2022年今天我们怎样关注学生

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1、1 今天 我们应关注学生的什么关注一词 ，字典中解释为关心重视。身为教育工作者，我们关心重视的内容直接影响到教育工作的方向、内涵和效果。那么，在时代不断变革的今天， 我们应该关注学生的什么呢？这是我今天和大家探讨交流的主题一、关注学生的内涵意义“工欲善其事必先利其器” ，想把事情做好，总得做好充分的准备。教育工作也是一场战争， 不能“知己知彼” 如何能“百战不殆”？这需要我们首先确立一个概念，强化一种认识，明确一个问题。这个问题就是 学生是什么 ？有人可能会说：“学生就是学生，是来学习的。 ”还有人可能会有一个很概念化的定义：“学生是受教育的对象。 ”这些认识不能说是错误的，但却是从我们自身的

2、职业出发给出的相对定义。真正意义上来讲我们需要明确的第一个概念应是：学生是人， 是和我们一样平等的人。如果能有这样一个基本的科学的认识，那么很多居高临下、颐指气使的指点说教， 刻薄无礼、 冷漠不耐 的言语表情就不会那么理所当然的存在。许多校园伤害，冷暴力事件就不会频繁重演。事件回放：1、20XX年 12 月，江苏兴化板桥幼儿园一名幼儿老师，用电熨斗惩罚上课讲话的学生，先后有7 名幼儿脸部被熨斗烫伤。 18 日，兴化市政府召开新闻发布会，易某被依法作出行政拘留10 日，并罚款 500 元的处罚决定。两名伤势相对较重的幼儿已被送往上海治疗。2、20XX年 5 月 13 日上午 ，漯河市郾城区黑龙潭

3、乡坡杨村小学二年级女学生张津津，由于没有完成数学老师黄二洲布置的作业，黄老师便带头让全班学生用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 20 页2 两根指头粗细、 长约 1 米的木棍打张津津， 结果张津津被打了300 多棍，中午放学勉强走到家门口就瘫倒了。“老师说一个人打10 棍，谁打得不狠，回头打谁。”今日，趴在医院病床上疗伤的张津津讲起那可怕的一幕，眼泪就哗哗地流。 母亲心疼地说， 当天女儿的屁股被打得青紫，肿得老高，到现在都几天了，还疼得睡不好觉。可气的是，学校一直也没有处理意见。3、“差学生”脸上盖了“蓝印章”深圳龙华新区

4、民治街道上芬小学三年级一班的名学生日被老师在脸上、手上等部位盖上了蓝色的印章。一名被盖章的学生日对记者说，“大家都知道蓝色代表不听话，表现差，很多同学都在笑我，我很伤自尊心。”这名学生称，他曾要求老师将印章盖在手上，不像脸上那么明显，但遭到老师的拒绝。老师还要求他，只有回家才能擦掉。4、在西安市未央区第一实验小学，学生们被分成了两类，一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。该校老师解释，学校给学习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾以资激励。“告诉他加油努力，下次争取戴上红领巾。”但家长并不认可这一做法， 指责此举会对孩子心理造成极大创伤。(华商报 )现在我们站在自己的职业角度可能

5、能从这些事件中替教师辩解，找出其中的许多不得已。 如果这些事件中的学生是我们自己的孩子，我想我们任何一个人都无法做到心平气和。之所以有这些触目惊心的事件发生在我们身边，我想和我们的“教育权利”观念是分不开的。我们往往会认为， 我教育学生，就具有了相应的权利。 这个时候，学生也是人， 学生是和我们平等的人这一观念就会淡化甚至消失。 那么从对学生一声厌恶的呵斥， 到失去理智的人身伤害， 这些行为就随时可能发生。我们需要明确的第二个概念应是：学生是有个性的人。从智力上说，人有八种智能：语言、空间、交际、绘画、运动、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

