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1、学习必备欢迎下载六年级语文教学计划【人教版】(2012 2013 学年度第一学期)科 任:指导思想本册教材构建了开放的、 富有活力的教材体系, 倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。一、学生情况分析六年级的大多数同学能自觉遵守学校各项规章制度,尊敬老师,按时完成作业,课堂上积极发言,积极参加学校、班级举行的各项活动,并取得良好的成绩。总体上,学风良好,得到各任课
2、老师的好评。 六年级是小学最后一个学年, 其特殊地位要求第十一、十二册加强整合性,并兼顾与初中课本的衔接。为此,要致力于综合性的学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,基本上实现能够自学语文,切实实现课程标准提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。二、教材简析教材继续按专题组织单元, 共八组,依次是:感受自然, 祖国在我心中, 心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组,共有课文 28 篇,精读课文、略读课文各14 篇。其中,“轻
3、叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。为了落实“全面提高学生的语文素养” 这个一以贯之的目标,首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语言,又能陶冶情操,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目,如詹天佑穷人、只有一个地球、少年闰土、我的伯父鲁迅先生、月光曲,这些课文文质兼美、历久弥新,教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章,如,草虫的村落、中华少年、伯牙绝弦等。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及
4、十四行诗、儿童诗、诗话等作为阅读材料,希望能帮助学生在关于“诗”的综合性学习中,对诗有一些感性认识。还在“回顾拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。三、全册教学目标1、注重整体推进,全面提高学生的语文素养。2、注重激发学生学习的兴趣,努力使学生热爱语文学习,有浓厚的探究兴趣,愿意独立解决学习语文时遇到的问题。3、注重文化积累,情感积累。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载4、贴近儿童生活实际,遵循学生学习语文的心理规律,使语文学习在
5、提高质量的同时,减轻学生的负担。5、不但注重传授知识,培养能力,而且注重教会学生学习养成良好的学习习惯,掌握适合自己的学习方法,具有探究学习策略的意识,能够比较正确地作评价。6、培养学生热爱自然的美好情操;让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀,激发学生热爱祖国的思想感情。7、通过阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就,感受鲁迅先生的崇高品质。9、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗
6、歌的特点,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。10、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。11、欣赏音乐、 绘画、戏剧等艺术形式的美, 受到美的熏陶, 培养热爱艺术的情操。12、引导学生体会作者如何进行观察、 如何展开联想和想象, 表达自己独特的感受;品味语言的优美,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。13、通过理解课文内容,体会关键词句在表情达意上的作用。14、在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。15、引导学生注意把握课文的主要内容,能运用 “ 联系实际,深入思考 ” 的读书方法,加深对课文内容的理解。16、能够联
7、系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。17、会写简单的活动总结,学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。18、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法。四、全册教学重难点1、把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。2、抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果。3、积累语言,鼓励运用。五、阅读教学教学建议:(一)精读课文随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培
8、养学生自主读书、作文的能力。根据课标第三学段对各种文体的具体要求:阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场面、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。在教学中注意点:立足在语言文字的基础上,渗透人文内涵。首先要围绕单元主题,精心安排教学内容和活动, 将精读与略读、 阅读与口语交际、 习作紧密结合。 其次,要以读为本, 让学生充分地读, 边读边展开想象, 在读中感受与欣赏, 在读中培养语感,精选学习资料 -
