《人教版语文六上月光ppt课件3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文六上月光ppt课件3（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学语文第11册美美地读课题美美地读课题 让月亮的清辉洒满我们的教让月亮的清辉洒满我们的教室，洒遍莱茵河畔，让我们每个室，洒遍莱茵河畔，让我们每个人都在自己甜美的、积极的声音人都在自己甜美的、积极的声音中感受到美丽的月光。中感受到美丽的月光。 美美地读课文美美地读课文 请十位同学每人读一个自然请十位同学每人读一个自然段。其他同学认真思考：课文段。其他同学认真思考：课文中提到几次弹奏曲子？哪一次中提到几次弹奏曲子？哪一次弹奏的是弹奏的是月光曲月光曲？ 初读归纳三次演奏之不同初读归纳三次演奏之不同第一次：盲姑娘第一次：盲姑娘 断断续续断断续续 琴声琴声第二次：贝多芬第二次：贝多芬 弹奏同曲弹
2、奏同曲 第三次：贝多芬第三次：贝多芬 即兴成曲即兴成曲精读课文，批注勾画，同桌交流精读课文，批注勾画，同桌交流 三次弹奏又有什么联系呢？三次弹奏又有什么联系呢？ 好奇心使贝多芬走近茅屋好奇心使贝多芬走近茅屋茅屋茅屋琴声琴声断断续续断断续续 “这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！” “是啊，可是音乐会的入场券太贵了，是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。咱们又太穷。” “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢哥哥，你别难过，我
3、不过随便说说罢了。了。”品读对话，我从中读到了品读对话，我从中读到了我读懂盲姑娘对音乐充满了渴望我读懂盲姑娘对音乐充满了渴望我读出了盲姑娘的无奈、难过和懂事我读出了盲姑娘的无奈、难过和懂事 我读到了哥哥内心的愧疚我读到了哥哥内心的愧疚我读到了兄妹相依为命的真挚亲情我读到了兄妹相依为命的真挚亲情同情心使贝多芬走进了茅屋同情心使贝多芬走进了茅屋 弹得多纯熟啊！感情多深哪！弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您，您一定是贝多芬先生！您一定是贝多芬先生！ 弹得多纯熟啊！感情多深哪！弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您，您就是贝多芬先生吧？您就是贝多芬先生吧？ 朗读比较，我从中读出了朗读比较，我从中读出了 从演奏
4、的技巧上看，他一定是贝从演奏的技巧上看，他一定是贝多芬；然而他怎么又会来到这么贫穷多芬；然而他怎么又会来到这么贫穷的一个茅草屋中呢？我读出了盲姑娘的一个茅草屋中呢？我读出了盲姑娘的心情：的心情： 贝多芬没有正面回答盲姑娘的话，他说：贝多芬没有正面回答盲姑娘的话，他说：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧！您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧！”盲姑娘只是一个十几岁的小姑娘，贝多芬盲姑娘只是一个十几岁的小姑娘，贝多芬为什么要称呼她为什么要称呼她“您您”，而不是，而不是“你你”呢呢？ 贝多芬为什么不回答盲姑娘的问话，直贝多芬为什么不回答盲姑娘的问话，直接就去弹琴了，是不是显得他不礼貌啊？接就去弹琴了，是不是
5、显得他不礼貌啊？ 感遇知音使贝多芬即兴成曲感遇知音使贝多芬即兴成曲细部深究，我从中读懂了细部深究，我从中读懂了 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。幽的月光，按起琴键来。 对穷兄妹俩的同情，对盲姑娘的钦佩使得对穷兄妹俩的同情，对盲姑娘的钦佩使得贝多芬再也抑制不住内心的激动，这时候贝多芬再也抑制不住内心的激动，这时候 如果请你做导演，给如果请你做导演，给月光曲月光曲拍一拍一段段
6、MTV，你设想画面上出现镜头最多的是，你设想画面上出现镜头最多的是什么景物？为什么？什么景物？为什么？ 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸
7、上，照着她睁得大大的妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 这是一个传说，为什么可以这是一个传说，为什么可以流传一百多年呢？流传一百多年呢？ 人民到底在流人民到底在流传什么？你打算用怎样的方式使传什么？你打算用怎样的方式使得这个美丽动人的故事继续流传得这个美丽动人的故事继续流传下去呢？下去呢？请你来参与请你来参与莱茵河畔断琴声，莱茵河畔断琴声，弹奏同曲表（弹奏同曲表（ ）。）。感遇知音（感遇知音（ ），），（ ）即兴成。）即兴成。百年流传月光曲，百年流传月光曲，（_。）。） 请你来写诗请你来写诗真情真情穷兄妹穷兄妹寄情于景寄情于景名扬天下人尊敬名扬天下人尊敬千古流传人称颂千古流传人称颂流传至今扬美名流传至今扬美名
