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1、立身以立学为先，立学以读书为本荒漠化的成因-以我国西北地区为例一.学习目标：1.通过分析我国西北地区的自然环境特征和人类活动状况，理解荒漠化等环境问题是特定自然条件下由于不合理的人类活动相互作用形成的。2. 建立分析环境问题的一般方法和思路。3.树立正确的环境观。二学习过程：【自主学习】1.荒漠化的含义：是发生在、以及地区，由于和等因素共同作用造成的土地退化。2、主要表现：耕地退化、退化、退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化。3、西北地区荒漠化的成因（1）荒漠化形成的自然因素为荒漠化创造条件基本条件气候干旱少雨气候干旱，地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，而物理风化和风力作用显著，
2、因此形成大片；物质条件 地面疏松，为沙质沉积物由于由于气候干旱，植被稀少，土壤发育差，平地多疏松的；动力条件大风日数多且集中大风日数多，且集中在干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件；气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化荒谟化进程。本区属于气候，它具有的一个重要特征就是气温、降水的变率大。雨量的变化，对荒漠化的发生和发展起到至关重要的作用。多雨年有利于抑制风沙活动；少雨年，加剧荒漠化进程。总结：产生荒漠化的自然原因： （一般规律）基本条件干旱物质基础地表物质松散动力因素大风吹扬精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共
3、5 页立身以立学为先，立学以读书为本（2）荒漠化形成的人为因素人为因素典型地区危害过度缺乏能源的地区破坏防止风沙前移及抑制地表起沙的机制过度半干旱的草原牧区和干旱的绿洲边缘加速了草原退化和沙化进程过度干旱、半干旱沙质土壤地区使沙化土地连片发展【合作探究】1、 干旱为主的自然特征 -荒漠化的潜在威胁（1） 根据地理环境的整体性特征，分析西北地区的自然地理环境特点。（2） 圈出西北地区自然环境本身包含荒漠化潜在威胁的相关关键词。（基本条件，物质条件和动力因素）的位置的地形且变率大、冬春多的气候土壤：多水文：地表水，河流欠发育，严重植被：植被，以和为主精选学习资料 - - - - - - - - -
4、 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页立身以立学为先，立学以读书为本2.活动：根据教材图2.3，分析说明荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。（讨论回答）（1） 植被减少对空气湿度、风力和水文的影响是怎样的？（2） 气候更干燥对水文的影响又是怎样的？（3） 地表更干燥对植被和土壤会产生怎样的影响？3.荒漠化的人为因素4.活动：非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析：（1）说明萨赫勒地区发生荒漠化的潜在自然因素：（2）商业性定居牧业的发展对草场植被会造成怎样的破坏？进而对气候和土壤产生怎样的影响？（3）种植业的介入对人口、草场和土壤又造成了怎样的影响？（4）从
5、人口和农业活动方面提出发展和保护环境的建议。过度农垦：破坏植被和土壤，加速水资源短缺过度樵柴、挖药材、发菜等破环草场和绿洲植被过度放牧，加速草原退化和沙化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页立身以立学为先，立学以读书为本【课堂例题】下图所示的平原地区在20 世纪 60 年代频发沙尘暴。因沙尘中古有较多的盐尘，该地区的沙尘暴被称为“白风暴”。读图，完成下列要求。1.Rl 和 R2 两河的主要补给是，影响流量变化的主要自然因素是。(4 分) 2.图示平原地区侵蚀作用的主要外力是。(2 分) 3. 20 世纪 50 年代，在 L 湖沿岸地区大规模垦荒，这对土地产生哪些影响?(2分) 4.在开垦的同时， 大量引河水灌溉。 不合理灌溉会导致地下水位上升。在该地区不合理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页立身以立学为先，立学以读书为本灌溉可能对土壤产生什么影响？（2 分）5.大量引 Rl、R2 河水灌溉会对 L 湖产生什么影响 ?(4 分) 6.分析“ 白风暴 ” 中盐尘的主要来源。 (4 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
