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1、人教版小学语文四年级上册复习资料一、字词类:看拼音写词语,多音字组词,形近字组词,填上合适的词,近义词、反义词,选字词拼音填空,成语填空,根据类型写词语(ABAC 、ABCC 、AABC等),查字典,根据词语选词意思,意思与词语相连,根据意思写词语,联系上下文写词义等。二、句子类:造句, 关联词填空, 比喻句、 拟人句、 设问句、 反问句、 疑问句的区别及照样子书写,缩句,扩写句子,对一些句子能谈自己的理解(如诗句及文中意蕴丰富的勉励)等。三、课文:按课文内容填空,知道典型课文的结构、写作手法(如:比照、列数据、举例子等)等四、阅读:内容可以比较综合性,让学生学会认真阅读,会分析、思考。五、作
2、文:本册作文的主题有:写景,观察日记(写发现的),编写童话故事和科幻故事,写动物,写导游词,看图写文(写事),写一封信。六、积累:古诗词、课文后的一些好句等。虽说,要淡练习重感悟,可是我觉得如果学生从来没遇到的练习,完成的总是不太好。适当的复习是必要的,只不过是量少一些罢了。注:这张综合卷是我从网站上下载并进行重整的。希望原创者不要见怪。(人教版)四年级(上册)综合练习姓名:一、根据拼音,正确、工整地写出词语。(10 分)f it ngzw ishhu pn xu n wju( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l ng zh o y n bch ng g o di o kd n xi (
3、) ( ) ()( ) ( ) 二、选择下列带点字的意思,把序号写在括号里。4 分、表里如一():( 1)露在外面的( 2)说出来( 3)表格( 4)榜样、尽心尽力():( 1)完( 2)达到极点( 3)努力做到( 4)都、回首遥望():( 1)头,脑袋( 2)第一位的( 3)方向的一头( 4)量词、微不足道():( 1)细,小( 2)少,稍稍( 3)衰弱( 4)精深奥妙精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页三、把下列词语补充完整。(8 分)( ) 息( ) 视( )( ) 而去( ) 天( )地不容( )( ) 山(
4、 ) 地( ) 不( ) 其( ) 随( ) 而( ) 金( ) 辉( ) 四、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。(画“”9 分)性格(开朗晴朗)爱护(公物祖国)工作(细微细致)发言(强烈热烈)改正(生活错误)反映(情形情况)节奏(欢乐欢快)发扬(优点创造)环境(幽雅清浅)五、按要求写句子。( 10 分)1、修改病句:(1)老师介绍了许多小明的事迹。(2)王老师亲自陪同我班同学游览。(3)树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。2、改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。3、改成拟人句池塘里的菏叶在微风中摇动着。六、选词填空。( 4 分)不是就是要么要么既然就只有才只要就因为所以1()我们已经
5、学过了法律知识, ()应该更自觉地遵守法律。2这件事()班长做的,()是学习委员干的。3()没有亲临其境,()很难叫人相信这是真的。4()你能刻苦学习,()能不断提高学习成绩。七、按事情的发展顺序排列下面的句子。(4 分)()清洁工人望着敬爱的总理,激动得说不出话来。()天亮了,敬爱的周总理走出人民大会堂。()周总理刚要上车,望见一位清洁工人在清扫街道。()一阵秋风吹过,从树上落下几片黄叶。()他走过去紧紧握住工人的手,亲切地说:“你辛苦了,人民感谢你!”()深秋的清晨是寒冷的,周总理却送来了春天的温暖。()他为国家为人民又工作了一夜。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
6、总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页八、你最喜欢本册教材的哪篇课文,说说理由。(3 分)九、阅读园地。弯弯的小路骄阳似火。 近中午了, 可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,“唿啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“千万别动!”人群立时静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡, 一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮
7、现在脑海里: 一条小路弯弯曲曲, 一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子, 蜂拥而上的人争抢着果子。 吃果子的人嘻笑着散开, 姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。“闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。 “姑姑,给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚, 努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己,她擦去泪花, 睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的红彤彤的花, 可泪花又蒙住了她的眼噢, 是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花1、联系上下
8、文,将下列的词换个词,意思基本不变。(3 分)立时()乍放()奔流()2、写出下列词语的反义词。(3 分)炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( ) 3、摘录一个比喻句。( 2 分)4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为()第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为()(4 分)5、写出短文的主要内容。(3 分)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页十、妙笔生花:1、你可以模仿弯弯的小路写一件好人好事。2、可以写你自己熟悉的一个人,注意写清楚人物的特点。四年级上册,我觉得在复习中,有这样几种类型的句子是可以去
9、归类复习的。一、变换说法:1、反问句改成陈述句。如:见到同学有难,我们怎能不帮忙呢?(见到同学有难,我们必须 一定、应该 要帮忙。)2、肯定句变成双重否定句。如:谁都热爱自己的祖国。(谁都不会不热爱自己的祖国。)3、双重否定句变成肯定句。如:李博士不得不停止工作。(李博士只得停止工作。)4、难度稍大的把字名改成被字句,或被字句改成把自己。如:自古以来,人们把钱江大潮称为天下奇观。(自古以来,钱江大潮被人们称为天下奇观。)5、变换语序,意思不变。如:“看,孔雀开屏啦!”她兴奋地说。(她兴奋地说:“看,孔雀开屏啦!”)6、换种说法意思不变。(非不可的运用)如:我一定要把这件事做好。(我非把这件事做
