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1、认识角教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版 )数学二年级下册认识角教材分析本节课是在学生初步认识了长方形、正方形、三角形、圆的基础上进行教学的，为后面学习角的大小比较、角的分类等知识做好铺垫。角作为一个抽象的图形,与学生头脑中想象的生活中的墙角、桌角不尽相同，本节课学习的是平面的角。教材首先呈现了三个熟悉的生活物品剪刀、钟表、红领巾，在从实物当中，抽象出角的几何图形，让学生初步感知不同类型的角。第一个问题“画一画”：让学生借助实物，画出不同类型的角，在“自由”画角的过程中，进一步体会角的组成。第二个问题“认一认”：介绍角的各部分名称、读法和写法。第三个问题“在图形中辨认角”：
2、从多角度帮助学生加强对角的认识。“试一试”则借助操作活动，直观体会角的大小与张口有关、与边的长短无关的特征。对比新版教材和旧版教材，共有两个变化。一是：新版教材将“摆一摆”改为“画一画”。设计的目的都是体会角的组成，但“画一画”从更能让学生感受到实物中抽象出角的过程；二是：新版教材将角的大小比较、角的大小跟张口的大小有关，跟边的长短无关安排在“试一试”的部分，这部分内容是个难点，安排在第二课时进行教学起到了分解难点的作用。学情分析：学生初步认识了常见的平面图形，对角有了一定的感性认识。但对角的感知仅停留在生活实际中：“一个物体的边沿，或是转角的地方，就是角”，较难把握数学意义上的角。有的学生对
3、角的认识存在一些误区，如：角是一个点；或者是两条边；“桌角”和“墙角”都是角等。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 教学重点直观认识平面图形中的角，知道角的各部分名称。教学难点角的特征：一个顶点、两条直边。教学准备1、教具：课件、三角板。2、学具：圆形纸、三角板、作业纸、小棒等。教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引出角。同学们，你们是不是特别爱看魔术表演？从“长方形”到
4、“正方形”再到“角”，给孩子一个完整的角的认识。（课件演示）揭示课题：认识角。今天就让我们一起走进角的王国，探索角的奥秘。学生思考回答说出名称、利用学生已有的生活经验引出本单元内容的学习教学目标1、结合情境，让学生感受到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2、通过找一找、画一画等活动，让学生知道角，并了解、掌握角各部分的名称及标记方法。3、培养学生的观察能力、动手能力及相互合作的意识，让学生感受学习的快乐 ,热爱数学。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
5、 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 二、联系实际，感知角。活动一：找一找1、实物中的角。教室里的生活中的角，身边学具中的角。2、从实物中抽象出角。墙角、桌角、书角( 学生比划出角的形象 ) 剪刀、钟面、红领巾揭示：像这样的图形就是角。动手比划，加深对角的印象。隐去实物，抽象出角。活动二：画一画1、自由描角2、 介绍角的各部分名称师记录学生的发现：边顶点3、标记角师：如何区分我们画的角呢？一条弧线连接两边，再写上 1 或 2 （） ，角的记法和读法。拿出三角板，摸出其中一个角的各部分，并说出摸的感受。顶点：尖尖的学生利用身边的学具描角。学生给自己画的角的各部分名称写出来。学
6、生标记自己画的角学生可以摸不同位置的角，但每个角必须摸完整。感受角的组成。感受角的不同形状、位置、大小。动手操作，加深巩固。强化对角的特征的记忆。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 活动三：摸一摸活动四：试一试。边：直直的慧眼识角在书上标记角五角星、六边形、桥洞学生从图形中辨别出真正的角，并说说理由。每个图形各标3 个角。质疑：桥洞下面是角吗？（学生展开辩论）让学生用学到的新知去解决问题。让学生利用
7、角的特征解决问题。三：实际应用，理解角。创造角（学生利用学具动手创造出角）绳子、圆形纸片、小棒巩固知识、掌握方法、内化成能力四、课堂总结五：课堂延伸学生诵读儿歌欣赏角学生可以配以指角手势使学生体会数学的生活化，以及发现数学的美。总结学习方法。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 板书设计名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -
