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1、说说文学作品中描写说说文学作品中描写“桥桥”的诗词的诗词 枫桥枫桥，横跨古运河的著名单孔石拱桥，唐，横跨古运河的著名单孔石拱桥，唐张继的张继的枫桥夜泊枫桥夜泊诗后，名声大振。诗后，名声大振。枫桥夜泊枫桥夜泊 张张 继继 月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。天天净净沙沙 秋秋思思枯枯藤藤 老老树树昏昏鸦鸦小小桥桥 流流水水人人家家古古道道 西西风风瘦瘦马马夕夕阳阳 西西下下断断肠肠人人在在天天涯涯马马致致远远寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官 杜牧杜牧青山隐隐水迢迢，青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。秋尽江
2、南草未凋。二十四桥二十四桥明月夜，明月夜，玉人何处教吹箫？玉人何处教吹箫？桥之桥之美美吴冠中吴冠中 吴冠中吴冠中 19191919年出生于江苏年出生于江苏省宜兴县。中国现省宜兴县。中国现代画家。代画家。19421942年，年，毕业于杭州艺术专毕业于杭州艺术专科学校科学校, ,是当代在世是当代在世界画坛具有巨大影界画坛具有巨大影响的画家响的画家, ,曾曾获得获得“法国文化艺术最高法国文化艺术最高勋位的荣誉勋位的荣誉” 。代代表作有：油画表作有：油画长长江三峡江三峡，国画，国画春雪春雪等。本文等。本文是一篇美学小品文。是一篇美学小品文。 本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？桥之美桥之美1、
3、阅读、阅读段想想，在作者眼中，桥之段想想，在作者眼中，桥之美在何处？美在何处？ 并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。整体感知整体感知：2、 为了说明桥之美，作者举了哪些例子？为了说明桥之美，作者举了哪些例子？它们各是怎么的美？有作者认有为不美的桥它们各是怎么的美？有作者认有为不美的桥吗？吗？（1）、乌镇苇丛上的石桥石桥与芦苇丛构成鲜明的对比 石桥与石桥与苇丛苇丛显得显得疏朗开阔疏朗开阔(2)、江南乡间细柳下的石桥。、江南乡间细柳下的石桥。纤细的柳丝与桥身坚硬的石块相互对照，令人销魂。纤细的柳丝与桥身坚硬的石块相互对照，令人销魂。 雨霖铃 柳永（宋） 寒蝉凄切。
4、对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。 今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有、千种风情，更与何人说。石桥与石桥与细柳细柳配合配合显得显得和谐统一和谐统一(3)、长桥长桥与长桥与长桥与长桥与茫茫的湖水、水天一色的环境相互配合配合配合配合打破了打破了打破了打破了单调感单调感苏州宝带桥苏州宝带桥北京颐和园北京颐和园1717孔桥孔桥(4)、广西、云南、贵州山区的风雨桥、广西、云南、贵州山区的风雨桥与飞瀑流泉、桥下的激流相互结合。与飞瀑流泉、桥下的激流相
5、互结合。(5)、张择端的、张择端的清明上河图清明上河图中的桥。中的桥。将两岸相连，浓缩成画面。将两岸相连，浓缩成画面。(6) 、西藏、西双版纳州、四川等地的索桥。与山岩、树丛、激流相映衬。有作者认为不美的桥吗？南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆铁路有的直线桥。从从反面反面说明桥的设计在注重实用的同时说明桥的设计在注重实用的同时, ,也应也应注意美感注意美感, ,要与周围环境搭配要与周围环境搭配. .v据此全文的结构是： 一、概写桥之美。 二、举例说明桥之美。 从正面说明桥之美， 从反面说明桥之美。 三、总结全文，深化中心。作者最后得出怎样的结论？作者最后得出怎样的结论？ 凡是起到构成及联系之关键作
6、用的形象，其实凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。也就具备了桥之美。1.1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。2 2早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂月，也令画家销魂! !3 3无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的
7、无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。水波协同谱成形与色的乐曲。 4 4田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。语言品味：语言品味：1 1茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会其实，苇丛不会“发闷发闷”，也不，也不会做会做“深呼吸深呼吸”，这只是
8、人的感受投，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了射到它身上而已。这表现了作者与周作者与周遭环境已融为一体。遭环境已融为一体。2 2早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂碰不见晓风残月，也令画家销魂! ! 杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，反差与对比，形成特殊的美感。形成特殊的美感。“杨柳
