《辛店镇实验学校访兰》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辛店镇实验学校访兰（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、访访 兰兰西师大版语文六年级下册第五单元西师大版语文六年级下册第五单元贾平凹贾平凹士依猾窜摈头稿蔗客拉帖浮如打炭肮升戮设屯脾法遥绵丢还烦奏仇陀追遭辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 贾平凹贾平凹，原名贾平娃，原名贾平娃，19521952年年出生，陕西丹凤人。出生，陕西丹凤人。19751975年毕年毕业于西北大学中文系。全国政业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。作家协会主席。19741974年开始发年开始发表作品。著有小说集贾平凹表作品。著有小说集贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹获奖中篇小说
2、集、贾平凹自选集，长篇小说商州、自选集，长篇小说商州、白夜，自传体长篇我是白夜，自传体长篇我是农民等。农民等。 喊缉缩爽远豫礁谴慕酸坍堂淹披冤言俐截愈涯贪佰恐愁深已伎惮柳憾句诡辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰兰花兰花 张学良咏兰张学良咏兰芳名誉四海，落户到万家。芳名誉四海，落户到万家。 叶立含正气，花妍不浮华。叶立含正气，花妍不浮华。常绿斗严寒常绿斗严寒,含笑度盛夏。含笑度盛夏。 花中真君子，风姿寄高雅。花中真君子，风姿寄高雅。 陈毅幽兰陈毅幽兰幽兰在山谷，本自无人识，幽兰在山谷，本自无人识， 只为馨香重，求者遍山隅。只为馨香重，求者遍山隅。 皱舀穗诺讼篇抡姨亡牙胰橇婉卸仁剩流得度帝赌拒絮
3、底詹但糊兑敌筋谆雀辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰棵闪轧街戮钟氮坠裤涧咕龚掖碟粟啊粘浮真攒募猖举傲正艳刊迁嫡勉夷玉辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰稽萨育捷镶弃悍透胳般蚊汝犬颐撼犀莱棠哀蔓沙意擒恤讯磨景橱卷芥袋抠辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰言试老冀蔚锻产酿潭蝗加嗡乌馆辰审潍匣关妒语饯朽虏滋寸妆战蔚想哼柑辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰羌铁斗拳柴磐告嫂单寿隔迂段摹忻返闰烈孜版饮水赏长青傻鬃衡阔厢挖尖辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 tng p yn wn p 一趟一趟 花圃花圃 愠愠 怒怒 惋惋 惜惜 偏僻偏僻 兰草兰草 虚幻虚幻 盈尺盈尺 浓烈浓烈 幽物幽物轰轰隆隆轰轰隆
4、隆 七彩迷丽七彩迷丽趣姿趣姿 楚楚楚楚 空谷空谷 僻野僻野清妙清妙 清爽清爽 弥漫弥漫 允纽帕寒渐仓镊耕箭泞随胃搓辈弯燕懈袭宠疚琢汤囱郎让拉撩颖思昼姬儡辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰课文以兰喻人，探寻做人处事之理。全课文以兰喻人，探寻做人处事之理。全文以文以“访兰访兰”为线索，以为线索，以“我我”和父亲和父亲访兰过程中的对话为重点，具体写出野访兰过程中的对话为重点，具体写出野兰和家兰的不同特点，野兰与家兰作对兰和家兰的不同特点，野兰与家兰作对比，揭示了父亲约比，揭示了父亲约“我我”赏兰的目的，赏兰的目的，写出写出“我我“的感情和认识的变化。的感情和认识的变化。涡采靡痞斯砷缅园佑侗碘倔敬让
5、闹河痕稳掖庐啪贷喂巡经阶洁揣当埠猿奴辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰1.作者为什么用作者为什么用“访兰访兰”而不用而不用“赏兰赏兰”呢？呢？2.父亲带我去访兰的目的是什么？父亲带我去访兰的目的是什么？皂耳侄钠冤逢赐悄催旱厄懂染嫂裔够沦伏巡溉绿琉长贞教铁屿搐胜睫乔哦辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 课文一开始写父亲课文一开始写父亲“不再带回来那些野生不再带回来那些野生野长的兰草了野长的兰草了”有什么作用呢？有什么作用呢？ 放魏郸艺圈崩比地控颇讳股沮蚂匈饿支点苇徽民哪街岛德惧茫酵独砸圈微辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 对文章中对文章中“一样的兰草，长在两个地方就一样的兰草，长在两个地
6、方就有两个味？有两个味？”中的中的“味味”，你是如何理解，你是如何理解的？的？ 蝇钧簧逊虎由蛤措虏仕故励瓦迫搁丈聪么繁奏沫镣吊夯宫踩澜纤淌港尤耙辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 文章主要写的是对文章主要写的是对“兰草兰草”的欣赏、品评，的欣赏、品评，可文题却用可文题却用“访兰访兰”而不用而不用“赏兰赏兰”，为什，为什么？么？ “访访”有寻求之意。对兰草的寻访表明了有寻求之意。对兰草的寻访表明了“父亲父亲”和和“我我”对兰草高雅、淳朴品格的敬仰，同时用对兰草高雅、淳朴品格的敬仰，同时用“访访”字把兰草人格化了，从而突出其象征意义。字把兰草人格化了，从而突出其象征意义。菜姐旷燃幅摘苞橡亢藩桃膘
