2022年高三语文复习专题文言文词类活用

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1、学习必备欢迎下载高三语文复习专题 文言文词类活用词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象，它是语义语法的临时性体现，即此处活用彼处未必活用。根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词，对宾语含有“ 使它怎样 ” 或“ 使它成为什么 ” 的意味， “ 使动 ” 必须使宾语所代表的事物发生变化。1动词的使动用法在古代汉语里， 动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例如：卒廷见相如，毕礼而归之。 （司马迁廉颇蔺相如列传） 使之归。 “ 归” ，

2、动词的使动用法。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。 （苏轼石钟山记 不能使（之）鸣。“ 鸣” ，动词的使动用法。2形容词的使动用法形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。工师得大木，则王喜 匠人斵 (zhu )而小之，则王怒。 （ （孟子 梁惠王下） 匠人斫削，把它弄小，国王恼火。“ 小之 ” 是“ 使它小 ” 的意思。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居为奇贷。 （蒲松龄促织 ）“ 昂其值 ” 是“ 使其值昂（抬高）” 的意思。3名词的使动用法令尹南辕反旆。 （ 左传 宣公十二年 ）“ 南辕 ” 是“ 使车辕向南 ” 的意思。以膏泽斯民。（王安石答司马谏议书）

3、“ 膏泽 ” ，名词，恩德，带宾语，作动词，为“ 使 得到好处 ” 的意思。二、形容词、名词用作意动意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“ 感到它怎样 ” 或“ 把它看作什么 ” 的意味。1形容词用作意动例如：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 （ 孟子 尽心上）“ 小鲁 ” ，感到鲁国很小；“ 小天下 ” ，感到天下很小。2名词用作意动例如：友风而子雨。 （ 荀子 赋 ） “ 友风 ” ，以风为友； “ 子雨 ” ，以雨为子。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

4、 - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、名词用作一般动词名词活用为动词有以下几种情况：1名词带宾语例如：籍吏民，封府库。 （司马迁鸿门宴 ）“ 籍吏民 ” 即登记百姓户口。2能愿动词 +名词例如：沛公欲王关中。（司马迁（鸿门宴）“ 王” 前带能愿动词“ 欲 ” 。“ 王” 译为称王。读w ng。3名词带补语例如：沛公军霸上。 （司马迁（鸿门宴）“ 军” 带补语 “ 霸上 ” ，用作动词，驻军。4“ 所”+名词例如：昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。 （ 记王忠肃公翱事 ） 特殊的指示代词“ 所” 的后面一般只粘附动词或动宾词组，名词“ 货” 粘

5、附在 “ 所” 的后面，用作动词，作 “ 购买 ” 讲。5副词作状语+名词例如：恐托付不效。 （诸葛亮出师表 ） 名词 “ 效” 受否定副词 “ 不” 的修饰，作 “ 奏效，有效果 ” 讲。6名诃作句中的谓语例如：或师焉，或不焉。 （韩愈师说 ） 名词 “ 师 ” 充当 “ 或” 的谓语，作 “ 从师 ” 讲。7名词+ “ 者”例如：后世之谬其传而莫能名者。 （王安石游褒禅山记） 特殊的指示代词“ 者” 的前面一般只粘附动词或动宾词组，名词“ 名” 粘附在 “ 者” 的前面，作“ 指名，识其本名，说明白” 的意思讲。8名词+ “ 之” 例如：以故其后名之曰“ 褒禅 ”。 （王安石（游褒禅山记

6、） 代词 “ 之” 一般不受名词修饰。“ 名” 用在代词 “ 之” 前，作 “ 命名 ” 讲。9名词+ 名词例如：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。（王安石答司马谏议书 ） 两个名词 “ 事” 连用，不存在并列、同位和修饰关系。不带计量意义时，第一个名词活用为动词，事（第一个）作“ 做，从事 ” 讲。10在复句中充当一个叙述性状语分句，名词活用为动词。例如：权，然后知轻重。 （ 孟子 梁惠王上）“ 权” ，在此句中作动词“ 称量 ” 讲。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

7、 - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四、名词用作状语1表示比喻例如：又闻令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “ 大楚兴，陈胜王。” （司马迁陈涉世家 ）“ 狐鸣 ” ，像狐狸那样叫，“ 狐” 名词作状语。2表示对待人的态度例如：君为我呼入，吾得兄事之。（司马迁鸿门宴 ）“ 兄事之 ” ，像兄长一样对待他。名词“ 兄” 用作动词 “ 事” 的状语。3表示动作、行为的方向例如：孔雀东南飞（ 孔雀东南飞 ）“ 东南 ” ，向东南，方位名词作状语，表示“ 飞” 的方向。4表示动作行为所用的工具例如：手巾掩口啼。（ （孔雀东

