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1、. . 高一语文教学中重点知识点总结高中语文第一册知识梳理一、常见常用字的分辨1. 多音字的分辨攒 攒射（cun） 沓 拖沓（t ）积攒（zn） 一沓（d）难以数计（ sh） 便 便宜（pi n）数 数见不鲜（ shu） 方便（bi n）数量（sh）芳 菲薄（f i ）弄 弄堂（l ng）芳菲（ f i ）弄潮（nng）给 给予（j ）脉 脉搏（m i ）给以（ gi ）脉脉含情（ m ）孱 孱头（cn）豁 豁然开朗（ hu）孱弱（ chn）豁出去（ hu）颤 颤抖（chn）参加（ cn）颤栗（zhn）参 人参（shn）参差（cn）抹杀（m ）抹 抹布（m ） 倔 倔强（ju ）拐弯抹角（ m
2、 ）倔头倔脑（ ju ）擂大吹大擂（ l i ） 栅 栅极（shn）擂台（ l i ）栅栏（zh）俩 俩人（li ）期 不期而遇（ q）伎俩（ li ng）期年期月（ j ）没 没齿难忘（m ）塞 款塞入朝（si ） 没有（m i ）塞住（si ）不塞不流（s）屏屏风（ png）屏息（ bng） 单 单于（chn） 姓单（shn）处 处罚（ch）骑 胡服骑射（ q） 怔怔住（ zhng）处所（ ch） 铁骑（ j ） 怔忡（zhng）2 形近字的分辨荫庇（b）惴惴（zhu）瑕疵（c） 揣摩（chui ） 端详（dun）刚愎自用（b） 相悖(b) 心腹（f ） 脖颈(b) 崎岖 （q）众口铄金
3、, 矍铄(shu) 倚马可待（ y）闪烁(shu) 骑兵（q） 瓦砾(l ) 绮丽（q）一诺千金（ nu）淆乱乾坤（ xi o）偌大（ru）肴馔（yo）喏喏连声（ nu）半晌（ shng）不容置喙（ hu） 响遏行云（ xi ng）如椽大笔（ chun）军饷（ xi ng ） 缘木求鱼（yun） 掾吏（yun）绵亘（gn）城垣（ yun）气馁（ ni ）永恒（ hng）绥靖（su）齐桓公（ hun）肆无忌惮（ dn） 耸峙（zh）殚精竭虑（ dn）持久（ch） 邯郸（dn）侍奉（sh） 弹药（dn）恃才傲物（sh） 箪食壶浆（dn）长篙（go）汩汩（ g）枯槁（ go）汨罗江（ m ）缟素（
4、go） 频频（pn）稿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页. . 酬（go）濒临（bn）诅咒（ z）沮丧（ j ）狙击（ j ）咀嚼（j 楔子（xi ）朗照（l ng）锲而不舍（ qi ）琅琅（l ng）自诩（ x）残羹冷炙（ zh）栩栩如生（x） 针灸（ji ）翌日（ y） 一番（f n） 踱着（du）藩篱（ f n）忖度（du）蕃衍（ f n）惦念（ di n）蹩进（bi ）掂量（ di n） 一瞥（pi ）踮脚（di n）撇捺（ pi ）悼词（ do）估量（g）棹桨（ zho） 沽酒（g）泥淖（no） 怙恶不悛
5、（ h）二. 常见常用字形的分辨敞（敞）开 僻（僻静）缀（点缀）敝（敝帚自珍）避（躲避）辍（辍学）蔽（遮蔽） 啜（啜泣） 弊（针砭时弊） 掇（拾掇）铄（众口铄金）泻（倾泻） 倩（倩影）烁（闪烁）泄（发泄）靖（绥靖）砾（瓦砾） . 躁（烦躁）靓（靓丽）谐（和谐）燥（枯燥、干燥）婧（婧女） 楷（正楷）噪（噪音）辨（辨别）采（神采） 髓（脑髓）辩（辩论） 彩（彩色）隋（隋朝）蹩（蹩进、蹩脚） 镂（镂空） 晤（晤见）瞥（瞥见）褛（褴褛） 梧（梧桐）缕（丝缕）芜（芜杂）嫉（嫉恨）竟（竟然）怃（怃然）疾（疾病）竞（竞争）频（频繁）嬉（嬉戏） 嘉（嘉宾）濒（濒临）嘻（嘻嘻哈哈）佳（佳丽）驿（驿站）砺（砥砺）