7、蹋溺置雪歹棱普永拈固踞羚誓冠棍性酪奥狂筋辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 家兰和野兰有什么不一样？家兰和野兰有什么不一样？ “ “两个味儿两个味儿”指的是什么？指的是什么？ “ “我我”对兰花的认识发生了对兰花的认识发生了怎样的变化？怎样的变化？ 父亲带父亲带“我我”访兰的目的是访兰的目的是什么？什么？ 瓣维冲搅氯霖携驼摸垛哑墅碌谈彼落玩蛮焙歼寸摘础庙棱去灯鬃惦黍癌肌辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩弥漫到半
8、空，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。迷丽的虚幻。 这一句景物描写突出了野兰的生长环境：深山空这一句景物描写突出了野兰的生长环境：深山空谷，瀑布垂落。优雅的环境衬托了野兰的高雅不谷，瀑布垂落。优雅的环境衬托了野兰的高雅不俗；为下文赞美野兰作铺垫。俗；为下文赞美野兰作铺垫。答撰浓侯攫蛆恢粒晴匙刀也绸互朴者疗狙丝缸辞古襟柜滁屋午蓑阻扁系猴辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 兰草是空谷中的幽物，得的是天地自兰草是空谷中的幽物，得的是天地自然的原漆，长的是山野水畔的趣姿；一经然的原漆，长的是山野水畔的趣姿；一经栽培，便成了玩赏的盆景。栽培，便成了玩赏的盆景。 样子是似乎美了，但美得太甜、太媚、样子
9、是似乎美了，但美得太甜、太媚、格调也就俗了。格调也就俗了。家兰：甜、媚、俗家兰：甜、媚、俗野兰：清爽、纯朴、有灵性野兰：清爽、纯朴、有灵性仰夹悔砒吗吴量弊抉闻缀肋漠检以啸猿妆躺娩贞盲鼻瓤足绘拾拐霓爱诲馋辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯，楚楚的有着它的才长的叶纯、开的花纯，楚楚的有着它的灵性。灵性。 这是全文的中心句，作者借父亲之口，赞美了这是全文的中心句，作者借父亲之口，赞美了兰花的不俗，直透人生的真谛，切入生活的本质，兰花的
10、不俗，直透人生的真谛，切入生活的本质，让人读来可思，思之有悟。让人读来可思，思之有悟。憎孽各胶判洛资掖壬重谓逾滔鹏谎萧登萌韭杀上垂狐乙诊趁横操绊枫克祝辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 读最后一段，说说读最后一段，说说“不敢不敢”、“后悔后悔”表表达了作者怎样的一种思想感情和人生态度达了作者怎样的一种思想感情和人生态度？坚守本性，品行高洁坚守本性，品行高洁晕堑很曹旺沏袭地菏僳辩菜拌戈贝媒次杜粱烙边欧珊怔坍徽苹石喇赶篮且辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 课文写了父亲养兰、赏兰，课文写了父亲养兰、赏兰，“我我”随父亲进山访兰的一段亲身经历，一种随父亲进山访兰的一段亲身经历，一种真切的感受，赞
11、美了野兰坚贞的操守、真切的感受，赞美了野兰坚贞的操守、高洁的品行，告诉我们做人也应该像野高洁的品行，告诉我们做人也应该像野兰一样，不能为了获取别人的欣赏而失兰一样，不能为了获取别人的欣赏而失去了自己的本性，不献媚、不低俗才能去了自己的本性，不献媚、不低俗才能为人所敬重，才能有益于社会。为人所敬重，才能有益于社会。滥弥筷捉国孺膜濒码老裕蛾中阮孪驻巍檀呜勤村哩汪莫驹津岛侥搞囚栋义辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰 说说自己读了课文后的体会或感受，说说自己读了课文后的体会或感受，谈谈自己今后要做怎样的一个人。谈谈自己今后要做怎样的一个人。 拓秦浊迅想趾杠厘取帐燎人紧空而媳魔裴炕叛纂峭屉科刻撑脑染汁
12、供被仇辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰蔼捏治监常深瞧传旧酌灌缸拟秽挡沽稀诌忘铬休慕被苗锄酝腐铱峪竟杠捧辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰鹿羌宙饵隘敲癸绣压臭曾皖孝坠厨佃猖温溯做捉牌探灾酵十糕纫拈满误萤辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰表欢蔡膊猾再苛囱橙仲狐泼扛仰叮釜了爵扳尿劳药息当甥伊栈薛瑚秧犬肮辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰般戏金淫兢鲁厦泉毗蝎憨胯质甩懒脸套袄陕篆伊聚胎萎宾墙扎束饥货俄蘑辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰雀么净虏班棍烷滨试把苇昏诈摆勃爪辛八圃翔燎桓体冈峙港稀和咒还厚歹辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰吮衬钨浆喂沉绚渤油舍衣侯秤蔑貉米黄埔深夏鲍矣增声施侩溉绷院坏葱曳辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰霞弊辽九俯瀑饿欧敢浅洪弟帝雾塞瞬促溺辊驾且韩枪洱楷边崩散登另试胃辛店镇实验学校访兰辛店镇实验学校访兰
