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1、学习必备欢迎下载教学内容五年级上册 第五单元第三课时课题黄果树瀑布教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8 个生字,认识 3个绿线格里的字。 理解新的词语的意思。重难点会读会写本课8个一类生字,认认真真地把生字写好,;读得准,读得流利,学习课文第一自然段。课前准备师:深入解析教材,写出预习案和教学设计,制作相应幻灯;生:按预习案预习。教学流程导学设计理念(一)导入新课一、导入新课,揭示课题。1.师:同学们,瀑布,以它自身雄伟的身姿和恢弘的气势吸引着无数文人墨客,为它着文写诗。著名诗人李白也曾写过一首赞美瀑布的诗, (引背) ?飞流直下三千尺,疑是银河落九天。?我们感受到了庐山瀑
2、布的一泻千里。大家想不想再欣赏一条声响和形态比它更雄壮的瀑布呢?今天,我们一起来游览一下黄果树瀑布的美景。想不想欣赏一下?2.板书课题。3.简介黄果树瀑布,学生欣赏。(课件显示)4.师:此时此景,你们对它有什么印象呢?请谈一下感受。 (指名回答)5.它到底有没有如此伟大呢?我们一起打开书本来领略一番,相信会对他有较好的印象。1.齐背望庐山瀑布2.齐读课题。3. 先欣赏黄果树瀑布图片,再谈谈自己的感受。集中注意力,激发兴趣。(二)汇报、筛选1. 组织学生交流预习收获、质疑2. 根据学生的回答板书、 归纳、 筛选、补充问题1. 交流收获、质疑2. 相互补充,尽量不重复。提 高 读 书 效率,培养质
3、疑能力1、检查自学情况。(1)读生字词:(课件出示) hu f n x di zhu 哗缝隙叠隔沉 醉 h n tng xi 轰胸膛挟1. 读生字词。2. 逐段齐读课文,边读边想每段分别讲了什么。形 式 多 样 的读,既保持读的兴趣,也是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载(三)主动构建杰作悬挂沉醉漂浮聆听掩映人喧马嘶山回谷应(2)指名朗读课文,要求读通顺。3、轻声读课文,想想主要写了什么?4、浏览课文, 想一想: 作者着重介绍了黄果树瀑布的哪两个方面?(形态、声响) 除了写瀑布外, 还写了作者的什么?
4、三、学习课文的第二四自然段1、过渡:黄果树瀑布的壮美一方面体现在形态上,另一方面又体现在声音上,课文是怎样来描绘这两方面特点的呢?2、多美的境界啊!(出示:黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!)让我们听着瀑布飞泻的声音, 选择你最喜欢的一段,把它读好了。指名读。五、 归纳提炼总结:通过这堂课的学习,我们感受到了瀑布的壮美,欣赏了瀑布的()和(),所以说黄果树瀑布真是()(齐读)六、 升华拓展下面请同学们欣赏一篇散文(黄果树瀑布礼赞),配乐范读。七、读写结合描写?银雨撒金街? 的壮观场景。3. 打开书,自读课文24 自然段,找出课文中描写黄果树瀑布形态和声响的语句,分别用? ? 和? ? 画出来。
5、 (出示自学要求)4.学生自读自画。5.画好的同学把自己画的语句和同桌交流, 再读一读, 想象其中画面,并有感情地朗读。6.讨论,交流(媒体出示):声音:(1)刚进入黄果树风景区,便听到 ?哗哗 ? 的声音从远处飘来, 就像是微风拂过树梢,渐近渐响, 最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。指导朗读。(2)那?哗哗 ? 水声便成了千万架织布机的大合奏。指导朗读。男、女生合作读句。7.(媒体出示)形态:(1)透过树的缝隙, 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上, 上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。(2)瀑布激起的水花, 如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达
6、数百米, 落在瀑布右侧的黄果树小镇上, 形成了远近闻名的?银雨撒金街 ? 的奇景。结合图想象 ?银雨撒金街? 是怎样的奇景。有感情练习朗读。5、指导学生反复练读以上句子,说说它们分别把什么比作什么,这些句子与一般句子相比较好在哪里。 从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。( 结 合 板 书 : 声 响 大形态宽)识记生字的好方法。既巩固字音,又再次熟悉内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习必备欢迎下载(四)巩固链接达 标检 测1 听写词语。2比一比,组词。生:完成当堂练习,组内批改;结合课文内容思考问题。上挂
