三年级阅读练习

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1、三年级阅读练习三年级阅读练习v例1 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”v练习1 老人说 您要找的骆驼 是不是左脚有点跛v例2 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。v练习2 那我可不知道 老人说v例3 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”v练习3 别哄我了 商人忿忿地说 一定是你把我的骆驼藏起来了v同一个字在不同的句子里有不同的意思，汉字的一字多义真有趣。v例1、海水有深有浅。夜深了，老师还在工作。v例2、他收到远方同学的一封信。密密层层的枝叶把森林封得严严实实。v请选择正确的意思。v深 （颜色浓 难理解 时间长）v1、这篇文章的内容很深。（ ）v2、深夜，毛主席还在灯下工

2、作。（ ）v3、深蓝色的毛衣是妈妈刚买来的。（ ）v挺 （笔直 撑直 很 量词）v1、白杨树挺立在操场两旁。 （ ）v2、这朵花是挺香的。 （ ）v3、这挺机枪是他战斗时曾经用过的。 （ ）阅读题练习v冒险冒险v春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。v第一颗种子说：第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（我要努力生长！我要向下扎（zzh）根，）根，还要还要出人头地出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来我我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（llu）滴落花瓣）

3、滴落花瓣的喜悦。的喜悦。”于是，它努力向上生长。于是，它努力向上生长。v第二颗种子说：第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（幼芽，难（nnnn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiji）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。全些再做打算吧。”v于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后

4、，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。v1给文中带点的字选择正确的读音。给文中带点的字选择正确的读音。v2在（在（）里填上合适的词。）里填上合适的词。v（）的泥土）的泥土（）的茎叶）的茎叶（）的春天）的春天v3写出下列词语的反义词。写出下列词语的反义词。v脆弱（脆弱（）危险（危险（）胆怯胆怯（）v4用用“”划出文中的一组排比句划出文中的一组排比句 v5文中谁冒险？它为什么要冒险？文中谁冒险？它为什么要冒险？vv6第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？vv天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄天空中的风

5、筝越来越多，热闹极了。那金黄色的色的“小蜜蜂小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的精致的“小卫星小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行飞行v、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？_、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。词语？找出来，写在横线上。风筝名：风筝名：_表示颜色的词：表示颜色的词

6、： v、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用再写想到的。请你仔细读一读，用“_”画出写看到的句子，用画出写看到的句子，用“”画出写想画出写想到的句子。到的句子。 蜂鸟蜂鸟v世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克克2克。克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。它却一闪就不见了。凤凰、孔雀在人们的心

7、中是世界上最美凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。十色，变幻无穷。v1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是、短文写了蜂鸟的三个特点分别是_、_、_。v2、用、用“_”画出文中打比方的句子，是把画出文中打比方的句子，是把_比作比作_。3、“五光十色五光十色”形容颜色多，你能写出与形容颜色多，你能写出与“五光十色五光十色”意思相近的词吗？意思相近的词吗？v_、_、_、_。4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？、你喜欢蜂鸟吗？为什么？ 牛顿的故事牛顿的故

8、事v伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。|v一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这外婆，你看这个。个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着

9、一条条放射形的线条，外祖母问：钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什这是什么呀？么呀？”v“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。是什么时间了。”v“是谁教你做的呀？是谁教你做的呀？”v“是我自己想出来的。是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。小牛顿自豪地回答。|v牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。得了许许多多科学研究成果。|v（1）在括号里填入适当的词。）在括号里填入适当的词。v一（一（）木板）木板一（一（）

10、钉子）钉子一（一（）线条）线条v（2）写出近义词。）写出近义词。v喜欢喜欢（）自豪自豪（）v保持保持（）成果成果（）v（3）短文已用）短文已用“|”分成三部分，第二部分写了分成三部分，第二部分写了_。v（4）这篇短文主要写了）这篇短文主要写了_的事。的事。v（5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“”）va.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。（）vb.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。（）vc.牛顿从小就善于思考，勇于创新。牛顿从小就善于思考，勇于创新。（）vd.牛顿始终保持善于

