《2022年第二章第三节原子和离子第二课时化学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第二章第三节原子和离子第二课时化学教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载任课教师：授课班级： 1 、2 授课时间：审核签名：教学内容： 2.3 构成物质的微粒- 原子核离子（2）教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：了解原子的内部结构；学会画原子结构示意图。过程与方法：经历学习原子结构的过程，体会物质的可分性。情感、态度与价值观：在学习原子结构的过程中，培养学生科学探索的精神，激发学生热爱科学探究的情趣。教学资源1、多媒体课件（主要展示学习目标、核心问题、迁移应用等，作为课堂教学的辅助部分）。2、课标、课本。教学整体设计1重点： 1）. 认识原子的内部结构；2）会画原子结构示意图。2难点：画原子结构示意图。3教学整体设
2、计：课前准备创设情景，导入新课目标解析合作交流，解读探究交流原子的内部结构有关知识（学生已有的物理知识）- 教师补充强调核电荷数- 自主学习、交流原子结构示意图的画法、核外电子排布的规律，总结反思，巩固提高迁移应用，拓展升华布置作业。教 学 过 程设计意图课前准备（2分）学生活动教师活动养成教育1. 摆放好课本、资源与学案、练习册、练习本及学习用具。2. 对照屏幕，熟知学习目标。检查：1、同桌相互检查课前准备。2、教师抽查。创设情景导入新课（3分）1、 有效讨论。2、 展示：创设情境： 先复习原子的定义，然后提出核心问题： 离开化学变化这个条件，原子还可以再分吗？再用多媒体展示科学家探究原子结
3、构的过程。点拨： 这节课我们将了解原子的内部结构。设问激发探究热情；复习知识同时为后面的学习构建知识平台精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载目标解析（1分）自主学习学习目标： 1 ）. 认识原子的内部结构；2）会画原子结构示意图。养成学生有目的进行学习的习惯合作交流解读探究（2分5）原子内部结构1、有效讨论。2、交流表达。3、多媒体展示原子的内部结构4、自主学习，阅读课本49 页。问题：大家在物理学习过程中，对原子的内部结构已有一些了解，互相交流一下，你能说出原子的构成吗？点拨：每个质子带一个单位正电荷
4、，每个电子带一个单位负电荷，中子不带电；质子数和核外电子数相等，故所带的电量相等且电性相反，整个原子不显电性。说明： 核电荷数是指原子核所带的正电荷数。得出：核电荷数=质子数 =核外电子数阅读后回答：原子的质量是怎样分布的？拓展 ：1、每个质子和每个中子的相对质量都约为1，电子的质量很小。可得出：在原子中： 相对原子质量质子数 +中子数。2、构成原子的微粒有三种：质子、中子、电子，但并不是所有的原子都由这三种粒子构成的，有的原子核内就没有中子， 如一种氢原子中只有一个质子和一个电子。，调动学生思维的积极性。培养学生归纳、推理能力培养学生的抽象思维能力，渗透普遍性与特殊性相结合的辩证唯物主义思想
5、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载原子结构示意图1、 自主学习，阅读课本50 页。2、 有效讨论。3、 交流表达。4、多媒体展示核心问题： 怎样用 原子结构示意图表示原子结 构？图中的每个符号分别表示什么？点拨：核外电子排布规律1)核外电子是分层排布的，第一层最多排 2 个电子，第二层最多排8 个电子。2)最外层达到8 个电子的状态时惰性状态，也称稳定结构（第一层是最外层时，有2 个电子的即为稳定结构）3)金属原子最外层的电子数一般少于 4 个，在反应中易失电子，最外层电子数越少， 越容易失去电子，
6、化学性质越活泼；非金属原子最外层电子数一般多于4 个，在反应中易得电子， 最外层电子数越多，越容易得到电子，化学性质越活泼。培养学生归纳、推 理能力，语言表 达能力。渗透“物质运动是有规律的”哲学思想。总结反思巩固提高（2）展示：问题： 今天你有什么收获？回顾总结，加强记忆精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载应用迁移拓展升华（约9分钟）考点一 : 原子的内部结构点拨 ：应用中加深学生的理解，提高学生的运用能力。考点二 : 画原子结构示意图点拨 ：作业布置正式：画出1-20号元素的原子结构示意图。练习：练习册12-13页教后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
