2022年五单元教案doc

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1、学习必备欢迎下载课题练习授课时间20XX 年月日教学内容教学内容：教材第59 61 页练习十二课型新课课 时第 1 课时本期总第节教学目标教学目标：1、在练习活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。2、 巩固 1cm、1dm 的实际长度观念。3、在经历不同方式测量物体长度的过程中，获得成功体验。4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。教学重难点在经历不同方式测量物体长度的过程中，获得成功体验。巩固 1cm、 1dm 的实际长度观念。教学准备情景图、直尺、正方体等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、认一认练习十一第1 题。

2、独立活动，填在书上。反馈二、量一量1、练习十一第2 题。量一量，比一比，谁的手掌最宽？小组活动。先比一比然后交流反馈2、练习十一第3 题。 小组活动。先把小组同学的书叠在一起，量一量有多厚。反馈3、练习十一第4 题。量一量，比一比，谁的手掌最长？ 小组活动。先把小组同学的书叠在一起，量一量有多厚。反馈中。反馈。谁的手臂最长？你想到了哪些数学问题？4、练习十一第5 题。 小组活动。量一量， 文具盒的长度。听算交换检查、量一量小组活动。先比一比然后交流 小组活动。 先把小组同学的书叠在一起，量一量有多厚。反馈抽学生提数学问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

3、 - - - -第 1 页，共 40 页学习必备欢迎下载反馈。说 一说文具盒的长度。三、议一议1、 观察图你知道了什么？2、小组交流3、反馈四、思考题1、先量一量长方形的长和宽2、画一个最大的正方形。怎样画最大？五、课堂小结。说 一说文具盒的长度。观察图交流量一量在画正方形板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题用米作单位量长度授课时间20XX 年月日教学内容教材第 62 页例 1、课堂活动以及练习十二第1 2 题课型新课课 时第 2 课时本期总第节教学目标1、通过观察和操作，建立1

4、米的实际长度观念。知道米与厘米之间的进率。2、与同学合作学习的过程中，经历丰富的实践活动逐步正确掌握测量方法，获得积极的情感体验。3、通过看一看、量一量、说一说，发展观察能力、操作能力和语言表达能力教学重难点建立 1 米的实际长度观念体会 cm 的含义，建立1cm 的实际长度观念教学准备米尺等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境1、出示主题图。学生看图，第55 页情境图。说说这是什么地方？要想知道黑板的长度，同学们有办法吗？操作：请两位同学用学生尺量黑板的长度。你有什么感觉？怎样解决这个问题？看书55 页。2、 教师介绍米尺。 认识米尺， 1 米的长度。小结：量比

5、较长的物体通常用米作单位。米可以用字母m 表示， 1米可以写成1m。板书课题：用米作单位量长度3、认识米尺，建立1 米的观念小组活动观察米尺，看一看、比一比，感受 1米有多长？ 1米里面有多少厘米？反馈：你知道了什么？想一想：哪些物体的长度大约是1m ？量哪些物体的长度可以用米作单位？二、用米作单位进行测量1、学习例1 。小朋友还记得用厘米作单位测量较短的看图说说这是什么地方？两位同学用学生尺量黑板的长度。谈谈你有什么感觉？小组活动观察米尺，看一看、比一比想一想说一说小组活动全班交流。你是怎样测量的？结果是多少？相互量一量自己的身高，填在表中精选学习资料 - - - - - - - - - 名

6、师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 40 页学习必备欢迎下载物体的方法吗？用这种方法以小组为单位，用米尺去测量黑板的长和宽。把结果填在书上。 小组活动全班交流。你是怎样测量的？结果是多少？2、课堂小结三、课堂活动1、相互量一量自己的身高，填在表中。小组活动 反馈2、 找一找教室里长度大约是1 米的物体，并实际量一量。独立活动。小组活动反馈四、课堂作业独立完成练习十二第1 2 题找一找教室里长度大约是1米的物体独立活动。小组活动独立完成作业板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 40 页学习必备欢

7、迎下载课题练习授课时间20XX 年月日教学内容教材第 64 65 页练习十三课型新课课 时第 1 课时本期总第节教学目标1、在练习活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。2、 巩固 1m 的实际长度观念。3、在经历不同方式测量物体长度的过程中，获得成功体验。4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义教学重难点在经历不同方式测量物体长度的过程中，获得成功体验。巩固 1m 的实际长度观念。教学准备米尺，卷尺教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、量一量1、练习十二第3 题。量一量，比一比。小组活动。连续作 5 次立定跳远，并把每次跳

8、的距离记录在书上的表中小组交流。跳得最远的一次是多少？跳得最近的一次是多少？2、练习十二第4 题。 同桌活动。把两臂伸直，用卷尺量一量，两臂间的距离和身高，然后比一比。反馈。你发现了什么？二 、议一议1、练习十二第5 题。、观察图你知道了什么？、。蜗牛赛跑的距离是多少？你是怎么想的？、反馈。全班交流2、练习十二第6 题。、观察图你知道了什么？、小组交流。绳子原来有多长？你是怎么想的？、反馈。全班交流3、练习十二第7 题。可以用哪些办法量出树干一周的长度？全班交流量一量小组活动小组交流同桌活动。把两臂伸直，用卷尺量一量，两臂间的距离和身高，然后比一比。反馈。你发现了什么？观察图小组交流精选学习资

