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1、学艺术的作文 300 字【篇一：美术考级作文300 字】美术考级作文300 字 1 月 27 号，是我美术考级的日子。考试的前一个星期，我去小燕画院参加了一个星期的考前培训班。那一个星期里，老师告诉我们要画动物，我画的是猫头鹰，因为我觉得猫头鹰很可爱，又好画，所以我选择了它。这么多天过去了，我早就画的熟悉了。一大早，爸爸妈妈就开车送我去考场，到了门口，我和爸爸妈妈说了再见，就跟着志愿者们进去了。等我进了教室才发现，周围没有几个人。我便找了个位置坐了下来。等人来齐了，监考老师便把纸发下来，让我们写上考号、和年龄。八点二十了，考试也开始了。我连忙开始画。我先画了一个树枝，再在上面画了两只大小不同的
2、猫头鹰，接着在画一根短短的藤蔓在上面画一只小小的猫头鹰，然后再画一根稍微细一点的树干和一只较大的猫头鹰。接下来将它描写来，并且在背景加上一些树干。最后在空白处加满树叶。哈哈，画完了。呀！已经有好多人都画完了，而且交卷了，我检查了检查，也交卷了。不知道我过关了没有，什么时候公布呢真让人着急！【篇二：好好学习(300 字)作文】精选作文 :好好学习 (300 字)作文我以前不是很喜欢学习，因为我觉得学习太累，可是一件事改变了我对学习的态度。这件事发生在上个学期的时候，我和妈妈弟弟出去逛街，我看到了家具店可是好几家，家具店却向我们展现出两种不同的具字，一家写家俱，而另一家却写出了家具，一开始我没怎么
3、在意可是妈妈看到了说：女儿，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页哪一个具对呀？我根本上课时没有认真听，下课也没有好好学，我又怎么会知道那，我只好瞎编乱造了呀，我没有经过大脑的说：lsquo;rsquo;第一个对！妈妈惊讶的对我说：你没学吗？怎么不会？真不知道你在学校学了些什么呀？我羞愧急了低着头说着：妈妈，对不起我以后一定好好学习！我对妈妈作出了承诺我要遵守，今后我要好好学习，争取早日成为国家栋梁之才！通过这一学期的努力我知道了，学习不是太难只要你肯努力就会取得很优异的成绩！我以后一定要努力的好好学习天天向上！六年级
4、:追梦在路上篇一：关于好好学习的作文关于好好学习的作文句多么朴实的话语，当我们平静下来仔细审视它的时候，你会发现它是如此地完美，在人人觉得俗不可耐的外表下却是一个让人怦然心动的真理，一种饱含深情的希翼。毛泽东的伟大之处从这简单而深刻的语言中大概就能让人深深地体会到了。现在的孩子真的该好好学习这句话了。从字义上去理解，我想就是要求学生认认真真地学习，把学习当作一回事来做，这里的“ 好” 即是态度，这种态度不是一般的好，不是强迫的好，而是发自内心的、出自求知的、来自远大理想的好，两个“ 好” 就表达了一种切切实实的、脚踏实地的那种学习姿态，没有做作，没有虚张，没有花哨，只告诉你学习应该是“ 好好”
5、 地学。还有呢 ?就是要 “ 天天向上 ” ，这里既是 “ 好好学习 ” 的目的，更是培养人才的目的。人生就不是完善的，学而知之，学而善之，要告教化才能不断进步，“ 向上” 即是从善，要有好学的精神，要有见贤思齐的思想，要能不断弥补自己的不足之处、改正自己的缺点，从而把自己塑造成一个文明的人，一个有思想、有道德、有情操、有文化、有知识、有才干的人。“ 向上 ” 是一切的 “ 上” ，所谓的 “ 择其善者而从之，择其不善者而改之” 也，但凡值得学的我们都要学，但凡不可学的坚决不学，而“ 向” 更能说明一种自觉主动的姿态，一种积极发奋的样子，从善如流的心情。而且“ 向上” 之外，还在于 “ 天天”
6、 。一个人要进步不难，难的是每天进精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页步，哪怕是进步一点，这里有希望、有责任、有寄托，是对少年儿童殷切的期望、真诚的教诲。以前，我非常非常讨厌学习，觉得学习没意思，特枯燥，特无聊，从一年级开始就这样，硬着头皮上学，不情愿的听老师唠叨(以前认为 )，天天应付，拿起千斤重的笔，面对茫茫 “ 题海 ” 。时间飞逝，我的小船早已破烂不堪，四处漏水，我在里面艰难的划啊划，终于划到了初中的对岸，可向远处望去，是苦海+题海，早知今日何必当初，我只能望“ 题” 兴叹，好想让时间倒流，回到以前。我好懊悔
7、啊，可是哪里有卖懊悔药呢?在考初中的前几天，心里那个难受啊，那个悔啊，睡也睡不好，吃也吃不好，就连玩也玩不好，早上起来篇二：学好语文写好作文的秘诀学好语文写好作文的秘诀如何学好语文？如何写好作文？毫无疑问是要通过阅读来实现。确实，语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。阅读的力量能够影响孩子终身。这是一篇非常有用又实际的好文章。关于学好语文、写好作文，这篇文章除了提倡阅读之外，还清晰地列出了其他 9 点，非常值得学习。 学好语文一、大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的
8、手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究说明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报
9、刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比方鲁迅文集，读者杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，
10、也是见识增长，智慧来源的途径之一。这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500 本之上，最好在 1000 本以上。其中包括100 本以上各行各业的人物传记来奠定孩精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 16 页子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评
