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1、名师精编优秀教案一、激情引趣，导入新课师：今天，老师给大家带来一个谜语，大家一起来猜一猜。课件出示谜语：有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁?( 学生猜 ) 师：对，它就是闹钟。师：闹钟是钟表王国里面的成员之一，钟表王国里的成员可多呢，现在带你们坐上时间的小马车一起到钟表王国去旅游，大家想去吗？去旅游肯定有我们的导游，让我们一起来认识导游小红。师：小红起床了，是什么叫醒了她？师：同学们真善于观察，是在桌子旁的闹钟叫醒了她。那今天这节课我们就一起来畅游钟表王国，学习认识钟表。师：钟表在我们生活中随处可见，钟表有不同的类型，挂在墙壁上的钟叫
2、做挂钟，在桌子上的叫做电子钟。钟表能告诉我们什么？（时间）师：同学们，真聪明。钟面上的小秘密都给发现了。可，大家想知道那两根针叫什么名字吗？你们看到长长的那根针是分针，短短的针是时针。大家平时看到的时针和分针是静止不动的吗？对，时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记录时间。同学们仔细观察小红起床的过程。看看小红是什么时候起床的?对是 7点。短短的时针指向数字几就是几点，这是时针指向7，分针指向12，所以知道是7 点了。（及时引导学生说出时针、分针的名字）师：同学们真棒。对了，刚才大家说的7 点，这是我们在日常生活中的说法。在数学上准确的说法是七时。师：那另一个钟呢？你知道电子钟上面是几时吗
3、？生：也是 7 时。师：你怎么看出来的？生：因为上面写着7：00，所以我知道是7 时。师：同学们真棒！找到了另外一种计时法。像我们刚刚读出来的7 时是文字表示法(板书：文字表示法) ，另一种是电子表示法（板书），例如：7 时，先写 7，接着在 7的旁边写两个并排的小圆点，最后在后面写两个“0”。也是读作7 时。（在空中跟老师写）4、钟表王国行程安排表，认识8 时、 3 时、 6 时。师：导游小红起床后来到学校准备带同学们开始我们的旅程了，先来看看小红为我们准备的行程时间安排吧( 出示行程安排表) 。你能说出这三个钟面表示的时间吗？生：（指着第一个钟面）分针指向12，时针指向8，是 8 时 (生
4、答，师板书展示) 师： 同学们都能准确读出这三个钟面的时间，仔细观察这三个钟面， 你发现了什么？ ( 师可以提示 : 有什么相同点？) 小结整时的认读方法。汇报：分针都是指向12 的。师：分针指向12，说明是整时。(贴小标题：整时) 师小结并板书：分针指向12，时针指向几，是几时。师: 让我们一起来说说这3 个时间，记住旅游的时间安排吧！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页名师精编优秀教案 (师领读， 全班跟读： 分针指向 12，时针指向8，是 8 时。分针指向 12，时针指向3，是 3 时。分针指向12，时针指向6，
5、是 6 时。 ) 写时师：同学们会读出时间，可是你们会写吗？（会）请拿出资料卡，把这三个时间的两种计时法写出来。投影出学生的答案，并板书。三、钟表王国旅程开始了师：我们的旅程开始了，来看我们第一站。1、站点 1：电影院 ( 巧虎剧场：认识几点钟) 师：看完了这场电影，你想提出什么建议？（要用准确的时间读法：几时，不要讲成几点；学会看时间很重要；要珍惜时间）同学们要合理安排自己每天的生活和学习，休息时间，珍惜时间。2、站点 2：钟表游乐园师：看完电影后， 导游小红带我们到下一站钟表游乐园。同学们准备接受游乐园的三大挑战，有信心解决吗？（有）(1) 书本第 86 页“连一连”。评讲答案（说说钟面是
6、几时，连下面第几个）(2) 书本第 87 页第 5 题。评讲答案（说说分针指向12，时针指向几，是几时。然后判断写出的电子表示法是否正确）(3) 学习拨钟表师：游乐园里有些钟表的时间不准确了, 管理员准备校正钟表, 请你们来帮忙, 可以吗 ? 教师示范。教师出示时刻，学生拨钟。拨 4 时、拨 2 时、拨 10 时让站起来的学生说出：分针指着12，时针指着（），就是（）时。3、站点 3：钟表大合照（生活中的钟表）四、全课总结师：这节课你学会了什么？五、天使明明的一封信师小结：今天，我们学习了有关钟表的知识，希望你们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。师：请大家仔细观察屏幕上的钟表，看看钟面
