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1、学习必备欢迎下载教学内容五年级上册 第五单元第三课时课题黄果树瀑布教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8 个生字，认识 3个绿线格里的字。 理解新的词语的意思。重难点会读会写本课8个一类生字，认认真真地把生字写好，；读得准，读得流利，学习课文第一自然段。课前准备师：深入解析教材，写出预习案和教学设计，制作相应幻灯；生：按预习案预习。教学流程导学设计理念（一）导入新课一、导入新课，揭示课题。1.师：同学们，瀑布，以它自身雄伟的身姿和恢弘的气势吸引着无数文人墨客，为它着文写诗。著名诗人李白也曾写过一首赞美瀑布的诗， （引背） ?飞流直下三千尺，疑是银河落九天。?我们感受到了庐山瀑
2、布的一泻千里。大家想不想再欣赏一条声响和形态比它更雄壮的瀑布呢？今天，我们一起来游览一下黄果树瀑布的美景。想不想欣赏一下？2.板书课题。3.简介黄果树瀑布，学生欣赏。（课件显示）4.师：此时此景，你们对它有什么印象呢？请谈一下感受。 （指名回答）5.它到底有没有如此伟大呢？我们一起打开书本来领略一番，相信会对他有较好的印象。1.齐背望庐山瀑布2.齐读课题。3. 先欣赏黄果树瀑布图片，再谈谈自己的感受。集中注意力，激发兴趣。（二）汇报、筛选1. 组织学生交流预习收获、质疑2. 根据学生的回答板书、 归纳、 筛选、补充问题1. 交流收获、质疑2. 相互补充，尽量不重复。提 高 读 书 效率，培养质
3、疑能力1、检查自学情况。（1）读生字词：（课件出示） hu f n x di zhu 哗缝隙叠隔沉 醉 h n tng xi 轰胸膛挟1. 读生字词。2. 逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。形 式 多 样 的读，既保持读的兴趣，也是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载（三）主动构建杰作悬挂沉醉漂浮聆听掩映人喧马嘶山回谷应（2）指名朗读课文，要求读通顺。3、轻声读课文，想想主要写了什么？4、浏览课文， 想一想： 作者着重介绍了黄果树瀑布的哪两个方面？（形态、声响） 除了写瀑布外， 还写了作者的什么？
4、三、学习课文的第二四自然段1、过渡：黄果树瀑布的壮美一方面体现在形态上，另一方面又体现在声音上，课文是怎样来描绘这两方面特点的呢？2、多美的境界啊！（出示：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！）让我们听着瀑布飞泻的声音， 选择你最喜欢的一段，把它读好了。指名读。五、 归纳提炼总结：通过这堂课的学习，我们感受到了瀑布的壮美，欣赏了瀑布的（）和（），所以说黄果树瀑布真是（）（齐读）六、 升华拓展下面请同学们欣赏一篇散文（黄果树瀑布礼赞），配乐范读。七、读写结合描写?银雨撒金街? 的壮观场景。3. 打开书，自读课文24 自然段，找出课文中描写黄果树瀑布形态和声响的语句，分别用? ? 和? ? 画出来。
5、 （出示自学要求）4.学生自读自画。5.画好的同学把自己画的语句和同桌交流， 再读一读， 想象其中画面，并有感情地朗读。6.讨论，交流（媒体出示）：声音：（1）刚进入黄果树风景区，便听到 ?哗哗 ? 的声音从远处飘来， 就像是微风拂过树梢，渐近渐响， 最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。指导朗读。（2）那?哗哗 ? 水声便成了千万架织布机的大合奏。指导朗读。男、女生合作读句。7.（媒体出示）形态：（1）透过树的缝隙， 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上， 上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。（2）瀑布激起的水花， 如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达
6、数百米， 落在瀑布右侧的黄果树小镇上， 形成了远近闻名的?银雨撒金街 ? 的奇景。结合图想象 ?银雨撒金街? 是怎样的奇景。有感情练习朗读。5、指导学生反复练读以上句子，说说它们分别把什么比作什么，这些句子与一般句子相比较好在哪里。 从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。（ 结 合 板 书 ： 声 响 大形态宽）识记生字的好方法。既巩固字音，又再次熟悉内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载（四）巩固链接达 标检 测1 听写词语。2比一比，组词。生：完成当堂练习，组内批改；结合课文内容思考问题。上挂
