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1、精心整理欢迎下载与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。学在课前 1给下列加点字的字注音。泠泠作响（）缥碧（）急湍（ ）鸢飞戾天（）（）轩邈（ ）（） 嘤嘤（ ）成韵2解释下列加点字。（1），风烟俱尽（）（2），从流飘荡 （） （3），一百许里（）（4），水皆缥碧（）（5）
2、，直视无碍（）（6），急湍甚箭（）（ 7），皆生寒树（） （8），负势竞上（）（ 9），互相轩邈（）（10），争高直指（） （11），千转不穷（）（12 ），鸢飞戾天（）（ 13），望峰息心（） （ 14），经纶事务（）（15），窥谷忘反（）（ 16），横柯上蔽（）（17），在昼犹昏（）（18），疏条交映（）3文学常识填空。（1），本文作者，字、朝文学家。本文选自后人所编辑的。（2），作者描绘富春江水的奇丽多姿，极有层次： 第一段总写山水之美，概括为“、”八个字；第二段写“”二字，抓和特点；第三段又分写“”，多层次展开描绘。课堂探究 阅读语段，回答问题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自
3、富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 38 页精心整理欢迎下载水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1选出下列加点字的解释有误的一项。（）A、蝉则千转不穷（尽）B、负势竞上（凭依）C、横柯上蔽（隐蔽） D、好鸟相鸣（美丽）2选出下列加点字的意义与现代汉语不
4、同的一项。（）A、从流飘荡B、任意东西C、互相轩邈D、天下独绝3下列加点字不是虚指的是（）A、自富阳至桐庐，一百许里B、水皆缥碧，千丈见底C、争高直指，千百成峰D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝4下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是（）。A 风烟俱净，天山共色B、水皆缥碧，千丈见底C、夹岸高山，皆生寒树D、此人 -为具言所闻5中从侧面表现水清澈的句子是：6本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。（1），视觉上的对偶句（2），听觉上的对偶句（3），表达效果7将下列句子翻译成现代汉语。（1），急湍甚箭，猛浪若奔。（2），鸢飞戾
5、天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（3），横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 38 页精心整理欢迎下载课外拓展 一、阅读语段，回答问题杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁（zi，黑色）衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自列子）1解释下面句子中加点的字。（1），天雨，解素衣（）（2），岂能无怪哉（）（3），其狗不如（）（4），子亦犹是也（）2翻译下列名子。（1），衣素衣而出（2），迎而吠之3用
6、“ /”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。向者使汝狗白而往黑而来4读了这则故事，你明白了一个什么道理？是怎样悟出来的？二、阅读语段，回答问题山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(选自陶弘景答谢中书书) 注释：欲界：佛教所谓的三界之一，这里实指人间。康乐：谢灵运，袭康乐公，世称谢康乐。与：参与，即置身其中。奇：山水的奇妙。(1)下面对加点词语解释有误的一项是( )。A古今共谈 (一起谈论 ) B夕阳欲颓 (正要落山 ) 精选学习资料 - - - - - - - -
7、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 38 页精心整理欢迎下载C五色交辉 (交相辉映 ) D晓雾将歇 (将要散尽 ) (2)本文虽未提到所描绘的究竟是何处之景，但我们仍可从文中景色的清丽明净看出作者所描绘的是的山水之美。作者在写景时，先写，后写，以衬；从时间上看，既有之景，又有之景，层次极为分明。(3)“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”中的“乱鸣”所描绘的是怎样的画面 ?“乱鸣”在整个场景描写中有何作用 ? (4)作者对所见之景的直接评价为“”换为四字短语应是。(5)范仲淹岳阳楼记中有四个字与本文中“沉鳞竟跃”所用修辞方法相同，所描绘的景观相似，那就是：。参考答案：学在课前 1，l
8、ng pi o tu nyu n l xu n mi o y ng l、（ 1）全，都(2)顺着(3)表示大约的数量(4)青白色(5)阻碍(6)急流(7)耐寒碧绿的树(8)凭依(9)作动词，比高远(10) 向(11)同啭，鸟鸣声(12) 至(13) 平息(14) 筹划、治理(15) 同返，返回(16) 树枝(17) 白天(18) 掩映3、（ 1）吴均叔庠南梁吴朝请集(2) 奇山异水，天下独绝。异水 清 “急”。奇山 课堂探究 l、 C 2、B 3、A 4、D 5、游鱼细石，直视无碍6、(1)(2) 略(3)句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。7、（ 1)湍急的水流，比箭更快;凶猛的巨浪，就
9、像奔腾的骏马。(2)那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来;那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。(3)横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。课外拓展 一、 1、（ 1）下雨(2)感到奇怪(3)他的(4)这样2、（ 1）穿着白色的衣服出去。(2)冲着杨布叫。3、向者 /使汝狗 /白而往黑而来4、观点举例 :(1)看问题要透过现象看本质。(2)遇事情要善于思考。二、 1.A 2.三峡静景动景以动衬静早晨之景傍晚之景3、“乱鸣”描绘晓雾消散后禽鸟之乐。以禽鸟之喧闹来反衬山
10、林的幽静精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 38 页精心整理欢迎下载4、欲界之仙都人间仙境5、锦鳞游泳（借代）浮光欲金（比喻）22 五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不宏情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄有言： “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗
11、，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？五柳先生传练习【同步达纲练习】1选出加黑字拼音有误的一项（）A欣然 xn 吝情 l n 萧 然 xi o B嗜酒 sh短褐 h俦 ch u C辄 zh 屡空 l 衔觞 sh ng D好读书h o 宅 边 zh i 以 乐其志 12在横线上填写所缺的句子。好读书；每有会意。,颇示己志。忘怀得失。不戚戚于贫贱，。3解释下列句中加黑字的含义。亦不 详 其姓字。（）亲旧知其如此。（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 38 页精心整理欢迎下载或 置酒而招之。（）颇示己志。（）环堵 萧然 ，不蔽
12、风日。（）每有会意 ，便欣然忘食。（）4把下列句子译成现代汉语。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。5找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。性格：生活：志趣：【创新能力训练】阅读下文，完成文后各题。范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏，既长，知其世家（家世），感泣辞母去，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馇（zh n，稠粥）粥不充，日昃（z，太阳偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”1对下列句中加点词的解释，正确的一项是（）A范仲淹二岁而孤
13、孤：孤儿B往往馇粥不充馇粥：稠粥C遂大通六经之旨旨：美味D常自诵曰诵：背诵2比较“之”的意义和用法，正确的一项是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 38 页精心整理欢迎下载之南都人学舍遂大通六经之旨先天下之忧而忧后天下之乐而乐A句和句相同，句和句相同。B句和句不同，句和句不同。C句和句不同，句和句相同。D句和句相同，句和句不同。3对“或夜昏怠，辄以水沃面”一句翻译正确的一项是（）。A有时夜里暗，就用水洗脸（来提神）。B或者夜里昏沉疲倦，就用水泡一点面。C有时夜里昏沉疲倦，就用水洗脸（来提神）。D或者夜里昏暗，就用水泡一点
14、面。4如果将这则短文中的材料作为论据，可以证明一个什么观点？5本文记叙的中心是：【课文难题点拨】1“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”2解释句中加黑的字。每有 会意 ，便欣然忘食。（对书中的意旨有独到的体会）造饮 辄 醉（就，总是）环堵 萧然 （冷冷清清的样子）短褐寰结，箪瓢屡空，晏如 也（安然自若的样子）不 戚戚 于贫贱，不 汲汲 于富贵（忧愁的样子，心情急切的样子）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 38 页精心整理欢迎下载参考答案：【同步达纲练习】1 C 2见课本3详细地知道旧
15、交，旧友。备办，置办很冷清体会意旨4见译文 5闲静少言，不慕荣利性嗜酒，家贫，不能常得忘怀得失，以此自终。【创新能力训练】1 B 2C 3、C 4略 5范仲淹发愤苦读，胸怀大志23马说韩 愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。 ”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！马说1韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“
16、文起八代之衰”的美誉，有昌黎先生文集。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称韩 柳2.解释加点的词语在文中的意思。1世有伯乐（擅长相马之人，本文指识别人才的人）2 然后千里马（日行千里的马，本文指人才）3 祗辱有奴隶人之手（只是）（辱没）4 骈死于槽枥之间（两马并驾）（喂牲口用的食器）5不以千里称也 （凭，凭借）（著称） 6 一食或尽粟一石（吃一顿）（吃没）7 食马者（通“饲”，喂） 8 才美不外见（才能，美好的素质）（表现在外面，“见”通“现”） 9 欲与常马等不可得（普通的）（等同，一样） 10 或尽粟一石（有时） 11 策之不以其道（用鞭子打）（方法，正确的方法。）12 食之不能尽其材（
17、竭尽）（通“才”，才能）13 鸣之而不能通其意（马鸣叫） （通晓） 14 执策而临之（拿着马鞭子）（面对）15 其真不知马也（识别，了解）3.从文中找出三个通假子并释义。1 食马者（“食”通“饲”，喂）才美不外见（“见”通“现”表现）12 食之不能尽其材（“材”通“才”，才能 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 38 页精心整理欢迎下载4按要求默写：1 本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。2 千里马的悲惨遭遇是：祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。4 千里马被埋没的
18、直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得5 食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意6 对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 全文的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也。9 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。10 表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。11 能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”
19、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 38 页精心整理欢迎下载12 领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。13 表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意14 表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。15 能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。16 写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。17 运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。18 美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了
20、刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间19 点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。5本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指“千里马”指人才; “伯乐”指 善于识别人才的统治者；“食马者” 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者。6第段文字说明了什么? 伯乐对千里马的决定作用。7是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢? 是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。8第二段说明了什么? 精选学习资料 - - - -
21、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 38 页精心整理欢迎下载分析千里马被埋没的原因，进一步说明，千里马没有遇到伯乐，无法施展才华。9文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因? “食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”10第三段主要内容是什么? 不是天下无千里马，而是不识马。11第三段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄? “策之不以其道天下无马”12 第三段中哪句话点明了全文的中心? “其真不知马也”这个结句，点明了中心。13本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗? 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。14本文通过描
22、写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想? 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。15本文中“伯乐”“千里马”各比喻了什么样的人 ? 伯乐即善于识别人才的统治者。千里马即人才。16作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？在讲究“素质”的今天 ,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境 ,发挥潜能是最重要的.没有遇到伯乐 ,怎样才能避免”骈死于槽枥之间” ,最终能以”千里称也” ?首先 ,马必须调节自身的尽是与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马等的水平,自己呢利用食马者偶然的”加餐” ,跑出更胜一筹的速度。千里马最终成功了.显然 ,策不以道 ,食不尽
23、材 ,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。17对对联。上联：无才难做千里马下联：有志可成万里驹18分别概括123 的层次：第一层（第1 段）说明伯乐对手里马命运的决定作用；第二层（第2 段）揭示千里马被埋没的根本原因；第三层（第3 段）总结全文。表现作者对封建统治者摧残人才的愤慨之情。19“策之”“食之”“鸣之”是什么句式? 排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。20你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 38 页精心整理欢迎下载表现了作者对统治者不能识别人才，
24、摧残埋没人才的不满和愤慨。21伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么? 千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马 ,千里马常有 ,而伯乐不常有。要发现人才 ,爱护人才 ,否则 ,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。22.给下面句子选择正确的解释。(1)才美不外见A.(千里马 )的本领和美好的素质就表现不出来。B.(千里马 )的才能与外貌就显露不出来。C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。答( ) (2)鸣之而不能通其意A.饲养人使千里马嘶叫,
