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1、名师精编优秀教案第九章电与磁第一节 简单的磁现象 教学设计教学目标:一. 知识与技能:知道磁体有磁性和指向性,磁极间的相互作用, 磁化现象。二. 过程与方法:通过师生间的交流与合作、培养学生实验探究能力及归纳、总结、语言表达等能力三. 态度与价值观:培养学生的动手能力,进行爱国主义教育。重点: 了解磁性和磁性的应用、知道磁极间的相互作用。难点: 运用磁极间的相互作用解释有关现象和磁化以及磁化方法。课前延伸 :1磁极(1)磁极: 磁体的 _的能力 _,这两个部位叫做磁极。(2)磁极的命名: 将一个磁体悬挂起来,自由静止时指南的那个磁极叫做_;指北的那个磁极就叫做_。(3)磁极间的相互作用规律:异
2、名磁极相互_,同名磁极相互_。2磁化一些物体在 _的作用下会 _的现象叫做磁化。3. 磁性_是磁性,那磁性的应用:_ 思考:通过预习你学到了什么自学检测:1 钢条一端去接近小磁针, 如果小磁针被吸引过来,下列判断正确的是()A.钢条一定有磁性 B.钢条一定没有磁性C.钢条可能有磁性 D.以上说法都不正确2 磁体的特征是()A.与带电体一样, 有吸引轻小物体的性质 B. 只能吸引铁不能吸引其他金属C.能够吸引铁、钴、镍和其他磁性材料 D.只能吸引异性磁极精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页名师精编优秀教案3 我国古代有四
3、大发明,其中如图9-1-1 所示的 _就是古代四大发明之一,它静止时具有指_的性质。图 9-1-1 4(2006山 东 临 沂 , 4) 电 冰 箱 门 上 装 有 磁 性 密 封 条 , 是 利 用 了_ 的 原 理 , 而 磁 带 和 磁 卡 则 是 利 用 了 它 们 能 够 被_的原理课内探究:探究一: 将课前准备的铁片、铜片、铝线、玻璃片、钢锯片等器材放在桌上,用条形磁体分别接近它们,观察发生的现象。_ 在一张白纸上撒上一些大头针,将条形磁体或蹄形磁体平放于其上,然后提起磁体, 并轻轻抖动观察并叙述看到什么现象,并讨论现象产生的原因。往条形磁体上均匀地洒一些细铁屑,轻轻振动磁体,可以
4、观察到磁体_吸引的铁屑最多,而_几乎没有吸引铁屑,这说明磁体上各部分的磁性强弱不同,_的磁性最强,所以磁体有_磁极想一想,如果不小心把条形磁体摔成两段,那么每一段有几个磁极?为什么?探究二: 用一条形磁体的S极慢慢靠近小磁针的S极,然后再慢慢靠近小磁针的 N极,观察磁极间的相互作用得出的结论:_想一想:给你一根铁棒,你有几种方法判定它是否有磁性?方法一: _ 方法二: _ 探究三:将软铁棒、钢棒分别靠近甚至接触铁屑,观察能不能吸铁屑;将条形磁体的一端先后靠近软铁棒和钢棒的一端,观察有什么情况发生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页
5、,共 5 页名师精编优秀教案想一想: 其他的磁性材料及其应用:想一想: 如何显示磁体磁性强弱变化呢?精讲点拨:例 1 图 9-1-2 中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒,当乙的一端靠近甲的一端时,甲转动起来,则可以判断()图 9-1-2 A.甲棒有磁性,乙棒无磁性 B.乙棒有磁性,甲棒无磁性C.甲、乙都有磁性 D.以上三种说法都有可能有效训练:1. 两个外形相同的条形铁块甲和乙,按图9-1-3 (1)的位置放置,甲与乙相互吸引;当按图9-1-3 ( 2)用手拿住甲,铁块乙掉下来,这种现象说明()A.甲是磁体,乙不是磁体 B.甲不是磁体,乙是磁体C.甲、乙都是磁体 D.甲、乙都不是磁体图 9-1-
6、3 2. 水平放置的一根条形磁铁,一端吸引一根较重的铁钉,若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢合并时,如图9-1-4 所示,出现的现象是()图 9-1-4 A.铁钉将吸得更牢 B.铁钉将落下C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁 D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁3 有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下,已知标有N、S的是磁精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页名师精编优秀教案铁,它们的相互作用如图9-1-5 所示。由此可以判断()图 9-1-5 A.AB 是磁铁, CD是铁棒 B.AB一定是铁棒, CD是磁铁C.AB
7、 可能是磁铁,也可能是铁棒 D.CD可能是磁铁,也可能是铁棒4. 两枚大头针针尖被条形磁铁的S极吸住,大头针的针帽互相推斥,这是因为()A.针帽这端是S极,同名磁极互相排斥B.针帽这端是N极,同名磁极互相排斥C.针帽这端被磁铁的N极排斥 D.无法判断5 实验表明,磁体能吸引1 元硬币。对这种现象解释正确的是()A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引6. 如图 9-1-6 所示,将甲图的条形磁铁从中间锯断,如乙图所示,则下列关于乙图的说法中正确的是()图 9-1-6 A.a 端是
8、N极, b 端是 S极, c、d 两端不是磁极B.a 、b、c、 d 都不是磁极C.a、c 两端是 N极, b、 d两端是 S极D.a、d 两端是 N极, b、 c 两端是 S极课后延伸 :1 磁性水雷是用一个可以转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近磁性水雷时,就会引起水雷的爆炸。其依据是()A.磁体的吸铁性 B.磁极间的相互作用规律C.电荷间的相互作用规律 D.磁场对电流的作用原理2 秦始皇怕有人带兵器去刺杀他,就在宫殿的大门处安装了巨大的吸铁石(磁体),这样做的目的是_。3. 两棍缝衣针A和B,当把 A针用细线悬挂后,再用B针的尖端接近A针尖端
9、时,发现A针尖端向B针尖端靠拢,这个现象说明 ( ) 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页名师精编优秀教案AA针有磁性 BB针有磁性C两针都有磁性 D以上三种情况都有可能4. 下述各现象中能确定钢棒原来有磁性的是 ( )。A钢棒的一端接近磁针的N极时,相互吸引B钢棒的十端接近磁针的N极时,相互排斥C钢棒中间接近磁针的N极时,相互吸引D钢棒的任何部位接近磁针时都相互吸引5( 经典回放 ) 对农民来讲, 农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情。但是这两种种子在外表上是不同的:农作物的种子比较光滑,不易吸附小颗粒物;而杂草种子表面有许多绒毛,能够吸附靠近它的小颗粒物,也能粘在走过的动物身上,因此它可以广为传播。现在给你一些混有杂草种子的农作物种子,给你一块磁铁和一些铁屑,请你替农民将其中的杂草种子分离出来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页