9、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习必备欢迎下载积累语言材料。最后要精心组织促进语文学习的实践活动。我概括成以下四点: 1. 工具性人文性有机统一: 真正的阅读是学生与文本作者进行精神的对话与心灵沟通的过程。语文课程的人文性,必须通过语文学习和语言实践来体现。抓住典型语言信息,领悟语言文字表情达意的精妙,感悟做人之道。 2. 感悟与质疑和谐相生:“凡理不疑必不生悟,唯疑而后悟也。小疑则小悟,大疑则大悟,胡学者非悟之难,而疑之难。”清. 唐彪我们在教学中应注意:要选择质疑的时机,要给予质疑的时间,要重视问题的梳理,要点拨质疑的方法。
10、 3. 积累与运用双管齐下:关于语言积累,本册教材课后练习采用了灵活安排和指定任务相结合的方式。有的要求比较宽泛,如,“把感受最深的部分背下来,抄写喜欢的词句”“背诵自己喜欢的部分”,给学生较大的自主权;有的要求比较明确,如,“找出文中描写闰土外貌和动作的句子,抄下来,再体会体会。”“抄写描写环境的句子”,加强学习的指导性。 4. 阅读与表达携手共进:充分挖掘教材中的练笔资源,有效利用生活中的练笔机宜。另外,要注意文言文的教学。说到文言文,在第十册中已经学习过杨氏之子,第十二册还有:学弈两小儿辩日。对于小学中出现的文言文的教学,考虑到初中一下子接触有困难,先作个铺垫。小学阶段的文言文教学:感受
11、文言文;读正确,读流利,读中正确表达语句的意思;熟读至成诵。学习文言文最基本的方法是什么呢?当然是读。最好的方法是什么呢?当然也是读,重点在读,难点也在读,在朗读上必须有时和量的保证。 小学生接触文言文, 更应该多读少讲, 使学生在读中感知, 在读中感悟,熟读成诵,从而丰富语文积累,培养语感,发展思维。作为本单元,选编这篇课文的意图,一是让学生借助注释初步了解文言文的大意;二是积累中华优秀经典诗文,感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情;三是体会音乐艺术的无穷魅力。(二)略读课文本册教材精读、略读课文各占一半,如何正确对待这一类课文,发挥他们应起的作用。一是内容上,理解要求要低于精读课文,一般
12、是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。二是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。略读课文教学的大体步骤是:先由学生参照连接语中的提示,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个重点问题,可以是内容的,也可以是写法的,引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上,可不必多作要求。略读课文的教学也要注意与单元学习重点结合起来。对一类文质兼美,可读性强的文章我们完全可以把它们当作精读课文来上。六、 提高教学质量的具体措施1、持续培养学生的自觉积累的习惯。2、继续培养学生的思考能力和质疑的能力。3、要保质保
13、量的完成保底的工作。4、通过随感的写作持续培养他们的写作能力。5、要从言语内容(人文内容)和言语形式的最佳结合点切入,展开教学,做到文道统一。6、熟读深思。注重思维训练, 仍然是新课程语文教学的核心。 “学而不思则罔” ,2500多年前的孔子就认识到思考对于学习的重要性,现代教学更是把培养语文思维能力作为语文教学的核心。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页学习必备欢迎下载7、多积累,少做题,是新课程语文教学对传统语文教学精华的继承。8、要有鲜明的目标意识,突出“用教材教”的理念9、遵循规律,实行启发式教学。启发主动学习
14、,培养问题意识。总之,把握教材,是为了用好教材,落实用教材教的的理念,有效培养学生的语文素养。七、教学进度安排表周次时间内容课时1 9/2 9/ 8 始业教育1 山中访友2 山雨4 2 9/9 9/15 3 草虫的村落4 索溪峪的“野” 口语交际习作6 3 9/16 9/22 回顾拓展一单元检测5 詹天佑6 怀念母亲6 4 9/23 9/29 7 彩色的翅膀8 中华少年口语交际习作二回顾拓展二6 5 9/30 10/6 (中秋国庆放假)6 10/7 10/13 单元测试6 7 10/14 10/20 9 穷人10 别饿坏了那匹马11 唯一的听众12 用心灵去倾听6 8 10/21 10/27
15、口语交际习作三回顾拓展三单元测试13 只有一个地球6 9 10/28 11/3 14 大瀑布的葬礼15 这片土地是神圣的16 青山不老口语交际习作四6 10 11/4 11/10 回顾拓展单元检测四17 少年闰土18 我的伯父鲁迅先生6 11 11/11 11/17 19 一面20 有的人口语交际习作五回顾拓展五6 12 11/18 11/24 单元检测五综合性学习轻叩诗歌的大门诗海拾贝6 13 11/25 12/1 与诗同行6 14 12/2 12/8 21 老人与海鸥22 跑进家来的松鼠23 最后一头战象6 15 12/9 12/15 24 金色的脚印口语交际习作回顾拓展七6 16 12/
16、16 12/22 单元检测七25 伯牙绝弦26 月光曲6 17 12/23 12/29 27 蒙娜丽莎之约28 我的舞台口语交际习作八回顾拓展八6 18 12/30 1/5 单元检测八期末复习6 19 1/6 1/12 期末复习6 20 1/13 1/19 期末检测6 附本学期推荐学生阅读书目:1、红岩罗广斌杨益言2、小王子 法国 安德圣埃克絮佩利/ 著3、城南旧事林海音 / 著4、青铜葵花曹文轩 / 著5、草房子曹文轩 / 著6、西游记吴承恩7、汤姆索娅历险记马克吐温8、冰心儿童文学全集冰心9、假如给我三天光明10、稻草人叶圣陶精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页学习必备欢迎下载11、老人与海海明威12、格列佛游记斯威夫特13、海底两万里朱利斯凡尔纳14、福尔摩斯探案集英/ 柯南道尔15、童年高尔基 20XX年 9 月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页