6、 -第 2 页，共 20 页3 反思、音乐、自然观察。每个人的智能强项各不相同，因而每个人生存的本领各不相同。运动智能强的当运动员， 语言智能强得当推销员，表演能力强的当演员 社会需要各种类型的人， 既需要科学家， 也需要动手能力强的技术能手。 学生智能上的差异是不能改变的客观现实，这种差异是世界丰富多彩的必需。从气质类型上说， 人有四种：胆汁质、多学质、黏液质、抑郁质。这四种气质不能说谁好谁不好， 不同的工作需要的气质类型是不一样的。一根筋的人做质检保证合格率高。学生的个性表现体现在智能上， 体现在性格上。 教育的目的不是让他们齐步走， 而是向前走，每个人都在自己的基础上， 积极地向上，尽可

7、能的发展。我们需要明确的第三个概念应是：学生是未成年人是人就必然会犯错误，何况是儿童。学生是未成年人，由有他们特有的认识规律，特有的心理特点，特有的认知水平。好动，记忆力强，理解能力差，概括水平即抽象思维能力差等等。正因为如此，犯错误是正常的事，儿童犯错误，上帝都可以原谅。我们要允许学生犯错误，允许有时候发脾气，允许有时候忘事，允许有时候淘气 ？从法律层面来讲，未成年人也享有其权利。我们需要明确的第四个概念应是：学生是发展中的人。有一个小故事，清代才子李调元小时读书，上课时因痒难忍， 在课堂上抓个不停，他的老师有心开他的玩笑，就出上联：搔搔痒痒，痒痒搔搔，不搔不痒，不痒不搔，越搔越痒，越痒越搔

8、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 20 页4 李调元张口对出下联是： 生生死死，死死生生，有生有死，有死有生，先生先死，先死先生。听起来这下联对得对老师十分不敬，但揭示了一个真理： 正常情况下，人的生命新陈代谢是遵循“先生先死”这一规律的。所以民间向有“欺老不欺少“的说法。这是因为学生是发展中的人，是在不断变化的。 我看你骨头里去了 你好不了 这样的语言既刻薄，又无知。当我们铭记学生是人，学生是有个性的人，学生是未成年人，学生是发展的人。才能正确的对学生定位，也就能正确的为我们的工作定位。然后在这个基础上，站在时代、社会

9、、家庭的多角度来认识学生，认识我们的教育工作。二、关注学生的生存和生活状态：常常听到老师们发感慨： 现在的学生越来越不好教。 也不时听到学校领导抱怨， 现在的教育教学管理工作难度越来越大。这些都是客观存在的事实和问题。 作为教育工作者， 必须关注他们所处的这个时代打在他们身上的烙印， 关注他们的生存状态。 我们可以思考以下四个方面的现象。（一） 、社会变革造成的留守儿童群体意外伤害、精神孤独、人格不完善。中国社会正在向传统型向现代化转变，特别是由农业社会向工业社会转变。在此背景下，国内人口流动频率加快，大批农村剩余劳动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

10、- - - -第 4 页，共 20 页5 力外出进城经商打工。 20XX 年，我国农村留守儿童达到5800 万。中国社会最保守也最坚固的家庭模式受到了巨大的冲击。家庭教育功能弱化甚至缺失， 亲子接触减少导致情感交流淡化。由于父母不在子女身边， 留守儿童与父母的情感交流自然就非常少。家长通常与子女的电话交流也变得形式化，无外乎“ 身体怎么样 ”“学习成绩如何”“有没有听爷爷奶奶（或其他监护人）的话” 等，没有真正认识到子女的情感需要。 同时教养模式出现重大变化。很大一部分孩子接受隔代监护。还有的由单亲监护。不少儿童处于寄养状态。案例 1、江西宜春一家5 名留守儿童溺亡全家仅剩一子案例 2、实验小

11、学事件。案例 3、游泳池里的童言案例 4、奶奶每天给钱孩子上网吧案例 5、放在小卖部里的三棱刀和钢管案例 6、让人深思的学生作文可以说，随着学生中留守儿童比例的增大，教育的难度也在不断增加。这个时候，学习不应该是我们关注的唯一命题。学生的道德品行问题，与父母的情感关系问题，心理问题，安全问题都应该纳入我们的视野。（二）影视媒体发达影响的早熟儿童群体性早熟、提早社会化两篇新闻报道：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 20 页6 武汉晨报20XX 年 10 月 05 日的武汉晨报上有一篇题为2 成小学生承认恋爱， 11 岁学生已