9、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 40 页学习必备欢迎下载四、家庭作业：练习十二第8 题。五、课堂小结。板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题除法的初步认识授课时间20XX 年月日教学内容教材第 71 页例 1、例 2，课堂活动第12 题课型新课课 时第 2 课时本期总第节教学目标1、在分一分的操作活动中，抽象出除法算式。2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义，会读除法算式。3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷

10、性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重难点在 操作活动中认识除法算式。理解除法算式中各部分的意义教学准备小棒、圆形等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、分一分，说一说每人用 24 根小棒，按两种要求分一分，并在小组内交流分的过程。平均分成4 份每 3 根一份二、分一分，认识除法算式1、认识“”拿出8 个小，平均分成4 堆，每堆有几个？学生操作口答。你能不能用一个算式来表示8个、 4堆、每堆有 2 个之间的关系呢？248 428 还可以用什么算式来表示呢？教师：还可以用这样一个算式来表示：842 （板书）谁知道84 2 是什么算式吗？给各部分取个名字。板 书 ：8 4 2

11、 除法除号怎么读这个算式呢？学生试读。分一分，说一说分一分学生操作学生试读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 40 页学习必备欢迎下载结合分的过程，说一说8、4、2 分别表示什么？小结：把几个东西平均分成几份，每份的个数是一样多。这个过程和结果可以用一个除法算式来表示。三、分一分，用除法算式表示结果1、体育委员安排12 个小朋友跳绳， 每 3人一组，可以分成几组？学生操作 写 出 算 式板 书12 34 说一说各部分的名称。板书被除数除数商说一说12、 3、4 分别表示什么？2、小结：今天我们对除法进行了初步认识，要分的总

12、数作被除数，平均分成的份数和每份数作除数或商。四、课堂活动1、摆一摆，填一填2、圈一圈，填一填五、课堂总结说一说各部分的名称摆一摆，填一填圈一圈，填一填板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题练习授课时间20XX 年月日教学内容教材第 69 页例 3、例 4，课堂活动第3 题课型新课课 时第 3 课时本期总第节教学目标1、在分一分的操作活动中，体会除法算式的意义。2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义。3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教

13、学重难点教学准备挂图、小棒、图片等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、分一分，说一说每人用24 根小棒，平均分成4 份每3 根一份。按两种要求分一分，并在小组内交流分的过程。说一说算式和各部分的名称。二、分一分，认识被除数和除数1、学习例3 理解题意。 24 支铅笔， 每 6 支装一盒，可以装几盒用小棒表示铅笔。拿出24 根小棒，每 6 根装一堆，可以摆几堆？学生操作口答。你能用一个算式来表示刚才摆的过程吗？板书246 4 教师： 24 表示被分的数是被除数，按每 6 支装一盒进行分的，是除数，可以分 4 盒是商。结合分的过程，说一说24、6、4 分别表示什么？小结：把几

14、个东西按每份的个数是一样多去分，可以分几盒。这个过程和结果可以用一个除法算式来表示。2、学习例4 把 15 朵花平均插在3 个花瓶里，每个花瓶里插几朵花。分一分，说一说在小组内交流分的过程。说一说算式和各部分的名称精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 40 页学习必备欢迎下载学生操作 写 出 算 式板 书15 35 说一说你是怎么想的？3、小结：今天我们对除法进行了初步认识，要分的总数作被除数，平均分成的份数和每份数作除数或商。四、课堂活动1、第 70 页 3 题。看算式圈一圈，说一说2、圈一圈，填一填五、课堂小结今天我们学习

15、了什么？你知道了什么？还有什么问题？板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题练习授课时间20XX 年月日教学内容教材第 74 页练习十四课型新课课 时第 1 课时本期总第节教学目标1、在分一分的操作活动中，体会除法算式的意义。2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义。3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重难点理解除法算式中各部分的意义理解除法算式中各部分的意义教学准备挂图、小棒、图片等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活

16、动一、基本练习听算1、理解除法的意义（ 1）摆一摆 15 根小棒平均分成5 份，每份几根 12 个每 2 个放一堆，可以放几堆看算式圈一圈1863 2、复习乘法、除法各部分的名称以及意义小兔回家独立连线。反馈。你是怎样连的？判断口答理解题意，哪种分法正确？二、巩固练习1、理解除法的意义摆一摆a、把 10 个，平均分成2 份每份几个。写出算式。你是怎样想的？b、把 20 个，每 5 个一份，可以分成几份。听算摆一摆看算式圈一圈抽生说说独立连线。口答摆一摆写出算式。并说说你是怎样想的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 40