6、遐（遐想） 绎（演绎） 厉（严厉） 暇（闲暇）怿（不怿）寥（寂寥） 蔼（和蔼） 喋（喋血）廖（姓廖）霭（暮霭）谍（间谍）牒（通牒）污（玷污）黯（黯然） 囿（苑囿）诬（诬陷）暗（暗淡） 宥（宽宥）殒（殒命）弦（弦歌）怯（怯懦）陨（陨落）舷（舷窗）祛（祛除）销（积毁销骨）侍（侍奉）宵（宵衣旰食）消（消化）恃（恃才傲物）霄（霄壤之别）悚（毛骨悚然）竦（竦身一摇）三. 词语解释1. 峥嵘：不平凡，不寻常。 2. 斑斓：色彩错杂灿烂的样子。 3. 踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。 4. 佝偻：脊背向前弯曲。 5. 跫音：脚步声。 6. 如愿以偿：像所希望的那样得到满足。 指愿望实现。 7. 深邃：深的；
7、幽深。 8. 幽僻：形容环境偏远、幽静。 9. 羞涩：难为情，态度不自然。 10. 袅娜：形容草木柔软细长；形容女子姿态优美。 11. 风姿：风度、仪态。一般指美好的姿态。 12. 倩影：美丽的影子。 13. 蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。 14. 婀娜：轻盈柔美貌。 15. 宁谧：安静，安宁。 16. 沧桑：比喻世事多变，人生无常；或喻世事变化的巨大迅速。 17. 声名狼藉：形容名声极坏。 18. 隽永： （言辞、诗文或其他事物）意味深长，引人如胜。 19. 邂逅：不期而遇。 20. 芜杂：多精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共
8、 14 页. . 而杂乱，没有条理。 21. 嫉恨：憎恨。 22. 诽谤：造谣污蔑，恶意中伤。 23. 诅咒：咒骂。 24. 卓有成效：成绩、效果显著。 25. 豁然开朗：豁然，宽敞的样子。形容由昏暗、窄小一变而为明亮宽敞； 也形容一下子明白了某个道理。 26. 义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。 27. 安之若素：（遇到不顺利或反常的情况等）安然相处，像平常一样对待。 28. 民不聊生：人民没法生活。聊，依赖。 29. 藏蛰（zh）：躲藏，蛰伏。 30. 端倪：事物的眉目；头绪。指推测事物的始末。 31. 永葆生机：永远保持生机。 32. 奚落：讥诮；讽刺。33. 不名一钱：形容极其贫穷
9、，一个钱也没有。名，占有。 34. 慰藉：安慰，抚慰。 35. 安土重迁：在一个地方住惯，不肯轻易迁移。 36. 亵渎：轻慢，冒犯。 37. 杀一儆百：儆，警戒。杀一个人而使许多人引以为戒。 38. 蹉跌：失足跌倒，比喻失误。四. 词语辨析 1. 均匀?和谐原句： 光和影有着和谐的旋律， 如梵饿婀玲上奏着的名曲。（荷塘月色“均匀”是指分布或分配在各部分上的数量相当，多指时间或空间间隔。 “和谐”是指配合的适当，协调；或指和睦，融合 2 空中楼阁 .海市蜃楼原句：这座空中楼阁占了地利， 可以省去室内设计和其他的装饰。 （ 我的空中楼阁）“空中楼阁”重在说明没有根基，脱离实际，根本不可能，它是幻想
10、，可比喻脱离实际的理论、计划、空想等。“海市蜃楼”是幻景，可比喻易幻灭的“希望”“虚幻”的前景等。 3. 意图. 企图原句：我一下子就理解了它的意图。（我与地坛）“意图”，指希望达到某种目的的打算，名词；企图，指图谋、打算，动词，如：在这篇作品中，作者企图表现的主题并不突出。4. 领域. 范畴原句：甚至在数学领域，都有独到的发现。（在马克思墓前讲话）二者都是名词 , 都可以指一定的范围 . “领域” , 可以指认识的范围 , 也可以用于一般的社会活动, 使用范围较大 . “范畴” , 哲学术语 , 只能用在思维逻辑等方面 , 使用范围教小 . 如: 本质和现象是唯物主义辨证法的基本范畴. 5.