12、恋爱 3 年的新闻。我引用其中部分内容：“ 我们班有一对很出名啊，大家都知道。” 就读于汉口一小学四年级的晓敏告诉记者，他们都是以“ 老公” 、“ 老婆” 相称，两人还假扮“ 结婚” ，闹过数次分手，但是怎么都不“ 离婚” 。记者随机采访了武汉三镇的80 名小学生，其中 54 人都表示同学间有“ 谁喜欢谁 ” 这样的绯闻， 14 人承认自己有恋爱对象。“一年级的小偷二年级的贼、三年级的美女没人追、四年级的帅哥一大堆、五年级的情书满天飞、 六年级的夫妻一对对。 ”汉阳一所小学五年级的晓佳说，这是他们自创的打油诗，“ 情书满天飞 ” 一点也不夸张，班上传纸条示爱的同学非常多，当然这是不能让老师知道

13、的。五年级的晓璐说， 班上有 32 名男生，其中 20 多人都明恋或暗恋着自己，平时都相当殷勤， 比如抢着帮她拿重东西、捉满瓶的蝴蝶送给她、爬到树上捡飞碟 “ 逞英雄 ” 、跳长绳的时候 “ 放水” 让她过关 还有两个男孩抢着玩她的手机， 结果大打出手，闹到老师要求请家长。不过晓璐说，虽然爱慕者众多，但她一心都只在学习上，这么小“ 谈恋爱” 没有必要。像这样的故事在我们的生活中也并不陌生。案例、校园集体舞小白船带来的故事。河南商报小学生“ 贿选” 班干部续：你太抠了他给我 20 元精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 20 页

14、7 眼下，不少小学正在举行新一轮的班干部选举，有的学生为了竞选成功，就向同学发钱拉票， 甚至有小学生抱怨班干部选举“ 水太深” 。为当班长，他给同学发钱拉选票3 月 3 日中午 11 点左右，郑州市纬二路与经三路口，路边一家饭店门前，几个小学生手里都拿着10 元或 20 元的钞票。其中一个男孩手里拿着10 元钱，一直往一个女孩手里塞。女孩边往外推边说：“不要不要，浩浩已经给我20 元了，我得选他。”巡逻到此处的花园路巡防队员张峰、 李东见几个孩子手里都拿着钱，就上前询问。其中一个穿蓝色上衣的男孩指着正在给钱的男孩说：他们班另一个同学浩浩也想当班长，给他们一人发了20 元，十几个人都领了，“他太

15、抠门了，一人只给10 元，太少了肯定难选上。 ”听到这儿，巡防队员才明白这是在拉选票呢，后来又从小学生那里得知，想当班长的都给同学送礼物， 有的拿自己的压岁钱买糖果送给同学，有的直接给钱。“都是这样的。”几名小学生说这在他们学校很普遍。随后，记者随机采访了几名放学的小学生，“我不会参加班干部选举了，没劲。”鹏鹏（化名）说，竞选“水太深” ，每次都是那几大天王（教工子女）永不倒，就算自己成绩比他们好，也选不上。（三） 价值体系重组下的家庭教育观念对儿童的影响读书无用论 拼爹时代首先，经济原因等造成的上学观念的转变精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

16、- -第 7 页，共 20 页8 以前，考上大学成为许多人改变人生的唯一出路。那时，为了能考上大学，即使学习和生活条件再苦再差，学生也孜孜不倦地苦读，学生真正是学习的主体， 而教师也无需像现在这样搞许多花样，学生会追着老师问问题。而那时，由于大学生少，国家包分配，所以大学梦的确成为了绝大多数孩子与家庭的梦想与追求。但是现在，随着经济条件的提高及大学的扩招等诸方面因素的影响，上大学不再是美好生活的唯一出路，而且即使学习再差的学生也有大学上，尽管大学的规模级别不同， 而且更令不少学生与家长寒心的是，大学毕业了未必能有好工作，念了几年大学毕业后还不如那初中毕业的挣钱多。老百姓现在眼光主要盯在这些有形

