《七年级政治下册 第五单元 第二课 恰当方式 （第2课时）课件 粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治下册 第五单元 第二课 恰当方式 （第2课时）课件 粤教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC恰当方式恰当方式ABCABC1. 1. 男生女生交往时的恰当方式是什么？男生女生交往时的恰当方式是什么？(1)(1)言行适当，自然大方。男生女生应友好相处，不要把性别言行适当，自然大方。男生女生应友好相处，不要把性别作为是否交往的前提，不必过于拘谨，不可过分随便，不宜过作为是否交往的前提，不必过于拘谨，不可过分随便，不宜过分冷淡，避免过分亲昵，言行要分冷淡，避免过分亲昵，言行要_，举止要，举止要_。自 主 学 习大方大方 适当适当第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC(2)(2)互相尊重，平等待人。包括尊重对方的互相尊重，平等待人。包括尊重对方的_，尊，尊重对
2、方的重对方的_，在交往中应平等对待每一位同学，提倡男，在交往中应平等对待每一位同学，提倡男生充分尊重和爱护女生。生充分尊重和爱护女生。(3)(3)自爱自重，珍惜自己。包括爱护自己的自爱自重，珍惜自己。包括爱护自己的_和和_，珍惜自己的，珍惜自己的_和和_，懂得，懂得_。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。保护自己保护自己 人格人格意愿意愿尊严尊严名誉名誉人品人品人格人格2. 2. 如何度过如何度过“青春的初始期青春的初始期”？初中学生正处在初中学生正处在“_”，在这个敏感时期小心走，在这个敏感时期小心走好人生的每一步，把男生女生之间的好人生的每一步，把男生女
3、生之间的_作为滋润心灵的作为滋润心灵的春雨，使自己健康地成长。春雨，使自己健康地成长。第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC友谊友谊 青春的初始期青春的初始期探究一探究一 恰当方式恰当方式ABCABC相关链接相关链接男男生生小小强强和和女女生生小小珊珊是是同同班班同同学学，且且都都是是班班干干部部。他他俩俩的的家家在在同同一一单单元元楼楼，于于是是常常常常一一起起上上学学、回回家家，也也常常常常在在一一起起学学习习、讨讨论论班班级级工工作作后后来来，班班里里一一些些同同学学开开始始议议论论他他们们，“青青梅梅竹马竹马”“”“早恋早恋”之类的话开始在班里流传之类的话开始在班里流传要 点 探 究第第
4、2课时恰当方式课时恰当方式ABC自主探究自主探究(1)(1)你怎样看待小强和小珊的交往？你怎样看待小强和小珊的交往？ 精讲点拨精讲点拨 从材料中可以看出，小强和小珊的交往是正从材料中可以看出，小强和小珊的交往是正常的，有利于其优势互补、共同进步。常的，有利于其优势互补、共同进步。第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC (2) (2)你认为他们还应该继续交往吗？为什么？你认为他们还应该继续交往吗？为什么？ 精讲点拨精讲点拨 材料中小强和小珊的交往方式是正常的，所以他材料中小强和小珊的交往方式是正常的，所以他们应该继续交往。因为男生女生之间的正常交往有利于身心健们应该继续交往。因为男生女生之间的正常
5、交往有利于身心健康，有利于班集体的团结，给我们的学习和生活带来快乐、美康，有利于班集体的团结，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。好的感受。(3)(3)如果你遇到类似的事情，你将怎样处理？如果你遇到类似的事情，你将怎样处理？ 精讲点拨精讲点拨 如：诚恳地向同学解释，以消除误会；请求老师如：诚恳地向同学解释，以消除误会；请求老师的帮助；继续以适当的方式正常交往。的帮助；继续以适当的方式正常交往。第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC例例1 1右图是某中学设置的学生食堂用餐区，对此做法议论颇右图是某中学设置的学生食堂用餐区，
6、对此做法议论颇多，正确的是多，正确的是( () )A A男女有别，男生女生本来就不应该在一起用餐男女有别，男生女生本来就不应该在一起用餐B B有利于学校加强管理，杜绝早恋有利于学校加强管理，杜绝早恋C C不利于男女学生之间的正常交往不利于男女学生之间的正常交往D D有利于男女生集中精力学习有利于男女生集中精力学习 解解析析 C C男男女女生生用用餐餐分分区区域域进进行行，这这种种近近乎乎苛苛刻刻的的规规定定，看看上上去去是是对对学学生生的的保保护护，实实际际上上不不利利于于男男女女生生之之间间的的正正常常交交往，对学生的成长不利。故往，对学生的成长不利。故A A、B B、D D说法均错误。答案