10、好不可。)二、修辞手法类的: (可以从课文中的事例出发,再让学生试着写一写,说一说等,都行。)1、比喻句。如:观潮:“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”这是很典型的比喻句,而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。2、拟人句。如:蟋蟀的住宅:“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”三、问句类型:1、疑问句。(有疑而问)如:这支笔是你丢的吗?2、反问句。(答案在句中)如:发生了这样的事,怎么不叫人生气呢?3、设问句。(自问自答)如:呼风唤雨的世纪: “是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨精选学习资料
11、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页呢?靠得是现代科学技术。”四、句子的变写:1、短句变长句。如:谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。 谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现(轻灵的)鸽子或(五彩斑斓的)孔雀。 2、缩句。如:它们的体表长出美丽的羽毛。(体表长出羽毛。)我只是例举其中的一部分,相信聪明、认真的您,一定能把句子归类得很好的。(人教版)按课文内容填空第一单元1、午后一点左右,从远处传来()的响声,好像()。现时人声鼎沸,有人告诉我们,() !我们踮着脚往东望去, 江面还是() ,看不出有什么变化。过了一会儿,响声(),
12、只见东边()的地方出现了一条白线,人群又()起来。2、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,()。再近些,犹如()白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得()起来。3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在()米以上。4、 在青藏高原上切割出一条长 () 千米的巨大峡谷。峡谷平均深度()米,最深处达()米。5、那么多的绿叶,一簇()另簇上面,不留一点儿()。那翠绿的颜色,明亮地()着我们的眼睛, ()每一片绿叶上都有一个新的生命在()。6、我们()拍掌,树上就变得()了,到处都是(),到处都是()。大的,小的,(),(),有的站在(),有的(),有的在()。(人教版)按课文内容填
13、空第二单元、默写古诗题西林壁(),()。(),()。、(),柳暗花明又一村。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页、那些叶子绿得那么(),看着非常()。叶尖()朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。一阵风(),一墙的叶子就(),好看得很。、 爬山虎的脚() 墙的时候, () 细丝的头上就变成小圆片,() 。细丝原先是() 的,现在() 了,把爬山虎的嫩茎 () , 使它 ()在墙上。、大体上,住所是很()的,()、(),很()。()我们想到蟋蟀用来 ()的工具是那样 (),这座住宅真可以算是 ()
14、了。(人教版)按课文内容填空第三、四单元、从前,一个小村子里有座()的花园。那里,春天(),夏天(),秋天(),冬天()。、()要靠(),要靠很好地(),做出对人们()。、鹅的步调(),()的,颇像()里的()出场。它常()地站着,看见有人走来也();有时非但不让,竟伸过颈子来()。、猫的性格实在有些()。说它()吧,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么()。它要是高兴,能比谁都()。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它也()。它什么(),可是它又那么 ()。、它()、 ()、 ()、 (),因为它有一群鸡雏。 它(),因为它是鸡母亲。一个()必定就是一位()。(人教版)按课文内容填空第五单
15、元、远看长城,它像一条(),在()之间()。、多少劳动人民的()和()才()成这()、()的万里长城。、截至年月,我国已有()处景观被列入世界遗产名录。其中文化遗产()处,自然遗产()处,自然文化遗产共()处。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页、 正前面,昆明湖() 像一面() , () 像一块() 。 () 、画舫在湖面慢慢地(),几乎不留一点儿()。(人教版)按课文内容填空第六单元、默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。(),()。(),()。、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。(),()。、每当上工、下工,一行人走搭石
16、的时候,()是那(),前面的(),后面的()上去,()的声音,像()的音乐;(),(),给人画一般的美感。、那(),如同(),必将()传下去。(人教版)按课文内容填空第七单元、周恩来站了起来, ()地回答道:“()!”、我非常(),自己第一次见到作家,竟是这样一位()与()都堪称()的大作家。、让我们一起记住“(),()”这句名言吧!一个人如果总是用自己的()去比别人的(),那么他不但会(),还会() , 十分 () ; 如果他能不断找出自己的 () , 不断 ()别人的长处,他就会飞快地(),越来越()。(人教版)按课文内容填空第八单元、世纪是一个()的世纪。世纪的成就,真可以用“(),()
17、”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰罗素说:“(),是()使得我们这个时代不同于以往的任何时代。、世纪末期,我国科学家在()首次发现了保存有()精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页的恐龙化石, ()的发现使全世界的研究都们()。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛(),给这幅古生物学家们()涂上了“()”之笔。、太空作物普遍具有()、()、()等优点。课内阅读练习(一)古诗两首1、题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。(1)、这首诗是()朝诗人()所写。(2)、诗中“缘”是()的意思。(3
18、) 、 表示立足点和角度, 所得出的结果也是不同的, 可以用() ,()来表示。(4)“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们()这样一个道理。2、游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(1)、这首诗是宋朝爱国诗人()所写。(2)、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情:(),()。(3)、“疑”在诗中的意思是()。(4)、在()情况下,人们会经常使用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”这两句诗。课内阅读练习(二)爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄地方, 反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像()。细丝跟
