《四川省遂宁市大英县育才中学高三语文一轮复习 扩展语句（共1.5课时）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省遂宁市大英县育才中学高三语文一轮复习 扩展语句（共1.5课时）课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、扩展语句 【考点综述】扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展，以丰富、完善其表达内容。一段文字加以扩展，以丰富、完善其表达内容。主要考查：主要考查：对文句的理解能力；对文句的理解能力；对相应知识的储备能力；对相应知识的储备能力；根据提示进行联想、想象的能力；根据提示进行联想、想象的能力；组织语言的表达能力。组织语言的表达能力。一、扩句型一、扩句型 这种类型的扩展，就是对一个结构简这种类型的扩展，就是对一个结构简单的句子，采用记叙描写等表达方式，通单的句子，采用记叙描写等表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之
2、过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体、生动、内容充实。具体、生动、内容充实。按要求把下面的句子扩写成一段话。按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。这个冬季，天气异常寒冷。要求：要求：正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合。相结合。至少运用至少运用两种不同的两种不同的修辞修辞手法。手法。不少于不少于5050字。字。答：答：_例例【答答案案】(示示例例)这这个个冬冬季季真真像像气气象象专专家家预预测测的的那那样样：是是个个严严冬冬。刚刚进进十十月月，老老天天爷爷就就变变了了脸脸，北北风风呼呼啸啸，狂狂雪雪乱乱舞舞，风风吹吹在在人人脸脸上上，就就好好像像被被猫猫抓抓了了一一
3、样样，火火辣辣辣辣地地疼疼。连连续续多多日日，气气温温都都没没有回升的迹象。有回升的迹象。1认真分析句子结构，发现扩展点，然后结合句认真分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。子内容进行扩展。2灵活运用各种修辞手法及表现手法，使句子的灵活运用各种修辞手法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。表达内容更加丰富充实，形象生动。3仔细审读扩展后的句子，检查其是否符合题目仔细审读扩展后的句子，检查其是否符合题目要求，是否通顺合理。要求，是否通顺合理。三二三二P103- 2二、语境型扩句二、语境型扩句根据所提供的具体的语言环境进行联根据所提供的具体的语言环境进行联想（想象），完
4、成扩句。想（想象），完成扩句。（2013年四川卷）年四川卷）“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中中的的“南山南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然悠然”之情。之情。(100字内字内)答：答：_ 例例例例答答案案：(示示例例)南南山山苍苍莽莽绵绵延延，直直到到天天边边。山山之之巅巅，几几缕缕如如丝丝带带般般优优柔柔的的轻轻云云飘飘荡荡着着，给给山山增增添添了了几几许许灵灵动动与与绰绰约约。山山腰腰上上，一一片片苍苍翠翠中中隐隐约约透透出出几几点点秋秋叶叶
5、的的暗暗红红。山山脚脚下下，田田园园里里劳劳作作了了一一天天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。1读懂语境要求，准确辨明题目所提供的关于语读懂语境要求，准确辨明题目所提供的关于语境的有效信息。境的有效信息。2联想（想象）要合理。注意主旨一致，修辞、联想（想象）要合理。注意主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。句式、意境、色彩等符合要求。现实语境：现实语境：三二三二P1033、4诗句意境：诗句意境： 三二三二 P1031、练习册练习册P246、11三、串联丰富型三、串联丰富型这种类型的扩展，就是提供一组看似没有联系这种类型的扩展，就是提供一组看似没有
6、联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。这类题目一般要求围绕一定的中心，或要求有明确的这类题目一般要求围绕一定的中心，或要求有明确的重点，还有的对修辞手法有一定的要求。重点，还有的对修辞手法有一定的要求。(三二三二P97)想象想象 雾雾 倾听倾听表现表现“欢快欢快”：_表现表现“忧愁忧愁”：_ 例例例例探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点即扩展点)，进而，进而组织语言材料，完善题目答案。组织语言材料，完善题目答案。三二
7、三二P1036P96 感知高考感知高考 第第2题题练习册练习册P2412四、话题拓展型四、话题拓展型这类题目一般要求围绕一个话题，运用所给的这类题目一般要求围绕一个话题，运用所给的材料，进行综合性的扩展。材料，进行综合性的扩展。(2013年四川卷年四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。（科波菲尔中任选一人，续写下面的话。（6分）分）要求：要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用运用排比和反问修辞手法；排比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；语意连贯，内容充实；60100字。字。即使在最恶劣
8、的境遇中，人仍然拥有一种不可剥即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。_ 例例例例示例一：示例一：曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。“十年十年辛苦不寻常辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？给他的人生意义吗？示例二：示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，贝多芬童年不
9、幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？就是苦难带给他的人生意义吗？ 例例例例示例三：示例三：大卫大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生
10、信念吗？的人生信念吗？ 例例例例1审读中心句的要求审读中心句的要求2审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求。审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求。3 3加强素材积累，找准素材与中心句的连接点。加强素材积累，找准素材与中心句的连接点。三二三二P1035（20142014年四川卷）请紧扣下面划横线句的观点，结合年四川卷）请紧扣下面划横线句的观点，结合论语论语和和三国演义三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，继续写一段意思完整的话，不少于的有关内容，运用排比修辞手法，继续写一段意思完整的话，不少于6060字。字。（6 6分）分）“和和”是中华文化精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。是中华文化精髓之
11、一，不少名著都蕴含有尚和精神。_示例：示例：示例一：示例一：论语论语中既有中既有“礼之用，和为贵礼之用，和为贵”的行事准则，也有的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有的谆谆告诫，也有“和无寡，安无顿和无寡，安无顿”的社的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。示例二：诸侯割据，群雄争鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，示例二：诸侯割据，群雄争鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。们对天下归一的追求。
