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1、语文新课标（SJ）单元复习九单元复习九 语文新课标（SJ）单元复习九单元复习九 复习重点复习重点复习重点1 1引导学生在阅读文本的过程中善于发现问题，培养学引导学生在阅读文本的过程中善于发现问题，培养学生对问题的质疑能力，对疑难问题展开自主探究，从而获得对生对问题的质疑能力，对疑难问题展开自主探究，从而获得对问题的基本认识。问题的基本认识。2 2能透过文字去研究文章的内涵，发现其中蕴含的思想。能透过文字去研究文章的内涵，发现其中蕴含的思想。3 3通过本单元的学习，使学生了解世间百态，了解普通通过本单元的学习，使学生了解世间百态，了解普通人的生活，从看似平常的生活中感悟人生，感悟真善美，热爱人的
2、生活，从看似平常的生活中感悟人生，感悟真善美，热爱生活。生活。4 4掌握各种描写方法，提高写作能力。掌握各种描写方法，提高写作能力。语文新课标（SJ）单元复习九单元复习九 基础积累基础积累基础积累jnjinchungxbshu语文新课标（SJ）单元复习九单元复习九 基础积累基础积累2 2根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。dngnng( () ) gng( () )xihu ( () ) wchu( () )chngjng( () ) 笨笨zhu( () )尴尬尴尬邂逅邂逅龌龊龌龊叮咛叮咛拙拙憧憬憧憬语文新课标（SJ）单元复习九单元复习九 基础积累基础积累A A语文新课标（SJ）单元复习九单元复习
3、九 基础积累基础积累4 4下列没有运用比喻修辞的一项是下列没有运用比喻修辞的一项是( () )A A他的脸苍白得像一张纸。他的脸苍白得像一张纸。B B父亲又像问自己又像是问我。父亲又像问自己又像是问我。C C额头上一会就滚满了黄豆大的露珠。额头上一会就滚满了黄豆大的露珠。D D那大团的白云，好像洒了花的白银似的。那大团的白云，好像洒了花的白银似的。B B语文新课标（SJ）单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解( (一一) )阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。可现在，在月台上，我们又变得局促不安了。我们的可现在，在月台上，我们又变得局促不安了。我们的朋友的脸出现在车窗口，但那已像是一张陌生
4、人的脸朋友的脸出现在车窗口，但那已像是一张陌生人的脸一一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人。个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人。“你东西都拿了你东西都拿了吗？吗？”我们中有人打破了沉默。我们中有人打破了沉默。“拿了，都拿了。拿了，都拿了。”“”“你将你将要在车上吃午饭。要在车上吃午饭。”我说，尽管这个我说，尽管这个“预言预言”已经重复过几已经重复过几次。次。“啊，是啊！啊，是啊！”他坚信不疑地应道，还补充说那趟车是他坚信不疑地应道，还补充说那趟车是直达利物浦的。这句相当奇怪的话使我们很吃惊，我们互相直达利物浦的。这句相当奇怪的话使我们很吃惊，我们互相递着眼色，有人问：递着眼色，有人问：“它
5、在克鲁不停吗？它在克鲁不停吗？”“”“不停。不停。”那位那位朋友简短地答道。他几乎变得叫人讨厌了。接着是长时间的朋友简短地答道。他几乎变得叫人讨厌了。接着是长时间的阅读理解语文新课标（SJ）单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解沉默，我们之中有个人强作笑颜，对旅行者点点头，打了个哈哈，沉默，我们之中有个人强作笑颜，对旅行者点点头，打了个哈哈，对方同样应一声，报之以点头和微笑。又一个人一阵咳嗽，打断了对方同样应一声，报之以点头和微笑。又一个人一阵咳嗽，打断了又一次沉默，显然，那是故意做作的，不过也能挨点时间。月台上又一次沉默，显然，那是故意做作的，不过也能挨点时间。月台上的嘈杂熙攘不见静息，离开
6、车还早，我们的，也是我们那位朋友的的嘈杂熙攘不见静息，离开车还早，我们的，也是我们那位朋友的“解脱解脱”还没到来。还没到来。 我游移的目光落在一个肥胖的中年人身上。他站在月台上，我游移的目光落在一个肥胖的中年人身上。他站在月台上，正与车厢里一位年轻的小姐热切地说着什么，和我们只隔开一个车正与车厢里一位年轻的小姐热切地说着什么，和我们只隔开一个车窗。他那硕大的侧影好像有点面熟。一望而知，那位小姐是美国人，窗。他那硕大的侧影好像有点面熟。一望而知，那位小姐是美国人，他是英国人。要不，凭他那感人的表情，我会猜想他是她的父亲。他是英国人。要不，凭他那感人的表情，我会猜想他是她的父亲。我真希望能听到他在
7、说什么，我断定他正给予最好的忠告，他眼神我真希望能听到他在说什么，我断定他正给予最好的忠告，他眼神里深挚的慈爱实在动人。临别赠言从他口中一泻而出，使他那么吸里深挚的慈爱实在动人。临别赠言从他口中一泻而出，使他那么吸引人，以至在我站着的地方也能感觉到他的魅力。引人，以至在我站着的地方也能感觉到他的魅力。语文新课标（SJ）5. 5. 以上两段分别写了两种送别，请你简单概括出来。以上两段分别写了两种送别，请你简单概括出来。第一段写第一段写_，第二段写第二段写_。单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解中年人中年人( (勒罗勒罗) )送别陌生的小姐送别陌生的小姐我们送别远行的朋友我们送别远行的朋友6 6
8、两种送别在场面上有很大的区别，具体表现在哪些地两种送别在场面上有很大的区别，具体表现在哪些地方？方？ 答案答案 前一种送别：局促不安、说多余的话、长时间沉默、前一种送别：局促不安、说多余的话、长时间沉默、强作欢颜。强作欢颜。 后一种送别：热切地说着、感人的表情、给予最好后一种送别：热切地说着、感人的表情、给予最好的忠告、深挚慈爱的眼神。的忠告、深挚慈爱的眼神。语文新课标（SJ）7 7人们常说，人们常说，“礼多人不怪礼多人不怪”，课文却写出了，课文却写出了“礼多人也礼多人也怪怪”，结合课文说说为什么为朋友送行常常会成为，结合课文说说为什么为朋友送行常常会成为“一出滑稽一出滑稽戏戏”。单元复习九单