17、的东西上，他们不大去考虑学生接受了高等教育后人文素养等方面的提高。于是，学生缺少了必要的压力， 自律性较差， 学习的努力程度会大打折扣了。案例 1、韩集中学一位老师所讲的故事我的孩子学习好那不只能当老师？其次，比爸爸之风盛行。案例 2、老师，这件事我可以帮你搞定。（四）营养过剩和教育现状导致的亚健康体质儿童群体许多孩子就是喜欢在家“宅”着，有时间也不运动，他们更愿意看电视、上网或者玩游戏在北京市某中学的塑胶操场，一群初二班学生在进行200 米测试。终点线上，老师不断大喊： “接着再走一会儿，别趴下！ ”但是，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

18、 -第 8 页，共 20 页9 气喘吁吁的学生们不少都累倒在地。 “如今，许多孩子吃得越来越精，穿得越来越好，玩得花样越来越新奇，身体却越来越虚。”据体育老师透露，该班56 名同学中，近视者超过八成，个别学生甚至因患腰椎间盘突出需要休学，而患心脏病、抑郁症者不是少数。我国少儿体质已敲响警钟。调查显示，从1990年至今的 20 年，少儿体质一直呈现持续下降趋势， 最典型的就是肥胖和近视。 与 2000年相比，少儿肥胖率增长近50% ，近视率从 20% 增长到 31% 。中国青少年体质健康行为调查显示，在休息和节假日的空闲时间，学生最喜欢做的三件事为：上网聊天和游戏、听音乐学唱歌、看电视，出去运动

19、的不足三成。日本青少年研究所对中、日、美三国初中生课外体育活动的问卷调查表明，我国参加课外体育活动的初中生比例为 8，远低于日本65、美国 63的水平。今天，不少中小学生到郊外出游时，感觉眼前无美景，提不起一点精神来，“神马美景都是浮云”。他们最希望赶回家去，看电视、上网。认为现实的景色不美、现实生活不好玩，这其实是典型的习惯养成问题带来的心理异化。他说，如果我们的新一代体质虚弱、脾气古怪、缺乏责任感、不善于合作、攻击性太强，仅仅是一些成绩高分、身心“软骨”的孩子，这怎能不让人发愁？三、关注学生的“十商”德商、志商、情商、胆商、健商、心商、逆商、智商、财商、灵精选学习资料 - - - - -

20、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 20 页10 商， 当“ 明天” 和“ 未来” 人应该具备的一些固定素养被融入这“ 十商” 中，素质教育就成为具体的、可操作的目标，也具有了实实在在的抓手。教育部小学校长培训中心主任、 北京师范大学校长培训学院院长陈锁明认为： “ 十商” 理念的提出，正是为了让学校的教育教学不仅仅是灌输知识，更多的应该是培养素养，是为了“ 教育今天的学生，培养未来的社会人 ” 。1、德商、即自我管理（自我激励和自我约束）的能力极强，做人有原则，切实做到了 “ 己所不欲，勿施与人 ” 、站在小学生的角度来诠释， 我们可以把他理解为自我约束，

21、学会尊重，和善待人。利用学生的自身行动， 培养学生自我约束的情感。 学生在集体中，与同学共同活动，直接交往，别人的言行常常会直接引起学生的思索、对照，产生模仿的心理。我们要利用学生这一心理特点，注意发现学生中发生的事， 借此培养学生的自我约束能力，往往会收到事半功倍的效果。如：我在“我不扔，捡起来”的主题班会上，让学生谈谈自己的做法及体会。大家畅所欲言，有个同学说：有一次在校园里，她将废纸揉成一团，准备随手扔掉，这时她想起了“不乱扔废纸”的卫生公约，犹豫了片刻，终于向垃圾箱走去。事后，她感到自己做了一件应当做的事，沉浸在欣慰中。这时，我抓住时机，因势利导，对学生进行教育。“同学们，自我约束也是

