《2022年六年级四品上册教案隔海相望-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级四品上册教案隔海相望-（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载6. 隔海相望第三课时课前准备1、 收集民族英雄保卫台湾的故事。2、在家长的帮助下，从语言、文字、生活习俗等方面，收集一些两岸人民同根源的依据，并试着加以分析。一、导入：二、教学过程：教学互动一1、“民族英雄保卫台湾”主题故事会。学生走上讲台，向全班同学讲述民族英雄保卫台湾的故事。2、台下同学注意到聆听。听的同时，把故事中提到的人物的名字和主要事迹记下来。教学互动二1、阅读课文第 50 页台湾问题的由来。在理解的基础上，同座位的同学互相复述台湾问题的由来。2、交流读后的想法。教学互动三1、 集体朗读课文第 51 页 两岸人民同根源 。根据你在课前收集的两岸人民同根源的例子，向全
2、班同学展示你收集的例子和你研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载的例子，以及进行分析的思维过程。教学互动四1、教师在黑板的左端板书“我”字，在黑板右边板书“台湾”二字。2、 游戏：连连看。教师讲解游戏方法：用线将“我”和“台湾”连在一起，每画一条线，必须注明“我”和“台湾”之间联系的纽带是什么。例如，“我”在电视上看到对“台湾”的介绍，就可以在“我”与“台湾”之间连一条线，线的上方写“电视”二字。“我”喜欢听“台湾”的流行歌曲，就在“我”与“台湾”之间再连一条线， 线的上方写“流行歌曲”1、学生以组为
3、单位进行游戏，教师负责计时。在规定时间内，比一比，哪组连出的线最多。2、 游戏结束后， 每组派一名同学在黑板上连线。三、结束过程：1、师：我们看到黑板上这么多条 “我”和“台湾”之间联系的纽带，台湾和我们之间的联系原来是如此密切。2、布置学生课后进行的小调查，你身边有来自台湾的同胞吗？教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载第四课时课前准备1、 台湾民歌卖汤圆的音像资料。2、 小调查：你身边有来自台湾的同胞的吗？一、导入师：江苏姑娘陈霞患上白血病之后，两岸同胞架起了一座跨越海峡的生命桥，成功地替她
4、移植了骨髓，挽救了她年轻的生命。我们一起来聆听这个动人的故事。教学互动一1、 有感情地朗读课文第51 页跨越海峡的生命桥。2、 请用自己的话，简要地解释一下为什么大陆人和台湾人之间骨髓移植的成功率全世界最高呢？3、 想一想，为什么台湾同胞特别关注江苏姑娘陈霞的生命呢？4、 联系生活，当台湾发生地震等自然灾害，台湾同胞急需我们的帮助时， 我们是怎样做的。从两岸人民致的态度上，能看出什么来？教学互动二阅读课文第 52 页一位台湾老兵的故事。1、谈谈你读了这篇文章之后，有哪些想法？教学互动三1、 阅读课文第 53 页“国殇”与 “乡愁”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
5、 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载2、 反复诵读余光中的乡愁。3、结合台湾的历史，试着品味“乡愁”和盼望两岸同胞团圆的心情。教学互动四1、 记者播报新闻：两岸文化交流丰富多彩。2、 讨论：你在生活中注意到了大陆和台湾的文化交流吗？能说出是哪些具体方面的交流吗？你知道哪些台湾的歌星、影星？你喜欢他们吗？你能说出你的理由吗？你有没有看过台湾的电影、电视，你能说说台湾的电影与西方的电影有什么不同吗？教学互动五1、请同学朗读给台湾爷爷的一封信。3、 你身边有来自台湾的同胞吗？讨论：假如有台湾小朋友来拜访你们，你最想告诉他们的是什么？你最想了解的又是什么？3、 如果要你为
6、台湾的小朋友写一句祝福的话，你会写些什么呢？结束过程播放台湾民歌卖汤圆。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载第 7 课跟着唐僧去西游第一课时课时目标：、知识：熟悉世界的海陆分布等基本常识，知道印度的地理位置和地形分布特点。、情感：简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。、能力：学会在地图上查找印度，初步培养学生阅读地图的能力。教学准备：1、 各种常见的地图图例。2、 世界地图或地图仪。3、 印度风光课件。一、导入：1、 播放动画片西游记的主题曲及画面。2 、这首歌熟悉吗？（动画片西
7、游记的主题曲白龙马。）3、动画片版、电视剧版西游记你们都看过吧？那么它们的原著 中国四大古典名著之一西游记，你们看过吗？西游是指谁西游？西游的目的地又是哪儿？天竺国就是古印度。4、三个徒弟是吴承恩虚构的， 然而师傅唐僧在历史上倒确有其人，他就是唐代的高僧玄奘，让我们来研究一下，历史上的唐僧是什么样的人，他对历史有什么贡献？二、印度在哪里1、印度在哪里呢？我们从世界地图上来找一找。这是地理位置图， 是平面的。印度在这儿。2、看地图先要认识图例。以前老师教过吗？这幅地图上有不认识的图标吗？3、印度周围是什么？请同学们小组学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
8、- - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载习 57 页，对照图例，按照上北下南， 左西右东的方位，仔细观察，说说你从这幅图上读懂了什么？4、讨论：（1）印度的周围分别是什么？（2） 小结：三、富饶美丽的山河。1、这是一幅地形图，我们可以根据颜色的不同来了解各个区域的高度与地形名称。2、请同学们对照 58 页的地图，自学图上方的这段文字。3、交流：（1）印度的地形分为哪几个区域？（西北多高山，中部为平原，西部为沙漠，南部为高原。）（2）你们觉得印度的哪个地区最富饶？（恒河流域）四、看录象，全面感知。最后，让我们全景式地来欣赏美丽富饶的印度。五、拓展与巩固。1、关于印度的地理位置、地形地貌、森林覆盖、物产资源等地理知识，你们还要作什么补充吗？2、知识竞赛：抽签式，题目多为课本中的重点内容。教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