7、下连 , 便于目标达成。课 后作 业巩固案 A级反思教学内容五年级上册 第五单元第四课时课题黄果树瀑布教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,。2.理解课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。重难点理解课文内容, 感受黄果树瀑布的壮美, 培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情课前准备师:深入解析教材,写出教学设计,制作相应幻灯;生:思考上节课提出的问题。教学流程导学设计理念(一)导入新课一、复习导入引入情境。复习导入 1 、通过上节课的学习,黄果树瀑布给你留下了什么样的印象?(师根据生的回答,板书?听 ? 、?看? 。) 2 、多么壮观的景象啊!那此刻,
8、你想说些什么呢?1 回顾上节课内容,生自由说。2. 前后衔接紧密,使所学知识不脱节,起到承上启下的作用(二)汇报、筛选师: 组织学生对上节课所提问题的思考进行交流 (预计: 对第一个问题大概都生:指名交流所思的结果,相互补充。调动学生的主精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页学习必备欢迎下载能回答, 第二个问题稍有一定难度,随文学习中解决。)动性,训练表达能力。(三)主动构建三、激情朗读,建构体验的基础 1 、 还记得海伦凯勒吗?她正是用动人的笔调描绘着她心中 ?看 ? 到的世界。(师很激情地)今天,我们就借作者的语言文
9、字来听一听黄果树瀑布对我们深情地呼唤, 看一看黄果树瀑布给我们激情的震撼,好吗? 2 、大家的回答声让我觉得,瀑布似乎就在我的血脉中奔流。那我们现在就来读一读这优美的文章,比一比, 看谁读得最投入、 最动情。注意, 读到你感觉上来了,就举手。四、入情品读,内化体验的过程方才我们在激情中, 与黄果树瀑布一起体验飞流直下的豪情;此刻, 让我们来个深呼吸,静心思索,在?宁静致远?中去感受黄果树瀑布给人无限遐想的魅力! 2 、准备好了吗?(师生一起做深呼吸)现在我们就来比一比默读课文,看看谁能听到黄果树瀑布的声音,看到黄果树瀑布壮观的景象。(师边说边给 ?听 ? 、?看? 上加引号)咦?谁知道老师为什
10、么要在这两个字上加引号呢?对!唯有善于联想的人,才会从一个个方块字中听出瀑布的豪情,看出瀑布的壮观。师点拨:善于联想的同学是不会满足于书上一两句打比方的,还有与众不同的体验吗?(5)、师播放一组黄果树瀑布静止的图片。有什么新的感受吗?(6)、 师播放一段黄果树瀑布的影片。你对文中哪句话感受更深了?(7)、多美的境界啊! 这么美的意境怎能少了音乐呢?师播放一幅 ?群瀑图? ,听着优美的旋律,现在你最想做什么呢?那现在你能做些什么呢?小组讨论。五、创造朗读, 升华体验的结果 1 、请大家欣赏一首小诗,师出示叶圣陶的瀑布, 配乐范读。想说些什么?想写点什么吗? 2 、刚才大家欣赏到的是瀑布豪情的一面
11、,现在我请大家欣赏瀑布柔情的一面, 相信会给你带来更多的灵感(若时间允许, 则让学1. 生自由朗读,师巡视指导朗读能力较弱的学生。2. 展示:想读哪儿就读哪儿。师感性评价,激发学生阅读的热情。1、3、生默读,标出自己 ?听 ? 到的和?看 ? 到的。 4 、汇报(1)、你 ?听 ? 出什么来了?师引导: 细心的同学会发现,在不同的位臵, 所听到的效果也是不同的。(2)、师播放瀑布声响1、2。 听了刚才的瀑布声,你对文中哪些词句感受更深了?指导生朗读:?渐进渐响 ? 、 ?涌了过来 ? 指 导 生 用 ?好 像 又 像 ? 说 话 。( 3)、多美的句子啊!谁想再读一读?你想怎么读?(4)、你?
12、看 ? 出什么来了?(2)小组汇报;全班展示采用不同形式的读,读出节奏, 读出感情。读中悟情,以读代讲。讲练结合,保证学习的有效性。扩大学生参与面,培养团结协作意识。把课堂还给学生,真正成为学 生 的 合 作者、参与者。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页学习必备欢迎下载生课上写诗歌或短文)六、总结匆匆地,四十分钟的时间就过去了,在这个课堂上, 时间是有限的, 所学的内容也是有限的, 但我们的沟通是无限的!此刻,你想对谁说些什么呢?就让我们在悠扬的旋律中,再次体会沟通的温馨吧!师:我想对大家说,为了使我们的世界更美,请热爱我们的大自然, 保护好我们赖以生存的自然吧!(四)巩固链接达 标检 测一、在括号内填上合适的词,注意用词的准确性。二、按要求写词语。三、根据课文内容填空。做题,理解课文内容。提高学生搜集和处理信息的能力,从交流过程中加深文本理解。课 后作 业巩固案 B、C级,C级为选做题独立完成第二次巩固练习, 加深记忆。反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页