22、一件快乐的事情。刚才这位同学自我规范了自己的行动， 不是感到很光荣吗？不是品尝到自我约束精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 20 页11 的快乐了吗？你们有没有这样的经历，你是怎样做的？有什么样的心情？”学生经过讨论、思考，对自我表现约束产生了积极的情感，试图去体验自我约束所产生的快感。 这就增强了学生执行规章制度的自觉性。尊重是所有美德最基础的， 它使得我们在生活中了解到别人的感受、为别人着想， 并让我们学会用需要别人对待自己的方式去对待别人，真正做到“己所不欲，勿施于人”。一个尊重别人的人是很少会用暴力，辱骂，仇恨去对

23、待别人。对着山谷说话的孩子这个故事很能给人启示。和善使得我们日常生活中充满涵养。拥有和善品德的人能够更多地考虑别人的感受，体味别人的生活，关心别人的疾苦。这些人通常还很谦虚，不认为别人比自己低一等， 差一个级别，不会看不起别人。这个社会上， 能够取得成功的必定是那些懂得和气待人的的人。因为和善的人不骄傲，不自卑。2、志商、指一个人的意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等方面。 (明确的人生目标和成长规划） 。我们的孩子不可能人人成为大人物，但必须要在离开我们的呵护和帮扶后能健康、积极的生活。志商的培养应该从培养孩子的自信心开始。形成积极的心理暗示。精选学习资料 - - - - -

24、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 20 页12 案例 1： 父亲的杂货铺撒切尔夫人论案例 2: 青蛙王子的故事案例 3： 丑孩子的成长史培养孩子志商的方法：多鼓励放手做诱惑训练3、情商、在生活中，我经常碰到在学习上极具天赋，但毕业后进入工作岗位却很难融入周边的环境，与他人的相处也不融洽，结果自己也很痛苦。又因为意志过于脆弱，有的干脆放弃大好的前途，瞒着家人擅自离职回家。有的一时糊涂，上吊自杀。还有的，居然因为一点点的小事，杀人泄愤。 据报道，全国 3 亿多未成年人，最薄弱的发展环节之一是健全人格。调查表明，过去20 年里，我国少年儿童心理健康水平持续下降

25、， 心理和沟通障碍、网瘾和自杀问题逐年增多。案例 1：马加爵事件邵瑞杰 : 马加爵大学三年半最好的朋友，因为打牌与马加爵发生口角，批评了马加爵的为人，于是被杀。唐学李：没有在邵瑞杰和马加爵的夺命牌局中争吵，也不曾和马加爵有任何过节。在唐学李女友看来，二人甚至算是不错的朋友，唐平时喊马加爵“马哥”，从来没有言语不慎得罪马加爵，只因为他暂时借住在马加爵宿舍里，那两天又总是睡在宿舍不爱出门，妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。马加爵亲口承认为什么第一个杀唐：“不是先后的问题，而是下手的机会来了，他恰好那时在寝室。如果是别人，结果也会一样。” 龚博：和马加爵从来没有冲突，来往不多，同样没有参与马和邵的牌

26、局，因为过生日没请马加爵，而邵瑞杰又用此事教训马加爵：“就是因为你人品不好，所以龚博过生日都没叫你”因而被马加爵怀恨，惨遭杀害。杨开红：马加爵正在宿舍里处理杀死邵瑞杰时留下的血迹时，恰巧来到马加爵的宿舍找人，马加爵担心事情泄露，杀害了杨开红。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 20 页13 案例 2：一中青年教师为落聘找说法案例 3: 当众要求老板加薪的年轻人以往认为， 一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高， 取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商 水平的高低对一个人能否取得成功也有

27、着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。那么，到底什么是情商呢？美国心理学家认为， 情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。 四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础； 五是人际关系的管理， 即领导和管理能力。情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来，它只能根据个人的综合表现进行判断。心理学家 们还认为， 情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富有同情心，

28、情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。专家们还认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。情商的价值是无量的， 情商伴随着社会人的一生， 是后天培养与修炼都能达到的。 它需要自己去勇敢的面对自己厌恶的事情，这样你可以迅速地成长，去勇敢地面对自己所担忧惧怕的一切。1精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 20 页14 4、胆商、是一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神。胆商高的人能够把握机会， 凡是成功的商人、 政客，都具有非凡胆略和魄力。