7、选说法均错误。答案选C C。第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC探究二探究二男生女生应该如何恰当交往男生女生应该如何恰当交往相关链接相关链接教教育育部部发发布布了了新新修修订订的的中中小小学学心心理理健健康康教教育育指指导导纲纲要要。新新版版纲纲要要将将引引导导中中小小学学生生正正确确认认识识和和处处理理与与异异性性交交往往的的问问题题，提提前前至至小小学学高高年年级级阶阶段段，强强调调在在小小学学高高年年级级阶阶段段要要“开开展展初初步步的的青青春春期期教教育育，引引导导学学生生进进行行恰恰当当的的异异性性交交往往，建建立立和和维维持持良良好好的的异异性性同同伴伴关关系系”。同同时时，强强调
8、调对对学学生生的的异异性性交交往往要要采采取取“疏疏导导”策策略略，并并且且要要进进行行“分分学学段段指指导导”。初初中中阶阶段段要要“把把握握与与异异性性交交往往的的尺尺度度，建建立立良良好好的的人人际际关关系系”。第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC自主探究自主探究男生女生应该怎样以恰当的方式进行交往？男生女生应该怎样以恰当的方式进行交往？ 精讲点拨精讲点拨 男生女生在交往时，一定要注意方式，如言行适当、男生女生在交往时，一定要注意方式，如言行适当、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情；互相尊重，平等待人。自然大方地进行交往，建立纯洁的友情；互相尊重，平等待人。学会尊重对方的人格和意愿；学会
9、自爱自重，珍惜自己。爱护学会尊重对方的人格和意愿；学会自爱自重，珍惜自己。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。己。第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC例例2 2男女同学间的交往是学校生活的一个重要内容，你认为男女同学间的交往是学校生活的一个重要内容，你认为男女同学间交往应男女同学间交往应( () )自然大方自然大方互相尊重互相尊重秘密交往秘密交往把握分寸把握分寸A. A. B. B. C. D. C. D. 第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC 解解析析 C C在在与与异异性性交
10、交往往的的过过程程中中，我我们们要要讲讲究究交交往往的的艺艺术术，遵遵循循交交往往的的规规则则，相相互互尊尊重重，相相互互理理解解，这这样样才才能能获获得得异异性性同同学学的的好好感感，成成为为受受欢欢迎迎的的人人。男男女女生生在在交交往往时时既既要要活活泼泼开开朗朗、热热情情大大方方，又又要要保保持持适适当当的的距距离离，不不能能过过分分亲亲近近、随随便便。同同时时要要注注意意交交往往的的艺艺术术和和原原则则，宜宜疏疏不不宜宜密密、宜宜短短不不宜宜长长、宜宜泛泛不不宜宜专专。故故的的做做法法是是错错误误的的，观观点点正正确确，且且符符合题意。答案选合题意。答案选C C。 第第2课时恰当方式课
11、时恰当方式ABC课 堂 小 结第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC课 外 拓 展第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC杜杜某某，男男，某某中中学学学学生生，性性格格内内向向，不不善善交交际际，学学习习成成绩绩处处于于中中等等水水平平，在在班班上上属属于于不不太太起起眼眼的的学学生生。前前几几天天，班班主主任任在在下下班班路路上上看看到到他他与与一一位位同同班班的的女女生生一一起起吃吃着着冷冷饮饮，有有说说有有笑笑，举举止止亲亲密密。在在以以后后的的几几天天里里，班班主主任任又又看看到到了了两两次次类类似似的的情情形形。当当班班主主任任侧侧面面问问及及此此事事时时，杜杜某某说说：“我我看看到到周周围围很很多多同同学学成成双双成成对对，有有空空就就一一起起吃吃饭饭、聊聊天天，心心里里很很羡羡慕慕，所以就约了她一起出去。所以就约了她一起出去。”第第2课时恰当方式课时恰当方式ABC解解读读：随随着着青青春春期期的的到到来来，我我们们的的生生理理和和心心理理发发生生了了一一系系列列的的变变化化。我我们们开开始始关关注注异异性性，了了解解异异性性，甚甚至至对对异异性性产产生生好好感感，这这是是正正常常的的，但但是是如如果果发发展展成成早早恋恋就就会会不不利利于于我我们们的的健康成长了。健康成长了。