17、页学习必备欢迎下载写出算式。你是怎样想的？c、把 24 个，每 6 个一份，可以分成几份。写出算式。你是怎样想的？、看图填数。练习十四4 题a、观察小题，说一说图意，把谁进行平均分？写出算式b、观察小题，填空，写出算式。说一说你是怎样想的？谁作被除数？三、发展练习1、分一分，填一填独立完成。反馈。你是怎样想的？2、思考题二年级一班的人数比20 多，比30 少。分的组数和每组的人数同样多。这个班有多少个小朋友？四、课堂作业看算式，摆小棒244 6 328 4 五、课堂小结这节我们进行了什么练习？看图填数。练习十四4 题分一分，填一填说说是怎样想的分组讨论作业板书设计教学反思精选学习资料 - -

18、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题小小测量员授课时间20XX 年月日教学内容用 m dm cm 量长度。课型新课课 时第 1 课时本期总第节教学目标1在实践活动中巩固测量的方法，同时能灵活运用测量知识解决简单的实际问题。2通过求大树的高度，引导学生探索解决简单实际问题的方法，通过“测一测”、“问一问”等活动，培养学生的实际操作能力和社会活动能力。3在活动中培养学生的团结协作精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识，使学生感受到数学与现实生活的密切关系，从而认识数学知识的价值，激发学习数学的兴趣。教学重难点

19、在实践活动中巩固测量的方法，同时能灵活运用测量知识解决简单的实际问题教学准备挂图、教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、提出活动总要求今天我们在学校操场上一节数学实践活动课，要求同学们运用测量的有关知识来完成下面活动。l用步子测出操场的长度。2用步子篮球场的一周长度。3估计旗杆的高度、测量乒乓台的长和宽等。二、分组要求全班学生按学习小组分成八个小组，分别依次完成上述三项活动。三、教师引导点拨（一）用步子测出操场的长度。1.提出要求： 你们能想办法测出操场的长度吗？让学生各抒已见。2组织讨论：让学生排除一些复杂或不够现实的设想，选择较方便又实际的方法。（二）用步子篮球场的一周

20、长度1.提出要求： 你们能想办法测出操场的长度吗？让学生各抒已见。2组织讨论：让学生排除一些复杂或不够现实的设想，选择较方便又实际的方用步子测出操场的长度。用步子篮球场的一周长度全班学生按学习小组分成八个小组，分别依次完成上述三项活动。学生各抒已见。组织讨论：让学生排除一些复杂或不够现实的设想，选择较方便又实际的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 40 页学习必备欢迎下载法。3实际操作。（三）估计旗杆的高度、测量乒乓台的长和宽等。1介绍情况：学校操场设施，那些可以进行测量。2提出要求：你们能测量这些物体的长和宽吗？3

21、指导实践。四、小结评价1检查成果：让学生小组间交流所用的方法和测得的结果。2提高认识：让学生进一步感受数学与现实生活的联系，提高对数学知识价值观的认识。（ 1） 小组交流。（ 2） 体验快乐。五、成果展示。估计旗杆的高度、测量乒乓台的长和宽等。小组交流。体验快乐。板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题用乘法口诀求商授课时间20XX 年月日教学内容教材第 82 页例 1、例 2，课堂活动课型新授课 时第 3 课时本期总第节教学目标1、能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。2、

22、能初步理解乘法算式求商的方法3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣教学重难点能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。能 初步理解乘法算式求商的方法。教学准备挂图、小棒、图片等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、创设情景，引入新课1、出示例 1 情景图。动物王国举行篮球比赛，小兔高高兴兴地推着4 筐篮球出来了。这时小松鼠也来了，他问小兔子：“一共拿来了多少个球？”2、你是怎样算出来的？板书4832 3、森林之王老虎说： “请小兔把这32 个篮球平均分给4 个比赛队，算一算每队分多少个篮球？”反馈。 算式怎样列？ 32 除以 4等于

23、几，你是怎样算出来的？还可以怎样算？板书：3248 四八三十二4、森林之王老虎又说： “请小兔把这32个篮球，每8 个篮球分给一个队，算一算 可以分多少个队？”反馈。 算式怎样列？ 32 除以 8等于几，你是怎样算出来的？还可以怎样算？板书：3284 四八三十二5、你们和小兔子一起学习，解决了3 个问题，写出了3 个算式，比一比，想一想这 3 个算式之间有什么关系？小组讨论。观察图，提出问题说一说算一算列出算式讨论用什么方法计算比一比，想一想这3 个算式之间有什么关系？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 40 页学习必备欢

24、迎下载反馈。你能举出一个例吗？总结除法的试商方法。二、学习例2 1、出示例2。看图，说出商品的价钱。提出用除法计算的数学问题？（叙述时语言完整）并列出算式，板书算式183怎样求出商？小组活动。反馈 完成书上的空。三、小结这节课小朋友们知道了什么？你还有什么问题吗？四、课堂活动1、书上 75 页课堂活动1 题。说一说 3 个算式各表示什么意思？学生独立看图说说图意，小组交流。反馈情况。2、书上 76 页课堂活动2 题。学生独立完成，连线。反馈情况。五、课堂小结抽生举例小结看图提出用除法计算的数学问题小组活动怎样求出商？完成书上的空。畅所欲言说一说 3 个算式各表示什么意思学生独立完成，连线。板书