11、。老师建议：大量阅读，什么叫大量，这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，比方每天阅读30 分钟，或者 2 个星期要看完一本书。二、 背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150 首古今诗词， 25 首白话诗歌， 40 篇精美的文言散文每篇三五百字，10 篇精美的现代白话文每篇800 到1000 多字， 200 多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间16 岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“ 童子功 ” 季节引导他们走向阅读的海
12、阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。三、 养成写日记的习惯日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析区分能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有
13、见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒谬一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页四、超越课堂，走进社会生活要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西
14、部开发、腐败现象、庸俗文化? 让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。老师建议：理科可能可以关起门来学习，语文作文需要超越课堂，走向社会生活。所谓“ 读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。 ” 有人说：作文是生命的表达与交流。生命要想有表达与交流的冲动，往往需要外在事物的影响、体验与冲击。不一定是长途旅行，去买菜、钓鱼、登山、看红枫? 写好作文作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。那么怎么样才
15、能写好作文呢？五、能说出来就能写出来我口表我心，我手写我口，就能消除孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是 “ 话” ，把它写在纸上就是“ 文” ，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页六、让孩子用自己的语言写所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“ 意义”
16、 和“ 价值” 的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的下页 余下全文篇三：学好作文的重要性学好作文的重要性 1、日常生活离不开作文1应用文体：书信、申请书、日记、宣传板，是生活常用工具。2书面语与口语如车之两轮、鸟之双翼，是相互转化、相互标准、相互促进的。我们不仅要求区分好口语与书面语，也要求二者相互汲取营养。没有底稿的讲话会乱说一气，远离生活语言的书面语也会失去活力。写好作文，会促进口语表达能力的提升，使说之成理，言之有物，条理清晰。毛泽东的讲话说理深刻、逻辑严密、春风化雨、催人奋进，而其文章寓高深于口语化语言当中，简单地连农村老太太都能读得懂，堪称典范
17、。3作文是很重要的表达与交流渠道。每个人都有表达与交流的内在需求，也会有借助于文字进行表达的需求。好的作文无不是与自我沟通、与他人沟通或与天地沟通的佳作。4书面语能锻炼思维、培养品格、提升境界。语言是意识的外壳，写作是意识的广播体操。写作的过程，就是不断组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程，于字词句段篇中指挥千军万马，在起承转合处洞察世事人生。在此过程中，散碎的东西条理化、整体化、美化，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页认识在起伏前进，悟性在螺旋上升，格局在跨越扩展，境界在逐级攀升。久而久之，思维
18、会变得更严密、清晰，性格也会变得稳重、成熟。鉴于此，金笔作文提出“ 作文，做人，做事” 的作文培训思想。 2、有助于各门功课的提高叶圣陶说： “ 作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。” 作文与各门功课的学习，确实是你中有我，我中有你，然此一规律经常是“ 百姓日用而不知 ” ，不为家长学生老师所注意，这是万万不应该的。1没有好的文笔，文科试卷答不好。文科要求概况性、条理性，答案言简意赅、直指主题。这与写好作文的要求是一致的。在阅卷者那里，好的文笔就是作答者的脸面，使你的表达有艺术性，让阅卷者感到判你的卷本身就是欣赏，能给人带来美感，分数自然就会高。特别的，学不好语文
19、也很难学好英语。任何语言无非字词句段篇的组合，语文是国外的外语，外语是其母国的语文，二者大同小异、触类旁通。清末著名启蒙思想家、翻译家和教育家严复先生认为只有学好母语才能到达翻译的“ 信、达、雅 ” ；上海外国语大学校长曹德明更是明确指出：“ 我一向是反对学生?重外语、轻母语 ?。这是一种短视的行为，学生不应该只顾眼前。汉语才是我们的立身之本，中华的文化需要靠汉语来传承。事实上，真正从事外语专业的人知道，中文功底非常重要，汉语基础扎实翻译出来的作品才具有文采。”2理科试卷也依赖于理解分析能力，这都与语文水平、作文水平有直接关系。读题是解题的前奏，解题是读题的继续，实践证明，大部分答不出的题看似
