2022年人教版小学语文四年级上册复习资料

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1、人教版小学语文四年级上册复习资料一、字词类：看拼音写词语，多音字组词，形近字组词，填上合适的词，近义词、反义词，选字词拼音填空，成语填空，根据类型写词语（ABAC 、ABCC 、AABC等），查字典，根据词语选词意思，意思与词语相连，根据意思写词语，联系上下文写词义等。二、句子类：造句， 关联词填空， 比喻句、 拟人句、 设问句、 反问句、 疑问句的区别及照样子书写，缩句，扩写句子，对一些句子能谈自己的理解（如诗句及文中意蕴丰富的勉励）等。三、课文：按课文内容填空，知道典型课文的结构、写作手法（如：比照、列数据、举例子等）等四、阅读：内容可以比较综合性，让学生学会认真阅读，会分析、思考。五、作

2、文：本册作文的主题有：写景，观察日记（写发现的），编写童话故事和科幻故事，写动物，写导游词，看图写文（写事），写一封信。六、积累：古诗词、课文后的一些好句等。虽说，要淡练习重感悟，可是我觉得如果学生从来没遇到的练习，完成的总是不太好。适当的复习是必要的，只不过是量少一些罢了。注：这张综合卷是我从网站上下载并进行重整的。希望原创者不要见怪。（人教版）四年级（上册）综合练习姓名：一、根据拼音，正确、工整地写出词语。（10 分）f it ngzw ishhu pn xu n wju( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l ng zh o y n bch ng g o di o kd n xi (

3、) ( ) （）( ) ( ) 二、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。4 分、表里如一（）：（ 1）露在外面的（ 2）说出来（ 3）表格（ 4）榜样、尽心尽力（）：（ 1）完（ 2）达到极点（ 3）努力做到（ 4）都、回首遥望（）：（ 1）头，脑袋（ 2）第一位的（ 3）方向的一头（ 4）量词、微不足道（）：（ 1）细，小（ 2）少，稍稍（ 3）衰弱（ 4）精深奥妙精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页三、把下列词语补充完整。（8 分）( ) 息( ) 视( )( ) 而去( ) 天( )地不容( )( ) 山(

4、 ) 地( ) 不( ) 其( ) 随( ) 而( ) 金( ) 辉( ) 四、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“”9 分）性格（开朗晴朗）爱护（公物祖国）工作（细微细致）发言（强烈热烈）改正（生活错误）反映（情形情况）节奏（欢乐欢快）发扬（优点创造）环境（幽雅清浅）五、按要求写句子。（ 10 分）1、修改病句：（1）老师介绍了许多小明的事迹。（2）王老师亲自陪同我班同学游览。（3）树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。2、改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。3、改成拟人句池塘里的菏叶在微风中摇动着。六、选词填空。（ 4 分）不是就是要么要么既然就只有才只要就因为所以1（）我们已经

5、学过了法律知识， （）应该更自觉地遵守法律。2这件事（）班长做的，（）是学习委员干的。3（）没有亲临其境，（）很难叫人相信这是真的。4（）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。七、按事情的发展顺序排列下面的句子。（4 分）（）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。（）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。（）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。（）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。（）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“你辛苦了，人民感谢你！”（）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。（）他为国家为人民又工作了一夜。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

6、总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页八、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。（3 分）九、阅读园地。弯弯的小路骄阳似火。 近中午了， 可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡， 一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮

7、现在脑海里： 一条小路弯弯曲曲， 一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子， 蜂拥而上的人争抢着果子。 吃果子的人嘻笑着散开， 姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 “姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚， 努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己，她擦去泪花， 睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花， 可泪花又蒙住了她的眼噢， 是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花1、联系上下

8、文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3 分）立时（）乍放（）奔流（）2、写出下列词语的反义词。（3 分）炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( ) 3、摘录一个比喻句。（ 2 分）4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为（）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（）（4 分）5、写出短文的主要内容。（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页十、妙笔生花：1、你可以模仿弯弯的小路写一件好人好事。2、可以写你自己熟悉的一个人，注意写清楚人物的特点。四年级上册，我觉得在复习中，有这样几种类型的句子是可以去

9、归类复习的。一、变换说法：1、反问句改成陈述句。如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须 一定、应该 要帮忙。）2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）5、变换语序，意思不变。如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）6、换种说法意思不变。（非不可的运用）如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做

10、好不可。）二、修辞手法类的： （可以从课文中的事例出发，再让学生试着写一写，说一说等，都行。）1、比喻句。如：观潮：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这是很典型的比喻句，而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。2、拟人句。如：蟋蟀的住宅：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”三、问句类型：1、疑问句。（有疑而问）如：这支笔是你丢的吗？2、反问句。（答案在句中）如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？3、设问句。（自问自答）如：呼风唤雨的世纪： “是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨精选学习资料

11、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页呢？靠得是现代科学技术。”四、句子的变写：1、短句变长句。如：谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。 谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。 2、缩句。如：它们的体表长出美丽的羽毛。（体表长出羽毛。）我只是例举其中的一部分，相信聪明、认真的您，一定能把句子归类得很好的。（人教版）按课文内容填空第一单元1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（） ！我们踮着脚往东望去， 江面还是（） ，看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），