7、上都有些什么? 原来钟面上藏着这么多数字宝宝啊，对，钟面上还有两根针，请小朋友比一比这两根针有什么不一样呢? 师：这两根针，一根又细又长，一根又粗又短，它们跟我们小朋友一样，都有自己的名字。谁知道它们叫什么吗? 通过观察， 我们知道了钟面上有两根针，又粗又短的针它叫时针，这根又长又细的针叫分针小朋友可以在自己的小闹钟上找出时针和分针，指给同桌看看。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页名师精编优秀教案刚才我们在钟面上看到了许多数字宝宝，认识了分针和时针，那我们是怎么利用他们看时间的呢 ?我们继续往下看。师：谁来说说这个钟
8、面上表示的是几时吗?( 学生可能会说7 点，那时就说： 7 点是我们生活中的口头语，在数学中我们应该把7 点说成 7 时，这个 时是时间的时，谁再来说说，这是几时 ?) 问：你是怎么知道的呢? 师小结：分针指着12，时针指着7，是 7 时。 ( 学生齐读 ) (2) 教学 试一试 。问：刚才我们认识了7 时，那这 3 个钟面上的时间你知道吗?谁来说说第一个钟面上是几时?你是怎么看的 ? 师：仔细观察这些钟面有什么相同的地方?有什么不同的地方?( 学生观察后回答，若有困难，教师可提醒学生分针都指着几，时针呢?) 师小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。( 学生齐读 ) (3) 想想做做 第
9、 2 题。师：从刚才的学习中，我们认识了7 时，1 时，5 时， 11 时，这些时刻分针都指着12，时针指着几就是几时。那老师这里有3 张图片，请大家看看图中的小朋友几时，在干什么?(12时的时候，为什么钟面上看上去只有一根针呢?) 3. 初步认识大约几时。(1) 师：昨天，明明和叮叮本来是约好4 时一起去踢足球的。瞧，明明是这个时候来的，请问明明有没有迟到啊?( 没有迟到，现在是4 点不到一点 ) 明明可真是守时的好孩子。叮叮3点多下课后想反正还早，就在那里玩了好一会才去操场找明明，时间也偷偷的溜走了，叮叮跑到操场的时候，明明看了看时间说：你怎么才来啊? 为什么明明这么说呢?( 因为明明迟到
10、了，现在4 点过了一点了) (2) 出示教材中的两个钟面。( 学生观察 ) 师：这两个钟面上的时间都正好是4 时吗 ?一个是 . 一个是，他们都非常接近几时呢? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页名师精编优秀教案(3) 小结：接近4 时，在我们数学上我们就可以说成是大约4 时。 ( 板书：大约4 时 ) (4) 师：在生活中我们看时间的时候不可能每次都正好是整时，有时候是几时不到一点，有时候是几时刚过一点，我们可以用大约几时来表示。(5) 问：这三只表分别是大约几时?( 想想做做 第 3 题) ( 先同桌交流，再指名
11、回答) 三、实践应用，质疑反馈1、 想想做做 第 1、4 题。师：接下来，让我们一起听听电脑老师要我们做什么?电脑：说一说，你早上几时起床，晚上几时睡觉 ?( 指名二到三人说说起床和睡觉的时间。) 师：我们来看看一(4) 的朱正昊小朋友早上是几时起床的?晚上几时睡觉的呢?他真是一个早睡早起的好孩子，我们也要养成按时起床和睡觉的好习惯，这样才有精力好好学习。下面，老师想考考大家的动手能力。老师说个时刻， 请小朋友在自己的钟面上拨出来。你们可以吗 ?我们一起来试试看。让学生按要求拨出3 时、 9 时、 12 时，大约 6 时。2、修一修。 ( 想想做做 第 5 题) 师：老师这里有3 个钟坏了，有
12、的掉了时针，有的掉了分针，你能帮帮老师吗?(学生观察，说说每个钟面上缺了什么针?) 思考： 画时针时要注意些什么?( 时针要画的短一点。 ) 画分针的时候呢?( 分针要画的长一点。 )请你把数学书翻到85 页，找到 想想做做 第 5 题。我们来比比看，看看哪一组小朋友手最巧。 ( 学生按要求画出时针或分针) 3、 想想做做 第 6 题小朋友们的手可真巧， 刚才踢足球迟到的叮叮一直有一个问题困扰着他，你们愿意帮助他吗?先看图片，图中几时，小朋友们在干什么? 质疑： 叮叮不明白为什么都是10 时，有的小朋友在上课，有的小朋友在睡觉呢?( 学生交流：一天中有两个10 时，一个在早上，一个在晚上。)
13、小朋友们可真了不起！4、认识电子钟表师：小朋友你们见过这样表示时间的钟表吗?这种钟表叫做电子钟表。这个钟面上是用上面来表示时间的 ?两小点左面是数字12，右面都是0，这个钟面上表示的时间就是12 时。一起读一读。问：那谁来说说这两个钟面上表示的各是几时? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页名师精编优秀教案四. 全课小结小结：今天，我们在钟表王国里你学会了什么? 课前谈话 (眼保健操时间 ): 我们学校在上周组织同学们去旅游, 让我们一起回顾一下我们游览过的地方吧! 展示学生旅游图片（课件）二、到神秘的地方钟表王国旅游