7、下连 , 便于目标达成。课 后作 业巩固案 A级反思教学内容五年级上册 第五单元第四课时课题黄果树瀑布教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，。2.理解课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。重难点理解课文内容， 感受黄果树瀑布的壮美， 培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情课前准备师：深入解析教材，写出教学设计，制作相应幻灯；生：思考上节课提出的问题。教学流程导学设计理念（一）导入新课一、复习导入引入情境。复习导入 1 、通过上节课的学习，黄果树瀑布给你留下了什么样的印象？（师根据生的回答，板书?听 ? 、?看? 。） 2 、多么壮观的景象啊！那此刻，
8、你想说些什么呢？1 回顾上节课内容，生自由说。2. 前后衔接紧密，使所学知识不脱节，起到承上启下的作用（二）汇报、筛选师： 组织学生对上节课所提问题的思考进行交流 （预计： 对第一个问题大概都生：指名交流所思的结果，相互补充。调动学生的主精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载能回答， 第二个问题稍有一定难度，随文学习中解决。）动性，训练表达能力。（三）主动构建三、激情朗读，建构体验的基础 1 、 还记得海伦凯勒吗？她正是用动人的笔调描绘着她心中 ?看 ? 到的世界。（师很激情地）今天，我们就借作者的语言文
9、字来听一听黄果树瀑布对我们深情地呼唤， 看一看黄果树瀑布给我们激情的震撼，好吗？ 2 、大家的回答声让我觉得，瀑布似乎就在我的血脉中奔流。那我们现在就来读一读这优美的文章，比一比， 看谁读得最投入、 最动情。注意， 读到你感觉上来了，就举手。四、入情品读，内化体验的过程方才我们在激情中， 与黄果树瀑布一起体验飞流直下的豪情；此刻， 让我们来个深呼吸，静心思索，在?宁静致远?中去感受黄果树瀑布给人无限遐想的魅力！ 2 、准备好了吗？（师生一起做深呼吸）现在我们就来比一比默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。（师边说边给 ?听 ? 、?看? 上加引号）咦？谁知道老师为什
10、么要在这两个字上加引号呢？对！唯有善于联想的人，才会从一个个方块字中听出瀑布的豪情，看出瀑布的壮观。师点拨：善于联想的同学是不会满足于书上一两句打比方的，还有与众不同的体验吗？（5）、师播放一组黄果树瀑布静止的图片。有什么新的感受吗？（6）、 师播放一段黄果树瀑布的影片。你对文中哪句话感受更深了？（7）、多美的境界啊！ 这么美的意境怎能少了音乐呢？师播放一幅 ?群瀑图? ，听着优美的旋律，现在你最想做什么呢？那现在你能做些什么呢？小组讨论。五、创造朗读， 升华体验的结果 1 、请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的瀑布， 配乐范读。想说些什么？想写点什么吗？ 2 、刚才大家欣赏到的是瀑布豪情的一面
11、，现在我请大家欣赏瀑布柔情的一面， 相信会给你带来更多的灵感（若时间允许， 则让学1. 生自由朗读，师巡视指导朗读能力较弱的学生。2. 展示：想读哪儿就读哪儿。师感性评价，激发学生阅读的热情。1、3、生默读，标出自己 ?听 ? 到的和?看 ? 到的。 4 、汇报（1）、你 ?听 ? 出什么来了？师引导： 细心的同学会发现，在不同的位臵， 所听到的效果也是不同的。（2）、师播放瀑布声响1、2。 听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了？指导生朗读：?渐进渐响 ? 、 ?涌了过来 ? 指 导 生 用 ?好 像 又 像 ? 说 话 。（ 3）、多美的句子啊！谁想再读一读？你想怎么读？（4）、你?
12、看 ? 出什么来了？（2）小组汇报；全班展示采用不同形式的读，读出节奏， 读出感情。读中悟情，以读代讲。讲练结合，保证学习的有效性。扩大学生参与面，培养团结协作意识。把课堂还给学生，真正成为学 生 的 合 作者、参与者。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载生课上写诗歌或短文）六、总结匆匆地，四十分钟的时间就过去了，在这个课堂上， 时间是有限的， 所学的内容也是有限的， 但我们的沟通是无限的！此刻，你想对谁说些什么呢？就让我们在悠扬的旋律中，再次体会沟通的温馨吧！师：我想对大家说，为了使我们的世界更美，请热爱我们的大自然， 保护好我们赖以生存的自然吧！（四）巩固链接达 标检 测一、在括号内填上合适的词，注意用词的准确性。二、按要求写词语。三、根据课文内容填空。做题，理解课文内容。提高学生搜集和处理信息的能力，从交流过程中加深文本理解。课 后作 业巩固案 B、C级，C级为选做题独立完成第二次巩固练习， 加深记忆。反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
