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1、真题真题. .感悟中考感悟中考1.1.下列句子中加点词语意思相同的一组是（下列句子中加点词语意思相同的一组是（ ）A.A.忌不自信忌不自信小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也B.B.朝服衣冠朝服衣冠有时朝发白帝有时朝发白帝C.C.闻寡人之耳者闻寡人之耳者阡陌交通，鸡犬相闻阡陌交通，鸡犬相闻D.D.时时而间进时时而间进肉食者谋之，又何间焉肉食者谋之，又何间焉【解析解析】选选B B。A.A.相信，相信，信用；信用；B.B.均意为均意为“早晨早晨”；C.C.使使听到，听到，听见；听见；D.D.间或、偶然，间或、偶然，参与。参与。2.2.翻译文中画横线的句子。翻译文中画横线的句子。（1 1）由此观之，
2、王之蔽甚矣。）由此观之，王之蔽甚矣。译文：译文：_（2 2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 译文：译文：_答案：答案：（1 1）由此看来，大王您受蒙蔽很深了。）由此看来，大王您受蒙蔽很深了。（2 2）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。可得上等奖赏。 3.3.写批注是品读文章的好方法，请你结合文章内容，参考示写批注是品读文章的好方法，请你结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。例，从下面两句中任选一句写批注。示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆
3、朝于齐。批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷战胜于朝廷”？（1 1）暮寝而思之。）暮寝而思之。（2 2）令初下，群臣进谏，门庭若市。）令初下，群臣进谏，门庭若市。我选第我选第_句，批注：句，批注：_【解析解析】（1 1）句围绕）句围绕“有自知之明有自知之明”或或“善于思考善于思考”来批来批注。（注。（2 2）句围绕）句围绕“进谏的人多进谏的人多”和和“齐国的积弊多齐国的
4、积弊多”批注。批注。答案（示例）：答案（示例）：（1 1） 邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，真是一个善于自省的君子。理智判断、冷静思考，真是一个善于自省的君子。（2 2） 进谏的人真多，齐国的积弊也真多！只有君主广开进谏的人真多，齐国的积弊也真多！只有君主广开言路，官吏百姓才敢于说真话，国家政治才会清明。言路，官吏百姓才敢于说真话，国家政治才会清明。 4.4.邹忌进谏齐王，邹忌进谏齐王，出师表出师表中诸葛亮进谏后主刘禅，他们中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？答
5、：答：_答案：答案：邹忌采用了以事设喻委婉规劝的方法，诸葛亮采用了邹忌采用了以事设喻委婉规劝的方法，诸葛亮采用了直言劝谏的方法。直言劝谏的方法。启示：启示：说话时要看对象；说话时要看对象；要讲究说话的方式。要讲究说话的方式。二、（二、（20112011台州中考）阅读下文，完成台州中考）阅读下文，完成5 58 8题。题。愚公移山（节选）愚公移山（节选）河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：北山愚公长息曰：“汝汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。心之固，固不可彻
6、，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。5.5.解释下列加点的词。解释下列加点的词。（1 1）固不可彻）固不可彻 （ ）（2 2）子子孙孙无穷匮也）子子孙孙无穷匮也 （ ）（3 3）何苦而不平）何苦而不平 （ ）（4 4）河曲智叟亡以应）河曲智叟亡以应 （ ）答案：答案：（1 1）通）通 （2 2）穷尽）穷尽 （3 3）愁）愁 （4 4）通）通“无无” ，没有，没有6.6.用现代汉
7、语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面句子的意思。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！译文：译文：_【解析解析】本题考查文言语句的翻译。这是一个倒装句，并注本题考查文言语句的翻译。这是一个倒装句，并注意关键词意关键词“甚甚”“”“惠惠”的意思。的意思。答案：答案：你太不聪明了！你太不聪明了！7.7.与与 “以残年余力以残年余力”中的中的“以以”字意思相同的一项是字意思相同的一项是（ ）A.A.不以物喜，不以己悲（不以物喜，不以己悲（岳阳楼记岳阳楼记）B.B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表出师表）C.C.皆以美于徐公（皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏） D