8、南飞 ） “ 手巾 ” ，用手巾，作“ 掩 ” 的状语。5表明时间、动作的连续性例如：卿当日胜贵，吾独向黄泉。 （ 孔雀东南飞 ）“ 日” ，一天天地，充当“ 胜贵 ” 的状语。6表示动作行为使用的方法例如：臣本布衣，躬耕于南阳。（诸葛亮出师表 ）“ 躬” ，亲身，作 “ 耕” 的状语。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（ 邹忌讽齐王纳谏 ）“ 面” ，当面，是 “ 刺” 的方式，作 “ 刺“ 的状语。7表示处所例如：不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。（文天祥（后序 ）“ 草行露宿 ” ，在草地上行，在露天里宿。名词“ 草”“露” 分别作 “ 行”“宿” 的状语。8表示

9、动作行为的状态例如：从流石蛇行而上。（ 游黄山记） “ 蛇 ” ，像蛇一样。名词“ 蛇” 作“ 行” 的状语。五、形容词活用为名词 作主语或宾语特征： 形容词的主要功能是作谓语、定语；如果一个形容词作了主语或宾语，这个形容词就可能活用为名词了。(1)此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。（贾谊过秦论 ）“ 贤” 本是形容词 “ 德才优秀 ” 的意思，这里指“ 贤士、贤人 ” ，用作名词。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

10、- - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载(2)三老、豪杰皆曰：“ 将军被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”（司马迁陈涉世家 ）“ 坚、锐 ” 本是形容词 “ 坚硬、锐利 ” 的意思，这里指“ 坚固的盔甲、锐利的武器” ，用作名词。(3)侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等， 此皆良实，志虑忠纯， 是以先帝简拔以遗陛下。 （诸葛亮出师表 ）“ 良实 ” 本是形容词 “ 善良诚实 ” 的意思，这里指“ 善良诚实的人” ，用作名词。六、形容词活用为一般动词 后带宾语形容词是不带宾语的，如果带了宾语， 而又没有使动、 意动的意味

11、， 就是用作一般动词。(1)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（司马迁鸿门宴 ）“ 善” 原本是形容词 “ 好” 的意思，在这里是“ 亲善，交好 ” 的意思。(2)卒使上大夫短屈原于顷襄王。 （司马迁屈原列待 ）“ 短” 原本是形容词，在这里是“ 说别人的短处、坏话” 的意思。词类活用练习（一）一、解释下列各句中的加点词的意义，并辨明活用的类型。1君子博学而日参省乎己 _ 2卿当日胜贵，吾独向黄泉_ 3尘泥渗漉，雨泽下注_ 4余稍为修葺，使不上漏_ 5其下平旷，有泉侧出_ 6内立法度 _ 7而相如廷叱之 _ 8东割膏腴之地，北收要害之郡 _ 9吾妻死之年所手植也 _ 10事不目见耳闻而

12、_ 11天下云集响应，赢粮而景从_ 12常以身翼蔽沛公 _ 13人皆得以隶使之 _ 14吾得兄事之 _ 15黔无驴，有好事者船载以入 _ 16道芷阳间行_ 17孔子师郯子、苌弘、师囊、老聃_ 18鼎铛玉石，金块珠砾_ 19稍稍宾客其父 _ 二、1下列句子中加点词用法不同于其他句的一项是( ) A人皆得以隶使之B项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公C此人皆身至王侯将相，声闻邻国D群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8

13、 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是( ) A襟三江而带五湖B吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿C天下云集响应D吾从而师之3下列句子中加点词用法不同的一项是( ) A沛公旦日从百余骑，来见项王B其闻道也亦先乎吾，吾从而师之C项伯杀人，臣活之D舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇词类活用练习（二）一、解释下列各句中的加点词的意义，并注明活用的类型。1舍相如广成传舍_ 2名之曰褒禅 _ 3王无罪岁 _ 4渔樵于江渚之上 _ 5假舟楫者，非能水也，而绝江河_ 6增数目项王 _ 7左右欲刃相如 _ 8籍吏民，封府库 _ 9族秦者秦也 _ 10面

14、欲以力臣天下之主 _ 二、1、与 “ 左右欲刃相如 ” 中的 “ 刃” 用法不同的是 ( ) A范增数目项王，举所佩玉块以示之者三B五亩之宅，树之以桑C上食埃土，下饮黄泉D妪，先大母婢，乳二世三、翻译划横线的句子：季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“ 子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！” 文子曰： “ 吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。” 节选自国语 鲁语上(1)季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。_ (2)人其以子为爱，且不华国

15、乎！_ (3)无乃非相人者乎！_ 词类活用练习（三）一、解释下列各句中的加点词的意义，并辨明活用的类型。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1徐孺下陈蕃之榻 _ 2屈贾谊于长沙 _ 3窜粱鸿于海曲 _ 4臣具表以闻_ 5项伯杀人，臣活之_ 6从百余骑 _ 7交戟之卫士欲止不内_ 8舞幽壑之潜蛟 _ 9泣孤舟之嫠妇 _ 10却匈奴七百余里 _ 11外连横而斗诸侯 _ 12宁许以负秦曲