25、却不能够领会它嘶叫的意图。B.饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。D.饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。答( ) （3） .这篇文章的主旨是: A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。 ” B.借千里马为喻对封建统治者“不知马” ,埋没人才的行为作了有力的揭露。C. 借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。答( ) （4） .本文的主要写作方法是: A.托物言志B.借景抒情C. 托物寓意D.记叙与议论相结合（）23结合全文，谈谈成为“
26、千里马”的必要条件是什么？要有千里马的才能；要有展示的机会；要有识别人才，欣赏人才的伯乐。24清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。两种方法不一致，马说中通过伯乐的发现人才；而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途径，多层次，多方面选拔。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 38 页精心整理欢迎下载25古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。如：三十功名尘与土，八千里路云和月。岳飞满
27、江红。咏怀先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记26读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。27伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA 的
28、奥秘。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆
29、被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 38 页精心整理欢迎下载今诸生学于太学， 县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗， 无冻馁之患矣； 坐大厦之下而诵 诗 书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？送东阳马生序一、给下列加点字注音俟(
30、)烨()()煜然 ()媵人 () 屣()叱咄 ()()皲裂 ( )容臭 () 二、解释下列加点的字词无从致书以观()以是人多以书假余 () 尝趋百里外从乡之先()未尝稍降辞色()() 援疑质理()腰白玉之环() 右备容臭()非天质之卑() 俟其欣悦()生以乡人之子谒余 () 三、语段阅读余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 38 页精心整理欢迎下载
31、慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。1.指出下列词的古今不同的词义。余：古义今义假：古义今义走：古义今义游：古义今义2.翻译下列句子。每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。又患无硕师、名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。故余虽愚，卒获有所闻。3.哪些句子写出了读书的艰难? 4.请概括出两个极写先达的身价和影响的词语。5.作者求学的主要方式是什么? 6.本文从哪几个方面介绍了作者好学情况?对照你的学习
32、，有何借鉴意义? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 38 页精心整理欢迎下载试卷答案：一、二、取得，这里指买到借快步走言辞脸色询问挂在腰间气味，这里指香气低下等待拜见三、 1.古：我今：剩下的、多出的古：借今：与“真”相对，虚伪的、不真实的、伪造的古：跑今：人或鸟兽的脚交互向前移动古：交往今：人或动物在水里行动各种从容地行走2.略 3.“家贫不敢稍逾好”4.“德隆望尊”“获有所闻”5.借书笔录6.略小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以
33、出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。小石潭记自主学习一、字词积累1、给下列加点字注音篁（）竹清洌（）佁（）然翕（）忽精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 38 页精心整理欢迎下载为坻（）幽邃（）俶（
34、）尔差 ( )互2、熟读课文，补全下列句子(1)伐竹取道，下见小潭，水尤_。(2) 日光下澈， _。(3) 近岸，卷石底以出，为_，为 _，为 _，为 _。(4) 青树翠蔓， _，_。(5) 潭西南而望，_，_。3、解释下列句中加横线字的意思(1) 青树翠蔓 _ (2) 潭中鱼可百许头_ (3) 从小丘西行百二十步_ (4) 以其境过清，不可久居_ (5) 明灭可见 _ (6) 乃记之而去 _ 4、翻译下列句子(1) 皆若空游无所依。(2) 以其境过清，不可久居，乃记之而去。二、语言积累运用1、解释下列句中加点的词(1)环如鸣佩环 _ (2)清水尤清冽 _ 四面竹树环合_ 以其境过清 _ (3
35、)可潭中鱼可百许头_ 明灭可见 _ 不可知其源 _ 不可久居 _ 2、翻译下列句子(1)斗折蛇行(2)犬牙差互3、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( ) A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 38 页精心整理欢迎下载B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。三、整体感悟1、用课文中的语句回答下