11、 摸索.探索原句 : 由于剩余价值的发现 , 这里就豁然开朗了 , 而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究, 都只是在黑暗中探索 .( 在马克思墓前的讲话 ) “摸索” , 指在不明方向 . 缺少经验的情况下一点一点地寻找, 对象多为方向 . 门径. 经验等 . 有“ 试探” 的意思 . 。“探索”，侧重进行深入的探究，试图发现，求得隐藏的事物，对象多为本质. 根源. 奥秘. 规律等。书面语言色彩更为严浓厚。 如：爱因斯坦的相对论使我们对宇宙的探索工作进入了一个全新的境界。 6. 历程. 里程原句：北大在长期发展和斗争里程中形成的爱国、进步、民精选学习资料 - - - -
12、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页. . 主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动的体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神。（在庆祝北大建校一百周年大上的讲话）“历程”指经历的过程。“里程”指发展的过程。 7. 喧闹?喧哗?喧嚷?喧扰.? 喧腾原句：这些声音不但不显得喧闹， 倒显得胡同里更加安静了。（胡同文化）喧闹：喧哗且热闹，如：喧闹的城市。喧哗：声音大而杂乱，如：笑语喧哗。喧嚷：好些人大声地叫或说，如：人声喧嚷。喧腾：喧闹沸腾，如：工地一片喧腾。 8. 安土重迁 ?安居乐业原句： 住在胡同里的居民大都安土重迁
13、，大不愿意搬家。（胡同文化）安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。 9. 微薄?浅薄原句：这条小溪并不像江河那样波澜滚滚，但对于需求浅薄的村民来说，已经绰有余裕。（序言 “微薄”，微小单薄，数量少；浅薄，指缺乏学识或修养，或指思想轻浮。文言文知识网络一. 通假字1 烛之武退秦师夫晋，何厌之有厌，通“餍”，满足。 若不阙秦皇岛阙，通“缺”，损害。 秦伯说 说，通“悦”，高兴。失其所与，不知 知，通“智”，明智。 共其乏困共，通“供”，供给。 2 勾践灭吴（节选）南至于句无 句，通“勾”。将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”。将免者以告免，通“娩”。三月释其政政，通
14、“征”。令壮者无取老妇取，通“娶”。亿有三千有，通“又”。其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义魔厉，摩厉，通“磨砺”，切磋，磨炼。国之孺子之游者，无不歠也铺，通“哺”，给人食物吃。歠，通“啜”，给人水喝。 3 邹忌讽齐王纳谏孰视之 孰，通“熟”，仔细。 4 触龙说赵太后少益耆食耆，通“嗜”，喜爱。必勿使反 反， 通“返”。 5 寡人之于国也 颁白者不负戴于道路矣颁， 通“斑”。直不百步耳直，通“只”，只是，不过。涂有饿莩涂，通“途”，道路。则无望民之多于邻国也无， 通“毋”，不要。 6 劝学 虽有槁暴有， 通“又”。君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。二古今异义1敢以烦执事古义：文中
15、是对秦穆公的敬称，不敢直接称对方时的婉转说法。今义：掌管某些项事情（工作）（的人），可用作动词或名词。 2 若舍郑以为东道主。古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。. 3 行李之往来。古精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页. . 义：出使的人。 今义：出门所带的包裹， 箱子等。 4 微夫人之力不及此。 古义：那个人。今义：尊称人的妻子。 5 然谋臣与爪牙之士。古义：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手。今义：比喻坏人的党羽。 6 苟得闻子大夫之言。古义：古代官职， 位于卿之下， 士之上。今义：医生 7 以暴露百姓之骨
16、于中原。 古义：死在野外尸体不能收殓埋葬。 今义：隐蔽的事物， 缺陷，矛盾，问题等显露出来。古义：原野。今义：指黄河中下游地区。 8. 丈夫二十不取。古义：男子。今义：男女结婚后，男子是女子的丈夫。 9. 今地方千里古义：土地方圆。今义：田地或疆域。 10. 河内凶古义：谷物收成不好，荒年。今义：凶恶。 11. 是使民养生葬死无憾也古义：供养活着的人。今义：保养身体。 12. 邻国之民不加少古义：更。今义：增加。 13. 君子博学而日参省乎己古义：音cn，验，检查。今义：探究并领会 14. 假舆马者古义：借。今义：虚伪的，不真实的 15. 蟹六跪而二螯古义：腿，蟹脚。今义：两腿弯曲，使一个或两