16、_ 13毕礼而归之_ 14燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 _ 15后世之谬其传而莫能名者 _ 词类活用练习（四）一、解释下列各句中的加点词的意义并辨明活用的类型。1完璧归赵 _ 2火足以明也_ 3好游者亦不能穷也_ 4素善留侯张良 _ 5以弱天下之民 _ 6拔剑撞而破之_ 7先国家之急而后私仇也 _ 8何久自苦如此 _ 9且庸人尚羞之_ 10今太子迟之_ 11单于壮其节 _ 12群贤毕至 _ 13少长咸集 _ 14是使民养生丧死无憾也 _ 15宾主尽东南之美_ 16是故圣益圣，愚益愚 _ 17问其深_ 18常在于险远_ 19猥以微贱_ 二、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是( )

17、A火尚足以明B是故圣益圣，愚益愚C问其深，则其好游者不能穷也D非常之观，常在于险远三、翻译凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家， 危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （ 管子）1、民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。_ 2、是以善为国者，必先富民，然后治之。_ 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

18、- - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载参考答案词类活用练习（一）一、 116 名词作状语，1719 名词的意动用法1日：每天； 2日：一天天地；3向下； 4从上面； 5从旁边； 6在内； 7在朝廷；8东、北：在东边、在北边；9亲手； 10亲眼，亲耳； 11云、响、景：像云彩、回声、影子一样； 12像翅膀一样； 13像对奴隶一样； 14像对待兄长一样；15用船； 16从小道； 17师：名词的意动用法，以 为师； 18名词的意动用法，把 当作铁锅石头土块石子；19名词的意动用法，宾客；把 当作宾客。二、 1、C（ABD 名词作状语）2、C 名词

19、作状语，其他名词的意动用法3、B 意动用法， ACD使动词类活用练习（二）一、 19 题名词用作动词，10 题名词使动用法1舍：名词作动词，安置住宿；2名：名词活用作动词，命名；3罪：名词作动词，怪罪； 4渔樵：名词作动词，打鱼，砍柴；5水：名词作动词，游泳；6目：名词用作动词用眼色暗示，看；7刃：名词作动词，用刀杀；8籍：名词作动词，登记；9族：名词作动词，灭族；10臣：使 臣服；二、 C名词作状语，ABD 名词作动词。三、译文：季文子在宣公、成公时期做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂好的粮食。（得分点：相、衣。相：名词活用为动词，做国相；衣：名词活用为动词，穿。）仲孙它进谏说： “ 你

20、是鲁国的上卿，做了两代君王的国相。你的妻不穿丝绸的衣服，马不吃粮食，人们大概会认为您吝啬，而且使国家也显得不光彩。（得分点：爱、华。爱：吝惜，吝啬；华：名词活用使动词，使 光彩） ” 季文子说： “ 我也很愿意那样做，然而我看见我们国人，父老乡亲们吃粗粮、穿破衣服的还有很多，因此我不敢这样做。父老乡亲吃粗粮、穿破衣服，而我却把我的妾和马打扮得美丽的，这恐怕不是做国相的人应该做的吧！（得分点： 无乃 乎、相。相：名词活用为动词， 做国相） 况且我只听说以高尚的德行及光荣作为国家的光彩，没有听说过以妻和马的华丽来为国增光的。”词类活用练习（三）一、 113 使动用法， 1415 动词用作名词1下：

21、使 放下来； 2屈：使 屈居； 3窜：使 出走； 4闻：使 听到（知道） ；5活：使 活，救活； 6从：使 跟从，带领； 7内：通 “ 纳 ” ，使 进入，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载接纳； 8舞：使 起舞； 9泣：使 哭泣； 10却：使 退却； 11斗：使 争斗； 12负：使 承担； 13归：使 回去； 14收藏，经营：动词作名词，收藏/经营之物； 15传：动词作名词，流传

22、下来的文字；词类活用练习（四）一、 1完好保全，形容词作动词；2形容词活用作动词，照明；3形容词活用作动词，走到尽头； 4形容词用作动词，对 友善、 与 交好； 5弱，使动用法，使 变弱；6使动用法，使 破，撞破； 7意动用法，以 为先后； 8使动用法，使 受苦；9意动用法，以 为羞耻； 10形容词的意动用法，以 为迟； 11形容词的意动用法，以 为壮；12形容词用作名词，贤士； 13形容词用作名词，年少的人，年长的人；14动词作名词，活着的人，死了的人；15形容词用作名词，才俊；16形容词作名词，圣人，愚人； 17形容词作名词，深度；18形容词活用作名词，艰险偏远之地；19卑微低贱的身份，形

23、容词用作名词；二、 A形容词作动词，照明，BCD形容词活用为名词三、译文：但凡治理国家的方法，必须首先使百姓富裕起来。百姓富裕就容易统治，百姓贫穷就难以统治。 凭什么知道是这样的呢？百姓富裕就能安心地生活在家乡并且重视自己的产业，这样就能服从上司，害怕犯法， 如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就容易统治。百姓贫穷就不安心生活在家乡，并且轻视自家的产业，就敢于冒犯官吏违犯法令，如果百姓敢冒犯官吏违犯法令就难以统治了。所以太平无事的国家中（百姓） 长久富裕， 动乱多事的国家中（百姓）长久贫穷。因此善于治理国家的人，必须首先使百姓富裕起来，然后（才能）统治他们。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -