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1、15的认识和加减法0的认识一、激趣导入一、激趣导入1.1.小猴吃桃子小猴吃桃子老大老大老二老二老三老三2.午餐之后盘子里的桃子还有几个?列出算式?列出算式?老大老大老二老二老三老三二、探究新知二、探究新知1. 盘子里有子里有2个桃子,用数字几表示?个桃子,用数字几表示?2. 盘子里有子里有1个桃子,用数字几表示?个桃子,用数字几表示?3. 盘子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢?子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢?(一)感知(一)感知“0”的含义的含义210(二)丰富(二)丰富“0”的含义的含义1. 指一指,直尺上的指一指,直尺上的“0”在哪儿?在哪儿?2. 说一一说,“0”还可以表示什
2、么?可以表示什么?(三)教学(三)教学“0”的写法的写法1. 看一看,看一看,“0”的形状像什么?的形状像什么?2. 想一想,写好想一想,写好“0”要注意什么?要注意什么?3. 试一一试,在田字格中写出,在田字格中写出“0”。(五)(五)“0”的加减法的加减法1. 你看到了什么?你看到了什么?2. 鸟窝里里还有几只小有几只小鸟?你能用一道算式来表示?你能用一道算式来表示吗?3. 你你还能能说出出这样的算式的算式吗?330二、探究新知二、探究新知404二、探究新知二、探究新知(四)(四)“0”的加减法的加减法三、巩固练习三、巩固练习50504030243255040302043255040302043212340132三、巩固练习三、巩固练习0333三、巩固练习三、巩固练习四、布置作业四、布置作业作业:作业:第第31页练习六,第页练习六,第1题、第题、第2题题、 第第5题。题。 完成练习后同学之间相互评价。完成练习后同学之间相互评价。