8、.D.固国不以山溪之险（固国不以山溪之险（得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助）【解析解析】选选D D。D D项项“以以”是是“凭凭”的意思，和题干中的的意思，和题干中的“以以”意思相同；意思相同；A A项项“以以”是是“因为因为”的意思；的意思；B B项项“以以”翻译翻译为为“来来”；C C项项“以以”是是“认为认为”的意思。的意思。8.8.从文中画线句子看，你认为愚公从文中画线句子看，你认为愚公“愚愚”吗？为什么？吗？为什么？答：答：_【解析解析】本题考查对人物形象的分析。理解愚公的话，从愚本题考查对人物形象的分析。理解愚公的话，从愚公的精神方面考虑。公的精神方面考虑。答案：答案：不愚。因
9、为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难、不愚。因为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远、发展的眼光：尽管凭他个坚持不懈的精神，而且具有长远、发展的眼光：尽管凭他个人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉大山！有一天会移掉大山！ 三、（三、（20112011兰州中考）阅读下面文言文选段，完成兰州中考）阅读下面文言文选段，完成9 91313题。题。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，
10、忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属徒属皆曰：皆曰：“敬受命。敬受命。”乃诈称公子扶苏、乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，胜自立为将军，吴
11、广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王
12、，号为张楚。当此时，诸陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（节选自（节选自陈涉世家陈涉世家）9.9.用用“/ /”给文中画线句子划分朗读节奏。（只划三处）给文中画线句子划分朗读节奏。（只划三处）乃乃 令令 符符 离离 人人 葛葛 婴婴 将将 兵兵 徇徇 蕲蕲 以以 东。东。【解析解析】本题考查对文言文的断句。朗读要根据句子意义来本题考查对文言文的断句。朗读要根据句子意义来判断节奏，重点关注句中的动词、名词。判断节奏，重点关注句中的动词、名词。 答案：答案：乃令乃令/ /符离人葛婴符离人葛婴/ /将兵将兵/ /徇蕲以东
13、。徇蕲以东。10.10.解释下列加点词的意思。解释下列加点词的意思。（1 1）吴广素爱人）吴广素爱人 素：素：_（2 2）将军身被坚执锐）将军身被坚执锐 身：身：_答案：答案：（1 1）向来，一向）向来，一向 （2 2）亲自，亲身）亲自，亲身11.11.用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。而戍死者固十六七。而戍死者固十六七。译文：译文：_答案：答案：可是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。可是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。12.12.这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（确概括其步骤的三个关
14、键词是（ ）A.A.并杀两尉并杀两尉 失期当斩失期当斩 攻大泽乡攻大泽乡B.B.激怒其众激怒其众 召令徒属召令徒属 攻大泽乡攻大泽乡C.C.并杀两尉并杀两尉 召令徒属召令徒属 为坛而盟为坛而盟D.D.激怒其众激怒其众 皆已失期皆已失期 为坛而盟为坛而盟【解析解析】选选C C。此题考查对故事情节的把握。解答时首先梳。此题考查对故事情节的把握。解答时首先梳理陈胜吴广发动起义的整个过程，然后依据题干的要求提取理陈胜吴广发动起义的整个过程，然后依据题干的要求提取关键词即可。关键词即可。13.13.陈胜、吴广起义提出了陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕诈称公子扶苏、项燕”的策略，的策略，从而掌握了
15、民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。方面得到证明的。答：答：_【解析解析】此题考查对文章内容的理解。解答时应依据题干的此题考查对文章内容的理解。解答时应依据题干的要求，从文中筛选有效信息：收兵要求，从文中筛选有效信息：收兵据陈据陈为王为王应涉，然应涉，然后予以归纳概括。后予以归纳概括。答案：答案：起义队伍迅速发展并建立张楚政权，各郡县纷纷举事起义队伍迅速发展并建立张楚政权，各郡县纷纷举事响应陈涉。响应陈涉。四、（四、（20112011湖州中考）阅读下面的文言文，完成湖州中考）阅读下面的文言文，完成14141616题。题。
16、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