11、思考、勇于创新的精神，长大以后取得牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。了许多科研成果。（）v（6）读了这篇短文，对你有什么启发？）读了这篇短文，对你有什么启发？v_ 逛庙会逛庙会v春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。v庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。v在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人在庙会上，我看了耍狮子。以前一提

12、耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。他不仅会耍狮子，还会杂技。只只见地上摞见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大这时，两只大狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子

13、狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了下来。我屏住了呼吸，不由得担心下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老北京民俗庙北京民俗庙会给全国人民拜年。会给全国人民拜年。v回家的路上，我说

14、：回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！这回可没白来，耍狮子真有趣！”v1.从文中找出近义词。从文中找出近义词。v惊讶惊讶()聚精会神聚精会神()v2.读读画横线的句子，再造句。读读画横线的句子，再造句。v不仅不仅还还_v3.在正确答案后打在正确答案后打“”。v本文主要内容是：本文主要内容是：v(1)我们一家人去逛庙会。我们一家人去逛庙会。()v(2)我看到了缩小的名胜古迹。我看到了缩小的名胜古迹。()v(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。() 登山人登山人v三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，三人同去攀登高山，第一个人

15、刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：他说：“我是知难而退。我是知难而退。”v第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说：山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！我还是适可而止吧！”于是也退了下来。于是也退了下来。v只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。难，不气馁，终于攀上了峰顶。v几天后，三个人见面了。几天后，三个人见面了。v第一个人说：第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退

16、好！登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”v第二个人说：第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”v那个登上峰顶的人笑了笑，说：那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略顶上的无限风光，你们是无法领略到的。到的。”v1.解释词语。解释词语。v(1)气馁：气馁：v(2)领略：领略：v2.用短文中的词语，概括三个人登山的情况。用短文中的词语，概括三个人登山的情况。v第一人第一人_，第二人，第二人_，第三人，第三人_。v3.你怎样理解你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”？v_v

17、_ v一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。虫。v一只啄木鸟说：一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。部分，很重要。”另一只啄木鸟说：另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”v两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还

18、是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！v这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。是责任应该由谁担负。v1、联系短文内容解释词语。、联系短文内容解释词语。（1）固执已见：）固执已见：_（2）僵持：）僵持：_2、组词。、组词。应应（）（）担担（）（）结结（）（）倒倒（）（）3、根据短文填空。、根据短文填空。v两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为_，另一只啄木鸟认，另一只啄木鸟认为为_，结果，结果_。4、这则寓言告诉我们什么道理？、这

19、则寓言告诉我们什么道理？v_小白兔小白兔v小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活地转动红眼好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它的耳朵珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰唰”地地一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了

20、。它的嘴有三瓣，方，警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻下唇一瓣。它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。小白兔真是活泼可爱、好像大风中摇动着的银铃。小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。讨人喜欢的动物。 v1、短文描写小白兔的顺序是从（、短文描写小白兔的顺序是从（）。）。v2、短文是围绕、短文是围绕“_”这一句话来写的。这一句话来写的。v3、从加点的地方

21、可以看出小白兔、从加点的地方可以看出小白兔_。v4、“它的嘴有三瓣。它的嘴有三瓣。”从这一句话可以看出作者观察从这一句话可以看出作者观察得得_。v5、“它的前肢短后肢长它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快写出了小白兔蹦得远跑得快的的_。船船底底鱼鱼v在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼鱼印（鱼印（yn）。）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。惯。所以，人

22、们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的）料丰富的海区或者见到它的“船主船主”大型鲨鱼捕食时大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船船”，去吃上，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船船”，继续前进。一，继续前进。一旦找不到旦找不到“船船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，作短暂休息。这时，它的细长的尾

23、巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船船”。鱼印在大海。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！v1、写出下列各词的反义词。、写出下列各词的反义词。前进前进（）短暂）短暂（）附近）附近（）2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。、理解带点的字，再联系上下文理解词语。良机：良机：_v海中乘船周游，一举两得，指的是海中乘船周游，一举两得，指的是_3、鱼印乘的、鱼印乘的“船船”

24、指的是指的是_。鱼印离开乘。鱼印离开乘的的“船船”去吃一顿可口的美餐，这个去吃一顿可口的美餐，这个“美餐美餐”是指是指_v人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜我们的生活比蜜甜”v蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不

25、比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？v有一天有一天蚂蚁爬到花枝上去找食物蚂蚁爬到花枝上去找食物见到一只小蜜蜂见到一只小蜜蜂嗡嗡嗡嗡地飞来采地飞来采蜜就抬头气呼呼地说蜜就抬头气呼呼地说喂喂蜂儿蜂儿我问你一个问题我问你一个问题“啥问题？你说吧。啥问题？你说吧。”小蜜蜂回答说。小蜜蜂回答说。v“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”v“你们跟随我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！你们跟随我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！”v“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

26、v蜜蜂想了一会儿，笑着说：蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们”vv1、在开头的横线上给短文加一个恰当的题目。、在开头的横线上给短文加一个恰当的题目。v2、根据下面所给的最后一段的意思给文章加、根据下面所给的最后一段的意思给文章加一个结尾。段意：蚂蚁不再忌妒蜜蜂。一个结尾。段意：蚂蚁不再忌妒蜜蜂。袋鼠与笼子袋鼠与笼子v有有一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为了笼子的高度过低

27、。所以他们决定将笼开会讨论，一致认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管三十公尺。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到休，将笼子的高度加高到一百公尺。一百公尺。v一天长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊，一天长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊，“你们看，这些人类你们看，这

28、些人类会再继续加高你们的笼子？会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。长颈鹿问。“很难说。很难说。”袋鼠说：袋鼠说：“如果他们再继续忘记关门的话！如果他们再继续忘记关门的话！”v（1）这个小故事讲了件什么事？）这个小故事讲了件什么事？_（2）请写出几个你不理解的词语。）请写出几个你不理解的词语。_v（3）你懂得个什么道理？）你懂得个什么道理？v_ 我要一本书我要一本书v罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子，罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子，12岁的时候，白天，他跟岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。v有一次，罗蒙诺索夫的父亲在

29、海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲有一次，罗蒙诺索夫的父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。板上。不一会，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。v罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。鱼船罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。鱼船恢复了平静。恢复了平静。v狂风过去以后狂风过去以后父亲把他拉倒身边父亲把他拉倒身边笑眯眯地说笑眯眯地说孩子孩子我要奖赏你的勇敢我要奖赏你的勇敢给你买给你买件麂件麂(j)皮上衣皮上衣好吗好吗v罗蒙诺索夫摇摇头。罗蒙诺索

30、夫摇摇头。v“那你要什么呢？那你要什么呢？”v“我要一本书，爸爸，其它我什么都不要。我要一本书，爸爸，其它我什么都不要。”v“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”v“爸爸，我要一本什么都有的书，比方，天上的星星为什么不会掉下来，为什么爸爸，我要一本什么都有的书，比方，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明黑夜过去就是黎明”v父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。v1、给短文中画横线在句子适当地加上标点。、给短文中画横线在句子适当地加上标点。v2、联系上下文，说说你是怎样理解、联系上下文，说说你是怎样理解“我要一本书

31、，我要一本书，爸爸，其它我什么都不要爸爸，其它我什么都不要”这句话的含义的。这句话的含义的。v_3、假如你是罗蒙诺索夫，、假如你是罗蒙诺索夫，你会要什么礼物？为什么？你会要什么礼物？为什么？v_ v白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以黑板那

32、么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当骤风做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。v1、给带点的字选择正确的解释，打上、给带点的字选择正确的解释，打上“”：v成群结队成群结队聚，合。聚，合。收来，完了收来，完了v暴风雨暴风雨强大而突然来的，又猛又急强大而突然来的，又猛又急过分急躁的过分急躁的姓姓v2、这段话写了种海鸟。最多的是，最大、这段话写了种海鸟。最多的是，最大的是，最的是野鸭，最