20、是因为不会做，实质是因为读不懂隐藏的逻辑关系，如小学生做数学题，80%是语文的问题，而非数学本身的问题。另外，对课本基本知识点的理解不够透彻是影响得分的更深层、主要阻力，每临大考老师们所要求的“ 回扣课本基精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页【篇三：作文300 字读后感】 作文 300 字读后感 作文 300 字读后感愤怒与惋惜读圆明园的消灭有感小时候，睡在枕边，躺在床上，妈妈总会讲一、二个小故事哄我睡觉，作文 300 字读后感。令我记忆犹新的是妈妈讲得最认真也是最悲伤的一个故事 圆明园的消灭。那时，我还小，不懂“
21、侵略” ，“ 任意毁坏 ”“洗劫一空 ” 等词语。我只是一笑了之，然后，便吵着要妈妈讲另一个故事。妈妈摇摇头，长叹一口气，随后说道：“ 君瑶，你还小，很多事情你还不懂呢! ”直到上五年级了，翻看一本本新书，突然，我的手不由自主停住了，眼睛全神贯注地盯着一篇课文标题圆明园的消灭。我迫不及待地读完全文，谁知，越读越愤怒，越读越惋惜。圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地面积达350 余公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。园中还收藏着最珍贵的历史文物与各种名人书画、奇珍异宝，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。这项伟大的工程用了整整一个多世纪的时间才修建成，经历了5 个朝代。 但是，在 1860 年，
22、10 月 6 日，圆明园被英法联军洗劫一空。最后，强盗们为了销毁罪证，竟然放火燃烧圆明园，大火连烧三天，熊熊烈火汹涌不断，天空中到处弥漫着浓烟。这帮可恶的强盗，侵略者，在中国的领土上横行霸道，为所欲为，举世闻名的万园之园圆明园，就这样毁于一旦了。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且还破坏了璀璨的文明，这需要多少人的劳动和汗水啊 ?! 这需要多少中华人民的智慧和结晶啊?! 我的心由一潭静水，突然间，被一个顽童投入了一块大石头，久久不能平息。从今天开始从此时开始，我定会珍惜每分每秒，好好学习，为祖国做奉献，不再让历史重演!让我们的明天变得更加美好!变得更加灿烂 !精选学习资料 - - - - -
23、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页祝祖国更加繁荣富强!也祝世界从此不再有战争，不再有纠纷!让我们迈出向往明天的第一个脚步吧!母爱里的老黄牛为了孩子，不顾一切的拦水车，就算主人用长鞭狠狠地抽打它，它也不管，此时，它心里可能只有一个念头：我的孩子要喝水 !我的孩子要喝水 !一开始，运水员还以为它是要自己喝水解渴，其实不是 !它为了自己的孩子，冒死拦住运水车，来要水给它的孩子喝，自己却连一滴水都没喝到。我的母亲也不是这样吗?每当我生病时，不管用药多贵，她都愿意花钱给我治病，当她生病时，却总是说：“ 没关系，撑撑就过去了! ” 每当家里做了好吃的鱼时，她
24、总是把最鲜嫩的那一块鱼肉夹到我碗里，自己却吃那上面几乎没有肉的鱼头。我心疼她，便说：“ 妈妈，别吃鱼头了，吃点鱼肉吧。” 她却总是摇摇头，笑笑：“ 不了，妈妈喜欢吃鱼头哩 ! ” 每当我忘带东西时，她不辞辛苦，给我送来，我却向她发脾气： “ 怎么这么晚才送来呀! ” 每当我考试不好时，她不但不骂我，还给我仔细讲解错误的题目。她对我这么好，我回报过她什么吗?就像 母爱里的老黄牛，任劳任怨，为的还不是它的孩子?我的妈妈，辛苦工作，为的还不是我们的生活? 母爱就像春天里的太阳，温暖着大地，温暖着我们 -小苗。 “ 谁言寸草心，报得三春晖! ” 我们要用实际行动来报答妈妈，用优秀的成绩来回报妈妈对我们
25、的爱。【扩展阅读篇】所谓“ 感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、挖苦。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“ 读后感 1 ”的“ 感” 是因 “ 读” 而引起的。 “ 读” 是“ 感” 的基础。走马观花地读，可能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 1
26、6 页连原作讲的什么都没有了解，哪能有“ 感”? 读得浅薄，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张 )，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感
27、，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四、表达要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要表达引起“ 感” 的那些事实，有时还要表达自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了 “ 叙” 。但是它不同于
28、记叙文中“ 叙” 的要求。记叙文中的“ 叙” 讲究具体、形象、生动，而读后感中的“ 叙” 却讲究简单扼要，它不要求“ 感人” ，只要求能引出事理，读后感作文300 字读后感。初学写读后感引述原文，一般毛病是表达不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想 (联想的事物之间具有相反性)、相关联想 (联想的事物之间具有相关性
29、)、相承联想 (联想的事物之间具有相承性)、相似联想 (联想的事物之间具有相似性 )等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用读后感;还可以用自己的感受 (一两个词语 )做题目，下一行是读有感，第一行是主标题，第二行是副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。四、要处理好 “ 读” 与“ 感” 的关系，做到议论，表达，抒情三结合。五、叙原文不要过多，要表达出一个“ 简