17、问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。” 14.14.解释下列句子中加点的词。解释下列句子中加点的词。阡陌交通阡陌交通 （ ）便要还家便要还家 （ ）不足为外人道也不足为外人道也 （ ）【解析解析】本题考查对文言实词的解释。本题考查对文言实词的解释。“交通交通
18、”和和“足足”跟跟现代汉语差别较大，要根据句意判断。现代汉语差别较大，要根据句意判断。“要要”是通假字。是通假字。答案：答案：交错相通交错相通 通通“邀邀”，邀请，邀请 值得值得15.15.用现代汉语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面句子的意思。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：译文：_【解析解析】本题考查对文言语句的翻译。注意本题考查对文言语句的翻译。注意“乃乃”是是“竟然竟然”的意思，的意思，“无论无论”的意思是的意思是“不用说，（更）不必说不用说，（更）不必说”，并补充省略的词语。并补充省略的词语。答案：答案：( (村中人村中人) )问现在是什
19、么朝代，竟然不知道有过汉朝，问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，( (至于至于) )魏、晋两朝就更不用说了。魏、晋两朝就更不用说了。16.16.作者描绘了一个怎样的作者描绘了一个怎样的“世外桃源世外桃源”？请结合选文作答。？请结合选文作答。答：答：_【解析解析】本题考查对文段内容的进一步理解。结合文章内容，本题考查对文段内容的进一步理解。结合文章内容，根据文中表现世外桃源美丽和人们安居乐业的语句描述作答。根据文中表现世外桃源美丽和人们安居乐业的语句描述作答。答案：答案：示例示例1 1：作者通过：作者通过“土地平旷，屋舍俨然，有良田美土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属池桑竹之属”、“其中往
20、来种作其中往来种作”、“黄发垂髫，并怡然自黄发垂髫，并怡然自乐乐”等语句描绘了一个自然环境美好，人人安居乐业，人们等语句描绘了一个自然环境美好，人人安居乐业，人们和平劳动的和平劳动的“世外桃源世外桃源”。示例示例2 2：作者通过：作者通过“便要还家，设酒杀鸡作食便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各余人各复延至其家，皆出酒食复延至其家，皆出酒食”等语句描绘了一个民风淳朴的等语句描绘了一个民风淳朴的“世世外桃源外桃源”。五、（五、（20112011安徽中考）阅读下面文言文，完成安徽中考）阅读下面文言文，完成17172020题。题。 马说马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。世有伯乐
21、，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? ?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：执策而临之，曰：“天下无马！天下无马！”呜呼
22、！其真无马邪？其真呜呼！其真无马邪？其真不知马也。不知马也。17.17.解释下列加点词在文中的意思。解释下列加点词在文中的意思。(1)(1)一食或尽粟一石一食或尽粟一石 或：或：_(2)(2)才美不外见才美不外见 见：见：_(3)(3)且欲与常马等不可得也且欲与常马等不可得也 等：等：_(4)(4)安求其能千里也安求其能千里也 安：安：_(5)(5)执策而临之执策而临之 执：执：_答案：答案：(1)(1)有时有时 (2)(2)通通“现现”，显现，显现 (3)(3)等同等同 (4)(4)怎怎么，怎能么，怎能 (5)(5)拿着，举着拿着，举着 18.18.翻译下列句子。翻译下列句子。(1)(1)食
23、马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里而食也。 译文：译文：_(2)(2)鸣之而不能通其意。鸣之而不能通其意。译文：译文：_答案：答案：(1)(1)喂马的人不知道它有日行千里的才能，所以不按喂马的人不知道它有日行千里的才能，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。照千里马的喂养方法喂养它。 (2)(2)千里马鸣叫，喂马的人却不通晓它的意思。千里马鸣叫，喂马的人却不通晓它的意思。19.19.从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运? ? 答：答：_【解析解析】此题考查对语句的筛选能力。从第一段中筛选出表此题考查对语句的筛选能力。从第一段中筛选出表
24、现千里马遇不到伯乐的悲惨命运的句子回答。现千里马遇不到伯乐的悲惨命运的句子回答。答案：答案：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。20.20.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实现实? ?答：答：_【解析解析】此题考查对文章寓意的理解。结合作者生活的时代此题考查对文章寓意的理解。结合作者生活的时代背景及其自身的遭遇理解文章蕴涵的寓意。背景及其自身的遭遇理解文章蕴涵的寓意。答案：答案：反映了当时不重视人才，不善于发现人才的社会现实。反映了当时不重视人才，不善于发现人才的社会现实。21.21.下列各组句子