33、的是海燕。的是，最的是野鸭，最的是海燕。v3、海燕是最勇敢的海鸟是因为、海燕是最勇敢的海鸟是因为_v4、哪句话最能看出白鸟很多，、哪句话最能看出白鸟很多，“_”划出来。划出来。v5、这段是（、这段是（）段式。）段式。v6、在这段话的最前面加一个总起句，使它变成总分段式，、在这段话的最前面加一个总起句，使它变成总分段式，总起句应是：总起句应是：v有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来

34、到草地上，仔变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就（向蒲公英的花就（向像）我们的手掌，可以张像）我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时开、合上。花朵张开时它是金色的它是金色的草地也草地也是金色的是金色的花朵合拢时花朵合拢时金色的花瓣被包住金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了草地就变成绿色的了 v1、把括号里不正确的字划去。（、把括号里不正确的字划去。（1分）分）v2、给最后一句话加上标点。（、给最后一句话加上标点。（3分）分）v3、从文中找出一对反义词：（、从文中找出一对反义词：（）（）（）（2分）分）v

35、4用用|把这段话分成两层，并写出每层的意把这段话分成两层，并写出每层的意思。（思。（5分）分）v第一层：第一层：。v第二层：第二层：。闻鸡起舞闻鸡起舞 v晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。v一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为祖国效一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想，怎样才能为祖国效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。于是，他提醒刘琨，两个人起床就过硬的本领，报效祖国。于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，

36、刘琨手挥大刀，认真的到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；挥舞起来。从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。v后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。 v1、短文共有、短文共有()个自然段。主要讲了晋朝青

37、个自然段。主要讲了晋朝青年年()的故事。（的故事。（3分）分）v2、“闻鸡起舞闻鸡起舞”的意思是的意思是。v我还能写出带有动物名称的成语（至少我还能写出带有动物名称的成语（至少2个）个）v。（。（4分）分）v3、用、用“”画出祖逖刻苦练功的句子。（画出祖逖刻苦练功的句子。（2分）分）秋游香港秋游香港 v香港属于亚热带季风气候，因此，秋天是香港人最喜爱的季香港属于亚热带季风气候，因此，秋天是香港人最喜爱的季节，雨少，阳光充足，人们经常去欣赏美丽的大自然。最受节，雨少，阳光充足，人们经常去欣赏美丽的大自然。最受欢迎的是欢迎的是“上山上山”、“进城进城”、“下海下海”三大游乐项目。三大游乐项目。“山

38、山”指的指的是香港最高峰，位于香港岛的太平山，海拔是香港最高峰，位于香港岛的太平山，海拔554米，站在此米，站在此处可以一览全城景色，南有烟波浩渺（处可以一览全城景色，南有烟波浩渺（mio）的大海，北）的大海，北有星罗棋布的高厦，景色诱人。有星罗棋布的高厦，景色诱人。“海海”指的是亚洲最大的海洋指的是亚洲最大的海洋水族馆水族馆海洋公园，这里可以看到从海洋公园，这里可以看到从2厘米到厘米到3米长的各种米长的各种鱼类鱼类3万多条，也可以看到海豹、海狮等大型海兽和企鹅等万多条，也可以看到海豹、海狮等大型海兽和企鹅等水禽（水禽（qn），还可以欣赏海豚），还可以欣赏海豚（tn）、食人鲸等姿态万）、食人鲸

39、等姿态万千的表演。千的表演。“城城”指的是再现古代汴指的是再现古代汴（bin）京风貌的宋城，）京风貌的宋城，它以北宋名画清明上河图为蓝本而设计，城内小河流淌，它以北宋名画清明上河图为蓝本而设计，城内小河流淌，店铺林立，杂耍（店铺林立，杂耍（shu）卖技，应有尽有。置身其中，时）卖技，应有尽有。置身其中，时光仿佛倒流几百年。光仿佛倒流几百年。 v1、把下面的词语分成四类写下来。、把下面的词语分成四类写下来。v太平山太平山海豚海豚汴京汴京本草纲目本草纲目企鹅企鹅香港香港小兴安岭小兴安岭v曼谷曼谷食人鲸食人鲸灰雀灰雀西沙群岛西沙群岛清明上河图清明上河图vvv2、填空。、填空。v“上山上山”是指是指v