9、元复习九 阅读理解阅读理解 答案答案 有时候，人与人之间的沟通仅停留在形式上。与人有时候，人与人之间的沟通仅停留在形式上。与人告别本可以根据实际情况灵活机动、形式多样，但却演变成了告别本可以根据实际情况灵活机动、形式多样，但却演变成了“不得不送不得不送”“”“不敢不送不敢不送”，强作笑颜，因此没有话找话说，走也，强作笑颜，因此没有话找话说，走也不是留也不是，浑身不自在，这都是因为过于拘从礼节使然。不是留也不是，浑身不自在，这都是因为过于拘从礼节使然。8 8你怎样评价勒罗在给美国小姐送行过程中的表现？这是你怎样评价勒罗在给美国小姐送行过程中的表现？这是不是他真实感情的流露？不是他真实感情的流露？
10、 答案答案 开放性试题，言之成理，言之有据即可。开放性试题，言之成理，言之有据即可。语文新课标（SJ）( (二二) )阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。为我唱首歌吧为我唱首歌吧 英英 安德里安安德里安柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的探头探脑地打量着病室里的7 7个孩子。个孩子。在伦敦儿童医院，这在伦敦儿童医院，这7 7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。不治之症。伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆
11、润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解语文新课标（SJ）在苍白的脸蛋儿上。在苍白的脸蛋儿上。 伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不
12、安，他们决定做一些事情使伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友护士柯尔比。护士柯尔比。“你们想为伊丽莎白举办你们想为伊丽莎白举办1111岁生日音乐会？还有岁生日音乐会？还有3 3周的时间，周的时间，来得及吗？来得及吗？”这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！好吧，我来帮助你们！”柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说
13、：动地说：“我去，我去！我去，我去！”在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3 3周的时间，柯尔周的时间，柯尔单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解语文新课标（SJ）比和玛丽老师就把比和玛丽老师就把6 6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。 同样出色的是，这个秘密保守得十分成功，在伊丽莎白同样出色的是，这个秘密保守得十分成功，在
14、伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。 尽管我们都坐在离舞台仅尽管我们都坐在离舞台仅3 3米远的地方，却仍然难以清楚米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比我们能够毫不费力地听见他们
15、的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：告诉孩子们：“你们知道吗，伊丽莎白的听力已经非常非常微你们知道吗，伊丽莎白的听力已经非常非常微弱，因此，你们必须尽力大声唱。弱，因此，你们必须尽力大声唱。”单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解语文新课标（SJ）音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完
16、全不像患了绝症唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。的孩子。谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望再听到的无比动碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。每一个震撼人心的音符。如今，那如今，那6 6副幼稚的歌喉已经静默多年，那副
17、幼稚的歌喉已经静默多年，那6 6名合唱队的名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解语文新课标（SJ）能够听见那能够听见那6 6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。 9 9伙伴们做了一件什么事来使伊丽莎白伙伴们做了一件什么事来使伊丽莎白“快活快活”？从中表？从中表现出他们怎样的精神品质？现出他们怎样的精神品质？单元复习九单元
18、复习九 阅读理解阅读理解 答案答案 为伊丽莎白举办为伊丽莎白举办1111岁生日音乐会；表现出岁生日音乐会；表现出6 6个孩子关个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。爱同伴、坚强勇敢的精神品质。 语文新课标（SJ）1010揣摩下列句中加点的词语，体会它们在表达上的好处。揣摩下列句中加点的词语，体会它们在表达上的好处。(1)(1)她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！好吧，我来帮助你们！”单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解 答案答案 表现了孩子们因音乐会的极大成功而忘记了疾病，自表现了孩子们因音乐会的极大成功而忘记了疾病