29、案例 1：大概在十年前成都有一个初一的男孩子胆子很小，经常受到班里的一个小霸王的欺负。这个孩子，个头很小，他班里的小霸王个子高。这个小同学受到欺负居然不敢言语一声。每天中午放了学，要先用自行车把这个小霸王送到他家，然后自己才能回家。 每次给学校交钱，还得交给小霸王一份。男孩子的妈妈有病，他不敢向妈妈多要钱，因为缺钱不能满足这个小霸王。后来这个初一的男生就上吊自杀了。这是一个值得警醒的案例。我们的孩子往往会由于懦弱、自卑因而犯下更多的错误， 留下更多的遗憾。那么如何培养孩子的胆量呢？我给大家的建议：最好的办法就是让孩子多多地体验。孩子在生活中经历的事情越多，胆子就越大。因为他经验多，就会自信、就

30、会自强。消除胆小的最好方法就是成功的体验，比方说孩子如果害怕走夜路， 做父母的最好领着他走一走夜路，他走了几次夜路之后呢，他不但会胆子大起来了，可能还会欣赏夜色的美丽。我可以结合自己童年的经历，和大家谈一些深切的感受。案例 2：我家孩子参加小童星比赛的早晨今天孩子胆小的一个重要的原因就是锻炼得太少，经历的事太少， 因为很多事大人包办代替了， 所以说我们做父母的包办代替越多，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 20 页15 孩子胆子越小。胆小的孩子是危险的孩子，因为他胆小，他很容易受到欺骗、欺负。这对于孩子的成长来说是一个麻

31、烦的问题。让孩子去体验，去发现自己的潜能，实现自己的潜能。案例 3：班级故事会平时多给孩子一些体验的机会。 平日里给孩子创造很多体验生活的机会，比如到邻居家去借东西，到附近商店买东西。只要让孩子多锻炼，他慢慢就会变得胆大。哪怕能力弱的孩子也会变得能力强，这就为他的发展开辟了一个广阔的道路。5、健商、健康第一是毛泽东的历来主张。早在1917 年，毛泽东便在体育的研究一文中指出：“体者，载知识之本而寓道德之舍也”， “无体，是无德智也”。然而，当时光逼近21 世纪，青少年的体质状况堪忧。危机如冰山浮出水面。根源在于重智育、轻体育的认识误区在“望子成龙”观念和巨大升学压力下，孩子们的运动时间被学习挤

32、占，丧失了自主锻炼意识，“喜静不喜动”环顾周遭，我们常听到很多父母、教师这样告诫孩子：“只要你把学习搞好，别的什么都不用你管。”这句话反映出一种可怕的国民共识，扭曲的价值观必然导致扭曲的教育。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 20 页16 “望子成龙”的家长们受“不要输在起跑线上”等观念的影响，从孩子上幼儿园大班开始， 就热衷于给他们报各类兴趣班，这些兴趣班多是绘画、英语、钢琴、奥数等坐着不动的活动。孩子们上学后，随着学习任务加重，运动时间更少了，“喜静不喜动”渐渐成为一种习惯。“每天做完作业都快11 点了，第二天还要早

33、起，学校的体育课上得断断续续，哪有时间锻炼呢？”21 世纪教育研究院副院长、上海交通大学教授熊丙奇表示，目前国家提出的“保证中小学生每天1小时校园体育活动”要求未能落实，原因很多。首先，体育运动场地缺乏，学生没有足够的运动场所，这既包括学校体育场所， 也包括社区和社会的少儿活动中心，体育设备存在安全隐患。有的学校对学生实行“圈养教育”；而回到家中，居民楼下没有活动空间，学生们只有做“宅男宅女”。调查显示，因城市化的发展，我国60以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件。一位年轻妈妈抱怨， 他们居住在一个高档小区， 那里只有给大人运动的网球场，没有供孩子锻炼的场所。在美国住宅小区或公园内，只要