36、列问题(1)作者是怎样发现小石潭的？(2)小石潭的全貌怎样的？(3)游鱼和潭水有什么特点？(4)作者是怎样描写潭上景物的？2、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？互动学习一、课内阅读从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居
37、，乃记之而去。1、解释下列加点的词语(1) 佁然不动 _ (2) 俶尔远逝 _ (3) 悄怆幽邃 _ (4) 以其境过清 _ 2、翻译句子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 38 页精心整理欢迎下载(1) 全石以为底(2) 日光下澈，影布石上3、第 2、3、 4 段文字依次写出了_、_和潭中气氛。4、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？二、课外阅读临江之麋临江之人，畋(tian, 打猎 )得麋麑 (mi ni 小麋 )，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来，其人怒，怛(da, 吓唬)之。
38、自是日抱就犬，习示之(经常抱麋给狗看)，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良(的确 )我友，抵触 (用头抵撞碰触 )偃仆 (偃，仰卧；仆，俯卧)，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖(吃，这里是“舔”的意思)其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲以为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。1、解释加点字(1)畜之 _ (2)自是日抱就犬_ (3)益狎 _ (4)见外犬在道甚众_ 2、找出文中描写“麋”的心理活动的句子 _ 3、家犬为什么把麋当“朋友”？4、麋被“外犬”“共杀食之”的原因是什么？5、读了这则寓言，你有什么感想？探究学习1、试用自己的话
39、改写本课第二段，要充分展开想像，不拘泥于对原句的翻译。2、一切景语皆情语。透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出作者的心情发生了变化，你认为作者的心情为什么会有这样的变化？(可结合作者当时的处境理解分析) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 38 页精心整理欢迎下载答案：自主学习： 一、略 二、1、(1)玉环、 环绕(2)清凉、凄清(3)大约、可能、 可以、能够2、略3、D 三、1、(1) 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。(2) 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。(3)
40、 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动 ;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(4) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。/四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。2、游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美互动学习：一、 1、2 略 3、潭中景物、小溪源流4、凄清寂静寂寞忧伤二、1、养、接近、更加、多2、以为犬良我友3、主人把它放在犬中，吓唬狗不能动麋4、习惯地认为犬是好朋友5、略探究学习： 1、略2、被贬心中愤懑凄苦，只好寄情山水，获得暂时的快乐，一经环境的触发，又忧伤悲凉。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，
41、增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘、把酒临风，其喜洋洋者矣。精
42、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 38 页精心整理欢迎下载嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归！时六年九月十五日。27 岳阳楼记【基础知识训练】1给加点的字注音谪守()浩浩汤汤()薄雾冥冥()岸芷() 汀兰皓 () 月千里宠辱偕() 忘樯 ()倾楫摧虎啸猿啼() 2填空1岳阳楼与武汉的_、南昌 2的_合称为江南三大名3楼4从全文中找出一句概括描写岳阳楼上
43、所见洞庭湖景色的句子_。作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是_ ( 用原文回答 ) “海鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是_, _. 辨析词义或或异二者之为()归吾谁与归( ) 而或长烟一空()朝而往暮而归（）极南极潇湘（）备前人之述备矣（）感极而悲者矣（）众妙毕备（）阅读下面语段,完成 4题若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有，满目萧然，感极而悲者矣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 38 页精心整理欢迎下载至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