40、“进城进城”是指是指v“下海下海”是指是指v秋天是香港旅游的好季节，因为秋季的香港秋天是香港旅游的好季节，因为秋季的香港、。v3、用用“可以可以可以可以还可以还可以”写一句话。写一句话。根系根系 v每棵植物的根的总和，叫根系。植物的根系是十分每棵植物的根的总和，叫根系。植物的根系是十分庞大的。据书上记载：一棵发育充分的冬黑麦，在庞大的。据书上记载：一棵发育充分的冬黑麦，在抽穗期共有抽穗期共有1400万条根，如果把这些根一条条连起万条根，如果把这些根一条条连起来，总长度可达来，总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米千米以上。一棵只生长了一米的苹果树苗，它的根系竟有的苹果树苗，它的根系竟有38

41、000条侧根。植物不条侧根。植物不仅有很多根，而且根扎得很深，如甜菜得根可以入仅有很多根，而且根扎得很深，如甜菜得根可以入土土3米，苜蓿的根可以入土米，苜蓿的根可以入土5米，在沙漠中生活的一米，在沙漠中生活的一种叫骆驼刺的植物，它的根可以入土种叫骆驼刺的植物，它的根可以入土20米以上。此米以上。此外，许多植物根系延伸的直径可以达到外，许多植物根系延伸的直径可以达到3米，而向米，而向日葵的根系可以向四周延伸日葵的根系可以向四周延伸5米，一种青香蕉苹果米，一种青香蕉苹果树的根系向四周延伸的直径可以达到树的根系向四周延伸的直径可以达到27米，比树冠米，比树冠还大还大35米。米。 v1、根系是指什么？

42、用、根系是指什么？用“”在文中画出相关语句。在文中画出相关语句。v2、在文中找出与下面两个意思相反的词语。、在文中找出与下面两个意思相反的词语。v微小（微小（）缩短（缩短（）v3、各种植物的根系不一样。抽穗期冬黑麦的根共各种植物的根系不一样。抽穗期冬黑麦的根共有有；沙漠中的骆驼刺，它的根可以入土；沙漠中的骆驼刺，它的根可以入土；青香蕉苹果树的根系可向四周延伸，直径可达；青香蕉苹果树的根系可向四周延伸，直径可达。v4、文章介绍了根系的三大特点，分别是：、文章介绍了根系的三大特点，分别是：vvvv5、了解了根系的特点，你想说什么？、了解了根系的特点，你想说什么？（一）赵州桥（节选）（一）赵州桥（节

43、选） v这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相互抵着，各自回的刻着两条飞龙，前爪互相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在流动，真像活了一样。乎都在流动，真像活了一样。 v1、本段共有（、本段共有（）句话，请你用）句话，请你用画出本段的中画出本段的中心句。（心句。（2%）v2、用下面的词语写句子。、用下面的词语写句子。v有的有

44、的有的有的还有的还有的v_v v似乎_（二）鱼儿也要保护伞（二）鱼儿也要保护伞 v在一个公园的水池里，生活着鱼儿家族，他们在这里过着（舒适合适）在一个公园的水池里，生活着鱼儿家族，他们在这里过着（舒适合适）安宁的日子。安宁的日子。v有一天，鱼儿们在水面下玩吐泡泡的游戏，大家玩得（兴高采烈情绪有一天，鱼儿们在水面下玩吐泡泡的游戏，大家玩得（兴高采烈情绪热烈），这时候灾难（降临下降）了。一个罐头瓶从天而降，砸热烈），这时候灾难（降临下降）了。一个罐头瓶从天而降，砸（z）到了一条小金鱼的头上，可怜的小金鱼来不及（思索思念）是）到了一条小金鱼的头上，可怜的小金鱼来不及（思索思念）是怎么一回事就死了。其