25、设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题练习授课时间20XX 年月日教学内容教材第 84 页练习十六1 6 题课型练习课 时第 1 课时本期总第节教学目标1、进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。2、会用乘法算式求商的方法。3、在练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重难点进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。会用乘法算式求商的方法。教学准备教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、基本练习（一） 、理解乘法和除法之间的关

26、系1、看图写一个乘法算式，两个除法算式学生看图写算式反馈。你是怎么想的？2、看乘法算式，写出相应的除法算式6848 8540 独立写算式你是怎样想的？3、看除法算式，写出相应的乘法算式和除法算式。5678 5469 独立写算式你是怎样想的？二、发展练习（一）口诀求商1、练习十五2 题、独立填在书上、说一说你是怎样想的？、写出339 8864等的除法算式。你能写出几个，为什么？学生看图写算式说说是怎么想的？独立写算式集体订正口诀求商独立填在书上说一说你是怎样想的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 40 页学习必备欢迎下载2、

27、练习十五3 题、独立填在书上、说一说你是怎样想的？分别用的那句口诀？3、练习十五4 题。看表，在方框里填数。、师生共同理解表的意思。16 里面有几个几？学生独立填表反馈填表情况。（二）解决问题1、练习十五5 题。独立完成师生共同分析3 个小题。三、小结这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？四、课堂作业练习十五6 题。独立填在书上说一说你是怎样想的？分别用的那句口诀？学生独立填表独立完成完成书上练习板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题练习授课时间20XX 年月日教学内容教材第 7

28、6 页练习十五7 11 题课型练习课课 时第 2 课时本期总第节教学目标1、进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。2、会用乘法算式求商的方法。3、在练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。4、在解决问题的过程中教学重难点进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。会用乘法算式求商的方法。教学准备小黑板教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、基本练习（一） 、理解乘法和除法之间的关系1、看图写一个乘法算式，两个除法算式学生看图写算式反馈。你是怎么想的？2、看乘法算式，写出相应的除法算式6954 7321 3、看除法算式，写出相应的乘法算式和

29、除法算式。7289 6397 4、口诀求商56754 942635532 8497、独立完成、说一说你是怎样想的？二、发展练习解决问题1、练习十五题7 题、理解题意，出示7 题的文字。读题后，独立填在书上学生看图写算式你是怎么想的？看乘法算式，写出相应的除法算式口诀求商独立完成说一说你是怎样想的？练习十五题7 题独立填在书上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 40 页学习必备欢迎下载、说一说你是怎样想的？分别用的那句口诀？、用小棒摆一摆。2 、练习十五8题。、看图说一说图意？（完整地说出来）、学生独立完成、反馈，说一说你是

30、怎样想的？3、练习十五9 题。独立完成师生共同分析4、练习十五10 题， 11 题独立完成5、思考题。小组讨论。三、小结这节课我们练习了什么？你还有四、作业完成练习十六11 题说一说你是怎样想的？分别用的那句口诀？用小棒摆一摆看图说一说图意学生独立完成思考题。小组讨论。板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题用乘法口诀求商授课时间20XX 年月日教学内容教材第 88 页例 3，课堂活动练习十六12 题课型新课课 时第 1 课时本期总第节教学目标1、能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的

31、内在联系。2、能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算表内除法。3、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。教学重难点能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算表内除法。从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题教学准备小黑板教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、创设情景，引入新课出示例 3 情景图。观察图，从图上你知道了什么？你能提出哪些数学问题？教师：今天我们继续来学习用乘法口诀求商。（揭示课题）二、学习新课1、用一句完整的话说一说图意2、小组讨论 怎样列出算式？ 怎样求出商？3、反馈。你是怎样想的？4、

32、完成书上的空。三、小结这节课小朋友们知道了什么？你还有什观察图，从图上你知道了什么？你能提出哪些数学问题？用一句完整的话说一说图意小组讨论完成书上的空。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 40 页学习必备欢迎下载么问题吗？四、课堂活动1、书上 80 页课堂活动。摆一摆，填一填 63 根小棒平均分成7 份，每份几根？ 63 根小棒每份9 根，可以分几份？ 72 根小棒平均分成8 份，每份几根？ 56 根小棒每份7 根，可以分几份？2、练习十六第1 题。摆一摆，填一填。小马拉车。学生独立完成，填在书上。五、课堂作业练习十六第2

33、 题。摆一摆，填一填，摆一摆，填一填学生独立完成，填在书上。板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题练习授课时间20XX 年月日教学内容教材第 89-90 页练习十六37 题课型练习课课 时第 2 课时本期总第节教学目标1、能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算表内除法。2、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。3、在练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重难点能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练