44、一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮扁跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，後天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。在文中的空缺处填写语句5前两段文字之间的关系是() A承接关系B并列关系C递进关系D因果关系“是进亦忧 ,退亦忧” 一句中 ,“进”和“退”分别是指_, _ 文中借斯人来表达作者政治抱负的句子是_. 把下列句子译成现代
45、汉语1不 2以物喜 , 不 3以已悲。4微斯人 ,吾谁与归？文中的二个问句属于什么问句? 各有什么表达作用【探究拓展训练】蝴蝶泉南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 38 页精心整理欢迎下载西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流
46、也。泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。9本文作者徐弘祖，10号_，11是中国以旅行为毕生事业的第一人。代表作_。0.解释下列句子中加点的词余闻之已久（）抵山麓（）与生蝶无异（）过五月乃已（）11下列句子中括号内补出的省略部分，有误的一项是（）、（仆）投何巢阿所栖僧舍、（大树）即发花如蝴蝶、（大树）与生蝶无异、（游人）群而观之12现代汉语写出下列句子的意
47、思。1乃令仆担先趋三塔寺。2或言以花形相似，3故引类而4来。13从文中看，蝴蝶泉吸引游人的主要原因是什么？14当地人对于蝴蝶会有哪两种解释？用自己的话简要回答。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 38 页精心整理欢迎下载答案27 岳阳楼记【基础知识训练】1zh sh ngm ngzhh oxiqi ngt2黄鹤楼、滕王阁衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。前人之述备也对偶、借代或许有时归依回来直到极至详尽具备 3去国怀乡忧谗畏讥心旷神怡宠辱偕忘4B5在朝做官辞官回乡先天下之忧而忧，后天下之乐而乐6不因为
48、外物的好坏和自己的得失或喜或悲没有这样的人，我与谁一道呢7末段中前两个问号是设问，后一个是反问【探究拓展训练】8霞客徐霞客游记9我到达不同停止，完毕10 C11（我）于是叫仆人挑着担，先前往三塔寺有人说因为花的形状（和蝴蝶）相似，所以引来同类。12 真蝶千万，连须勾足、自树巅倒悬而下及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。13一说是蝴蝶变的，另一说是花形与蝴蝶相似，所以吸引蝴蝶前来。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来
49、饮于此，饮少辄醉，而精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 38 页精心整理欢迎下载年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥酿泉为酒，泉香而酒冽山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥
50、筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。醉翁亭记练习填空精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 38 页精心整理欢迎下载本文作者（1007 1072 ） ，字，号，晚年又号，吉州庐陵（今江西省吉安市）人，北宋家、家， “唐宋八大家”之一。宋仁宗庆历五年（1045 年） ，欧阳修因上书为范仲淹等政治
51、改革派辩护，被贬为滁州太守。 醉翁亭记写于他到滁州上任的第二年，作者在文中极其生动地描写了醉翁亭的秀美环境和变化多姿的自然风光，表现了作者政治理想以及旷达情怀。思维训练课内练习一、给下列粉红色字注音饮少辄（）醉林霏（）开岩穴暝（）伛偻（）提携山肴（）野蔌（）觥（）筹交错二、解释下面红色词名之者谁有亭翼然临于泉上、醉翁之意不在酒若夫日出而林霏开野芳发而幽香6.临溪而渔非丝非竹树林阴翳觥筹交错已而夕阳在山11.林壑尤美12.泉香而酒冽三、解释句中加括号的词1.望之蔚然而深 秀者 佳木 秀而繁阴精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共
52、 38 页精心整理欢迎下载2.太守自 谓 也太守 谓谁3.环滁皆山也环 而攻之而不胜四、下列句子没有通假字的一句是（）A寒暑易节，始一反焉。B劝君更尽一杯酒。C属予作文以记之。D予尝求古仁人之心，或异二者之为。五、阅读并回答问题环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者， 酿泉也， 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，教自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在平山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1解释句中加括号的词。A.望之 蔚然 而深秀者。（ ）B.醉翁之
53、 意 不在酒。（ ）2指出下列句中的“之”所指代的具体事物。名之者谁？（）得之心而寓之酒也。 （ ）3这个语段中，有一个现在常用的成语，这个成语是，这个成语的意思是。4 “太守与客来饮于此” ， 句中的“此”所指代的是。5醉翁亭的建造者是，命名者是。6这段文字的写景部分有一定的顺序。作者首先写，其次写，最后写。7这段文字的中心是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 38 页精心整理欢迎下载思维扩展课后练习一、选出加点字注音完全正确的一项（）A亲戚（ qi4）始龀（ chen4 ）穷匮（ kui4 ）孀妻（ shuang1