17、个膝盖着地。 16. 金就砺则利古义：金属，此代指金属制的刀剑等。今义：一种贵重金属三. 常见实词归类1.烛之武退秦师则名微而众寡（低微）微微闻鼠有作作索索（隐隐地）见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）微夫人之力不及此（如果没有）顾不如蜀鄙之僧哉（边远的地方）鄙越国以鄙远，君知其难也（边疆，以. 为边疆）肉食者鄙，未能远谋（浅陋）及郡下，诣太守，说如此（陈述）说故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说，一种文体）秦伯说，与郑人盟（通“悦”，喜欢，高兴）辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞）辞停数日，辞去（告别）不辞劳苦（推托） 2 勾践灭吴（节选）寡人不知其力之不足也（知道）知 吾与之共知越国之政（主
18、持）孰为汝多知乎（通“智”）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（繁复）复其有敢不尽力者乎？请复战（再）未若复吾赋不幸之甚也（恢复）果行，国人皆劝（鼓励）劝劝君更尽一杯酒（劝说）自杀未遂（实现，成功）遂登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师（于是，就）遂使之行成于吴（最终） 3 邹忌讽齐王纳谏今齐地方千里，百二十城（方圆）方有朋自远方来， 不亦乐乎（地方）方欲行，转视积薪后， 一狼洞其中 （刚、正）我孰与城北徐公美（谁）孰孰视之，自以为不如（通“熟”，仔细）是可忍。孰不可忍（什么）若有作奸犯科及忠善者（善良，善事）王曰：“善。”（好，表示同意的应答词） 善择其善者而从之， 其不善者而改之 （好）京中有善
19、口技者 （擅长）心之不虚，由好学之不诚也（诚意，真心）诚臣诚知不如徐公美（副词，确精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页. . 实，实在）今诚以吾众诈自称公子扶苏（果真，表假设）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝拜）朝于是入朝见威王（朝廷）朝济而夕设版焉（早晨）奉命于危难之间（期间） 数月之后， 时时而间进（间或）间肉食者谋之。又何间焉 （参与）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作（夹杂） 4. 触龙说赵太后 不若长安君之甚（厉害）由此观之，王之蔽甚矣（严重）甚目似瞑，意暇甚（很）好读书不求甚解（仔细，深入）微夫
20、人之力不及此（到）而不及今令有功于国（趁）及凡我父兄昆弟及国子姓（以及）徐公何能及君也（赶得上）少时，一狼径去（短时间） 少太后之色少解 （稍微， 略微）老臣贱息舒祺， 最少，不肖（年龄小， sho）太后笑曰：妇人异甚（特别）异渔人甚异之（以 为异，对感到诧异）曰“姑俟异日观”云尔（另外的）永州之野产异蛇，黑质而白质（质地）质于是为长安君约车百乘，质于齐（做抵押品，做人质）余立侍左右，援疑质理（询问） 5. 寡人之于国也非我也，兵也（兵器）穷兵黩武（兵器，代指武力）兵必以长安君为质，兵乃出（军队，部队）草木皆兵（士兵 ）中通外直，不蔓不枝（与“弯”相对）直直不百步耳，是亦直也（只，不过）理直气
21、壮（公正的， 正义的）系向牛头充炭直 （通“值”， 钱）百亩之田，勿夺其时（失去）夺喧宾夺主（压倒） 6. 劝学用心一也（因，由）又备经年裹物之用（用途，用处）用兵精足用，英雄乐业（物资财用）愿早定大计，莫用众人之议也（采用） 皇上欲大用康先生（任用） 虽有槁暴 (p, 晒 ) 暴暴殄(ti n)天物(bo, 糟蹋 ) 性情暴躁 (bo, 急噪 ) 吾尝跂而望矣 , 不如登高之博见也 (远看) 望日夜望将军至 , 岂敢反乎 ( 盼望) 先达德隆望尊 ( 名望) 适冬之望日前后 (农历每月十五 ) 以是人多以书假余 ( 借给) 假君子生非异也 , 善假于物也 ( 借助) 乃悟前狼假寐 , 盖以诱