34、地口算表内除法。从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。教学准备挂图、小棒、图片等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、基本练习，理解口诀求商1、 摆一摆，填一填，说出相应的除法算式。49 根小棒平均分成7 份，每份几根？54 根小棒每份6 根，可以分几份？72 根小棒平均分成9 份，每份几根？56 根小棒每份8 根，可以分几份？2、说口诀求商639口诀：（）546口诀：（）728口诀：（）二、发展练习，解决问题。1、练习十六3 题、独立看书，说一说图意。、在书上填出算式 、小组交流，说一说你是怎样想的？2、练习十六4 题、独立看书，说一说图意。限坐7 人是什么意

35、思？、 分别写出小轿车、 面包车各几辆的算式。 、小组交流，说一说你是怎样想的？3、练习十六 5 题。摆一摆，填一填，说出相应的除法算式。把算式填完独立看书，说一说图意。在书上填出算式小组交流，说一说你是怎样想的独立看书，说一说图意。限坐7 人是什么意思？小组交流，说一说你是怎样想的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 40 页学习必备欢迎下载、独立看书，说一说图意。、在书上填出算式 、小组交流，说一说你是怎样想的？4、练习十六 6 题、独立看书，帮小刺猬算一算。、在书上填出算式 、小组交流，说一说你是怎样想的？5、练习十六

36、 7 题、看书上的图，提出数学问题。、在书上写出算式 、小组交流，说一说你是怎样想的？6、练习十六 7 题、在书上写出算式、小组交流，说一说你是怎样想的？三、小结这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？四、课堂作业书上 12 题独立看书，说一说图意。在书上填出算式小组交流，说一说你是怎样想的？看书上的图，提出数学问题。在书上写出算式小组交流，说一说你是怎样想的？板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题倍的认识授课时间20XX 年月日教学内容教科书第93 页的例 1、例 2 以及课堂活

37、动课型新课课 时第 1 课时本期总第节教学目标1. 初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。2. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3. 培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣，培养他们创新的意识。4、对学生进行爱护花草树木的教育教学重难点进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。会用乘法算式求商的方法。教学准备挂图、小棒、图片等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、设计问题情境，引入新课出示： 2 只白羊和6 只小兔教师：我们学习过比较两个量多少的知识，谁能根据这幅图说一句话？（小兔比白羊多4 只；白羊比小兔少4 只。 ）教师：

38、同学们说得很好，我也说一句，小兔的只数是白羊的3 倍。他们知道这句话是什么意思吗？揭示今天的学习内容。板书：倍的概念。二、探究新知1. 教学例 1 （ 1）动手操作。第一行摆： 3 根第二行摆： 2 个 3 根 （教师只说2个 3 根，让学生思考2 个 3 应怎样摆。）（ 2）教师揭示倍的含义，指着学生摆的两行小棒小结：第一行摆了3 根小棒为一份，第二行摆了2 个 3 根是 2 份，我们就说， 6 里面有 2 个 3，6 是 3的 2 倍。（ 3）教师在第二行添上3 根小棒，问：第二行里有几个3 根？第二行的小棒数是第一行的几倍呢？（ 4）摆一摆，说一说。 8 是 4 的几倍？ 8是 1 的几

39、倍？2. 教学例 2。观察，说说动手操作。（指名学生上台摆。让学生思考2 个 3 应怎样摆。）让同桌学生两个互相说一说，然后指名说。再添上 3 根呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 40 页学习必备欢迎下载（ 1）教师摆。第一行摆：2 片枫叶第二行摆：4 片叶子问：第二排是第一排的几倍？你是怎样知道的？怎样挪动第二排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系？摆一摆。你发现了什么？（把4 片叶子每2片分一份，可以分两份）用除法怎样表示？板书：第二行的个数是第一行的倍。4 2教师提问：你能将空填完整吗？第二行要怎样摆， 才能

40、清楚地看出是第一行的2倍呢？（ 2）教师摆第三排叶子问：第三排是第二排的几倍？你是怎样知道的？怎样挪动第三排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系（把12 片叶子每4 片分一份，可以分三份）用除法怎样表示？板书：第三行的个数是第二行的倍。12 43 新课小结： 这节课你都知道了什么？一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。4 课堂活动（ 1）学生自己画示意图，并完成填空。（ 2）让学生说说，为什么红花的朵数是黄花的 5 倍呢？三、巩固练习课堂活动2 题 。学生观察你发现了什么将空填完整、学生摆一摆说说发现了什么1） 学生自己画示意图，并完成填空2）让学生说说板书设计教学反思精

41、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题练习授课时间20XX 年月日教学内容教科书第95 页的练习十八课型练习课课 时第 2 课时本期总第节教学目标1. 初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。2. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3. 培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣，培养他们创新的意识。教学重难点进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。会用乘法算式求商的方法。教学准备挂图、小棒、图片等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、基

42、本练习，理解倍的意义1、 摆一摆，说 一说。 第一行摆2 个，第二行摆8 个，8 是 2 的几倍？算式是第一行摆4个，第二行摆8 个，8 是 4 的几倍？算式是第一行摆 3 个， 第二行摆12 个，12 是 3 的几倍？算式是2、 练习十七第1 题独立完成，填在书上反馈：说一说你是怎样想的？二、发展练习，解决问题。1、练习十七2 题、独立看书 ，在书上填出算式、小组交流，说一说你是怎样想的？ 、反馈2、练习十七3 题、师生共同理解题意。摆一摆，说 一说。说一说你是怎样想的独立看书，在书上填出算式小组交流，说一说你是怎样想的？分别根据3个小题的意思写出算式。精选学习资料 - - - - - -

43、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 40 页学习必备欢迎下载、 分别根据 3个小题的意思写出算式。 、小组交流，说一说你是怎样想的？3、练习十七 4题。、独立看书，说一说题意。、在书上填出算式、 小组交流， 说一说你是怎样想的？4、思考题读对话框小组讨论，说说理由写出算式三、小结这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？课堂作业独立看书，说一说题意。在书上填出算式小组交流，说一说你是怎样想的小组讨论，说说理由读对话框小组讨论，说说理由写出算式说一说完成书上作业板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

44、-第 28 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题倍的认识授课时间20XX 年月日教学内容教材第 86 页例 3 及课堂活动课型新课课 时第 3 课时本期总第节教学目标1加强倍的概念和乘法运算意义的联系，使学生理解“求一个数的几倍是多少的应用题”的数量关系，去解答“求一个数的几倍是多少的应用题”。2培养学生的动手操作能力和分析、推理的能力。3相机渗透“事物之间是普遍联系”的观点，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育教学重难点理解“求一个数的几倍是多少的应用题”的数量关系，去解答“求一个数的几倍是多少的应用题教学准备图片等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、操作引入1操作：组织学生

45、摆圆片，第一行摆第二行摆2提问：第二行圆片个数是第一行的几倍？你是怎么想的？（因为第一行摆了4个圆片，第二行摆了8 个圆片，是 2 个 4，所以第二行圆片的个数是第一行的2倍。 ）3设问：如果在第二行再摆4 个， 那么第二行圆片的个数是第一行的几倍呢？（ 3 倍。 ）二、探究新知1学习例3。理解题意，读出对话框。用一句完整的话说出来。解决第（ 1）题。（1）让学生独立完成（2）全班反馈（3）抽生说说怎样列式（4）解决第（ 2）题（5）引导学生摆小棒辅助解决。（6）小结：求“一个数的几倍是多少”就是求什么？（几个几是多少。我们要用乘法计算。）学生摆圆片边摆边说理解题意，读出对话框。用一句完整的话

46、说出来。操作与思考合作与讨论：组织学生将摆的结果与想法与同桌相互交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 40 页学习必备欢迎下载三、巩固练习1基本练习。（ 1）课堂活动的第2 题，学生读题后，引导学生思考“的个数是的3 倍”是什么意思，摆一摆，说一说，你是怎样摆的？然后在书上画出来。（ 2） 课堂活动的第3 题。a、操作，第一行摆，第二行摆，要求的个数是的3 倍。说一说你是怎样摆的？b、小组讨论，你第二行摆的的个数和别人一样吗？为什么？2综合练习。（ 1） 8 个 5 相加是多少？ 5 的 8 倍是多少？学生独立解答后，

47、引导学生比较这两道题，看看它们之间有什么关系？使学生进一步明确：求一个数的几倍就是求几个这个数的和。（ 2）猜猜老师手中拿了几枝铅笔。左手拿3 枝，右手拿的枝数是左手的5倍。右手拿2 枝，左手拿的枝数是右手的7倍。3趣味练习。课堂活动的1 题。看卡片，说算式。四、课堂小结。板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题复习授课时间20XX 年月日教学内容教材第 95-96 页 练习十八课型复习课课 时第 1 课时本期总第节教学目标1加强倍的概念和乘法运算意义的联系，使学生理解“求一个数的几

48、倍是多少的应用题”的数量关系，去解答“求一个数的几倍是多少的应用题”。2培养学生的动手操作能力和分析、推理的能力。3相机渗透“事物之间是普遍联系”的观点，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育教学重难点求一个数的几倍是多少的应用题”的数量关系，去解答“求一个数的几倍是多少的应用题”。教学准备挂图、小棒、图片、卡片等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、基本练习，理解“求一个数的几倍”的意义1、 摆一摆，说 一说。 第一行摆2 个，第二行摆第一行的4 倍，第二行摆几个？算式是第一行摆4 个，第二行摆第一行的 5 倍，第二行摆几个？算式是第一行摆3个，第二行摆第一行的 2 倍，第二行摆

49、几个？算式是为什么摆8 个？你是怎样想的？2、 练习十八第1 题独立完成，填在书上反馈：说一说你是怎样理解成人票价是学生票价的几倍？二、发展练习，解决问题。1、练习十八2 题、独立看书，在书上表中填出结果。、反馈你是怎样想的？2、练习十八3 题连线、师生共同理解题意。、学生独立完成 、小组交流，说一说你是怎样想的？3、练习十八 4题。夺红旗、一分钟口算。在一分钟内完成得一张奖票、在书上写出结果1、摆一摆，说 一说。独立完成，填在书上说一说你是怎样理解成人票价是学生票价的几倍？独立看书，在书上表中填出结果学生独立完成小组交流在书上写出结果精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