45、他的伙伴顿时目瞪口呆，但是就在一瞬间，饮料怎么一回事就死了。其他的伙伴顿时目瞪口呆，但是就在一瞬间，饮料瓶、骨头、瓜子壳瓶、骨头、瓜子壳像雨点般纷纷落了下来，鱼儿们吓得赶紧四散像雨点般纷纷落了下来，鱼儿们吓得赶紧四散（逃窜逃跑），匆匆忙忙地回到水底深处自己的家里躲起来。（逃窜逃跑），匆匆忙忙地回到水底深处自己的家里躲起来。v过了几天，一条大鱼出去侦（过了几天，一条大鱼出去侦（zhn）察，哇！不得了，只见头上黑黑的）察，哇！不得了，只见头上黑黑的一片。怎么办呢？鱼儿们集结在一起讨论，不能总是闷在家里，大家也一片。怎么办呢？鱼儿们集结在一起讨论，不能总是闷在家里，大家也要透透气呀！大家苦思冥（要透

46、透气呀！大家苦思冥（）想了半天也没有个好办法。突然一）想了半天也没有个好办法。突然一根水草飘到了鲤鱼妈妈的头上，她顿时有了主意。后来，鱼儿们只要出根水草飘到了鲤鱼妈妈的头上，她顿时有了主意。后来，鱼儿们只要出门，就打着用水草（做作）的伞。门，就打着用水草（做作）的伞。v慢慢地，来公园游玩的人们发现，看不到鱼游来游去，而且池子里的水慢慢地，来公园游玩的人们发现，看不到鱼游来游去，而且池子里的水草也越来越少了，倒是垃圾挺多的。人们明白了，赶紧清理了水池，从草也越来越少了，倒是垃圾挺多的。人们明白了，赶紧清理了水池，从此，鱼儿们又可以自由自在地在水中玩耍了。此，鱼儿们又可以自由自在地在水中玩耍了。

47、v1、选择括号里合适的词语、选择括号里合适的词语。v2、全文有（）个自然段。作者先讲鱼儿们、全文有（）个自然段。作者先讲鱼儿们，接着写到有一天，接着写到有一天，从此以后，从此以后，鱼们生活得提心吊胆，后来人们意识到了鱼儿们不鱼们生活得提心吊胆，后来人们意识到了鱼儿们不出来的原因，就。出来的原因，就。v3、读了这篇文章后，你有什么想说的？请写在下面。、读了这篇文章后，你有什么想说的？请写在下面。v_(2)美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭(节选节选)v春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小

48、融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。自己映在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射

49、在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。v这两段是按什么顺序写的？（这两段是按什么顺序写的？（）（只填序号）（）（只填序号）（2分）分）A,时间顺序时间顺序B,方位顺序方位顺序C,事情的发展顺序事情的发展顺序v短文第一段写了、等景短文第一段写了、等景物来描写春天的美丽。物来描写春天的美丽。v第二段写了、等景物来第二段写了、等景物来描写夏天的美丽。描写夏天的美丽。v从文中抄写出描写鲜花的句子。（从文中抄写出描写鲜花的句子。（3分）分）vv 西沙群岛一带海

50、水，五光十色，瑰丽无比：西沙群岛一带海水，五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，（块，一条条，（）。因为海底高低不）。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。看，色彩就不同了。v海底的岩石上长着（海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（披甲，划过来，划过去，样子挺（）。）。

51、 v1、在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。（在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。（3分）分）v2、西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“_”画出表示原因的句画出表示原因的句子，相信你一定能画准。（子，相信你一定能画准。（2分）分）v3、在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。（在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。（2分）分）v（）（）（）（）v4、文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。（、文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。（2分）分）v（）蠕动）蠕动（）鹿角）鹿角（）花朵）花朵（）海水）海水v5、海底里有、海底里有、这三种生

52、物。（这三种生物。（3分）分）v6、把你最喜欢的文中的一个句子抄下来，能告诉我为什么喜欢这句吗？、把你最喜欢的文中的一个句子抄下来，能告诉我为什么喜欢这句吗？（3分）分）v句子：句子：v原因：原因： v7、我们的祖国有许多风景优美的地方，像香港、西沙群岛、我们的祖国有许多风景优美的地方，像香港、西沙群岛我还知道我还知道有（有（）、（）、（）、（）、（）。（）。（3分）分） v我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，有我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，有红石榴、石蜡红、月季红、鸡冠花红石榴、石蜡红、月季红、鸡冠花v每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛开。有黄的，每年秋天，各种各样的菊花，朵

