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1、（水平三）小学六年级花式跳绳、游戏课时计划花式跳绳教学设计一、指导思想：本课以“健康第一” 为指导思想； 以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心, 通过用跳绳进行各种活动 , 培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣, 使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，让每个学生在学习中体会到“我参与、我成功、我快乐”的愉悦感受，并为终身体育打好基础。二、教材分析：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单, 不需要很大的场地容易开展 , 是小学体育教材中较好的内
2、容。本课是以通过花式跳绳活动促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。本课特点：利用跳绳贯穿本课始终， 体现了一物多用的特点， 使学生在不断练习中， 学习了新的知识， 提高了创新意识， 并锻炼了身体， 使思想品质及合作意识得到提高。三、学情分析：1、 六年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善，学生凝聚力强，思维方式较为活跃，身体素质较好。2、 团体意识逐渐加深， 对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。3、鉴于六年级学生富有激情，模仿能力强，好奇心强
3、，活泼好动的特点，设计本课。四、教学目标：1、技能目标：进一步学习花样跳绳，并使80%的同学能够轻松、自然、协调的掌握节奏。2、发展目标：通过跳绳促进下肢肌肉关节韧带和内脏器官的协调发展，提高协调性、灵活性、耐力素质。3、社会适应目标：培养良好的竞争意识和团队协作精神，克服困难，发展学生的个性和心理素质。五、组织教学法：1、 遵循学生的认知、情感、意志和生理机能变化等规律，提高认识，培养兴趣，主动参与。2、 在教师的指导下， 把练习内容作为达成目标的手段和途径，通过分组和集中相结合的组织形式，作到“严而不死，活而不乱”。 3、 采取分组教学法、 启发诱导等方法进行自主学练，创设有利于学生主动发
4、展、积极探索的氛围，达成培养实践能力和创新意识的目标。六、教学内容：简单的花式跳绳、游戏重点：学习新的花式跳绳动作方法与学过的动作连在一起难点：上肢与下肢的配合以及配合音乐的节奏。七、教学过程：为了更好的完成教学目标， 根据教育改革和学科整合课题， 在体育教学中将音乐运用到体育课堂活动中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页1、 激发兴趣阶段：首先，我以对话的形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。通过跑步，韵律操充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛；充分热身，为上课做好生理和心理准备。2、 学习体验
5、阶段：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时， 首先复习以前学过的简单的花式跳绳动作， 再学习新的动作。使学生的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣， 让学生向新的目标挑战。 在教学中， 我适当的参加学生的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。3、分组让学生花样跳绳接力比赛；为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味。我也特意准备了两个小游戏比赛。游戏是以分组比赛的形式进行的。这样可以在比赛中提高学生的兴趣， 使每个学生都能正在游戏
6、中得到更好的锻炼；而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力；以致调动学生的情绪。4、 舒展身心阶段： 学生在老师的带领下作放松舞蹈。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。师生道别，学生怀着愉悦的心情便步离开了操场。八、运动负荷预计：最高心率预计： 150+5 次/ 分出现在课的27-35 分钟时段全课练习密度预计60+5% 平均心率 130+5次/ 分160 150 场地设计140 130 120 110 100 90 80 05 10 15 20 25 30 35 40 花式跳绳、游戏、课时计划教材1、跳绳（花式跳绳）2、游戏教具短绳音响一套教学内容1、花式跳绳2、游戏
7、：跳绳接力齐心协力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页教学目标1、技能目标：进一步学习花样跳绳，并使80%的同学能够轻松、自然、协调的掌握节奏。2、发展目标：通过跳绳促进下肢肌肉关节韧带和内脏器官的协调发展，提高协调性、灵活性、耐力素质。3、社会适应目标：培养良好的竞争意识和团队协作精神，克服困难，发展学生的个性和心理素质。部时分间准备 8 部分课的内容、重点、难点教法与教学过程学法与练习过程组织与要求时间次数强度一、 课堂常规师生问好宣布内容二、 准备活动1、跑步2、韵律操一、教学过程：口令指挥语言提示二、教学过程教
8、师领跑口令指挥师生同做一、练习过程整齐列队精力集中二、练习过程听音乐与教师同做一、要求：精神饱满组织：二、要求：动作到位节奏韵律强组织：1 3 4 2 | 3 1 2 中中部时分间课的内容、重点、难点教法与教学过程学法与练习过程组织与要求练习时间次数强度精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页基本 29 部分结束 3 部分一、复习以前 学 的 动作 为 本 课新 内 容 做铺垫二、学习新知：重点：脚步的变化难点：上下肢的配合三、游戏：跳绳接力齐心协力一、放松舞蹈左手右手二、总结、下课一、教学过程：学生分组，复习学过的动作连
9、起来练习几次教法：口令指挥语言提示二、教学过程：以学过的动作为铺垫讲授新的动作方法教法：讲解示范法、巡回指导、区别对待语言提示语言鼓励师生合作三、教学过程：1、教师讲解游戏方法及规则，担当裁判。2、组织学生分组进行游戏。教法：语言提示巡回指导语言提示游戏比赛一、教法：语言提示，随音乐师生同做。二、小结本课学习情况。一、练习过程听音乐与教师同做，把学过的动作连起来学法：观察法尝试练习法二、练习过程：跟随教师口令模仿练习，分组体会动作，组长组织研讨探究教法：模仿练习自主尝试榜样示范合作提高集体展示三、练习过程：1、听教师讲解游戏方法和游戏规则。2 、 分 组 比赛。学法：分组尝试自主提高游戏比赛一、练习过程：随着优美的歌曲达到身心放松。二、听教师总结。一、要求：节奏韵律强能够较好的完成以前所学动作组织：二、要求： 积极参与，加强合作， 充分展示自我组织：1 4 2 3 三、要求：遵 守 游 戏 规则，发挥团结协作的精神注意安全组织：一、要求： 舞姿优美，身心合一。组织：2 20 7 2 1 2 | 3 5 | 6 3 | 4 2 中中中小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