50、总结 - - - - - - -第 31 页，共 40 页学习必备欢迎下载4、练习十八 5题。解决问题、独立读题，理解题意。列式计算、说一说你是怎样想的？5、练习十八 6 题。在里填上合适的数、独立读题，理解题意。在书上填空、说一说你是怎样想的？6、练习十八 7题。、独立读题，理解题意。提出数学问题？、小组交流7、思考题找规律填空小组讨论，说说理由三、小结这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？四、课堂作业独立读题，理解题意。列式计算说一说你是怎样想的独立读题，理解题意。在书上填空说一说你是怎样想的？提出数学问题？小组交流说说理由板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - -

51、 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题整理与复习授课时间20XX 年月日教学内容教材第 9091 页 整理和复习第1-3 题，练习十九第1-2 题课型复习课课 时第 2 课时本期总第节教学目标1、学会对所学知识进行整理和复习。2、经历整理的过程，学习整理知识的方法。3、系统掌握本单元的知识，熟记应用乘法口诀求商教学重难点经历整理的过程，学习整理知识的方法。熟记应用乘法口诀求商。教学准备卡片、图片教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、谈话引入，再现知识1、教师：同学们，我们表内除法这个单元的学习已基本结束，回忆一下，这个单元你

52、学习了哪些知识。2、学生口答，教师整理。展示整理结果。教师加以归纳板书：除法的意义（除法算式各部分的名称）分一分（平均分）表内除法用乘法口诀求商倍的认识二、单元复习（分一分和用乘法口诀求商）1、 复习分一分用 8 根小棒平均分一分，同桌说一说：你是怎样分的？平均分是什么意思？2、用除法表示分一分，在组内交流分的过程和除法算式。3、 全班交流。把你的分法和算式说给大家听一听。教师板书不同的分法。4、用乘法口诀求商通过分小棒写出了除法算式并知道了除回忆一下学生口答分一分全班交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 40 页学习

53、必备欢迎下载法算式的商。如果不分小棒，你能很快算出 82 的商是多少吗？怎样算的？板书：82（）想二（四）得八所以824 126（）小结：我们可以用乘法口诀来求商，又快又好。三、巩固练习1、整理和复习第2 题独立填空，小组交流，说一说你是怎样想的？（可以填乘法也可以填除法）2、整理和复习第3 题想一想，填一填。独立完成，全班交流。3、 练习十九1 题读题，列式解答。全班交流，你是怎样想的？四、课堂作业练习十九2 题五、课堂小结：这节课做了什么？你有什么收获？还有什么问题？说说是怎么想的独立填空，小组交流，说一说你是怎样想的？想一想，填一填。独立完成，全班交流全班交流，你是怎样想的？板书设计教学

54、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题整理与复习（ 2）授课时间20XX 年月日教学内容教材第 100 页 练习十九 3-5 题课型新课课 时第 1 课时本期总第节教学目标1、进一步理解乘法的意义。2、经历灵活运用所学知识解决生活中简单问题的过程。3、培养学生综合运用知识的能力。教学重难点经历灵活运用所学知识解决生活中简单问题的过程。教学准备挂图、小棒、图片等教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、谈话引入揭示课题：这节课我们继续复习倍数问题和解决问题二、复习倍的认识整理与复

55、习第4 题。出示4 题，观察思考，说一说题意？ 3 的倍数是什么意思？怎样找3 的倍数？在书上划出3的倍数。你是怎样想的？独立找出8 的倍数三、复习解决问题1、练习十九第3 题。独立完成1-2 小题。反馈。你是怎样想的？说说你用50 元可以买那些商品？小组交流，你还能提出那些数学问题？回忆观察思考，独立找出8 的倍数说一说题意？找 3 的倍数？独立找出8的倍数独立完成1-2 小题。说说你用50 元可以买那些商品小组交流，提出那些数学问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 40 页学习必备欢迎下载小组交流。全班讨论2、练习十

56、九第4 题。口编应用题。小组讨论独立写出算式反馈3、练习十九第5 题。口编应用题。独立写出算式反馈四、介绍数学知识“”五、小结：这节课你有什么收获？六、作业书上 100-101 页 1、2、3 题小组交流。全班讨论口编应用题。小组讨论独立写出算式反馈畅所欲言作业板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题解决问题（一）授课时间20XX 年月日教学内容99100 页例 1、例 2、课堂活动及练习十九第14 题。课型新课课 时第 2 课时本期总第节教学目标1让学生经历从实际生活中发现数学问题

