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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第二单元课内基础与阅读测试姓名得分家长签字一、看拼音写词语。（24）You er yuan xing xi sheng shu xun gui dao ju yu an ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mei li mi mi gan chu xian wei ren zhi cui cu ba li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hai bin mian yan fu gai you ya si xu kuan zhai po sui ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qing er yi ju cheng
2、 shou chan dou jiao xun guan jian can huo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列词语补充完整，然后解释画横线的词语，并选择填空。（18）浅（） （）止（） （）吞枣（） （）掠影（） （）了了天道（） （）（）能（）巧（）根（）底无（） （）晓解释：1、2、3、张小明和大家说起三国就眉飞色舞，他对大家说：“这本书我已经看了三遍，里面的人物、故事我是（） ，不信你们问问看？”李化就不相信，他问： “关羽过五关斩六将，你知道是哪五关六将吗？” “这个这个五将里面有一个叫华雄的。” “哈哈！那是关羽温酒斩华雄的故事。原来你是（）地读书的呀
3、。”张小明羞愧地低下头，他发誓以后读书学习再也不（） ，一定要（） 。三、课文检测真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对于切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过、还有另一种切法，更没想到苹果里还藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魔力。这个秘密不知从什么地方传到那个男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1、 联系文章内容， “循规蹈矩”的意思是。“鲜为人知”的
4、意思是。和 这 两 个 成 语 意 思 相 近 的 成 语 或 词 语 有。 “ 按 通 常的 切 法 ” 指 的是。 “另一种切法”指的是。2、 “使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魔力。” “那么大的魔力”在文章中具体表现在哪里？用“”画出相关的语句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、画横线的句子解释了什么叫“创造力” ，读了本文你认为创造力就是。4、回答问题：作者为什么对苹果里的五角星图案“深有感触”？（金手指：回答问题首先应该从文章本身入手，仔细阅读，认真
5、思考，你会发现“使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魔力。”这样一句话。换句话说因为这个图案有巨大的魔力，作者才会深有感触。这只是问题的一个方面，还应该深入思考，作者深有感触的还有什么？作者由这样一件很小的事情联想到了什么？这才是他深有感触的重点。）当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5 法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘
6、了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。1、这一段话中你认为最关键的词语是。2、老太太是这样做的。3、让大师深受启发。4、大师的“最佳路径”设计是怎样设计的？5、最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系？课外拓展与阅读一、给下面的句子加上何时的标点符号。1、 孩子答应了母亲的要求第二天就去拜医生医生问孩子的母亲你的孩子生下来就是哑巴吗是的医生母亲回答说2、今天我从街上买回来一只漂亮的文具盒哥哥说我小时候用的是铁铅笔盒用不了多久就会生锈他又羡慕地对我说多漂亮啊可惜我已多年不念书了3、弟弟说姐姐我能从 1 数到 100 了不信你听1 2 3 4 5 4、老师走上讲台面带笑容地问同学们 你
7、们看老师现在脸上是什么表情微笑同学们争先恐后地回答你知道老师为什么笑吗老师亲切地问道谁愿意猜一猜老师笑了是因为今天有很多老师来听课您感到很荣幸您笑了是因为我们今天的精神面貌特别好精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、背诵练习 2 中真知，完成下面的练习。真知不像，俯身就能；真知不像，举手就可；它像，它像，只有用，才能。6、课外阅读：简单的希望艾米绕过教室对面那个拐角的大厅时与迎面走过来的一个五年级男生撞个正着。“小心点，小家伙。”那男孩一边闪躲这个三年级的小学生，一边冲她大声吼。
8、当他看清眼前的女孩时，脸上露出了一丝讥笑的神色。然后，他用手握住自己的右腿，模仿起艾米走路的样子来。艾米闭上眼睛，她告诉自己不要理睬他。可是直到放学以后，艾米仍想着那个高个子男孩嘲笑她的样子。他并不是唯一取取笑她的人，自从艾米进入三年级，似乎每天都有人在嘲笑她。孩子们取笑她说话时的结结巴巴和走路时一瘸一拐的样子。艾米时常感到非常孤独，尽管教室里坐满了学生。那天晚上，艾米坐在餐桌边上吃饭的时候，仍一言不发。母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了，因此，她很高兴自己有一些能令人兴奋的消息告诉艾米。电台为了迎接圣诞节举行了一个希望竞赛母亲宣布道写一封信给圣诞老人也许会得奖我想现在坐在这张餐桌旁
9、某个长着金色卷发的人应该去参加艾米咯咯笑了起来这个竞赛听起来很有趣她开始考虑自己最想要的圣诞礼物是什么当一个好主意在头脑里浮现的时候艾米的嘴角露出一丝微笑她拿出铅笔和纸，开始写信。参加圣诞希望竞赛的信像潮水一样涌入市里的电台，这座城市的无数男孩和女孩把自己希望得到的圣诞礼物写在信里。当艾米的信到达电台的时候，经理把它仔细地阅读了一遍。他知道大脑麻痹症是由脑损伤引起的功能失调，常伴有身体协调性差的症状，有时会产生讲话和学习的困难。经理认为，让维恩堡市的市民听听这个特殊的三年级的小女孩与众不同的希望是非常有益的。他给地方报社打了一个电话。第二天，艾米的一幅照片和她写给圣诞老人的信登在了地方报纸的头
10、条。这个故事很快传播开来，全国各地的报纸和电台、电视台都对这个故事进行了报道。在那个难忘的圣诞期间，全世界有两千多人向艾米寄来了表示友谊和支持的信。得克萨斯洲的一个六年级学生在给艾米的信中写道：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思我愿意成为你的朋友，如果你来拜访我，我们将会过得很愉快。没有人能够取笑我们，因为即使他们这样做，我们也不会理睬他们。艾米看到了一个真正充满关爱的世界，她的希望也确确实实实现了。那一年，维恩堡市的市长正式向市民宣布12 月 31 日为艾米 .汉格德恩日。市长
11、解释说，因为敢于提出这样一个简单的希望，艾米给全人类一个有益的教训。“每一个人，”市长说，“都想要并且应该得到尊重、尊严和温暖。”练习：一、因为，所以同学们总是被别的同学嘲笑，艾米尔的内心。二、用不超过 40字概括本文主要内容。三、给文章第六小节加标点。四、简单的希望会是什么？仔细阅读全文，请你在以艾米尔的身份给圣诞老人写一封信，表达出简单的希望。五、 “这座城市的无数男孩和女孩把自己希望得到的圣诞礼物写在信里。”他们希望的礼物与艾米尔的有什么不同？六、经理为什么认为：让维恩堡市的市民听听这个特殊的三年级的小女孩与众不同的希望是非常有益的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