34、安装了供儿童游戏的器具， 就一定会配备相应的管理人员，保护孩子们的安全。但在国内，这样的安全管理人员并不普及。家长自己没有时间陪孩子一起出门做运动， 再加上担心孩子单独外出不安全，索性就把孩子关在屋里。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 20 页17 其二，升学考试的沉重压力，使体育锻炼被边缘化。近年来，有的地方已经注意到这一问题， 为引起学校、 家长和学生对体育运动的重视，将体育纳入中、高考，但令人意想不到的是，体育也存在“应试化”。一方面，家长和学生看重的是分数， 而不是健身； 另一方面，有的地方考体育，变为“纸上谈兵

35、”。学校、教师、家长要教育一个孩子培养顽强精神，很难；可是在体育运动过程中，一切教育都会潜移默化。据介绍，日本几乎所有的中小学都开展远足活动。比如爬一座2000 多米的高山，早上 5 点出发，晚上 7 点多回家，除了中途吃饭1小时， 13 个小时都在运动。孩子的体质、毅力等同时都得到了锻炼。“真正能激发孩子积极运动的是父亲。”北京科学健身专家讲师团秘书长赵之心认为，06 岁是儿童运动需要家长引领的阶段，和爸爸一起游戏，儿童会放开来玩，更有活力。在国外，儿童阶段多是父亲带着孩子出去跑跑玩玩， 而中国存在父教缺失问题， 很多父亲不管孩子，自己平时不注重体育锻炼， 更少有时间陪伴或督促孩子运动，多数

36、孩子是和妈妈玩。“培养锻炼习惯当从6 岁开始。此时，儿童的大脑发育已基本成熟，能够清楚地辨别方向并体会团队合作精神。”赵之心强调，儿童运动要杂不要专，要抱着游戏的心态，多玩一些花样，如滑雪、滑冰、踢足球、跳绳、跑步等，选择他们感兴趣的体育项目。 强度方面，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 20 页18 让孩子运动到产生少许劳累的感觉，但为可接受的程度。 每次运动时间不少于 30 分钟。运动频率每周 5 至 7 次。这种行为重复 21 天就会养成初步的锻炼习惯，坚持90 天就成为一个稳定的锻炼习惯。6、心商、卡耐基说：一切

37、财富与成功皆源于健康的心态。比如在“心商”课程中，可以通过“我手写我心”“自画像”“我的优点树”活动，让学生深入认识、了解自身存在的长处和不足、优势和劣势，建立积极的自我意识，并制订计划进行自我改善，学会悦纳自己，提高自尊水平 ; “好人缘”“朋友大阅兵”活动，则可以让学生学会真诚、平等地待人，与同学互相尊重、互助互爱，建立良好的人际关系，同时学习交往中的优良品质。对小学生而言，心商还可以概括会学会玩。案例 1：举手发言时的点和面的关系案例 2：教给团队游戏丢手绢、老鹰抓小鸡、拔河、双人三足跳7、逆商、指面对逆境承受压力的能力，或承受失败和挫折的能力。案例 1：用脚弹钢琴的刘伟案例 2：千手观

38、音精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 20 页19 8、智商、9、财商、财商就是指一个人与金钱（财富）打交道的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。经济社会，对金钱的认识是必要的吧！不然现在的啃老、月光族是从哪里来的喃！家庭进行财商教育是有必要的！可以多了解相关信息！案例 1：学生偷钱家长隐瞒的故事犹太人 财商教育 最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报，这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。 犹太人是如何教育小孩的呢？

39、“ 如果你喜欢玩， 就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。” 这是延后享受的最基本的例子。案例 2：童年赚钱的经历10、 灵商就是对事物本质的顿悟能力和直觉思维能力。儿童最接近天使，这需要我们去呵护他们最原始灵动的创新思维和直觉。我想：如果教育泯灭了这些，那教育就是一种罪恶。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 20 页20 德国教育家斯普朗格曾说， 教育的核心是人格心灵的唤醒，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。作为教育者，我们应该牢记，真正的教育不是选择适合教育的学生， 而是要选择适合学生的教育，关注学生的身心健康，关注学生的终身健康发展应当是教育的核心。也是我们工作的全部意义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 20 页