14、师: 上周的旅游真快乐 ! 今天赵老师想带大家去另一个地方旅游，大家想去吗？（想）去旅游肯定有我们的导游，让我们一起来认识导游小红。（出示主题图）1、找钟表师：小红起床了，是什么叫醒了她？生：是妈妈叫醒了她。生：是挂在墙壁上的钟叫醒了她。生：是在桌子旁的闹钟叫醒了她。师：同学们真善于观察， 是钟表叫醒了她。 那今天这节课我们就一起来畅游钟表王国，学习认识钟表。（出示课题：认识钟表）师：钟表在我们生活中随处可见， 钟表有不同的类型， 挂在墙壁上的钟叫做挂钟，在桌子上的叫做电子钟。钟表能告诉我们什么？（时间）那我们一起来看看钟面上都有些什么？2、初步认识钟面教师课件出示钟面： 同学们，请大家仔细观
15、察一下， 钟面上都有些什么？跟同桌说一说，学生汇报。（有12 个数字、有两根针， 1根长针， 1 根短针）师：同学们，真聪明。钟面上的小秘密都给发现了。可，大家想知道那两根针叫什么名字吗？（想）课件出示：长长的针是分针，短短的针是时针。让学生读两遍。师：那大家平时看到的时针和分针是静止不动的吗？（不是）对，时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记录时间。我们把时针和分针转动的方向叫做顺时针方向，相反的叫逆时针方向。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页名师精编优秀教案3、认识 7 时师(出示教学主题图 , 出示小红对话
16、 ) ： 同学们仔细观察小红起床的过程。（出示后）现在是什么时候啊 ? 生：是 7 点。师：同学们，你是怎么知道钟面上是7 点的，你是怎么看出来的？生：我看到时针指向7，分针指向 12，所以知道是 7 点了。 （及时引导学生说出时针、分针的名字）师：同学们真棒。对了，刚才大家说的7 点，这是我们在日常生活中的说法。在数学上准确的说法是七时。 让学生齐读 3 遍。 分针和时针如何的时候是7 时？ （指3 个以上学生说）师：那另一个钟呢？你知道电子钟上面是几时吗？生：也是 7 时。师：你怎么看出来的？生：因为上面写着7：00，所以我知道是7 时。师：同学们真棒！ 找到了另外一种计时法。 像我们刚刚
17、读出来的7 时是文字表示法(板书：文字表示法 )，另一种是电子表示法（板书） ，例如：7 时，先写 7，接着在 7 的旁边写两个并排的小圆点， 最后在后面写两个 “0” 。也是读作 7 时。 （在空中跟老师写）4、钟表王国行程安排表，认识8 时、3 时、6 时。师：导游小红起床后来到学校准备带同学们开始我们的旅程了，先来看看小红为我们准备的行程时间安排吧( 出示行程安排表 ) 。 你能说出这三个钟面表示的时间吗？生： （指着第一个钟面）分针指向12，时针指向 8，是 8 时 (生答，师板书展示 ) 师：同学们都能准确读出这三个钟面的时间，仔细观察这三个钟面， 你发现了什么？ ( 师可以提示 :
18、 有什么相同点？ ) 小结整时的认读方法。汇报：分针都是指向12 的。师：分针指向 12，说明是整时。 ( 贴小标题：整时 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页名师精编优秀教案师小结并板书：分针指向12，时针指向几，是几时。师: 让我们一起来说说这3 个时间，记住旅游的时间安排吧！ (师领读，全班跟读：分针指向12，时针指向 8，是 8 时。分针指向12，时针指向 3，是 3 时。分针指向 12，时针指向 6，是 6 时。) 写时师：同学们会读出时间，可是你们会写吗？（会）请拿出资料卡，把这三个时间的两种计时法写出
19、来。投影出学生的答案，并板书。三、钟表王国旅程开始了师：我们的旅程开始了，来看我们第一站。1、站点 1：电影院 ( 巧虎剧场：认识几点钟 ) 师：看完了这场电影，你想提出什么建议？（要用准确的时间读法： 几时，不要讲成几点； 学会看时间很重要； 要珍惜时间）同学们要合理安排自己每天的生活和学习，休息时间，珍惜时间。2、站点 2：钟表游乐园师：看完电影后， 导游小红带我们到下一站钟表游乐园。同学们准备接受游乐园的三大挑战，有信心解决吗？（有）(1) 书本第 86 页“连一连”。评讲答案（说说钟面是几时，连下面第几个）(2) 书本第 87 页第 5 题。评讲答案（说说分针指向12，时针指向几，是几
20、时。然后判断写出的电子表示法是否正确）(3) 学习拨钟表师：游乐园里有些钟表的时间不准确了, 管理员准备校正钟表 , 请你们来帮忙 ,可以吗 ? 教师示范。教师出示时刻，学生拨钟。拨 4 时、拨 2 时、拨 10 时让站起来的学生说出：分针指着12，时针指着（） ，就是（）时。3、站点 3：钟表大合照（生活中的钟表）四、全课总结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页名师精编优秀教案师：这节课你学会了什么？五、天使明明的一封信师小结：今天，我们学习了有关钟表的知识，希望你们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页