22、敌 ( 假装) 圣心备焉 ( 具备) 备 有备无患 ( 准备) 关怀备至 ( 详备, 完全到位 ) 挽弓当挽强 , 用箭当用长 (qi ng,强壮 ) 蚓无爪牙之利 , 筋骨主强(qi ng,强壮 , 强大, 健壮) 强策勋十二转 , 赏赐百千强 (qi ng,有余 , 有多) 乃自强步, 日三四里 (qi ng,勉强 , 强迫) 忽然抚尺一下 , 群响毕绝 ( 停止, 消失) 绝 自云先世避秦时乱 , 率妻子邑人来此绝境 ( 隔绝) 佛印绝类弥勒（极，尽）假舟楫者，非能水也，而绝江河（横渡）四. 词类活用1. 名词活用（ 1）名词活用作动词晋军函陵（驻扎，驻军）越国以鄙远（以.为边邑）既东封
23、郑（以为疆界）与郑人盟（结盟）宦士三百人于吴（使.做宦，帝王的仆隶）四方之士来者，必庙礼之（以礼相待）无不b之（给.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页. . 食物吃）老臣病足（患病）赵王之子孙侯者（封侯）质于齐（做人质）树之以桑（种植）五十者可以衣帛矣（穿）然而不王者（称王，此处指一统天下）王无罪岁（归罪，归咎）狗髭食人食而不知检（吃）填然鼓之（敲起鼓）假舟楫者，非能水也（游泳）（ 2）名词作状语夜缒而出（在夜间）朝济而夕设版焉（朝，在早上；夕，在晚上）既东封郑（向东）必庙礼之（在庙堂上）朝服衣冠（在早上）暮寝而思
24、之（在晚上）能面刺寡人之过也（当面）日饮食得无衰乎（每日）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上事埃土，下饮黄泉，用心一也。（上，向上；下，向下。均作状语。）动词活用今寡人不能。（才能。）其继有在者乎。（继承人。）若不阙秦。（使阕。）今媪尊长安君之位。（使尊。）夫如是，故远人不服。则修文德以来之。 （使来， 使归顺。 ）既来之，则安之。（使安定。）有能助寡人谋而退吴者。（使退） 形容词活用越国以鄙远。（远方的国家。）共其乏困。 （缺少的东西。）以待乏也。 （物质匮乏的时候。）吊有忧，贺有喜。（忧愁的事；喜，高兴的事。）虽无四方之忧。（忧愁的事，指外患。）而患其志行之少耻也。（羞恶之心。）邻之厚。君之薄也。
25、（厚，变雄厚；薄，削弱。）然后卑事夫差。（降低身份）昔者夫差耻吾君于诸侯之国。（羞辱，侮辱。）洁其居。美其服。（洁，使洁；美，使. 美。）媪之爱燕后贤于长安君。（胜过。）谨庠序之教。（认真从事。作动词。）五特殊句式判断句 此寡人之罪也这是我的过错。 昔者之战也， 非二三子之罪也 过去与吴国的战争， 不是你们几个人的过错。 是社稷之臣也。 养生丧死无憾，王道之始也。 非我也，岁也。 虽有槁暴，不复挺者， rou使之然也。 南冥者， 天池也。 齐谐者，志怪者也。 省略句 以（之）暴露百姓之骨于中原（省略介词宾语“之”。） 寡人请更（对待吴国的态度）（省略动词宾语。） 晋军（于）函陵，秦军（于）泛南
26、（省略介词“于”。） 不得见（太后）久矣（省略宾语。） （老臣）愿令（之）得补黑衣之数（省略主语与兼语。） （太后）不及今令（之）有功于国（省略主语与兼语。 ） 以（之）告（之）把（这件事） 告诉了（孔子）。 ru以（之）为轮。倒装句宾语前置 长安君何以自托于赵长安君以何于（在）赵托自（ a. “以何”，介宾短语中宾语前置；b. “自托”动宾短语宾语前置。） 何后之有？有何后？（在疑问句中，宾语靠“之”的帮助可以前置。）未之有也未有之也 (2) 定语后置 蚓无爪牙之利 , 筋骨之强-蚓无利之爪牙 , 强之筋骨 (3) 介词结构后置 以其无礼于晋 -于精选学习资料 - - - - - - - -
27、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页. . （对）晋无礼 且贰于楚 -于（对）楚贰 佚之狐言于郑伯 -于（对）郑伯言 昔者夫差耻吾君于诸侯之国 -昔者夫差于（在）诸侯之国耻吾君 乃号令三军曰 -乃于（向）三军号令曰 贤于长安君 -于（比）长安君贤（胜过） 而封之以膏腴之地 -而以膏腴之地封之 申之以孝悌之义 -以孝悌之义申之 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水 -于（从）蓝取之，而于（比）蓝青；冰，水为之，而于（比）水寒 4. 被动句王之蔽甚矣（受蒙蔽）五. 固定句式日食饮得无衰乎？（表推测，译为：该不会吧。）六. 常见虚词用法辍耕之垄上聚之咸阳所之
28、既卷（到，动词。）是寡人之过也不爱珍器重肥饶之地极视听之娱（的，结构动词）之臣之壮士，犹不如人夫人之相与（用在主谓之间， 取消独立性， 不译。）赵奢之伦制其兵 （这，指示代词）赏君佐之（他，指秦孝公，代词。）子犯请击之（他们，代词。）以之兴怀（指“向之所欣 -已为陈述”，代词。）既而儿醒, 大啼( 不久) 既 譬如蓑笠 ,时雨既至 , 必求之 ( 已经.) 将军既帝室之胄 （既然.) 必以长安君为质 , 兵乃出霓为衣兮风为马 (作为，读 w i) 父母之爱子，则为之计深远为击破沛公军（替，给，读w i ）恐为操所先（介词，被）为其来也（w i ，介词，在）为客何为者也（做，干，读w i ）窃为