12、只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。4、 在青藏高原上切割出一条长 （） 千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（）米，最深处达（）米。5、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛， （）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。6、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。（人教版）按课文内容填

13、空第二单元、默写古诗题西林壁（），（）。（），（）。、（），柳暗花明又一村。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。、 爬山虎的脚（） 墙的时候， （） 细丝的头上就变成小圆片，（） 。细丝原先是（） 的，现在（） 了，把爬山虎的嫩茎 （） ， 使它 （）在墙上。、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋蟀用来 （）的工具是那样 （），这座住宅真可以算是 （）

14、了。（人教版）按课文内容填空第三、四单元、从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。、鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。、猫的性格实在有些（）。说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它要是高兴，能比谁都（）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它也（）。它什么（），可是它又那么 （）。、它（）、 （）、 （）、 （），因为它有一群鸡雏。 它（），因为它是鸡母亲。一个（）必定就是一位（）。（人教版）按课文内容填空第五单

15、元、远看长城，它像一条（），在（）之间（）。、多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。、截至年月，我国已有（）处景观被列入世界遗产名录。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页、 正前面，昆明湖（） 像一面（） ， （） 像一块（） 。 （） 、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。（人教版）按课文内容填空第六单元、默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。（），（）。（），（）。、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（），（）。、每当上工、下工，一行人走搭石

16、的时候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感。、那（），如同（），必将（）传下去。（人教版）按课文内容填空第七单元、周恩来站了起来， （）地回答道：“（）！”、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。、让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（） ， 十分 （） ； 如果他能不断找出自己的 （） ， 不断 （）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。（人教版）按课文内容填空第八单元、世纪是一个（）的世纪。世纪的成就，真可以用“（），（）

17、”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰罗素说：“（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。、世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页的恐龙化石， （）的发现使全世界的研究都们（）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。、太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。课内阅读练习（一）古诗两首1、题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）、这首诗是（）朝诗人（）所写。（2）、诗中“缘”是（）的意思。（3

18、） 、 表示立足点和角度， 所得出的结果也是不同的， 可以用（） ，（）来表示。（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（）这样一个道理。2、游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（1）、这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。（2）、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（），（）。（3）、“疑”在诗中的意思是（）。（4）、在（）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。课内阅读练习（二）爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）。细丝跟

19、新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候， 六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的（）里填上合适的词。2、从划“”的句子中，我体会到了作者的观察很（），描精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页写得很（）。3、作者分别从这几个方面对爬山虎的

20、脚进行细致地描写的。一、形状，我是从（）等词语感受到的。二、动作，我是从（）等词语感受到的，三、颜色，我是从（）等词语感受到的。4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“”划出来。课内阅读练习（三）蟋蟀的住宅、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的

21、是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1、请在文中找出两对反义词，写下来。（）-（）（）-（）我还会写出这些词语的反义词：安静（）简朴（）简单（）2、照样子用带点的词语造句。在朝着阳光的堤岸上， 青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨， 这里也立刻就会干的。3、这段话是按从（）到（）的顺序写的。4、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（）5、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。我觉得蟋蟀真（）！课内阅读练习（四）猫猫的性格实在有

22、些古怪。 说它老实吧， 它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（） 把老鼠等出来（） ！它要是高兴， 能比谁都温柔可亲： 用身子蹭你的腿， 把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，

23、粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊， （）谁说多少好话，它一声（）不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、判一判，对的打“”，错的打“”。（1） 、 猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。 （）（2） 、 “在稿纸上踩印几朵小梅花”， 说明猫是一位画家。（）2、请在文中的（）里填上合适的关联词。3、给句中加点的词语换上意思相近的词。（1）、说它老实 ( )吧，它的确 ( ) 有时候很乖。（2）、它若是 ( ) 不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。4、我能照样子写象声词。咕

24、噜咕噜：（）、（）、（）。5、“古怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。课内阅读练习（五）颐和园进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山， 站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛， 掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面， 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过， 几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。1、从划“”

25、的句子中，我知道这篇课文是按（）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（）看到的景物；又写来到（），看到的楼台亭阁；再写登上（），站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。2、 葱郁的“郁”字， 音序是（） ， 部首是（） ， 除部首外查（）画。在字典里有 3 种意思，请在正确的序号后打“”。 香气浓厚； （草木）茂盛；（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（）。4、我会照样子写句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页正前面，昆

26、明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（1）、天上的星星多得像 （）；亮得像（）。（2）、我们学校美得像（）；舒适得像（）。课内阅读练习（六）搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块， 踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（）。

27、2、照样子写词语：清波漾漾：（）、（）、（）。3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（）的美，我是从（）这个词知道的；再写（）的美，我是从（）这个词知道的；最后写（）的美，我是从（）这个词知道的。4、我来填一填：（轻快）的音乐：（）的宫殿（）的万里长城（）的母亲课内阅读练习（七）为中华之崛起而读书正当周来和同学左顾右盼时， 忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去， 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道， 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋

28、人。 谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里， 谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。1、联系上下文，写一写下列词语的意思。吵嚷：衣衫褴褛：撑腰：2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页从中我明白了就叫“中华不振”。3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？当你读到这一幕时，你是怎么想的？4、周恩来还会遇上什么事， 让他感受到了中华不振？请你仿照这段话，写一写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页