57、、提出问题、解决问题的过程。获得初步的解决问题的体验。2加深对乘法含义和“倍”概念的理解，能解决求一个数的几倍是多少的简单的实际问题。教学重难点获得发现数学问题、提出问题、解决问题的过程教学准备，教材图片， 片教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境，激趣引入试验一小二 （1）班的小朋友要去郊外的“小苗苗”农场参观，在这以前，他们了解到农场的养鸡场有 9 个鸡舍，每个鸡舍里有 8 只鸡。（课件演示）二、自主探索1教学例 1 电脑出示例 1 主题图。问：谁能根据信息提出一个数学问题？引导完整口述：养鸡场一共有多少只鸡？要求一共有多少只鸡，就是求什么？（就是求 9 个 8

58、 是多少。 ）怎么列式？（ 8 9=72口诀？（八九七十二）怎样写答语呢？能说一说刚才你在解决问题中是怎样思考的吗？2教学例 2 现在试验一小二 （1）班的小朋友要出发参观了，一辆小客车可以坐 9 人，大客车坐的人数是小客车的 5 倍。提问：看着这幅图，你能提出什么问题？大客车可以坐多少人？学生观察图，口述怎么列式？写答语看着这幅图，你能提出什么问题？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 40 页学习必备欢迎下载你打算怎么解决这个问题？（ 9 5=45（人）追问：为什么这样计算？引导学生完整口述：因为求大客车可以坐多少人，就

59、是求小客车的 5 倍是多少，也就是求5 个 9 是多少。所以 95，应用乘法口诀五九四十五来计算。三、课堂活动1画一画（课堂活动第 1 题）怎么列式呢？（ 5 2=10 ）为什么这样列式？2摆一摆学生活动。汇报交流说一说，你的第一行摆了几个四、实践应用1 练习十九第 1 题学生独立完成。交流：我们二（ 1）班同学到了农场后要分成 5 个学习小组，每组都是 8 人。那我们二（ 1）班究竟有多少人呢？2练习十九第 2 题方法同上。3完成练习十九第34题学生独立完成，课堂讲评，结合题说一说算式的意思。4深化巩固，拓展提高完成练习十九思考题。1。学生完整口述因为求大客车可以坐多少人，就是求小客车的5

60、倍是多少，也就是求 5个 9 是多少。所以 95，应用乘法口诀五九四十五来计算。画一画摆一摆交流：完成练习板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页，共 40 页学习必备欢迎下载课题解决问题（二）授课时间20XX 年月日教学内容102103 页例 3、例 4，课堂活动第 1，2 题及练习二十第 1，2 题。课型新课课 时第 1 课时本期总第节教学目标1让学生经历从实际生活中发现数学问题，提出问题，并解决问题的过程。2使学生进一步比较熟练地用乘法口诀求商，促进学生对除法含义的理解。3能够应用所学习的知识解决简单的实际问题

61、，培养学生初步的解决问题的能力。教学重难点能够应用所学习的知识解决简单的实际问题，培养学生初步的解决问题的能力。教学准备教材图片， 片教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动学 生 活 动一、联系生活，激趣引入前面我学习了解决问题，今天我们来学习用学到的知识解决问题。板书课题：解决问题（二）二、自主探索，解决问题1教学例 3 小朋友，你们喂过小动物吗？我们李大爷也养了24 只兔子。（电脑出示例 3 图片）（1） 、把这些兔子装在6个笼子里，平均每个笼子装几只兔子？什么是平均分？就是每个笼子里的兔子只数相同。那这个题该怎么列式？（ 24 6=4（只） ）怎么想的？引说：我想 6 乘几等于 24

62、呢？因为四六二十四，所以商是4。怎么答？齐读答语。（2） 、如果每个笼子只装3 只兔子，需要几个笼子？现在怎么分？观察，回答问题怎么想的？引说：我想 6 乘几等于 24 呢？因为四六二十四，所以商是 4。引导学生分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 39 页，共 40 页学习必备欢迎下载引说：把每个笼子的3 只看成1 份， 看 24 里面有几个这样的一份。列式就是 243。商为几？为什么？该怎样写答语呢？2教学例 4 水果店运来了 45 箱苹果，苹果的箱数是梨的 5 倍。你们能提出哪些数学问题？水果店运来多少箱梨？怎么解决这个问题呢？我

63、想 3 乘几等于 24呢？因为三八二十四，所以商是8。引学生说：苹果的箱数是梨的5 倍，也就是把梨的箱数看成1 份，苹果的箱数就是5 份，把 45箱来平均分成 5 份。怎么列式？为什么？该怎样写答语呢？小结：请想一想，刚才我们在解决问题时你有什么收获？三、课堂活动，增强理解1第 103页课堂活动第 1 题看图，读要求，想想怎样列式？2 完成第 103页课堂活动第 2 题（1） 学生动手操作，交流摆法。（2） 说一说这两个题的联系和区别。四、巩固练习，拓展提高独立完成练习二十第1，2 题，集体交流。五、总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获 ? 六、作业练习二十第 39题1、37 题独立完成。2、8、9 题指导完成。看图解决这个问题学生说：苹果的箱数是梨的5 倍，也就是把梨的箱数看成 1 份，苹果的箱数就是5份，把 45箱来平均分成 5 份。说一说完成课堂活动独立完成板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 40 页，共 40 页