29、大王不取也（认为，读w i ）如今人方为刀俎，我为鱼肉（是，读w i ）天行有常，不为尧存，不为桀亡（因为，读w i ）天下熙熙，皆为利来（为了，读w i ）吾属今为之虏矣（被，读 w i ）人为刀俎，我为鱼肉，何辞为（句末语气词，表反问，可译为“呢”读w i ）假舟楫者，非能水也，而绝江河（却，表示转折）积善成德，而神明自得（顺承）则知明而行无过矣（并列）而君子博学而日参省乎己（递进） 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也吾尝终日而思矣（修饰）军惊而坏都舍（好象，表示比喻）因遗策（沿袭，动词）因因利乘便（趁着，介词）因河为池（凭借，依据，介词）寡人之于国也，尽心焉耳矣（语气助词）焉斯天下之民至焉（
30、兼词，于之，到您这里来归顺） 山有小口，仿佛若有光 （似乎，好象）若若舍郑以为东道主 （假如）余悲之，且曰：若毒之乎（你）文学常识网络1. 徐志摩：现代诗人，新月诗派的代表人物，著有志摩的诗翡冷翠的一夜等诗集。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页. . 2. 闻一多：现代诗人、学者、民主战士。著有诗集红烛死水。闻一多的“三美” 主张指：音乐美、绘画美、建筑美。3. 艾青：现代诗人，原名蒋海澄。长诗大堰河我的保姆是他的成名之作。另外还有长诗向太阳火把光的赞歌等。4普希金：俄国伟大诗人，俄罗斯文学的奠基人。著名的诗有自由
31、颂致恰达耶夫致大海茨冈等。长篇小说上尉的女儿，长篇诗体小说叶甫盖尼 . 奥涅金。5. 彼得菲： 匈牙利诗人，资产阶级民主主义革命家。 被誉为匈牙利“抒情之王”，主要作品有长诗农村的大锤勇敢的约翰等。6. 朱自清 1898 1948：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。 1923年发表长诗毁灭，1929 年出版诗文集踪迹， 1928 年出版散文集 背影，成为著名的散文家。 另有散文集背影欧游杂记你我等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。他是诗人、散文家、学者、又是民主战士、 爱国知识分子， 毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。著作有朱自清全集。7. 采莲赋
32、：南朝皇帝萧绎著。8. 西洲曲：南朝乐府中的诗。9. 鲁迅（ 18811936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。他创作了大量的小说、散文、杂文和诗歌。创作现代第一篇白话小说 狂人日记 。主要作品有 : 小说集 ;杂文集 等十六部 ; 散文集朝花夕拾；散文诗集 .他的著作编为 出版. 10.：中国古代文学理论巨著 . 南朝梁刘勰 (字彦和 )著. 全书 10 卷,50 篇, 分上下编 . 全书较为全面地总结了前代文学现象, 把文学理论批评推向新的阶段 , 成为我国古典文学批评史上杰出的巨著. 11. 列夫?托尔斯泰：俄国伟大作家 , 代表作
33、有长篇小说 。12. 史铁生：北京人 , 当代著名小说家 . 作品有 。13.：作者房龙 , 荷裔美国人 , 著名学者。在这部著作中 , 详述了人类思想发展的历史，倡言思想自由 , 主张对异见的宽容 , 谴责反动势力镇压新思想的罪恶. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页. . 14.选自。是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作 , 相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 15.节选自。是我国最早的一部国别体史书, 记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的失实 . 16.是记载西周、东周及各诸侯国历史的著作，主要记载战