25、中，加点词语意思相同的一项是（下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A.A.宜付有司论其刑赏每与臣论此事宜付有司论其刑赏每与臣论此事B.B.亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋C.C.是以先帝简拔以遗陛下京城氏之孀妻有遗男是以先帝简拔以遗陛下京城氏之孀妻有遗男D.D.不宜偏私牡丹之爱，宜乎众矣不宜偏私牡丹之爱，宜乎众矣【解析解析】选选D D。D.D.均为均为“应该应该”。A.A.判定判定/ /谈论；谈论；B.B.疏远疏远/ /深深远；远；C.C.给予给予/ /死者留下的。死者留下的。22.22.把文中画线的句子翻译成现代汉语。把文中画线的句子翻译成现代汉语。
26、由是感激，遂许先帝以驱驰。由是感激，遂许先帝以驱驰。译文：译文：_【解析解析】此题考查对文言语句翻译的能力。解答时要注意句此题考查对文言语句翻译的能力。解答时要注意句式特点（状语后置、省略句）以及关键词式特点（状语后置、省略句）以及关键词“由是由是”“”“感激感激”“”“驱驰驱驰”的含义。的含义。答案：答案：因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳。奔走效劳。23.23.从选文中可以看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是从选文中可以看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使刑赏偏私，使“_”；二是；二是“_，_”。（用原文词句
27、回答）。（用原文词句回答）答案：答案：内外异法内外异法 亲小人亲小人 远贤臣远贤臣24.24.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）A.A.在执法方面，诸葛亮主张惩罚在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科作奸犯科”者，奖赏者，奖赏“为为忠善者忠善者”。B.B.作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。后主广开言路。C.C.选文提及先帝选文提及先帝“痛恨于桓、灵痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。使汉室兴隆。D.D.作者在文末叙写个人经历，是为了感念
28、先帝的知遇之恩，作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。表明自己的忠心。【解析解析】选选B B。作者列举宫中府中的事例，主要为了劝勉后。作者列举宫中府中的事例，主要为了劝勉后主要严明赏罚。主要严明赏罚。七、（七、（20112011绍兴中考）阅读下面文言文，完成绍兴中考）阅读下面文言文，完成25252828题。题。得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城
29、非不高也，池非不深也，兵革非者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。故君子有不战，战必胜矣。( (选自课文选自课文孟子孟子两章两章) )25.25.解
30、释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。 （1 1）委而去之）委而去之 （ ）（2 2）域民不以封疆之界）域民不以封疆之界 （ ）（3 3）威天下不以兵革之利）威天下不以兵革之利 （ ）（4 4）寡助之至，亲戚畔之）寡助之至，亲戚畔之 （ ）答案：答案：（1 1）放弃）放弃 （2 2）限制）限制 （3 3）震慑）震慑 （4 4）极点）极点26.26.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）【解析解析】选选D D。D D项均为项均为“凭，靠凭，靠”的意思。的意思。A A项中项中“而而”的的意思分别是意思分别是“表转折表转折”，“表承接表承接”
31、；B B项中项中“者者”的意思的意思分别是分别是“的原因的原因”，“ 的人的人”；C C项中项中“之之”的的意思分别是意思分别是“的的”，“代词，他代词，他”。27.27.用现代汉语翻译文中画线的句子。用现代汉语翻译文中画线的句子。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。译文：译文：_答案：答案：凭借天下人都归顺他的条件，攻打被内外亲属背叛的凭借天下人都归顺他的条件，攻打被内外亲属背叛的人，所以君子不战则已，战就一定能胜利。人，所以君子不战则已，战就一定能胜利。28.28.文中体现了孟子怎样的治国主张？文中体现了孟子怎样的治国主张？答：答：_答案：答案：要施行要施行“王道王道”（“仁政仁政”），实现），实现“人和人和”，使天，使天下归顺。（或下归顺。（或“要体恤百姓，凝聚人心要体恤百姓，凝聚人心”） 预测预测. .新题快递新题快递