54、）B霪雨（ yin2) 野蔌（ su4）白芷（ zhi3) 船楫（ ji2 ）C觥筹（ gong1) 城阙（ que1) 畎亩（ quan3) 万仞（ ren4) D箕畚（ ji1) 老叟（ shou3) 颓然（ tui2）天津（ jin1) 二、解释下列句中加括号的词1名之者谁？（） 2有亭翼然 临于泉上（）3醉翁之 意不在酒（） 4. 若夫 日出而林霏开（）5野 芳发而幽香（）6临溪而 渔 （）三、指出下列各句的修辞方法1有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（ ）2锦鳞游泳。 （ ）3浮光跃金，静影沉璧。（）4伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（ ）5作亭者谁？山之僧智仙也。（）6. 虽乘奔御风
55、不以疾也。 （ ）五、阅读回答作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。已而夕阳在山人影散乱太守归而宾客从也树林阴翳鸣声上下游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 38 页精心整理欢迎下载1解释意：寓：谓：辄：2说说划横线句子是使用什么方法来定出“太守之乐”的？句中表达了作者怎样
56、的复杂的思想感情？3贯穿全文主体的一个词是：。4结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点睛之笔的句子是：。5第 2 段没加标点，请你根据文言文断句的常识在原文停顿的地方用“”断句阅读感悟（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1解释红色词的意思。（1）有亭翼然临于泉上者（2）名之者谁（3）醉翁之意不在酒（4）得之心而
57、寓之酒也2翻译下面的语句。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也3文中哪句话概括描述了滁州地理环境的特征？。4文中哪些语句描写了远景？。5文中哪些语句描写了近景？。6文中表现醉是表象、乐是实质的是哪句话？。7文中借释亭名来抒情，道出了千古名句。这个千古名句是什么？。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 38 页精心整理欢迎下载8 “醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？。9太守在文中的自号是什么？。10概括本段的大意。（二）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石
58、出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。1解释句中画线的词语。（1）山间之四时也（2）佳木秀而繁阴2翻译下面的语句。云归而岩穴暝。3用简洁的语言概括这段文字的主要内容。4文中是这样描写春季的景色的：。5文中是这样描写秋季的景色的；。6本段文字中含有一个成语，请把它概括出来，再说说它现在的意思。7 “乐亦无穷”的原因是什么？。（三）至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中
59、者，太守醉也。1解释下列句中的画线词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 38 页精心整理欢迎下载（1）苍颜白发（2）伛偻提携2把下列语句翻译成现代汉语。（1）宴酣之乐，非丝非竹（2）颓然乎其间者，太守醉也3文中能享受山水之乐的人有哪些？请用一个字概括出他们共有的心情。是字。4文中能表明本段文字内容核心的是哪个句子？。5从文中找出描写“众宾欢” 的语句。6 “宴酣之乐”体现在哪里？。7用简洁的语言概括段意。（四）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之
60、乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1解释下列句中画线的词语。（1）鸣声上下（2）游人去而禽鸟乐也2 “醉能同其乐”句中的“其”指的是谁？3 “醒能述以文者”中的“文”指的是什么？4文中能表达“太守之乐”的是哪句话？5文中哪句话将“醉”和“乐”统一起来，点明文章的主旨？6这段话中写禽鸟之乐和游人之乐的用意是什么？7 “醉能同其乐”这句话在文中有什么作用？（五）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 38 页精心整理欢迎下载若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化
61、者，山间之朝暮也。_ _，_ ， _，_山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌子途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1在文段中默写横线上空缺的内容。2翻译下面的句子，并指出其句式特点。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。3两段文字均选自 ，该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是：。4第段先写之景，再写之景，最后
62、收笔，引出人之乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。5 第 段 共4句 话 ， 从 原 文 中 找 出4个 最 能 概 括 其 意 思 的 短 语 ， 依 次 写 在 下 面 的 横 线上。，。6对第段文字理解有误的一项是（）A “颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。B “伛偻提携”和桃花源记中的“黄发垂髫均指老人和小孩。C “至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。D此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。7联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（）A被贬后的抑郁心情。B与民同乐的思想感情。C山水之乐