30、” 字。六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“ 读” 能抓住重点， “ 感” 能写出体会。七、要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 16 页文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用
31、34 句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“ 感” 字上，切记要联系自己的生活实际。九、要符合情理、写出真情实感。写读后感的注意事项写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写 “ 体会 ” 为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“ 检讨书 ” 或“ 保证书 ” 。 要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。禁止写成流水账 !编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感 (1)引 围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。 (2)概 概括本文的主要内容 ,要简练 ,而且要把重点写出来。 (3)议 分析材料，提练感点。亮明基
32、本观点。在引出“ 读” 的内容后，要对 “ 读” 进行一番评析。既可就事论事对所“ 引” 的内容作一番分析 ;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“ 亮” 出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 16 页 (4) 联联系实际，
33、纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于浅薄。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或照应“ 引” 部，使 “ 联” 与“ 引”藕” 断而“ 丝” 连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点 )的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围
34、绕基本观点，为基本观点服务。 (5)结 总结全文，升华感点。 “ 读” 的内容不放松。以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比方，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。一、先要重视感感要多 读要少，要善于灵活掌握。比方，“ 简述原文 ” 一般在 “ 亮明观点 ” 前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。二、要重视读在读与感的关系中，读是感的前提，基础;感是读的延伸
35、或者说结果。必须先读而后感，不读则无感。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 16 页三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“ 滥竽充数 ” 成语故事为例，从挖苦南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露馅，认识到掌握真才实学的重要性，假设是考虑在齐宣王时
36、南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻 ;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破铁饭碗，废除大锅饭的必要性。四、表达作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。初中作文课中，除了写读后感外，老师还会要求同学们在
37、看完一部电影，电视片或参完某一展览后写观后感，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。五、写景、物的读后感应该怎样写 (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“ 简” 字，决不能大段大段地表达所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 16 页 (2)亮明基本观点。选择感受最深的
38、一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“ 观点句 ” 。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“ 观点句 ” 在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点 (即中心论点 )的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“ 实际” 可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。 (5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 16 页