19、，自豪快乐的情景。豪快乐的情景。 答案答案 (1) (1)表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。(2)(2)合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。像患了绝症的孩子。语文新课标（SJ）1111如何理解如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音音”这句话在文中的意思？这句话在文中的意思？单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解 答案答案 “最美的声音最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音、生是因为这声音是欢乐的声音、生命的声音、给人力量的声音；命的声音
20、、给人力量的声音；“最后的声音最后的声音”是因为伊丽莎白是因为伊丽莎白已失去听力，已失去听力，6 6个同伴已长眠地下。个同伴已长眠地下。语文新课标（SJ）1212第第段写出了段写出了“我我”怎样的内心感受？请结合文章内怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。容具体回答。单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解 答案答案 听到听到6 6个身患绝症的孩子唱出的歌，个身患绝症的孩子唱出的歌，“我我”的的“心都快碎了心都快碎了”，表现出，表现出“我我”内心的无比痛苦。内心的无比痛苦。( (或听到或听到6 6个个身患绝症的孩子唱出的歌，身患绝症的孩子唱出的歌，“我我”到今天仍然感到震撼，表到今天仍然感到震
21、撼，表现出现出“我我”极为感动的心境极为感动的心境) )语文新课标（SJ）1313请在第请在第段和第段和第段中找出描写伊丽莎白神态的文字，段中找出描写伊丽莎白神态的文字，并说说这些文字反映出她的心情发生了怎样的变化。并说说这些文字反映出她的心情发生了怎样的变化。单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解 答题指导答题指导 找出第找出第段和第段和第段中描写伊丽莎白神态的段中描写伊丽莎白神态的文字，由人物的神态表情揭示人物心理。文字，由人物的神态表情揭示人物心理。 答案答案 描写神态的句子：描写神态的句子：( (第第段段) )沉默的泪水偶尔才会沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白
22、的脸蛋儿上。渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。( (第第段段) )伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。两段描写所苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。两段描写所表现的心情变化：由忧伤痛苦变得欣喜快乐。表现的心情变化：由忧伤痛苦变得欣喜快乐。语文新课标（SJ） 14 14请简要说说你读了这个故事后获得的启示。请简要说说你读了这个故事后获得的启示。单元复习九单元复习九 阅读理解阅读理解 解析解析 先阅读文本，再谈自己的感受启示。先阅读文本，再谈自己的感受启示。 答案答案 示例一：面对
23、生活中的挫折和不幸，我们要积极示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。界将变成美好的人间。语文新课标（SJ）单元复习九单元复习九 综合学习与探究综合学习与探究1515诗人纪伯伦曾经说过：诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍增温暖。你装点着我们的生命；母爱如阳光，
24、让我们的世界倍增温暖。你们班级为此开展了以们班级为此开展了以“献给母亲的歌献给母亲的歌”为主题的综合性学习活为主题的综合性学习活动，作为参与者，请完成下列问题。动，作为参与者，请完成下列问题。(1)(1)在这次活动中，班级做了一次调查在这次活动中，班级做了一次调查( (见表格见表格) )，从变化的，从变化的数据中，你发现了什么？数据中，你发现了什么？综合学习与探究语文新课标（SJ）单元复习九单元复习九 综合学习与探究综合学习与探究 答案答案 随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，越来越不融洽。越来越不融洽。语文新课标（SJ）单元复习九单元复习九
25、 综合学习与探究综合学习与探究(2)(2)请仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，把它作为一请仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，把它作为一曲曲“献给母亲的歌献给母亲的歌”。示例：示例：(1)(1)随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，越来越不融洽。越来越不融洽。(2)(2)母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。淌的都是对儿女的细心呵护。 答案答案 示例：母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充示例：母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱。溢的都是对儿女的深情厚爱。语文新课标（SJ）单元复习九单元复习九 综合学习与探究综合学习与探究 答案答案 托运托运 (2)(2)如果你就是其中的一位搬运工，见此情景，你会想些什如果你就是其中的一位搬运工，见此情景，你会想些什么呢？么呢？ 答案答案 学生的学业负担太重了；这孩子有些经济头脑。学生的学业负担太重了；这孩子有些经济头脑。1616仔细观察下边的漫画，回答问题。仔细观察下边的漫画，回答问题。 (1)(1)为这幅漫画拟一个标题。为这幅漫画拟一个标题。