53、朵盛开。有黄的，有白的，还有红的。有白的，还有红的。v在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。它的在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙红菊花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球，从远处看，花的爪子。整个花朵像个火红的绒球，从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红

54、菊花，你是多么惹人喜爱呀！低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！v望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！ v、给短文加上一个恰当的题目。（分）、给短文加上一个恰当的题目。（分）v、描写菊花颜色的词语有：、描写菊花颜色的词语有：、。v、从文中抄出你喜欢的四字词。、从文中抄出你喜欢的四字词。v（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。）。v、第三自然段共有（）句话。用、第三自然段共有（）句话。用“”划出这段话的中心句。（划出这段话的中心句。（分）分）v5、文中有几

55、处采用比喻的手法写，请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄、文中有几处采用比喻的手法写，请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来。（下来。（2分）分）vv6、请仿照、请仿照“有黄的，有白的，还有红的。有黄的，有白的，还有红的。”这句话的写法，用上这句话的写法，用上“有有有有还有还有”写一句话。（分）写一句话。（分）7、读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？（分）、读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？（分） v科利亚（科利亚（）下铲子，（）下铲子，（）在台阶上，用）在台阶上，用手（手（）着脑门想。突然他笑起来，对小伙）着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：伴们说：“我知道是怎么回事啦我知道是怎么

56、回事啦木匣是我四木匣是我四年前埋的年前埋的那时候我还小那时候我还小步子也小步子也小我现我现在九岁啦在九岁啦步子比那时候大了一倍步子比那时候大了一倍所以应所以应该量的不是十步该量的不是十步而是五步而是五步你们看，我马你们看，我马上会找到我的木匣子。上会找到我的木匣子。”v科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。儿，他果然找到了木匣子。 v1、我会给这段话加上标点符号。（、我会给这段话加上标点符号。（4分）分）v2、我能按照课文内容把文中的（、我能按照课文内容把文中的（）填完整。（）填完整。（3分）分）v3、我也会用、我也会用“果然果然”

57、这个词说一句话。（这个词说一句话。（3分）分）vv4、你认为科利亚是个什么样的孩子，夸夸他吧！、你认为科利亚是个什么样的孩子，夸夸他吧！（3分）分）vv5、读了这段话，我明白了一个道理：、读了这段话，我明白了一个道理：（3分）分）v v就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得开始讲述自己的

58、一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。遥）一晃地走下了讲台。 v1、我会划去括号内不正确的字。（、我会划去括号内不正确的字。（4分）分）v2、我会从文中找出近义词或反义词。（、我会从文中找出近义词或反义词。（2分）分）v近义词：慢慢（近义词：慢慢（）反义词：慌张（反义词：慌张（）v3、同学们一共给了英子、同学们一共给了英子_次掌声。第一次掌声是为次掌声。第一

59、次掌声是为_而响起，而响起，第二次是为第二次是为_而再次响起。（而再次响起。（5分）分）v4、文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。（、文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。（2分）分）v_v让我感动的原因是：让我感动的原因是：v5、学了这篇课文，你想对英子说些什么？（、学了这篇课文，你想对英子说些什么？（3分）分）v_ v放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！v第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就

60、悄悄蹲下身子，第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。v这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。v回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清回到家里

61、，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将游泳健将”。v我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青青蛙是益虫，快放了它吧！蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：我低头不语。舅舅又说：“你想想你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”v没等舅舅说完，没等舅舅说完，_。 v1、要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？用要是给本文加上一个题目，你认为哪一

62、个比较恰当？用“”把它挑出把它挑出来。（来。（2分）分）vA.小青蛙小青蛙B.“游泳健将游泳健将”C.青蛙是益虫青蛙是益虫D.我和小青蛙我和小青蛙v2、用、用“”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？（？（4分）分）v我最喜欢的句子是我最喜欢的句子是_v原因原因_v3、写出短文中三个四字词语（、写出短文中三个四字词语（3分）：分）：v_v4、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分）分）v5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）分）v_结束结束