34、国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。经西汉刘向整理， 分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12 策，共 33 篇。17. 论语是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇，一篇包括若干章，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面，为语录体。论语是有关儒家思想的经典著作。与大学中庸孟子合称“四书”。18 孟子是记载战国思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。共七篇，内容涉及政治活动、 政治学说以及哲学、 教育、伦理，是儒家经典著作之一。19 荀子是战国末期思想家荀况所著，一小部分出于其弟子之手，现存32 篇。高一语文重点知识点教学教案必
35、修一第一单元诗歌这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗。本单元有四首中国新诗， 大都是广为传诵的名篇佳作。鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。教学重点： 1. 了解、掌握中国新诗和外国诗歌的基本特点。2. 学习从意象、意境、语言、情感等方面品味诗歌，鉴赏诗歌，尝试感受诗歌的美。3. 在反复朗读以至成诵的基础上品味、 鉴赏诗歌， 感受诗中人类最丰富的情感，体会人世间最美好的真情。 4. 鼓励进行新诗的创作， 尝试表达自己的真情实感， 在欣赏美的基础上学习创造美。第二单元古代记叙散文掌握
36、课文中常见的文言实词、 文言虚词和文言句式， 能理解词句含义， 读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。了解课文涉及的重要作家作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页. . 品知识，了解中国文学发展简况。能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。学习这个单元要注意， 不可拔苗助长地提升学习目标。从一定意义上说， 读懂、读通仍是主要的教学任务， 也就是说首先要扫清语言文字障碍，在此基础上再把握文章主题或中心思想， 体会作者的情感态度， 然后登堂入室， 顾及其他目标。不能忽略基本训练而一味地进行玄妙的
37、“探究”，那是违背文言文教学规律的。教学重点： 1. 掌握重点实词、虚词、古今义及特殊句式的用法。2. 掌握重点实词、虚词、古今义及特殊句式的用法。 3.用历史唯物主义观点公正客观地评价人物形象。第三单元现当代写人记事散文这个单元的课文都是写人记事的佳作。它们都是回忆性、 纪念性的文章， 大体上可以分成两类，一是写悲惨、忧伤之事，表愤怒、悲悼之情，发深邃、邈远之思；二是写伟人、名人之事，表赞美、颂扬之情，传活泼、幽默之趣。学习本单元写人记事的散文，既要学习品人，又要学习品文。品评人物，要以性格、品质为关注点。 例如梁实秋笔下的梁启超显示出豪爽的性格，汪曾祺笔下的金岳霖显示出真率的性格。 有时人
38、物的性格是多种因素构成的，如刘和珍既是温和的又是英勇的。 品评人物， 不仅要注意人物的外貌言行，还要注意探究人物的内心世界。教学重点： 1. 仔细揣摩质朴的语言中传达的真挚深沉的情感。 2. 学会自我反省，提升人生境界。 3. 分析语言的特点，体味“言浅意深”的艺术效果。4.合作学习，把握作品的细节，了解、品味作者的语言魅力。5. 探究与活动，挖掘作品深层次的内涵。 6. 思维训练，帮助学生确立阅读文学作品时体会与感悟的思想意识。7. 认识特定历史时期人性扭曲的状况，感受作者忏悔的勇气、 气度与真挚而深沉的情感，提升自我的人生境界。第四单元中外新闻报告文学本单元属于“沟通与应用”板块，学习新闻
39、和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。 这些作品强调真实性， 及时准确地反映了方方面面的社会信息，从真实的生活出发，传达出时代的精神。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页. . 教学重点： 1. 学习新闻作品：弄清新闻结构、新闻事实、新闻背景、客观叙述和主观评价， 学会提取信息。 2. 学习报告文学： 联系时代背景， 把握作者倾向，鉴赏叙事技巧，学会关注社会。3. 读写结合：评论新闻事实，思考社会问题。必修二第一单元写景状物散文这个单元学习写景状物散文。 荷塘月色写景状物精彩，意境优美，语言富有韵味。 故都