63、。D “醉”与“乐”的统一关系。参考答案思维训练精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 38 页精心整理欢迎下载一、二（略）三、秀丽，优美；称，是；围绕，包围四、 D 五、 1茂盛的样子情趣2亭山水之乐3醉翁之意不在酒。用意不在此而在彼。4这里指醉翁亭5山之僧智仙也，太守自谓也。6远、近7写亭的自然环境和命名的由来。思维扩展：四、 1比喻2 比喻 3 对比4 借代 5 设问 6 夸张，对比五、 1情趣寄托称就2比兴，纵情山水以寄寓苦闷，更表现了与民同乐的思想感情。3乐4醉能同其乐（一）1-2 答案略3环滁皆山也。4望之蔚然而深
64、秀者，琅琊也。5有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。6山水之乐，得之心而寓之酒也。7醉翁之意不在酒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 38 页精心整理欢迎下载8本意不在此，而在别的方向9醉翁10 写醉翁亭的自然环境和命名的缘由。（二）1-2 答案略3写了山间朝暮和四时之景。4野芳发而幽香5风霜高洁6水落石出。到了一定时候，事情真相就彻底暴露，真相大白7山间朝暮、四时之景不同。（三）1-2 题答案略3 （1）滁州人、宾客、太守（2）乐4众宾欢也5射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者6射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者7写滁州
65、人、宾客、太守游山的情形（四）1略2滁州人、宾客3 醉翁亭记4醉能同其乐，醒能述以文5醉能同其乐精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 38 页精心整理欢迎下载6衬托太守之乐7表达了作者与民同乐的高尚情怀五1野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者2译：容颜苍老，头发斑白，歪歪倒倒地坐在宾客中间的，是喝醉了的太守。这是文言文中的一个判断句式，“者也”是这一句式的标志之一。 3醉翁之意不在酒4朝暮四时 5滁人游太守宴众宾欢太守醉6A7 满井游记袁宏道燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。
66、每冒风驰行，未百步辄返。廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于是，冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如试，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。满井游记【基础知识训练】1圈出加点字的正确读音若脱笼之鹄（ Ah oBhCg o ）如倩女之贵面(Ahu Bgu Cku) 曝沙之鸟(
67、 Ab oBbCp ) 红装而蹇者(Aqi nBji nCs i) 2填空满井游记作者，代文学家。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 38 页精心整理欢迎下载是本文画龙点睛之笔。文中最能体现作者初返自然的心情是阅读下面语段，完成3 7 题廿二日天稍和，借数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微澜，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色今明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶状如镜之新开而冷光之午出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，而歌者，红
68、装而发者，亦时时，风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。3、与“呷浪之鳞”中的“鳞”字意义河用法相同的一项是（）A 锦鳞游泳B 鳞浪层层C 毛羽鳞D 鳞次栉比4、下列“之”的词性和用法不相同的一项是（）蝴毛羽鳞鬣之间局促一室之内城居者未之知也始知郊田之外未始无春脱笼之鹄倩女之面曝沙之鸟髻鬟之始掠5、选出下列各句中加点的词解释正确的项（）作则飞沙走砾A 做B 起C 发作余寒犹厉A 像B 还C 特别游人虽未盛A 壮实B 成年C 很多6、在记叙描写中，文中运用了许多贴切新鲜的比喻句，按要求各举一例以物比人以人比物以
69、物比物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 38 页精心整理欢迎下载7、翻译下面的句子始知郊田之外未始天春，而城居者未之知也【探究拓展训练】画竹 . 余家有茅屋二间,南面种竹。 夏日新篁初放 ,绿阴照人 ,置一小榻其中， 甚凉适也。 秋冬之际 ,取围屏骨子 ,断去两头 ,横安以为窗棂,用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖 ,冻蝇触纸上 ,冬冬作小鼓声。 于时一片竹影零乱,岂非天然图画乎 !凡吾画竹 ,无所师承 ,多得于纸窗粉壁日光月影中耳。8、下列句中加点词解释有错误的一项() A余家有茅屋二间（我家）B甚凉适也（恰好、刚好）C无所
70、师承（老师传授）D置一小榻其中（放）9、解释下面两组加点的字秋冬之际，取围屏骨于时一片竹影零乱用匀薄洁白之纸糊之多得于纸窗粉壁日光月影中耳10、将下面这句句子译成现代汉语岂非天然图画乎! 11、从这段文字中，你能读出怎样得生活启示。答案29 满进游记【基础知识训练】1.BACB2. 袁 宏 道明始 知 郊 田 之 外 未 始 无 春 ， 而 城 居 者 未 之 知 也3 若 脱 笼 之鹄4 A5 BBC6 如倩女之面面贵而髻鬟之始掠也 若脱笼之鹄 麦田浅鬣才许7 才精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 38 页精心整理欢迎下载知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（都）不知道即可8B9的它在从10这难道不是一幅无然的图画吗柄11 说明只要留心观察，处处皆有学问并能自学成才精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页，共 38 页
