《2022年第三讲普通话的韵母》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第三讲普通话的韵母（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、多练出技巧巧思出硕果第三讲普通话的韵母普通话的韵母共39 个，按结构可分为单元音韵母（ 10 个） 、复元音韵母（ 13 个）和带鼻音韵母（ 16 个）三类；按韵母开头的元音发音口型，又可分为开口呼（15 个） 、 齐齿呼（9 个） 、合口呼（ 10 个） 、撮口呼（ 5 个）四类。泰语有 18个元音， 分长元音和短元音两类，另外还有 17 个复元音。韵母由37 个元音字母组成。特点： 1、复韵母优势，发音要注意动程，吐字归音2、重韵轻声。 3、对声母的影响很大， 产生了相应的声母变体普通话的辅音声母会受后接元音的影响，产生一些发音附加动作，主要包括以下几种：前移：声母 g、k、h 跟韵母 e
2、i 拼合的时候，受较高的前元音e 影响，舌面后的发音部位会向前移动。腭化：声母 d、t 、n、l 跟齐齿呼和撮口呼韵母精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果相拼时，受前高元音的影响，发音时舌尖会偏离齿龈，整个舌面接近硬腭，产生腭化。圆唇化：这是最常见的辅音附加动作，除了f之外，其余所有的声母只要出现在音之前， 都会受影响出现不同程度的圆唇。浊化：不送气清塞音、清塞擦音声母出现在轻声音节中时，由于读音弱化，受前后元音的影响，有时会从清音变成相应的浊音，如“哥哥”中后一个 “哥”的声母从清音的 k 变成浊
3、音的 g ，“他的”中 “的”的声母从 t 变成 d ， “结巴”中“巴”的声母从 p 变成 b 。4、圆唇音优势，而且强调唇型圆而有力。而且圆唇韵母使除f 以外的，所有和圆唇韵母相拼的声母都成为了圆唇变体。在教学中，应提出圆唇预备口型的概念。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果一、种类有单韵母和复韵母之分。1、单韵母有a o e i u 其中, O 除了叹词“哦” 之外，一般是 UO。如“波” “坡” “摸”“佛”等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
4、 - -第 3 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果汉语的圆唇音特色明显，圆唇力度比其他语言大，如“舞” “雨” “鱼”等，而且也使声母产生圆唇变体。也就是发音前要有圆唇的预备口型，如“春”“熊” “床”等。泰语中没有e ，容易读成央元音代替， 用 i 和 iu 代替泰国的长元音对汉语发音的影响也很大。I U 充当韵头（介音）时，时长很短，重点是后面的韵腹，但泰语中以i 开头的三个符合元音中两个是以长音i 开头，这对汉语 ia iao 形成干扰。泰语中以u 开头的复元音中三个音有两个也是读长u，常把 u 读成主要韵母，如把hua 读成 huo, 把“瓜”读成“锅” 。应强调介音的短促特征。汉语拼
5、音方案中的省略规则对泰国学生发音误导较大。如ju qu xu 和 un ui iu 的发音。对汉语拼音规则应做教学变通，全部呈现实际发音。e 在做单韵母时有向下或者向后移动的动程。如“课”“车” “蛇”等。u 在与翘舌音相拼的时候也有向下向后移动的动程，如：“猪” “初” “书” “如” 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果2、 元音复韵母有二合和三合之分， 如 “国” “球”等还可以分为前响、中响和后响韵母，另外还有宽窄之分。如前响： ai ei ao ou 中响： iao iou uai ue
6、i 后响：ia ie ua uo e 泰国人容易混淆 uo 和 ua,因为没有意思上的区别，是同一音位的两个不同变体。“桌子”读成“抓子”“我”读成“瓦”也容易混淆 ie 和 ia,虽然标为 ia ,但实际读音有两个， ia 和 ie “家”读成“街”“谢谢”读成“吓吓”3、还有前鼻韵母和后鼻韵母如 an ang in ing en eng 应注意复韵母时长和音强的比例。二、汉语韵母出现频率1、e 2 、i （ji） 3 、u 4 、i (zi zhi) 5 、a 6 、ao 7、 an 8、 en 9、 ian 10、 uo 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
7、 - - - - - -第 5 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果三、泰国学生汉语发音韵母偏误统计（难度顺序）序号韵母错误率序号韵母错误率1 ie 92% 11 ua 37% 2 uo 73% 12 ui 36% 3 ao 67% 13 - i(z c s) 35% 4 -ng 50% 14 - i(zh ch sh r) 35% 5 o 45% 15 ei 33% 6 un 45% 16 ian 33% 7 e 42% 17 an 25% 8 e 42% 18 er 23% 9 iu 41% 19 n 9% 10 41% 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
8、 - - - - -第 6 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果四、美国学生汉语韵母学习难度顺序美国学生汉语单元音难度顺序习得标准：准确度和集中度（稳定度）i (ji qi xi ) 中级阶段习得i (zi ci si zhi chi shi) (ju qu xu yu) 高级阶段 a e u高级阶段尚未习得五、现代汉语第 31-100位常用词他们以时没有会之但三被很下自己后中国并使向已出用新所里给她更次最 于可以可去由问题小工作让其你这个生活起这样天它高做家已经再或才前走这些一些却二条位起来 各成什么元现在社会比同句尾“啊”的音变规则。六、对外汉语语音教学10 项基本原则精选学习资料 - -
9、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果1、充分感知原则（正确强烈鲜明清晰的音感印象，目的语语音之间的音响差异、目的语和母语的音响差异）2、充分认知原则（对语音规则的认知和差异的认知和偏误点的认知）3、充分训练原则（练习频率与总量、练习的全阶段性 分岔点 过度练习）4、 辨义和“挂义”原则5、频率优先原则使用频率高的语音同时又是偏误频率高的语音为训练重点、错误频率高的为训练难点）6、 音素和语流训练相结合的原则7、 重点首现原则（通过研究习得顺序确定难度顺序，通过对难度顺序进行难易原则和频率原则的干预，确定教学顺序。 ）8、 难点频现原则9、 以易带难原则10、 反馈跟进原则精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页