19、新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它()在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连()也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的()里填上合适的词。2、从划“”的句子中,我体会到了作者的观察很(),描精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页写得很()。3、作者分别从这几个方面对爬山虎的
20、脚进行细致地描写的。一、形状,我是从()等词语感受到的。二、动作,我是从()等词语感受到的,三、颜色,我是从()等词语感受到的。4、文中有句比喻句与众不同,请你仔细找一找,并且用“”划出来。课内阅读练习(三)蟋蟀的住宅、在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。、屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的
21、是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。1、请在文中找出两对反义词,写下来。()-()()-()我还会写出这些词语的反义词:安静()简朴()简单()2、照样子用带点的词语造句。在朝着阳光的堤岸上, 青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨, 这里也立刻就会干的。3、这段话是按从()到()的顺序写的。4、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程,是因为()5、读了短文,你有什么感受?试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很(),很(),还很()。我觉得蟋蟀真()!课内阅读练习(四)猫猫的性格实在有
22、些古怪。 说它老实吧, 它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,()谁怎么呼唤,它()不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,() 把老鼠等出来() !它要是高兴, 能比谁都温柔可亲: 用身子蹭你的腿, 把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,
23、粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊, ()谁说多少好话,它一声()不出。它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。1、判一判,对的打“”,错的打“”。(1) 、 猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。 ()(2) 、 “在稿纸上踩印几朵小梅花”, 说明猫是一位画家。()2、请在文中的()里填上合适的关联词。3、给句中加点的词语换上意思相近的词。(1)、说它老实 ( )吧,它的确 ( ) 有时候很乖。(2)、它若是 ( ) 不高兴,无论谁说多少好话,它一声也不出。4、我能照样子写象声词。咕
24、噜咕噜:()、()、()。5、“古怪”的意思是(),作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既()又();既()又();既()又()。表面看起来作者是()猫的,其实是表达了对猫的()之情。课内阅读练习(五)颐和园进了顾和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。走完长廊,就来到了万寿山脚下。登上万寿山, 站在佛香阁的前面向下望, 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛, 掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面, 昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过, 几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来,就是昆明湖。1、从划“”
25、的句子中,我知道这篇课文是按()的顺序写的。先写进了颐和园的大门,来到()看到的景物;又写来到(),看到的楼台亭阁;再写登上(),站在()看到的湖光山色;最后写在()看到的石桥、小岛和十七孔桥。2、 葱郁的“郁”字, 音序是() , 部首是() , 除部首外查()画。在字典里有 3 种意思,请在正确的序号后打“”。 香气浓厚; (草木)茂盛;(忧愁等)在心里积聚,不得发泄。3、文中“慢慢地滑过”,我觉得“()”字用得贴切,因为从中能让人体会到()。4、我会照样子写句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页正前面,昆
26、明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。(1)、天上的星星多得像 ();亮得像()。(2)、我们学校美得像();舒适得像()。课内阅读练习(六)搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块, 踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候, 动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来, 后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语,我也来写一句俗语。()。
27、2、照样子写词语:清波漾漾:()、()、()。3、读了这段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人()的美,我是从()这个词知道的;再写()的美,我是从()这个词知道的;最后写()的美,我是从()这个词知道的。4、我来填一填:(轻快)的音乐:()的宫殿()的万里长城()的母亲课内阅读练习(七)为中华之崛起而读书正当周来和同学左顾右盼时, 忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去, 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道, 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋
28、人。 谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里, 谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。1、联系上下文,写一写下列词语的意思。吵嚷:衣衫褴褛:撑腰:2、认真读短文,从哪些地方你感受到了“中华不振”?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页从中我明白了就叫“中华不振”。3、看到这一幕,在场的周恩来是怎么想的?当你读到这一幕时,你是怎么想的?4、周恩来还会遇上什么事, 让他感受到了中华不振?请你仿照这段话,写一写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页