9、岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月”是是宋人柳永的名句，这里说宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风即使碰不见晓风残月，也令画家销魂残月，也令画家销魂”，是，是强调细柳与石桥强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人构成的美景本身已够动人，不再需要别的东不再需要别的东西来烘托了。西来烘托了。3 3无论是木桥还是石桥，其身段的纵横无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥横跨在水面上，这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的与桥下的流水流水在平面上在平面上形成交错形成交错；同时，；同时，桥的桥的颜色颜色与流水的与流水的颜色颜色也也
10、相互映衬相互映衬。桥与。桥与流水流水如一支如一支乐曲一样是一个整体乐曲一样是一个整体。4 4田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 桥的美就是对桥的存在的一桥的美就是对桥的存在的一种大声种大声宣告宣告，桥的美也像乐曲一，桥的美也像乐曲一样有着样有着和谐的和谐的韵律韵律，这吸引着画，这吸引着画家总是追寻着桥的身影家总是追寻着桥的身影。 作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。今宵酒醒何处？杨柳岸，
11、晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月失之毫厘，失之毫厘，谬之千里谬之千里枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马马形形式式作作用用多多种种多多样样 和谐和谐 对照反差对照反差重叠交错重叠交错构构成成画画面面 不构成画面不构成画面 “凡是起到构成及联系之关键作用的形象，凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。其实也就具备了桥之美。”苇丛苇丛拱形或方桥拱形或方桥细柳细柳石桥石桥湖水湖水长桥长桥飞瀑流泉飞瀑流泉风雨桥风雨桥行人船只行人船只桥桥水波水波水桥或石桥水桥或石桥山岩、树丛、急流山岩、树丛、急流索桥索桥点、线、面点、线、面南京长江大桥南
12、京长江大桥六和塔六和塔钱塘江大桥钱塘江大桥不和谐不和谐中国石拱桥中国石拱桥 桥之美桥之美内容内容写法写法 介绍石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久 从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果 较为规范的说明文，用科学、平实的语言向读者解说。 带说明性质的小品文，在举例时，或描写景物或抒发感情。 同是写桥的文章，本文和中国石拱桥在内容和写法上有什么不同？成都的清明上河图成都的清明上河图吴门桥，吴门桥，清同治清同治1111年兴建，年兴建，跨度跨度1616米，为苏州最高的米，为苏州最高的单孔石拱桥。单孔石拱桥。寿星桥，寿星桥，建于宋淳宗建于宋淳宗5 5年，原桥残破，重修后年，原桥残破，重修后焕发新姿
13、。焕发新姿。风风雨雨桥桥钱塘江大桥钱塘江大桥钱江三桥钱江三桥钱江四桥钱江四桥钱江四桥钱江四桥南京长江大桥南京长江大桥四川大渡河铁索桥四川大渡河铁索桥虎门大桥虎门大桥厦门海沧大桥厦门海沧大桥西班牙塞维利亚的巴盖特大桥西班牙塞维利亚的巴盖特大桥金门大桥金门大桥座落于美国密执安州的座落于美国密执安州的麦基那克海峡大桥麦基那克海峡大桥是工程师是工程师戴维戴维. .斯坦曼的杰作斯坦曼的杰作. .悬索跨悬索跨11581158米米, ,总跨总跨26262626米米, ,共共用用49,50049,500公吨建筑钢材公吨建筑钢材, ,仅钢索就重达仅钢索就重达99009900公吨公吨。伊丽莎白大桥伊丽莎白大桥威尼
14、斯的木桥威尼斯的木桥 早春天气，江南乡间石头桥细柳飘丝，那纤细早春天气，江南乡间石头桥细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家消魂。也令画家消魂。拓展延伸吴冠中先生对吴冠中先生对“桥之美桥之美”的追寻对的追寻对你有什么感触或启发吗？你有什么感触或启发吗？ 生活中并不缺少美，而是缺生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。少发现美的眼睛。课后作业： 1 1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。的断桥名因何起。 2 2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。谚语成语等。 3 3、收集有关桥的故事与传说，如三国故事、收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳桥。中的当阳桥。 4 4、请模仿、请模仿桥之美桥之美的写法，写出你的的写法，写出你的“ 之美之美”。或。或根据作者的叙述，描绘一幅带有根据作者的叙述，描绘一幅带有桥的画面。桥的画面。
