个棋子呢子呢？一？一共可共可以放以放多少多少棋子棋子？