40、的秋也写景状物，但更有感染力的是文中浓郁的情味，作者的襟怀、志趣、性格洋溢在字里行间。 囚绿记写景状物新颖独特， 含蓄蕴藉，写出了景物的“灵性”。这些散文名篇的共同特点，一是写景精美，情味浓厚。尽管各篇课文情感的表达方式不同，有的含蓄，有的直率，但都情景交融。二是意蕴深。这些课文不仅展现了景之美情之浓，而且蕴含着丰富深刻的思想，可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言美。尽管各类散文都讲究语言美，但写景状物散文对语言美的要求更高，这些散文将语言美发挥到了很高的境界。教学重点：1. 感受文章意境， 体会作者对自然、 人生的丰富感受和深刻思考。2. 体会作品所描述的美景，品味文中精彩语
41、句，领略精巧独特的艺术构思。3.背诵名篇名段，积累语言材料。第二单元先秦至南北朝的诗歌这个单元选的是先秦至南北朝的诗歌作品。诗经两首一为氓，偏重叙事，一为采薇，偏重抒情。离骚在课文里所节选的是全诗感情最浓烈、诗人形象最鲜明的部分，以离骚为代表的“骚体”，在中国古代诗歌发展史上是一个特别的现象，出现时异军突起，衰落后很少再有人采用。孔雀东南飞是汉乐府作品，它是我国古代最长的一首叙事诗，在人物形象塑造、剪裁、结构、语言上都达到了很高的艺术成就。总的看来，这些作品，有叙事诗，也有抒情诗；有民歌，也有文人创作；有鸿篇巨制，也有短小之作；有四言、五言，还有骚体。其中，诗经楚辞是中国古典诗歌的两大重要源头
42、，五言诗的产生与发展，又为唐代五言格律诗的繁荣奠定了基础。教学重点：1. 感受诗歌形象， 领悟作品的丰富内涵， 形成自己的情感体验和思考。 2. 背诵名篇名句，品味诗歌语言，积累语言素材。第三单元古代写景记游的散文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页. . 教师教学这一单元， 应该先从我国散文发展史的高度审视这几篇文章，以便对整个单元选文的思想价值和艺术价值有一个完整的把握。我国古代散文的产生是从简单的记事开始的， 逐渐发展而有叙事记人的史传散文，而有议论政事、 阐释哲理的诸子散文。 写景记游之作比较后出， 正如绘
43、画中人像、 佛像中出现的山石、树木背景一样。写景散文初起时难免体制短小，描写简单，像“逝者如斯”“松柏后凋” 的联想与比喻， 应该说只是写景状物的一种胚胎因素，主旨在于表达自己的志向与操守。 到了东晋时期， 世事乱离， 偏安江南的士大夫们仰慕老庄思想，追求清玄之风，逃避现实，寄情山水。与诗歌创作演变的步调相一致，描写山川景物、 记叙观赏游历的散文也开始出现并发展起来。唐宋时期， 文人的生活范围更宽，文化修养更高，审美能力更强，于是自觉的山水游记便大量涌现，唐宋古文八大家描写山水、记叙游历的作品极为丰富，是散文史上的一个亮点，影响所及直至明清而不衰。教学重点：1. 了解并梳理常见的文言实词、 文
44、言虚词的意义和用法， 了解一些文言句式。2. 掌握文言翻译的原则与方法。 3. 了解写景记游散文融记事、 描写、抒情、说理于一体的特点。 4. 了解作品的文化背景，理解作品中对人生、宇宙的哲学思考和作者由此产生的丰富情感第四单元演讲辞本单元学习演讲辞， 侧重拓展运用。 从内容上来说， 本单元三篇演讲辞各有侧重。就任北京大学校长之演说是蔡元培先生上任之初对青年学子们的谆谆教诲，意在为北大树立新的学风、校风。我有一个梦想是马丁路德金在25 万人的盛大集会上发表的著名演说，他围绕着黑人在美国社会处处受歧视、受压迫的苦难处境， 提出自己内心的梦想， 表达出广大黑人共同的心声，意在为黑人同胞争取自由与平
45、等的权利。在马克思墓前的讲话是篇悼词，是恩格斯在马克思葬礼上所发表的讲话，意在追述马克思的一生以及他对人类的伟大贡献，表达自己和全世界无产者的沉痛悼念之情。几篇演说辞，题材广泛，富有代表性。从风格上来讲，这三篇演说辞各具特色。有的心平气和，诚挚恳切；有的慷慨激昂，奔放热烈；有的高屋建瓴，深刻透彻；有的条分缕析，逻辑严密但无论哪种风格，都与它们各自的内容水乳交融， 内容与形式达到了高度的统一。体会这一点， 有助于学生多方面了解演讲辞的特点，体会演讲辞优美的文辞和多样化的表现手法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页. . 教学重点： 1. 了解演讲词的基本特点。 2. 体会本单元课文独特的情感力量，领略作者的人格感召力量。 3. 了解演讲词通过生动的语言和多种修辞手法，将演讲的鼓动性与艺术性有机结合的特点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页
